基于行为素质的结构化面试

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行为面试法STAR模型及识别谎言的技巧

行为面试法STAR模型及识别谎言的技巧

行为面试法的STAR模型一、基于素质模型(或岗位说明书)的行为面试法1.1 什么是行为面试法目前流行的面试方法比较多,但常用的是一种名为“行为面试法”的理论方法。

行为法以往主要用在心理咨询当中,是通过了解咨询人过去发生的行为,进而推断其往后的表现。

人力资源专家经过开发、运用到招聘面试活动当中,变成为了一种较为有效的面试方法。

行为面试法的核心是只关注候选人过去发生的行为、业绩、遇事处理方法,而弱化对将来行为的假设。

因为过去的行为能预见将来。

如果这个候选人以前的工作跟你招聘的行业比较相关,职位也接近,那么他过去的行为就有可能预示将来,所以你要不断地看,他过去的工作成绩、工作方式等都怎么样,进而推断出他来这儿以后会怎么样,所以我们才追问他过去工作中的行为,而不问“你将要怎么样”?行为面试法的问法(1)你是怎样分派任务的?是分派给已经表现出有能力完成任务的人呢?还是分派给有兴趣完成该任务的人?或者是随机分配??请描述一下你是怎样分派任务的,并举例说明。

(2)你觉得人生中最大的激励是从金钱还是从工作中获得的?你认为什么是生活中最大的激励?为什么这样说?(3)你的前任主管是一个严厉的人还是一个随和的人?你如何评价你的前一任主管?请你举一些具体的实例来说明。

(4)你的团队沟通能力好不好?你以前是怎样和你的团队进行沟通的?请举例说明。

(5)在你今后的职业生涯中,你会继续在这个领域工作还是会做一些别的事情?你的中长期职业发展计划是怎样的?1.2 行为面试法的STAR行为面试法倾向于一种开放式、非暗示式的问法,减少应聘者从问题中得到相关信息的可能性,更有效考察应聘者与岗位模型的匹配度。

但相应地要求面试官具有更高的面试技巧,避免“真空”问题的出现。

所以一般而言,面试官应该注意STAR。

STAR是每个词的大写字母代表的一个英文单词,组成了四个角:S是Situation,就是情景。

T是Target,目标,你要干什么,当时你为了干什么。

行为面试法

行为面试法

行为描述面试法行为描述面试简称BD(beh******ior description)面试,是一种特殊的结构化面试,与一般的结构化面试的区别在于,它采用的面试问题都是基于关键胜任特征(或称胜任力,以下同)的行为性问题。

这种面试方法在对目标岗位进行充分而深入分析的基础上,对岗位所需的关键胜任特质进行清晰的界定,然后在应聘者过去的经历中探测与这些要求相关的行为样本,在胜任特质的层次上对应聘者做出评价。

(一)行为描述面试的实质一般来说,面试考官通过行为描述面试要了解两方面的信息。

一是应聘者过去的工作经历,判断他选择本企业发展的原因,预测他未来在本组织中发展所采取的行为模式;二是了解他对特定行为所采取的行为模式,并将其行为模式与空缺岗位所期望的行为模式进行比较分析。

可见行为描述面试的实质如下:用过去的行为预测未来的行为;识别关键性的工作要求;探测行为样本。

(二)行为描述面试的假设前提1.一个人过去的行为最能预示其未来的行为。

一个人的行为是具有连贯性的,例如,一个经常迟到而名声不佳的人,下次开会又迟到,没人会感到惊讶。

作为面试考官,提出的问题应该让应聘者用其言行实例来回答,通过了解应聘者过去工作经历中的一些关键细节,来判断应聘者的能力,而不要轻信应聘者自己的评价。

2.说和做是截然不同的两码事。

与应聘者自称“通常在做”的、“老在做”的、“能够做”的、“可能会做”的或者“应该做”的事情相比,其过去实际行为的实例更为重要。

即行为描述面试要注意了解应聘者过去的实际表现,而不是对未来表现的承诺。

例如,一名应聘者说:“我总是领导预算庞大的项目”。

这番话能说明该应聘者确实做了些什么吗?什么也说明不了,直到应聘者能举出某个项目的具体例子,能详细说明他所负的责任,并说明项目效果,你才明白这一回答是什么意思。

(三)行为描述面试的要素在进行行为描述面试时,面试考官应把握住4个关键的要素:情境(situation),即应聘者经历过的特定工作情境或任务;目标(target),即应聘者在这情境当中所要达到的目标;行动(action),即应聘者为达到该目标所采取的行动;结果(result),即该行动的结果,包括积极的和消极的结果,生产性的和非生产性的结果。

