大学生创业的现实意义
大学生创业教育的意义
大学生创业教育的意义近年来，随着创新创业热潮的兴起，大学生创业教育引起了广泛关注。
创业教育旨在培养大学生的创新思维、实践能力和创业精神，为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。
大学生创业教育的意义非常重大，不仅可以促进经济发展，还可以激发学生的创新潜能、提高就业竞争力以及培养社会责任感。
本文将从以上几个方面来探讨大学生创业教育的意义。
一、促进经济发展大学生创业教育可以培养大批优秀的创业人才，成为推动经济发展的重要力量。
创业者的创新思维和实践能力，能够推动科技进步，促进产业升级。
通过创业教育，大学生可以掌握市场需求、了解行业动态，从而培养出具备市场敏感性和洞察力的创业人才。
他们的创新创业活动将带动就业和投资增长，为经济的可持续发展提供源源不断的动力。
二、激发学生的创新潜能创业教育可以激发学生的创新潜能，培养他们的创造力和独立思考能力。
在创业的过程中，大学生需要解决各种问题和困难，不断进行试错和调整。
这种实践过程可以锻炼他们的解决问题的能力，培养他们的创新意识和创新能力。
创业教育能够激发学生的创业热情，让他们在实践中发掘自己的潜力，不断追求创新与突破。
三、提高就业竞争力如今就业市场竞争激烈，具备创业经验和能力的大学生更容易找到满意的工作。
创业经历能够证明大学生在实践中积累了许多有价值的经验和能力，这对求职者来说是一种巨大优势。
在创业过程中，大学生需要关注市场需求、研究竞争对手，同时还需要具备项目管理、财务分析、市场营销等多方面的能力。
这些经验和能力给大学生在就业市场上增加了更多的筹码，提高了他们的就业竞争力。
四、培养社会责任感大学生创业教育不仅关注个人创业成功与否，更强调社会责任。
通过创业教育，大学生能够了解社会问题，并尝试提供解决方案。
他们从创业的角度出发，思考如何利用自身的能力和资源为社会做出贡献。
创业项目中的社会责任体现，将培养学生的感恩心态，引导他们为社会发展贡献力量，推动社会的进步。
结语大学生创业教育的意义是多维的，它不仅可以促进经济发展，还可以激发学生的创新潜能、提高就业竞争力以及培养社会责任感。
大学生创业的价值与意义
大学生创业的价值与意义创业是指个人或团队基于自主创新、创意和创造，通过成立新的企业或组织，进行商业活动以实现利润和价值的追求。
对于大学生来说，创业不仅仅是一种就业方式，更是一种实现个人梦想、追求自身发展的机会。
本文将探讨大学生创业的价值与意义。
一、创业带来的机会和挑战创业为大学生提供了广阔的机会和挑战。
首先，创业可以带来自主创新的机会，大学生可以发挥创造力和想象力，将自己的创意转化为产品或服务。
其次，创业也是一种挑战，需要面对市场的竞争和风险的考验。
大学生通过创业可以锻炼自己的领导力、决策能力和团队合作精神。
二、实现个人梦想和追求自身发展的机会创业对于大学生来说是实现个人梦想和追求自身发展的机会。
很多大学生选择创业是因为他们对某个行业或领域有自己的梦想和追求。
通过创业，他们可以将自己的热情和兴趣转化为事业，追寻自己的梦想。
同时，创业也可以提升个人能力和素质，丰富个人经验，为个人的职业生涯发展打下坚实的基础。
三、创造就业机会和促进经济发展大学生创业不仅仅是为了自身的发展，也是为了社会和国家的发展做出贡献。
创业可以创造就业机会，为更多的人提供工作岗位，减少了社会的就业压力。
另外，创业也可以促进经济的发展，推动产业升级和技术进步。
大学生创业可以通过创新和创造力带来更多的商业机会和市场空间，推动整个经济的繁荣和发展。
四、培养创新意识和实践能力创业培养了大学生的创新意识和实践能力。
创业要求创新思维和解决问题的能力，培养了大学生的创新精神和创业素质。
创业过程中，大学生需要自主学习、实践和探索，从中积累经验和教训。
这些经验和教训能够提升大学生的实践能力，培养他们的责任感和承担能力。
五、促进社会发展和社会责任意识大学生创业也具有促进社会发展和社会责任意识的价值与意义。
创业可以为社会带来新的产品、服务和商业模式，改善人们的生活质量。
