五柳先生传 课件

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《五柳先生传》PPT课件 (共13张PPT)

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8、晏如也: 安然自若的样子。
9பைடு நூலகம்不戚戚于贫贱:忧愁的样子。
10、不汲汲于富贵:心情急切的样子。
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表 字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安 静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一 句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴 地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒 就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样, 说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短 衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然 自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志 趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一生。

五柳先生传ppt课件

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陶渊明担任彭泽县令时,
上级派一官员到彭泽视察,有
人深知此事马虎不得,劝陶渊
明好生准备,不料陶渊明却说
“我不能为五斗米俸禄,卑躬
屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!”
当即脱去官服,辞官回老家去
了。从此不再做官。后世用
“不为五斗米折腰”表达为人
清高,有骨气,不为名利奔走



学习目旳:
1.识记文言文字词音、形、义,自主疏通文 意,把握内容,使学生能够掌握有关文言 知识,形成学习、分析文章、把握主旨旳 能力。 2.了解人物志趣、生活情况、性格方面旳特 点。 3.学习陶渊明“不戚戚于贫贱,不汲汲于富 贵”旳精神风貌 。
请用课文原句答题:
1、“五柳先生”旳字号起源于宅_边___有__五__柳__树___。 2、“五柳先生”最突出旳性格特征是闲_静__少__言___,__不__慕__荣___利_。 3、“五柳先生”旳三大志趣好_读___书___、性__嗜__酒___、常__著__文___章_。 4、“五柳先生”旳生活境况是 _环__堵__萧___然__,__不__蔽___风__日;
练习 ⒈给加点旳字注音。
⑴造饮辄尽( zhé) ⑵箪瓢屡空( dā)n ⑶晏如也( yà)n ⑷吝情( lìn)
⒉解释加点旳字。 ⑴亲旧( 亲戚、)朋知友其如此 ⑵期( 希望、)愿在望必醉 ⑶环堵( 墙)萧然( 冷冷清清)旳样子 ⑷造(往、)到饮辄( 总)是尽 ⑸因觉得( “以之为”,)把号它作 ⑹晏如(安然为自若)旳也样子 ⑺每有会意(对书旳意旨有)独到旳体会 ⑻以此自终( 过完自己)旳一生
⒊下列句子,诵读停止不正确旳 一项是( B)。 A.因/觉得/号焉 B.亲旧/知其/如此 C.曾不/吝情/去留 D.其言,兹若人/之俦乎

优秀《五柳先生传》课件

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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
《五柳先生传》的艺术 特色
朴素自然的文风
总结词
这篇文章语言质朴自然,不事雕琢,展现出清新脱俗的风格。
详细描述
五柳先生的文笔朴实无华,却饱含深情,表达出对自然和生活的热爱。这种朴素 自然的文风与当时华丽雕琢的文风形成鲜明对比,独具一格。
生动传神的人物刻画
艺术价值
该作品在文学史上被视为自传体散 文的典范,其质朴自然、言简意赅 的艺术风格对后世文学创作产生了 深远影响。
《五柳先生传》在文学史上的地位
重要地位
影响深远
《五柳先生传》在文学史上占据着重 要的地位,被视为陶渊明散文的代表 作之一,具有很高的文学价值。
该作品对后世文学创作产生了深远的 影响,成为许多文学家学习和借鉴的 对象。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
《五柳先生传》的影响 与评价
后世对《五柳先生传》的评价
高度赞扬
许多评论家认为《五柳先生传》 是陶渊明的代表作之一,对其文 学技巧和思想内涵给予了高度评
价。
思想启示
读者从中领略到陶渊明独立的人格 、超脱的精神和追求自由、自然的 人生态度,对后世产生了深远的思 想启示。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
《五柳先生传》的内容 解析
五柳先生的形象特点
隐士风范
五柳先生以隐居自乐,不慕荣利 ,崇尚自然。课件中应突出其超 然物外、淡泊名利的特点,展示 其与世无争的形象。
才情出众
五柳先生虽处江湖之远,但其才 情却极为出众。课件应展现其对 诗词、琴棋书画等方面的造诣, 以及其在文学创作上的成就。