BBI行为面试法

BBI行为面试法

为高质量完成工作愿意付出额外努力
体现良好的职业态度,恪尽职守
主动学习 主动学习 主动学习
1 2 3
学习是生活中的习惯/为提升专业技能而学习 虚心求教或自发地学习 能分析和总结工作,不断提升工作技能和效率。/ 乐于学习新知识、接触新事物。 清晰自身定位和优劣势,制定具体的个人发展计 划,寻求自我完善和突破。 在组织内乐于与他人分享和交流,积极引领和营 造组织内的学习氛围 体现一个具体的改进事例。 规范流程,改进工作行为。 对工作结果严格要求,以持续改进作为工作惯例 体现持续改进的工作态度 不断设定更高目标,持续改进以追求不断的超越
漏斗技巧
告诉我
举出实例 为什么 如何 你是否…
行为面试回答的关键点
• 关键一:阐述明确
- 注意非行为特征的描述
• 关键二:阐述完整 - 注意事件描述完整性-STAR • 关键三:证据确凿 - 注意是否得到判断其胜任力程度的足够证据
四种典型的假行为事例
• 不完整的叙述 • 含糊的叙述 - 应征者侃侃而谈,却没有具体说明的实际行为 - 经常、有时、常常等 • 个人主观看法 - 应征者个人的信念、判断或观点 • 理论性或不切实际的叙述 - 关于将来的设想,或打算但未办到的事情 - 应该、我会、我想、愿意、将、可能等
行为面试法(BBI)
2013.04
行为面试法
行为面试法(Behavior Based Interview, BBI)是通过要求面试对象描述其过 去某个工作或者生活经历的具体情况来了解面试对象各方面素质特征的方法。
行为面试法的基本假设是:一个人过去的行为可以预测其将来的行为。说和做是 截然不同的两回事。
面试准备
• • • • • • 至少15分钟的准备时间(准备什么?) 浏览候选人的简历(找出什么?) 熟悉面试维度(考评什么?) 熟悉要问的问题(问什么?) 熟悉评估的尺度(怎么评?) 确保私密性,减少干扰(怎么做?)

初级中学思想品德教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)

初级中学思想品德教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)

2025年教师资格考试初级中学思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目背景:近年来,随着社会的发展和信息技术的进步,青少年的思想观念和行为方式也发生了很大的变化。

作为思想品德教师,如何有效地引导学生形成正确的价值观和社会责任感?题目要求:请结合自己的教学经验和教育理念,谈谈你将如何在日常教学中帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,以及培养学生的社会责任感?(时间限制:5分钟)第二题题目:请结合当前社会热点,谈谈如何在中小学思想品德教育中培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

第三题题目:在教学过程中,你是如何处理学生在思想品德课程中所表现出的不同价值观和行为方式的?第四题请你结合实际教育教学工作,谈谈初中思想品德教学中如何有效地进行德育渗透。

第五题题目背景:在初中的思想品德课堂上,学生们对于一些社会热点事件的看法各不相同,有的学生能够从多个角度分析问题,而有的学生则容易受到网络舆论的影响,形成较为单一的观点。

作为思想品德课的老师,你认为应该如何引导学生正确看待社会热点,培养他们的独立思考能力?题目要求:1.分析学生在面对社会热点事件时可能出现的认知偏差。

2.提出有效的教学策略来帮助学生形成全面、客观的社会认知。

3.举例说明如何在课堂中实施这些策略。

第六题题目:请结合当前中学生的思想品德特点,谈谈如何开展初中思想品德教育,提高学生的思想道德素质。

第七题题目:当前青少年中网络成瘾的现象越来越严重,作为一名初中思想品德教师,你认为我们应该如何引导学生正确使用网络,避免网络成瘾?第八题题目:请简要谈谈你对“德育为首、全面发展”的育人理念的理解,并结合实际教学谈谈如何贯彻落实这一理念。