同时，创业也需要关注社会问题和社会责任，注重企业的社会效益和环境保护。
大学生创业应当积极传递社会责任意识，为社会发展做出贡献。
常德高校实施创新创业战略的现实意义和有效途径
常德高校实施创新创业战略的现实意义和有效途径常德是湖南省的一个重要城市，拥有众多高校，每年都有大量的优秀毕业生走出校门，进入社会。
面对激烈的就业竞争和日益增长的就业压力，常德高校必须加强创新创业教育，培养学生的创新创业意识和能力，促进学生就业创业，实现教育和社会的良性互动。
本文将就常德高校实施创新创业战略的现实意义和有效途径进行探讨。
一、现实意义1. 促进大学生就业当前，我国的高校毕业生人数持续增加，就业压力不断加大。
在这种情况下，大学生创新创业成为了解决就业问题的新途径。
实施创新创业战略，可以培养学生的创新创业意识和能力，提高他们的就业竞争力。
通过创新创业教育，学生可以培养自主创业的意识，积极创业，降低就业压力。
2. 推进科技创新创新创业是推动科技创新的重要途径。
随着科技的不断发展，创新创业已经成为社会发展的主要动力之一。
在创新创业过程中，往往会涌现出一大批优秀的创新人才，他们会推进科技创新，推动相关产业的发展。
3. 提高高校的社会影响力高校作为培养人才的重要场所，其发展不仅仅是为了培养学生，更要关注社会的发展。
实施创新创业战略，可以使高校更好地适应社会需求，培养社会所需要的高素质人才，提升高校的社会影响力。
4. 推动地方经济发展高校的创新创业教育，可以带动地方经济的发展。
在学生毕业后，一部分会选择在当地创业，创造就业岗位，拉动地方经济增长，提升当地综合实力。
二、有效途径1. 完善教育体系要实施创新创业战略，首先需要完善高校的创新创业教育体系。
包括制定相关的创新创业教育课程，实施创新创业实践教学，鼓励学生参与创新创业项目和竞赛等。
可以引进企业家和创业导师到校进行讲座和指导，帮助学生树立正确的创新创业观念，了解创业的相关知识和技能。
2. 搭建创新创业平台学校可以积极搭建创新创业平台，为学生提供创新创业项目的孵化和实施平台。
这样的平台可以帮助学生实践创新创业项目，提供相关资源支持，包括资金支持、技术支持、市场支持等，为学生的创新创业提供更好的保障。
大学生创新创业浅析
大学生创新创业浅析随着社会的不断发展，科技的不断进步，创新创业已经成为了当今社会的热门话题。
而作为社会发展的中坚力量，大学生更是创新创业的主力军。
大学生创新创业不仅能够促进经济增长，还能够推动社会进步。
本文将从创新创业的意义、大学生创新创业的优势和挑战、以及大学生创新创业的路径等方面进行浅析。
一、创新创业的意义创新创业是指在市场经济条件下，通过自主创新和创造或引进先进技术、管理经验，开展经济活动、开拓市场，形成新的经济生产组织和管理机制的过程。
它对于社会发展和经济建设具有重要的意义。
创新创业可以促进经济增长。
创新创业可以为社会创造更多的就业机会，增加税收收入，推动社会的经济繁荣。
创新创业可以推动社会进步。
创新创业不仅可以使企业更具竞争力，还可以促进社会科技的进步，提高社会生产力。
创新创业可以提升国家的国际竞争力。
创新创业可以带动和培育国内市场，增强国际市场竞争力。
二、大学生创新创业的优势和挑战大学生创新创业具有诸多优势。
大学生具有丰富的知识储备。
他们通过在大学的学习和实践，具备了扎实的专业知识和技能。
大学生具有较强的创新意识。
大学生是社会新鲜血液的代表，在接受高等教育的过程中，他们经常接触到新的理论和方法，有较强的创新意识。
大学生有较多的学习时间。
相较于职场人士，大学生有较多时间用于创业准备和学习。
但大学生创新创业也面临着诸多挑战。
缺乏实践经验。
大学生缺乏实际从业经验，缺少实战经验的挑战是他们面临的主要问题。
资金压力大。
大学生创业缺乏资金，尤为突出的是刚毕业的大学生，他们经济上的支持主要来自家庭，缺乏必要的资金支持。
市场竞争激烈。
如今的市场竞争异常激烈，大学生创业要想在这样的环境中立足，需要有强大的实力和优秀的创意。
面对诸多挑战，大学生创新创业要在实践中摸索出一条适合自己的创业路径。
