统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略(含答案)_1
统编版2020五年级语文上试题：课外阅读专项训练 含答案 (1)
五年级语文上课外阅读专项训练（一）野菊花（节选）野菊花！野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！1.我能根据文章内容填词语。
开得( ) 一簇一簇的（）落魄的（）2.文中__________、_________这些词语写出了野菊花长得多，__________、_________这些词语写出了野菊花长得茂盛，__________这个词写出了野菊花的颜色。
3.用“_______”画出文中一个作比较的句子，并说说这样写有什么妙处。
___________________________________________________________ 4.野菊花具有什么特点？___________________________________________________________ 5.请你写出描写菊花的诗句。
（至少写两句2分）___________________________________________________________（二）忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略(含答案)
统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）课内阅读桂花雨（节选）①桂花摇落以后，去小枝小叶，晒上几天太阳，在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去桂花。
回家时，总要一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
"1．将下列动词分别填入选文中的横线上捡收赏挑2．选文第①自然段中用的最有魅力的一个字是，这个字写出了桂花的特点。
3．文中画“”的句子说明了（）A．家乡院子里的桂花香气确实胜过了杭州小山上的桂花。
B．母亲惦记着家乡的一切，认为家乡的东西是最好的，没有什么能比得上。
C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。
4．文中提到晒好的桂花可以泡茶、做糕饼，你知道还能用来干什么吗？____________访兰贾平凹①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。
几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。
方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。
以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。
这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！"②我们走了半天，一直到了山的深处。
那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！④父亲却把我制住了。
统编版五年级上册第一单元类文阅读理解题(含答案)
统编版五年级上册第一单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第一单元类文阅读理解题1.阅读短文，完成下面的练习。
一篱蔷薇①春天的头茬阳光，洒遍了村庄。
我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。
我欣喜地折了一根嫩条，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。
③在含苞待放的日子，所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽放。
初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子，我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿（tā）拉着布鞋往屋后跑。
④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。
纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。
饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂飞蝶舞。
我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。
我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。
⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个童话。
⑥等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。
过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。
当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。
为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。
⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。
(1)阅读短文，梳理第②—④自然段，完成思维导图。
(统编版)部编版五年级语文上册阅读技巧及解答1
小学语文阅读答题技巧（精华版）11.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
统编版第语文五年级上册1-3单元课内重点阅读精选题-(含答案)
统编版第语文五年级上册1-3单元课内重点阅读精选题-（含答案）第1-3单元课内重点阅读精选题-语文五年级上册统编版阅读。
《白鹭》选段①然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
②那雪白的蓑（shuāi suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
③在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌（qiàn qià）在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（jiáxiá）。
④晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？⑤黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄（chéng dèng）的形象化，而且具有生命了。
1．依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长2．给文中加点的字选择正确的读音，用“√"表示。
3．写出下面词语的近义词。
悠然嗜好忘却4．读文段，用“____”画出一个比喻句，用“﹏﹏"画出一个拟人句。
5．③—⑤自然段分别描绘了三幅画面，请给每幅画面起一个名字。
（1）___ ___________（2）___ ___________（3）___ ___________课内阅读。
①姐姐说：“花生的味道很美。
②哥哥说：“花生可以榨油。
③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
⑤我们都说是，母亲也点点头。
⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
人教统编版五年级上册语文试题-课外阅读专项训练(含答案)(1)
统编版五年级语文上册课外阅读专项训练（一）我的一位国文老师我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。
普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。