第九题题目:在课堂教学中,如何有效地激发学生的学习兴趣?请结合实际教学经验,谈谈你的看法。

第十题题目:作为思想品德教师,你如何看待学生的网络成瘾问题?请结合实际教学经验,谈谈你的应对策略。

二、教案设计题(3题)第一题题目背景:在初一思想品德课中,课程内容需要涵盖“正确使用网络”的主题,帮助学生树立网络安全意识,并引导他们正确、安全地使用网络。

结构化面试中的行为问题及

结构化面试中的行为问题及

结构化面试中的行为问题及回答技巧结构化面试是用于评估候选人技能和适应能力的一种方法。

在结构化面试中,面试官会向候选人提出特定的问题,以了解其过去的行为和未来的潜力。

本文将讨论结构化面试中的行为问题及回答技巧。

一、面试中常见的行为问题1. 举一个你在团队合作中面临的挑战,并描述你是如何解决的。

2. 谈谈一个你在工作中遇到的困难,并说明你是如何应对的。

3. 描述一个你成功完成的项目,并解释你是如何管理时间和资源的。

4. 举一个你曾经在工作环境中与他人产生冲突的例子,并说明你是如何处理的。

5. 谈谈一个你在工作中的失败经历,并说明你是如何从中吸取教训的。

二、回答技巧1. 使用STAR方法STAR方法是一种应对结构化面试问题的常用技巧。

它包括以下四个步骤:- Situation(情境):描述你面临的具体情景和挑战。

- Task(任务):说明你需要完成的任务和目标。

- Action(行动):解释你采取了哪些具体行动来解决问题或完成任务。

- Result(结果):描述你的行动带来了什么结果,以及你从中学到了什么。

2. 强调个人贡献在回答行为问题时,记得强调自己的个人贡献和领导能力。

说明你在团队中的角色和责任,并提及你采取的主动行动。

3. 突出重要的技能和素质结构化面试中的行为问题是用来评估候选人的关键技能和素质的。

在回答问题时,要突出你在团队合作、解决问题、沟通协调、领导能力等方面的能力和经验。

4. 讲述真实的故事和案例为了让回答更有说服力,可以讲述真实的故事和案例。

通过具体的事例来说明你的能力和经验,可以更好地展现你的才能和潜力。

三、示例回答1. 举一个你在团队合作中面临的挑战,并描述你是如何解决的。

在之前的项目中,我们团队需要在有限的时间内完成一个重要的任务。

由于成员之间的意见分歧和沟通不畅,导致项目进展缓慢。

为了解决这个问题,我主动组织了一次团队会议,促使成员们开放地交流和分享自己的想法。

我还利用我的沟通和谈判技巧,帮助团队达成共识,并制定了详细的工作计划。

结构化行为面试:基于能力的人才选拔与招聘

结构化行为面试:基于能力的人才选拔与招聘

Level 相对重要性 L M H



授权,控制
项目管理 分析,概念 知识的转移 公司业务知识 财务知识




25
Mercer
明确能力要求——职位的层级要求
岗位:财务经理
能力项目
正直 伙伴意识 责任感 企业家精神 公众行为
层级要求
1 2 3 4 5
X
X
无领导小组讨论
可以作为淘汰依据 面试官需要受训练
Mercer
12
招聘方法分类——按实施方式分类
分类
非结构化面 试
特点
适用于老板 对“合与不合”的判断
说明
尊重老板的判断
结构化面试
问题与职位关系紧密 客观性强 相同的评估尺度
与结构化面试类似
耗时 开发费用高 缺少因人而异的“ 个性化”问题
对于刚做面试官的人很有益
更主观
笔迹.0