大学生创新创业需要树立正确的创业观念。
大学生要认识到创新创业的重要性，要有创新的思维，要积极面对创新创业中的困难和挑战。
大学生创新创业意义（通用6篇）
大学生创新创业意义大学生创新创业意义（通用6篇）创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。
创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。
创新创业是国家鼓励是大大学生创业的一种计划，以下是小编整理的大学生创新创业意义（通用6篇），欢迎参考阅读！大学生创新创业意义篇1“创新创业训练计划”在各高校大大学生之间已愈显重要，它能极大地提高大大学生的综合能力和核心竞争力。
本文主要介绍了创新创业教育、培养大大学生创新创业能力的意义与培养大大学生创新创业能力的重要性，进而说明了当代大大学生应加强自身历练，提高自身的各项能力，更有力地接受社会赋予我们的使命，从而成为社会的领跑者，走在时代前沿。
实践是认识的来源和发展的不竭动力，认识完善实践能动性，正确的认识能积极推动实践的发生和发展。
而实践与认识如何紧密地结合，并继而给人类创造价值是人们一直在探讨的，而创新创业就是一个认识与实践完美结合的过程。
“创新创业计划”普遍存在于各校大大学生之间，如山东协和学院人文教育学院学前教育专业召开“创新创业训练计划”项目讨论会，我校各学院也相继召开了大大学生创新创业训练计划项目申报动员会。
为方便读者进一步了解“创新创业计划”，笔者从以下几个方面深入剖析。
一、创新创业教育的简单概述创新创业教育起源于美国等发达国家，共经历了三个发展阶段――起步、发展和成熟阶段。
在不同的发展阶段下，创新创业教育的侧重点不一样。
在起步阶段，它主要是以传授创业知识为主要内容、以课堂教学为主；在发展阶段，它主要是以培养大学生的综合能力为主；成熟阶段，它则转而注重培养大学生的事业心和开拓精神。
在长期的发展历程中，它也形成了三种教育模式，即以课堂教育为主的专业化教育模式；高校、企业、社会相结合的合作教育模式；通过创业竞赛和创业项目形成的大大学生创业教育模式。
相比较国外，我国的创新创业教育的起步晚、发展慢，因此借鉴国外的'相关教育模式显得尤为必要。
大学生创业的意义和价值
大学生创业的意义和价值大学生创业对于带动市场就业、推动高校教育科学化、带动行业以及区域经济发展而言具有重要意义。
下面是小编整理的大学生创业的意义和价值，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
大学生创业的意义和价值1：创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”(就业机会)，而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。
目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。
之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。
2：大学生创业能实现就业渠道多元化，减轻就业压力。
面对我国劳动力总量供大于求和就业压力巨大的现实，要实现充分、合理就业，降低失业率，除了继续保持较快的经济发展速度，提供更多的职业岗位，并大力发展职业教育与培训，向已有的职业岗位输送具有职业资格的劳动者外，还应大力提倡自主创业为社会创造更多的就业岗位。
3：大学生掌握了先进的科学技术，并具备较丰富的专业知识和较高的综合素质，实现成功创业的可能性最大。
因此，自主创业应作为未来的就业途径之一，它将开辟新的就业渠道，在解决自身就业的同时也为社会创造了新的就业机会，有利于缓解国家的就业压力。
<<<返回目录大学生创业的利与弊首先大学生创业的利有以下几点：第一，它可以丰富大学生的阅历增加创业的经验，然后能够通过实践不断地提升自己的认知能力，对未来的发展你是很有帮助的，包括以后选择好的就业方向都是有好处的。