他最撞长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。
我初次经此打击。
很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子。
轻轻的被他几杠子就给抹了。
但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半。
你再读读看，原来的意思并没有变，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。
”我仔细一揣摩，果然，他的大墨杜子打得是地方，把虚泡衰肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
在这刚削之间见出他的功夫。
如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理。
就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。
他告诉我：“作文忌用过多的虚字。
”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。
文章便显着朴拙而有力。
他告诉我，文章的起笔最难，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套话。
他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个比喻，则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕!诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。
同学们偶尔还谈起"徐老虎"，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。
1.从文中找出一组反义词写下来。
（）--（）2.第二自然段中"果然"一词在文中指的是什么?请用"__"画出来。
3.文中画横线的句子是一个双重否定句，把它改写成肯定句。
___________________________________________________________ 4.徐先生教了"我"哪些写作文的技巧?请用简练的语言概括一下?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系?这样写有什么好处? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________（二）柔软的父亲①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。
人教统编版五年级语文上册 第一单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)
人教统编版五年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——万物有灵班级：姓名：建议时间：40分钟一、野菊花①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！③花朵不过一枚硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，让人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(氅，外套)，只把灰褐的脊背袒露世间，曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆。
紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！1．短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________2．读短文，完成练习。
(7分)(1)第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花长得______________的特点。
第③段中的“____________、________________”也写出了这个特点。
再结合第②③段中的其他词句，我们发现作者借这些词句表达了________________________________________之情。
部编版五年级上册语文专项训练课外阅读(含答案)
部编五上期末复习课外阅读专项训练第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文，回答问题。
夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。
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统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）统编版语文五年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）课内阅读。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
"我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
"父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”1．写出下面词语的近义词。
爱慕—( ) 分辨—( ) 可贵—( )2．“花生的好处很多,有一样最可贵"中的“一样”指的是。
3．这段话写出了（）A．花生果实的特点B．花生的好处C．花生的可贵之处4．父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、、这些水果相比较,突出了花生具有_________ 的可贵品质。
5．父亲说这些话的用意是什么？6．我们身边也有像落花生一样平凡的人，他们像花生那样默默无闻地作贡献。
请用一段话写写你身边这样的人。
课外阅读：动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到。
大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的缘故。
它最怕蚊蝇等小虫子钻到鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。
狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。
这是因为，声音的传播，地面比空气要快得多，以耳贴地便于听到很远地方的声音，稍有动静，沉睡的狗会立刻惊醒。
刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。
刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢轻易来惹它了。
7．选文主要写了什么内容？8．请你写出文中的动物名称以及睡相。
9．请你给选文确定一个合适的题目，写在文前的横线上。
阅读课内片段，回答问题。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红瓜子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
10．第2自然段画线句中“小家伙"一词表达了作者11．小珍珠鸟之所以能与“我”如此亲近，是因为（多选）（）A．珍珠鸟天性大胆，不怕人类。
B．“我"喜欢小鸟、关爱小鸟，用真诚打动了小鸟。
C．“我”与鸟儿之间建立了真挚的情谊，使鸟儿除去了防备之心。
D．“我"与鸟儿彼此信赖，创造出了和谐相处的美好境界。
阅读课外短文，完成练习白鹭阴雨天暂告一段落，多日不见的阳光，正像（清澈清晰）的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。
水田间，忽然掠过一只白鹭，那样（轻盈轻快），那样可爱。
它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。
接着出现了第二只白鹭，它在空中盘旋，还时不时低飞。
伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢骄傲）地落了地。
那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。
树上的白鹭却截然相反，它飘然而下，从树_上平稳地落到田边，踏着小碎步，来到一汪清水边，俯下脑袋喝水，那（庄重端庄）、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。
这时候，水田间游过了一群鱼，这引起了“战士”和“姑娘"的兴趣。
“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。
而“战士"则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。
12．用“\"划掉括号内不恰当的词语。
13．用恰当的词语分别概括两只白鹭的特点第一只白鹭：，它像；第二只白鹭：，它像。
14．短文通过对两只的描述，形象地描绘了它们、时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
15．用“”画出描写白鹭捕鱼的句子。
16．说一说短文与课文在描写白鹭时有何异同。
异：同：课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？"母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！"17．文中标有序号的两个画线句，各表现出作者什么样的心情？第①句：第②句：18．这段文字讲的是，一个字准确地表现出了作者当时的心情。
文中形象直接地体现作者的心情的句子是：。
19．下列说法正确的一项是（）A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。
B．作者详细写“摇桂花"不仅仅是因为有趣和快乐，还寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C．作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。
课外拓展阅读。
白玉兰的开放，都在中秋前后。
那时母亲每天都到院子里抬头看看、闻闻花香。
只开一朵花，当然不能采下来。
直等它一瓣瓣自然（谢懈）落了，母亲连忙拾起，生怕花瓣着土就烂了。
因为白玉兰花瓣是可以做饼吃的。
母亲把它先放在干净的（蓝篮）子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。
等水分略干后，就用手指轻轻剥碎（也不能用刀切，怕有铁腥味）。
剥碎后和入面粉鸡蛋中拌匀（jūn yún），只加少许白糖，用大匙兜了放在浅油锅里，文火半煎半烤，等两面微黄，就可以吃了，（即既）香又软又不腻（nìnìng）口。
熟透了的玉兰花瓣，有点粉粉的，像嫩栗，而更清香。
如今每回想起清香的玉兰酥与母亲所做的各种美味，心头就感到阵阵（辛幸）酸。
母亲，一只辛苦的蜜蜂，终年忙碌无怨无艾，她默默地奉献一生，也默默地归去了。
几十年来，我从未见过家乡那种清香的白玉兰树，也无从学做香软的玉兰酥。
中秋节一年年地度过，异乡岁月，草草劳人，心头所有的，只有无限的思亲之情。
20．用“\"画去括号里不正确的生字和读音。
21．“母亲，一只辛苦的蜜蜂，终年忙碌无怨无艾，她默默地奉献一生，也默默地归去了。
”在本句话中，作者把母亲比作，写出了母亲的_________。
22．用简洁的语言概括第一段的主要内容。
23．用“______"画出文中最能表达作者思想感情的一句话。
参考答案：1．仰慕辨别珍贵2．矮矮地长在地上，等成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道3．C 4．石榴苹果默默无闻、无私奉献5．教育孩子们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
6．交警叔叔就是像落花生那样的人。
在炎热的夏日里，火辣辣的太阳把交警叔叔的脸晒得通红通红的，脸上的汗珠滴答滴答地往下落，可他们却顾不上擦一擦；在寒冷的冬日里，冷风刺骨，我们都在温暖的室内工作、学习、娱乐，可交警叔叔依然坚守在岗位上指挥交通，默默地付出。
【解析】1．本题考查近义词。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
故近义词有：仰慕、景仰、敬慕等。
分辨：辨别。
故近义词“辨别”。
可贵：值得珍视或重视。
故近义词有：珍贵、难得、宝贵等。
2．本题考查了重点词语的理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
"可知，“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样"指的是矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
3．本题考查了内容理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵”可知，这段话主要写出了花生的可贵之处。
故选C。
4．本题考查了内容理解。
联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
"可知，父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。
5．本题考查了中心思想的理解。
结合内容理解，这段文字父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、苹果这些水果相比较，突出了花生具有默默无闻、无私奉献的可贵品质。
结合“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”可知是教育孩子们做做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
6．本题考查文章主旨理解。
注意结合课文内容，可结合文中父亲的话“花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心"“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用”等句子来分析，写出自己对身边人具有花生精神赞叹的话。
例如：清洁工人就是像花生那样的人。
每天天不亮，他们就开始了工作；深夜里，仍可见他们劳动的身影。
不管是烈日炎炎还是寒风刺骨，不管是雷雨交加还是大雪纷飞，他们总是挥着手中的扫把，把街道打扫得干干净净。
清洁工人默默无闻，无私地奉献着自己一切，他们不就像朴实无华的花生一样吗？7．大象、狗、刺猬等动物的睡相因其需要和本能而千姿百态。
8．大象是站着睡觉的。
狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。
刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着。
9．有趣的动物睡相【解析】7．本题考查文章的理解和概括。
结合文中“动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到。
"“大象是站着睡觉的”“狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面"“刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器”可知，这篇文章主要写的是大象、狗、刺猬等动物的睡相因其需要和本能而千姿百态。
8．本题考查文章的理解。
结合文中第二、三、四自然段“大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的缘故"、“狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。
”、“刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢轻易来惹它了"可知文中动物名称以及睡相。
9．本题考查了学生加标题的能力。
标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。
本文主要介绍了大象、狗、刺猬的睡相，让读者明白每一种动物的睡相都出自于它的自我保护的本能需要。