预测的效度

Anderson & Shackleto,1993
Mercer
11
招聘方法分类——按组成方式分类
分类
优点
不足
改进
个人面试
思路连贯
主观性强
多轮面试
小组面试
更准确地把握应聘 者 全面了解应聘者的 综合能力
提问思路不一样, 影响提问效果 对面试官要求高 题目设计要求高
确定一个主考官
Mercer
33
结构化行为事件面试的特征
具体能力
要求被访谈者回忆某项具体的能力的事例
具体事件
提供被面试者一系列过去工作中具体的信息
调查性
真实的事件,不是虚构的场合

解密结构化面试的行为观察法

解密结构化面试的行为观察法

解密结构化面试的行为观察法结构化面试是一种常见的面试方式,通过一系列有针对性的问题和任务,用来评估面试者的能力、经验和适应力。

在结构化面试中,行为观察法是一种重要的评估手段,通过观察面试者在特定情境下的行为来推断其潜在能力和素质。

本文将解密结构化面试的行为观察法,探讨其背后的原理和应用。

一、行为观察法的原理行为观察法源于行为主义心理学,认为行为是人内心状态和外界刺激的结果,通过观察个体在具体情境下的行为,可以推测其内在的能力和特质。

在结构化面试中,行为观察法通过设计具体的情境或任务,观察面试者在面对挑战时的反应和表现,从而来评估其职场技能、工作经验、沟通能力等方面的素质。

二、行为观察法的应用1. 设计情境式问题:通过设置具体的情境,询问面试者在类似场景中的行为和思考过程。

例如,面试某岗位的候选人时,可以提问:“请描述一次你与团队成员发生冲突的情况,并如何解决。

”2. 要求具体举例:要求面试者从以往的工作或个人经历中,提供真实的具体举例来回答问题。

这样可以更加客观地观察其实际行动和决策的能力。

例如,面试某管理岗位的候选人时,可以提问:“请描述一次你成功执行一个复杂的项目的经历,并介绍你采取的关键决策和策略。

”3. 多维度评估:行为观察法可以涵盖多个方面的能力评估,如领导力、团队合作、解决问题的能力等。

通过结合不同的情境和问题,可以全面地了解面试者的综合素质和潜力。

4. 注意观察细节:行为观察法要求面试官在面试过程中注重观察细节,包括面试者的身体语言、表情、语速等。

这些细节也可以提供额外的线索,帮助评估面试者的情商和沟通能力。

三、行为观察法的优势1. 客观性:行为观察法更加客观公正,以事实为依据评估面试者的表现,避免主观臆断和偏见的影响。

2. 可重复性:行为观察法的问题和情境可以在不同的候选人间重复使用,提高评估的一致性和可比性。

3. 预测性:通过观察面试者在特定情境下的行为和反应,可以推测其在实际工作中的表现和适应性。

基于能力素质的结构化面试试题

基于能力素质的结构化面试试题

基于能力素质的结构化面试试题1.01 团队领导①你作为一名领导者,如果你的两位下属因为工作上的问题产生冲突你怎样处理?②你认为一名领导者该如何做才能使自己的下属信服,你会怎么做?③公司要举办一场大型足球赛,你作为领队要在比赛前给队员们讲话,鼓舞队员士气,这时你会说什么?④一个好的组织应该配备优秀的人才,你作为一名领导者在选拔人才时,应着重看其那些方面(以哪些方面作为选拔标准)?2.01 计划执行①假如领导交给你一项对你来说可能比较棘手的任务(如组织一个活动等),你准备怎样完成这项工作? 优:计划安排周全,能合理的安排资源,组织协调各方面力量共同完成任务。