第二，大学生创业能够主动发挥个人的能动性，在创业的过程中能够挖掘自己的潜力，发挥自己的优势。
第三，大学生自主创业能够培养个人的良好性格，提高个人的能力，例如团队合作，勇敢坚持。
第四，大学生创业能够给自己带来部分的收益，同时，在学校学习的成果可以转化为实践，这样有利于扩宽学生的视野，促进个人的全面发展。
第五，大学生自主创业能够有效地了解社会发展方向，及时调整个人的目标。
大学生创业教育的意义
大学生创业教育的意义1、是适应知识社会的需要二十一世纪是以知识经济占主导地位的世纪。
智力资本已成为企业最重要的资源，谁掌握了知识，谁就掌握了最有价值的资本。
而大学毕业生在高校的培养下，可以说都已掌握了一定的专业知识技能，具备了从事某一职业的基本能力, 是社会上素质最高的一个群体, 可谓最重要的人力资源。
很显然, 高校若能加强大学生创新意识和创新能力的培养, 毕业生就能在就业过程中更快更好更准的挑到自己心仪的职业, 就能更加理性的采用一种独立的更加成熟的自我就业方式。
通过开办自己企业来成就自己事业，以实现自己人生价值和社会价值。
因此，对在校大学生进行创业教育是顺应知识经济时代发展的必然选择, 是适应知识社会的需要。
2、是适应高等教育大众化的需要高等教育大众化既是当今世界高等教育发展趋势，也是我国社会进步，经济发展，国民素质提高的重要途径。
我国高等教育大众化步伐不断加快，尤其是2004年底2006年，高校招生急速增长，全国的普通高校毕业生从2002年的145万到2006年的430万，但由于毕业供给超过社会需求，就业形势不容乐观，“大学生失业”已经不再是一个空虚的概念,大学生就业已成为学生、家长、社会关注的焦点和热点。
高等教育大众化，最大的困难是毕业生的就业问题，如果大家都等待国家，企业给予的就业机会，那么未就业的人员就等于是智力资源，同时，对于高等教育实行收费的国家来讲，如果大学生接受了高等教育以后而无法找到工作，高等教育的个人受益无法得到补偿，就会在社会上产生一定的负面影响。
还可能造成社会的不稳定。
而现在的大学生就业现状是一方面有业不就，一方面无业可就，存在着“宁要都市一张床，不要西部一套房”的就业心态。
因此，作为高校, 一定要适应毕业生就业难的形势, 把就业指导与创业精神的培养与教育紧密结合起来，鼓励学生从就业走向创业, 不仅可以自己就业, 还可为他人创造就业机会,提供就业岗位。
改善大学生择业质量,形成良好的社会舆论氛围。
大学生创业教育的意义及现状
大学生创业教育的意义及现状随着社会的不断发展，大学生创业已经成为时代的潮流，成为新时代的代表。
大学生创业教育已经成为高校教育系统的重要组成部分，对于推动高校创新创业教育的发展，提高大学生的创新创业能力具有积极意义。
大学生创业教育的意义1. 唤醒大学生的创业意识大学是培养未来社会人才的平台，大学生创业教育能够唤醒学生对创业的兴趣和热情，培养学生对创业的敏感性和洞察力，引导学生逐步形成对创业的认知和了解。
在全国经济转型和创新发展的背景下，大学生创业教育不仅有利于提升大学生就业竞争力，也能让大学生对未来的职业道路做好规划。
2. 开拓大学生的创业视野创业教育可以通过课程设计、模拟创业、实践活动等方式，让大学生深入了解国内外创业市场的趋势和发展动态，激发大学生探究未来产业发展方向的热情和动力。
另外，大学生学习创业文化、创业管理、创业策划等领域的知识，能够激发大学生学习创新创业的兴趣，为未来的职业生涯奠定基础。
3. 提高大学生的创业能力大学生创业教育不仅是一种理论教育，也是一种实践教育。
通过实践教育，大学生将能够掌握如何打造商业模式、如何策划市场推广、如何管理人员等实际操作知识和技能，从而提升大学生的创业能力。
大学生在实践创业的过程中，不断地摸索、学习，也能够不断提升自己的创新能力和执行能力，更好的将其创业理念和创业项目付诸实践。
大学生创业教育的现状大学生创业教育在国内有了一定的发展。
如今，各大高校纷纷开设创业课程，设立创业孵化园、创业基地等创业孵化平台，为大学生提供创业的资源和支持。