五柳先生传教学课件

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壹 背景导读
创作背景
《五柳先生传》作于太元十七年(392年)陶渊 明为江州祭酒以前。魏正申在《陶渊明探稿》中 曾提到:“他在二十八写下的《五柳先生传》中, 表示了自己的从文志愿。”如果这说少年时所作 的话,那么这便不是自传了,有可能是陶渊明在 年少时对生活的构想,表明志向,规划未来。 清代学者林云铭指出文中赞语中“无怀氏”“葛 天氏” 传达了安贫乐道的情怀和不为官的态度, 可以推测这是陶渊明辞官后所作。

课后拓展 ClCicklihcekrehtoearded to sectioandtditle
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肆 课后拓展
艺术手法
此文在艺术上也颇具特色。首先,立意新奇,剪裁得当。 《五柳先生传》是自况之作,目的是托空寄意。所以既 不能太虚,也不能太实。太虚,扑朔迷离,则失之晦涩; 太实,笔笔写真,看即破,则索然无昧。开头说:“先 生不知何许人也,亦不知其姓字。宅边有五柳树,因以 为号焉”,不仅立意新颖。而且诙谐有趣。最后用“无 怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”两个问句结尾,含蓄蕴 借,余味无夯。全文围绕“不慕荣利”这一主题,写了 读书、饮酒、安贫、著文等四件事,详略得当,落笔有 致。
嗜:喜好。
如此:像这样,指上文所说的“性嗜酒,家贫不
能常得。
或:有时。 造饮辄尽:去喝酒就喝个尽兴。造,往,到。辄(zhé),就。
期在必醉:希望一定喝醉。期,期望。
叁 字词佳句
字词详译2
既:已经。 曾不吝情去留:五柳先生态度率真,来了就喝酒,喝完就走。曾(zēng)不,竟不。吝情,
舍不得。去留,意思是离开。
其言:推究她所说的话。
Hale Waihona Puke 兹:这。若人:此人,指五柳先生。

初中语文课件《五柳先生传》

初中语文课件《五柳先生传》

学一招高妙写法
学跟 名 家
老舍自传
舒舍予,字老舍,现年40岁,面黄无须,生于 北平。 3岁失怙,可谓无父。学者之年,帝王不存,可 谓无君。无父无君,特别孝爱老母。 幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教书 匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财。 每购奖券,以得末奖为荣,示甘于寒贱也。 27岁发奋读书,科学、哲学无所懂,故写小说, 博大家一笑,没什么了不得。闲时喜养花,不得 其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读, 全无所获并不着急。 教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如 此而已,再活40年也许有点出息。
好一个五柳先生!把浮名虚利都换了浅斟低唱。
《挽歌》
……荒草何茫茫,白杨亦萧萧。
严霜九月中,送我出远郊……
死去何所道,托体同山阿。
且让我们跟随有情怀的渊明深情地唱和——
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树, 因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解。 每有会意,便欣然忘食。 性嗜酒,家贫不能常得, 亲旧知其如此,或置酒而招之,造饮辄尽,期在必醉, 既醉而退,曾不吝情去留。 环堵萧然,不蔽风日, 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。 常著文章自娱,颇示己志, 忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言: “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。” 其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志, 无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
白居易诗曰:“每逢姓陶人,使我心依然”。 王安石赞其诗文:“词采精拔,晋宋之间, 一个而已。 苏轼一生视其为良师益友,晚年在《与苏辙书》曰:“深 愧渊明,欲以晚节师范其万一。”辛弃疾更引之为知己, 称:“高情千载,只有陶彭泽。”
性嗜酒
欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之 为高。饥则扣门而乞食;饱则鸡黍以迎客。古今 贤之,贵其真也。

五柳先生PPT课件

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写文章:常著文章自娱
思考:“赞”语与前文有什么联系?
文后的“赞语”是作者仿照史学家 笔法加的评论性的文字。赞语的实 质是两句话:“不戚戚于贫贱,不 汲汲于富贵”,这正好与前面的 “不慕虚荣”相照应,突出了五柳 先生的最大特点和优点。
思考:本文最大的特点是多用否定句, 其作用何在?
找出含有“不”字的语句。
( 详细的知道)
( 因而 )
( 一字一句的解释) ( 体会,书中的意旨 )
(就 ) ( 冷清的样子 )
( 安然自若的样子