好:有较周全的计划安排与切实可行的调研方法;组织协调各方面力量共同完成任务。

中:有计划安排;有协调的意识,但计划安排不够周全。

差:计划安排漏洞多,缺少协调意识;或夸夸其谈,不切中要害。

2.03 培养指导①假如你有一个下属, 与你的能力相当, 只是在工作上缺乏经验, 你会采取怎样的方法对他进行培养/管理, 他能力提升之后会很快与你竞争同一个职位.②当你将一个具有相当难度的工作交给一个下属, 而且知道他将会遇到困难, 你会如何处理③你认为将自己的知识和经验分享给别人会带来怎么样的结果?2.05 组织协调①你是否经常发起和同学、朋友的聚会?在这样的集体活动中你经常扮演什么样的角色?②从一个熟悉的环境转入陌生的环境,你会怎样努力去适应?③你部门的副主管安排你写一项计划,你写完后交副主管审阅,他很不满意,但你的计划中的一些想法曾得到主管的赞同,这时你该怎么办?④当你在有很多人的场合被严厉的批评, 你会如何处理? 为什么?3.01 成本意识A花1元买了个鸡蛋,2元卖给了B。

然后觉得不合算,又以3元买回来,4元卖给了C。

请问A最后是否盈利?具体多少4.01 创新能力①请你说出一块砖头的作用, 越多越好②如果汽车轮胎不选用橡胶, 你认为哪类材料可以替代?③动物的行走和我们采用轮子替代行走之间的区别有哪些?④除了修路,架桥之外减少塞车的方法还有什么? 越多越好4.02 分析式思维①描述你遇到一个涉及多方面的复杂问题, 描述一下你为了弄明白这个问题而进行的步骤, 你是人哪些角度去切入的?②当你接到一个新的委任, 你必须去预算这个工作所需要的资源和时间等各项因素, 你会从哪几个方面去考虑?③吸烟有害健康,但烟草业对国家的税收有很大的贡献,你如何看待政府采取的禁烟4.03 归纳思维①当你提出的解决方案没能如预期的那样起到做用, 你发现之后你会做什么? 为什么这样做?②你认为你的工作中所遇到的哪类问题是必须让上司知道的, 为什么?4.05 学习领悟①如果你已经习惯了用同一种方法去处理一个问题, 而且你认为这种方法很好用, 你是否会花时间和精力去考虑改变?②告诉我一个你曾为了获得改进而提出建议和意见的例子, 是什么促使你这样做?详细的描述一下有关你的建议和意见以及结果5.01 成就动机①领导交给你一个很重要又很艰难的工作,你怎么处理?②是否遇到过你的全部计划因未能预见的情况而被打乱的情形? 你对此做了什么?③假如你无法跟上计划进度,你会如何设法达成目标?④如果你在短时间内有多种事情同时发生, 严重影响你之前承诺交付给别人的工作, 你会如何处理?5.02 沟通能力①假如你的一位同事比较善于在各种场合向领导汇报他的工作,甚至夸大事实。

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基于行为素质的结构化面试1
樊宏戴良铁
结构化面试是目前使用较为广泛的人事测评工具,在员工招聘、选拔和任用中发挥着越来越重要的作用。

但对于基于行为素质的结构化面试的研究刚刚起步,而行为素质是预测未来工作绩效的有效指标,许多知名公司如华为公司在招聘中采用行为面试考查应聘者的行为素质。

因此加强对行为素质的结构化面试的研究不仅有助于提高组织的招聘面试效度,而且为招聘面试开辟了新途径。

一、基于行为素质的结构化面试的开发模式
本文提出基于行为素质的结构化面试的开发模式,如图1所示。

虚线框内代表组织内部,开发模式主要针对组织自身而设计的,第一步是开发组织的素质模型,是行为素质的结构化面试的基础:第二步根据建立的素质模型与组织的已有岗位说明书,重新确定岗位的任职资格:第三步根据组织的需要确定录用标准和结构化面试问题;第四步确定面试问题的评价标准评分表。

与此同时,也要兼顾考虑组织的外部环境(虚线框以外),由于环境的变化、组织的发展及对任职者的要求的变化,要相应修订素质模型以适应新的变化和要求,进而修订岗位的任职资格,重新确定录用标准、面试问题及评分标准。

1、行为素质标准化——开发素质模型
目前,开发素质模型的模式主要有三种:基于岗位、基于组织整体价值与核心能力和基于行业关键成功因素(KSFs)。

在我国企业界都有案例,基于职位开发素质模型的组织,如华为公司和中集集团;北电网络开发了其整体价值与核心能力的素质模型,包括四个维度22种能力;国内一家国有房地产开发企业开发了基于KSFs的经营管理者的素质模型等。