然而，在大学生创业教育的实践过程中，也还存在着诸多的问题：1. 教学水平不稳定由于各高等学府在教育教学方面的资源分配和缺乏主题性，导致了大学生在创业教育中的教学水平不尽相同，课程设置、师资力量、教学质量都参差不齐。
对于一些普通高校，由于资源投入和发展实际效果的缺乏，创业教育的发展受到一定程度的限制。
2. 知识和实践结合不够紧密大学生创业教育除了理论教授之外，更需要实践的支持和指导。
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大学生创业的现实意义随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进，高校毕业生就业形势日益严峻，大学毕业生数量将远远超过空缺岗位的数量。
有专家指出，近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2400万人以上，而在现有经济结构下，每年大概只能提供1100万个就业岗位，年度就业岗位缺口在1300万左右。
因此，今后在很长时期内,大学生将面临更为严峻的就业形势。
大学毕业生创业具有现实意义。
1、有利于缓解大学生就业压力。
大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题.创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。
一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力,相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。
为此，国家各级党政部门,纷纷把“鼓励和支持高校毕业生自主创业"作为化解当前社会就业难的主要政策之一。
2、有利于大学生自我价值实现。
大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情.在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能，并获得合理的报酬。
当前社会鼓励大学生创业，虽然是从化解就业难的角度，但从大学生自身来说,其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现.而只有提高大学生创业的比例，整个社会才能形成创业的风气，才能建立“价值回报”的社会新秩序。
3、有利于大学生自身素质的提高。
我国高校扩招以后，伴随着就业压力,大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病.在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。
通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考,并学会自我调节与控制。
也只有这样，大学生创业才能成功。
对于一个能自我学习,懂得如何管理自己的时间与财务，善于拓展人脉关系，并能够主动调适工作心态，积极适应社会的大学生，其就业将不存在任何问题.4、有利于培养大学生的创新精神。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力.青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力.大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。
美国作为世界最发达的国家，其大学生的创业比率一直在20%以上。
美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。
中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。