其中以基于岗位的素质模型的开发模式最为常见,其应用性和可操作性要强于其他两种模式。

其开发步骤主要有:岗位分类、确定绩效标准、选取分析效标样本、获取岗位素质模型数据、资料整理及统计分析、验证素质模型;其方法主要有行为事件访谈(BEI)、问卷调查法、全方位评价、专家小组讨论法等。

无论采取什么方法选取样本开发素质模型,都要确保使用素质模型的人力资源管理者全程参与。

1资料来源:樊宏,戴良铁. 基于行为素质的结构化面试. 中国人力资源开发.2004(10)
图1 基于行为素质的结构化面试开发模式
2、任职资格标准化——确定岗位任职资格内容与结构
根据开发的素质模型和原有的岗位说明书对岗位的任职资格进行重新界定。

一般来说,岗位任职资格由四部分组成:专业知识、专业经验、行为素质、专业技能。

由岗位说明书确定所需的专业知识、经验和相关技能相求,由素质模型确定人员所需要的行为素质。

具体操作上可以将这些要求一一列出,然后对这些要求按重要程度进行排序,分出哪些是必需的、主要的要求,哪些是次要的要求,必要时需设计各部分的权重比例。

3、面试问题标准化——按照录用标准确定面试内容与结构
在岗位要求与行为素质分析的基础上,确定录用应聘人员的基础标准。

再根据基础标准,拟定要对应聘者提出的问题。

拟定问题的原则是:根据素质模型中素质因子及行为描述形成面试问题;通过应聘者对所有问题的回答,应能全面考察应聘者是否具招聘岗位所需要的行为素质,以及素质水平的高低。

也就是说,问题是有确定的内容要求的。

另外,注意行为面试与情景面试问题的结构比例搭配,对于有相关工作经验的应聘者应全部采用行为面试;对无相关工作经验的应聘者,或无工作经验的应届毕业生应以情景面试为主,行为面试为辅的方式;对于复杂岗位的人才选拔应采用行为面试。

4.评分标准化——确定评分标准
对每个问题,都要有确定的评分标准,其来自素质模型中的评价等级。

具体操作中,按照设计好的面试问题,根据素质模型等级评价来制定评分表,以便及时给应聘者评分,也就是说,应聘者描述完一个行为事例就给其表现出来的素质因子及所处等级进行评分。

二、基于行为素质的结构化面试应用举例
以CC集团公司人力资源部经理岗位为例,结合开发模式详细阐述具体的操作过程,以有助于理解基于行为素质的结构化面试。

1、确定岗位素质要求,列出行为素质清单,确定任职资格和录用基础标准。

从CC集团人力资源管理者素质模型中,列出人力资源管理部经理岗位行为素质清单:客户导向、影响力、培养人才、人际理解力、目标管理能力、灵活性、关系建立、献身组织精神、战略视角,与此同时确定录用的基础标准;从CC集团岗位说明书及技能等级中提取岗位专业技能:人力资源专长、人员配置、薪酬福利、培训与发展、员工关系、HR信息系统、经营知识及录用的基础标准。

在具体操作中,面试人员对素质模型是非常熟悉的,只要列出行为素质因子及等级即可,如表2所示:
2、按照岗位所需的行为素质,形成行为面试提纲
提纲(如表3所示)包括申请者简单信息、考查的素质因子和发问的题目,在具体操作中,面试问题可从素质模型中进行抽取和提炼。

本文以影响力作为例子来进行阐述。

3、制定评分标准及评价表
评分标准直接从素质模型中进行提取。

本文为详细说明评分标准,故将需要考查的行为素质等级评价的描述如表4所示。

表4 行为素质面试评分标准
影响力1口2口3口4口5口6口
1级:寻求说服他人的机会(发现说服他人的机会,确定重要的信息和观点)。

2级:通过事实和信息说服他人(为了说服他人,在讨论或演讲中提供事实或信息;思考视
觉上的吸引力,并能把信息组织得清楚易懂)。

3级:精心准备(在提供看法和建议时,仔细斟酌;提供支持性的理由和数据来认证观点;
从听众的需求的角度摆出有说服力的观点)。

4级:预测言行的结果(调整言行以达到预期的影响力;预先思考,精心计划,使自己和提
供的信息对相应的听众产生具体的影响)。

5级:组织行动和方法(通过一连串的有逻辑的事件和行动,及戏剧性的安排,产生预期的
反应和行动)。

6级:预期反应(预期他人可能的反应,并准备适当的例证和信息,组织讨论和说服)。

灵活性1口2口3口4口
1级:承认灵活性的必要(在日常工作中会运用一些技巧/措施或采取间接的方式促成工作
中小问题的解决,具体操作中体现在选取解决问题方法上的多样化、全面性)。

2级:适当改变规则(在需要的时候改变规则,替于借助外力/其它资源来帮助自己有效解
决工作难点问题)。

3级:采取一定的战术,做出重大改变(注重解决问题方法上的选取,针对问题本身设定有
效解决问题的计划和行动,经过多次行动达到解决问题的目的)。

4级:采取特别的策略,对计划目标进行全面的调整(根据现有的资源重新制定可行计划,
通过多次行动,从而达到实现既定目标)。

有了评分标准,面试人员就可以根据应聘者讲述的行为素质在表5上进行评分了。

4、案例分析
应聘者对第一题回答,即对影响力的行为事件的描述如下:
去年,建立集团公司人力资源管理数据库。

我们集团公司每年都在兼并、购买厂房,下面几十个分公司人力资源配置每年员工进进出出,人员结构比例如何,我们都不清楚。

因此
我想做一个现有集团公司人力资源配置状况全面普查。

这个工作量比较大。

因为我们总部人力资源部成立不久,与下面分公司的人力资源部的人也不熟,每个公司都发动起来了,至少都有一个小组,这个做起来特别难,开始X总不同意做这个事情,这个事情太耗资源了。

我在做人力资本管理制度的时候就想做这个事情的了。

这事几乎差不多流产了,后来又出现了转机。

当时大家都很丧气了,我就说我不做全部普查的方式了,我在调查中发现有一家分公司AA正准备做这件事,我就把这个单位作为我们普查的试点。

我就跟他们说,这个事是复杂,但是不是不可操作的,你要按照我说的做就行。

我们就跟他们一起做,做了两个月,我们这个普查的工作做了两个月把基本情况就搞清楚了。

我们就给了X总一个报告,里面有我们做了什么事情、有什么样的结果,有什么样的发现、下一步改进的方向。

这是很重要的,也是他很关心的,X总看了就很重视了。

他说不是不让你做,而是涉及到很多关系和利益,最后说,我还是给Y总看看吧,如果Y总同意就做。

大家那时都达成共识了,做肯定是要做的。

后来Y总同意了,经过半年时间集团公司进行全面普查完了。

按照评分标准(见表4),该应聘者在:
影响力得第5级,应聘者考虑X总的意见后,采取周密的计划即先选试点做普查,提交一个报告来说服X总,从而影响X总的看法,因此做出改变当初的决定。

超出录用基础标准3级(见表2)。

灵活性得第3级,对原定的计划做出重大调整,从全面普查改成先做试点单位的局部调查,后来,待时机成熟时,再做全面普查,最终达到了既定目的。

刚好达到录用基础标准(见表2)。

有时应聘者描述一个行为事件可能包含多个行为素质,比如上面的案例,应聘者表现出两个行为素质,这需要面试者对素质模型的准确把握和全面理解。

三、小结
对于组织中关键、复杂岗位的人才的招聘、选拔和任用,基于行为素质的结构化面试是目前最为有效的测评方法,因而逐渐被组织广泛接受、应用。

但其不足之处一是开发素质模型的成本较高:二是对招聘者的行为事件访谈技术、技巧要求较高,培养一个合格的行为事件访谈者需要投入大量的时间和物力。

而它一旦开发成功,其为组织带来的收益是难以估量的。

因此,开发、掌握、运用基于行为素质的结构化面试对组织人力资源管理有重要的意义。

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