认知创业1、什么是创业？大学生创业思辨:对于大学生创业,自国家提倡以来，社会上一直有两种截然相反的意见：一种认为大学生有较高的素质，创业成功的几率高，国家应该鼓励、多方扶持，将其作为化解大学生就业难的根本办法；另一种意见则认为，大学生社会经验少，风险承担能力低，创业很容易失败，故对创业一定要冷静。
大学生到底该不该创业?两种意见分歧的焦点在于大学生是否具备创业者的素质。
否定者认为:大学生连就业都难，何谈创业?再者，当前的大学教育体制能否培养出真正的创业者?话虽刺耳，但有道理。
大学生是否具有创业者的素质,创业者的基本素质是什么?大学生在大学里又该如何培养自己的创业素质？在校大学生创业的意义在校大学生创业不仅可以促进知识成果向生产力转换,推动社会财富的增加，而且鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力,壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的素质结构。
大学生创业的积极意义主要表现在：1、增强进入社会之前必要的技能，培养积极的人生态度，有助于大学生确立正确的人生目标。
一方面大学生创业培养了自身的胆量，所谓“不入虎穴，焉得虎子",只有敢于去做,敢于面对，才有成功的可能性。
创业使大学生接触从而进入社会，对社会中层出不穷的现象及问题有了认识甚至面对的机会，进而在长期的适应过程中做到处置坦然、得心应手。
另一方面创业所应有的胆量是以一个人积极、乐观、刚强的人生态度为前提的,作为准成人的大学生，在面对困难、逆境时,只有以一颗顽强、乐观的心来视之，高墙般的困难才能变成脚下的踏脚石，而大学创业恰为其提供了最有效的困难,为大学生在面对未来漫长的路途确立了正确的人生态度。
2、一定程度上减轻家庭负担，也使自己的心理负担有所减轻.2006年全国70%的人口仍在农村,农村收入增长缓慢，但大学生学习、生活的费用却在一定程度上逐步提高，这样就形成了思想负担与费用二者之间的相互矛盾,使农村家庭不堪重负.在面对大学生高额的学费时，常使整个家庭陷入困境,进而致使大学生心理不健康等问题.大学生创业无疑是经济来源之一。
通过创业不仅可以在一定程度上减轻了家庭经济的困窘,也使自己在经济状况中出现的自卑等心理问题得到缓解。
据统计，师范类学校有近50％的学生会以各种方式联合在一起开设补习班、搞推销以及开店等，以此来开创自己的事业.3、创业是充实大学生生活的一种有效方法。
大学生活和高中生活有着明显的不同，这一转变往往使得大部分大学生感到空虚、无聊，尤其是在大三、大四的学生,在要求学分将近完成或已完成而面临着沉重的就业压力时,这种感觉更是明显。
鉴于此，处理不好，就会使自身养成很难改变的坏习惯，对将来的人生道路有很深的负面影响。
创业将是使大学生活有事可做,从而使生活变得丰富多彩。
4、在校大学生创业符合当前素质教育的大方向。
大学教育不再是中学教育那样倾向于应试教育，现在全国的中小学教育都在大力提倡素质教育，学生不只是要有渊博的知识，还必须具备较强的综合素质能力，现今的大学生自主创业正是素质教育的有利表现。
实践与理论相结合，既可以加深对理论知识的理解,又可提升自己的实践能力。
二、现行大学生创业模式及问题分析创业模式指的是创业者为保障自身的创业理想与权益，而对各种创业要素的合理搭配.即创业的组织形式、创业的方式确定、创业的行业选择组成了创业模式.在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式,对一个创业者来说,一个真正好的模式,应该是适合自己的,即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的。
一个适合的创业模式，未必需要投资一大笔资金，未必需要具有很大的规模，甚至未必需要一间办公场所或店面。
有志于创业的人没有必要被一些所谓的理论束缚自己的手脚。
只有勇于创新开拓就能有所突破，形成质的飞跃。
根据调查,目前有2%的大学生参加了不同形式的创业，按照其组织形式我们对大学生自主创业模式进行划分,主要包括四大类：①、个人独资(个体经营)和合伙制开个小店面或代理加盟创业,选择一些企业，凭借他们的品牌和质量开展业务。
这种创业不能等同于大学生经商，当然大学生创业跟大学生经商是两个不同的概念；②、法人股份制的小型公司，多数由家长、亲戚作为后盾,出资支撑；③、依托一些公司凭借庞大的公司客户关系网进行创业,借助公司客源当作自己创业企业的客户壮大自己业务量；④、一些高新技术专业的大学生或者创业计划进驻创业园，以技术创业（包括高校有组织的集体创业）。
无论哪类创业方式，大学生创业面临的社会关系资源、行业经验、资金问题十分现实,他人的扶持及社会各界密切关注和帮助是不可或缺.2.2。
1 个人独资（个体经营）和合伙制开个小店面：是指大学生个人或者两三人的“办公室型小企业"从事创业活动的创业组织模式.同时代理加盟创业，选择一些企业,凭借他们的品牌和质量开展业务.根据我们在校调查大学生创业选择这种模式的比例很高，约占90％以上，这种模式对创业者的要求不高，同时选择从事此创业模式的行业主要是科技含量比较低的服务行业!从选择此模式的大学生来看，主要有以下几种情况：(1)、立足于校园以及周边市场,为广大的学生消费群体服务。
来源于学生服务于学生，基于自身对学生消费需求等了解清楚便更好的挖掘学生这个特殊的消费市场。
(2）、迫于生计,勤工俭学。
我国高校学生约有20%贫困学生，单靠学校的贫困补助以及有限的勤工助学的岗位是比较难于解决的。
（3)、学生本身条件各所决定,包括资金、时间、学业压力、心里压力等。
这种模式跟大学生经商存在着部分类似，但我们不能将二者相提并论,它毕竟是一种过度型创业模式。
特点：(1）、从事的行业很多，比较自由灵活。
创业者可以在各个领域选择创业。
抓住学生消费群体特点来确定行业。
(2)、启动资金少，这对大学生创业提供了便捷。
只要一个小型店面就能解决。
大大降低了学生创业的风险。
（3)、代理加盟创业品牌形象较好.(5)、代理加盟创业客户信任度较高。
（4）、精力投入多，大多数创业者需要花大量的时间来经营店面，必然影响学业。
2。
2.2法人股份制的小型公司：是指大学生以股份形式合资从事创业活动的.这种创业模式也是我国高校就业的一条途径,这种模式广泛分布在大学里面高年级或者刚刚毕业的创业团队中.在高年级学生中意识到就业的压力,更多的学生会选择合作创办企业解决自己的工作问题，多数由家长、亲戚作为后盾，出资支撑。
同时大学生创业团队作为民营经济的新生代，这种创业模式也是我国民营经济发展的一个趋势。
众多的创业团队会选择较高科技含量的行业开展业务，更多的走的是IT、高科技的路子。
温州超越公司主要成员是超越网第一批成员,公司是以互联网络技术服务为核心的高新技术创业企业,当时团队依托温州师范学院,凭借当时学校的超越网（浙南最大的红色网站）一些基础创办的，他们以来源于教育服务于教育理念开发了一系列学科教育网站.他们当初成立资本依靠家里和同学之间的合资创办的。
目前公司核心成员毕业进入社会，凭借自身技术，闯出一片天，正茁壮的发展.特点:（1)、创业企业组织等模式相对稳定。
（2）、风险较高，直接面对市场的机遇和挑战。
（3)、资金投入较多,虽说部分由家长、亲戚作为后盾,出资支撑。
但这无疑给自己家庭增加了压力。
（4)、学生本身在管理、人事、财务等方面缺少经验,在各项政策法规等了解不深。
(5）、企业文化建设不完善等.（6）、技术人员少，思维能力局限性，故而产品技术含量较低，逃不出低层次竞争圈;（7)信息流通较慢，辨别能力较差，对于市场上的情况较难作出迅速反应(8）、研发资金投资周期长，不利初创型企业发展。
2.2。
3依托一些公司凭借庞大的公司客户关系网进行创业,借助公司客源当作自己创业企业的客户壮大自己业务量。
建立协作关系，拓展自身市场。
一些成功的民营企业在总结自己的创业经验,将其相关的管理模式等方面传授给大学生创业者帮扶创业的一种模式.随着经济的发展这种创业模式成为了社会校园等创业者最具潜力的创业模式，也是新经济时代主流的创业模式!这种模式是合作竞争、快者生存的新经济时代的必然产物。
华拓网络一家以系统集成、软件开发等业务为核心的高新技术团队，为企业提供全面的信息系统建设解决方案。