( 忧愁的样子 )
( 心情急切的样子 )
性格:闲静少言 不慕荣利
五 生活:环堵萧然… 晏如
柳 先
读书:好读书,不求甚解
不 慕 名
率 真 自
安 贫 乐
生 传
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
志趣
饮酒:性嗜酒,期在必醉
注意下列字的读音 :
嗜( shì) 吝 ( lìn ) 箪(dān ) 俦 (chóu)
辄( zhé) 褐( hè) 汲( jí ) 觞(shān)g
解释下列加横线的字:
亦不详其姓字 因以为号焉 不求甚解 每有会意 造饮辄尽 环堵萧然 箪瓢屡空,晏如也 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵
正因为世人有种种追逐名利、矫柔造 作之事,作者言“不”,正突出了自 己与世俗的格格不入,突出了他对高 洁志趣和人格的坚持。不仅让读者对 他的与众不同击节赞赏,也是文章笔 墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼, 引人入胜。
五柳先生传
东晋——陶渊明
作者简介
陶渊明,名潜,字元亮,浔阳 柴桑人,东晋著名诗人。他生 活的东晋末年社会黑暗,风气 污浊,许多人不择手段,追逐 名利,社会上充斥着虚伪与欺 诈。陶渊明做过几任小官,因 对统治阶级不满,不愿与黑暗 现实同流合污,辞去官职,躬 耕僻野,过着简朴的归隐生活。 本文是他写的自传。

五柳先生传__课件

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闲静少言,不慕荣利——一个具有隐者心境的五 柳先生 好读书,不求甚解——在读书中得到精神愉悦的 五柳先生 性嗜酒、期在必醉——一个率真放达的五柳先生 环堵萧然、晏如也——一个安贫乐道的五柳先生 好著文章自娱、忘怀得失—— 一个自得其乐、 淡泊名利的五柳先生
课文第二段的赞语和前文有什么联系? “赞”是历史传记的一种体式,一般放在传 文之末。“赞”不是赞美,而是对史传 正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐 发。赞语的实质是两句话“不戚戚于贫 贱,不汲汲于富贵。”这正好与前文 “不慕荣利”相照应,突出了五柳先生 的精神实质,传赞一体,互为补充,使 人物个性更、生活状况 等方面塑造了一位独立于世俗之外,虽 处贫困之中却悠闲自适的隐士形象,赞 美了他安贫乐道、不慕名利的精神。
有人说本文是陶渊明的自传,你能找 出依据吗?(结合所学诗文及自己所了解 的陶渊明)

萧统在《陶渊明传》中说:“渊明少有 高趣,博学,善属文,颖脱不群,任真自得, 尝著《五柳先生传》以自况,……时人谓之 实录。”
历代文人对陶渊明其人其文评价:
李白:“何时到彭泽,狂歌五柳前。” 杜甫:“焉得思如陶谢手。”
白居易:“常爱陶彭泽,文思何高玄。” 陆游:“我诗慕渊明,恨不造其微。”
陶渊明托名五柳先生表达自己的思
想感情,文章语言朴素平淡,而又 意味隽永。我们应该感谢陶渊明, 是他用性灵,用良知为中国士大夫 在精神世界里建成一座坚不可摧的 堡垒,为我们营造了平淡真淳的艺 术境地。让我们永远地记住他,作 为古代文人心灵中的一片净土,作 为时代尘嚣中用尊严扛起的一面旗 帜。
“五柳”信息调查表
仔细读第一段,从文中找出表现五柳先生这几方 面的句子。
主要方面



《五柳先生传》PPT精品教学课件3

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陶渊明担任彭泽县令时,
上级派一官员到彭泽视察,有 人深知此事马虎不得,劝陶渊 明好生准备,不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄,卑躬 屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!” 当即脱去官服,辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高,有骨气,不为名利奔走
饮酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
附2
译文:
五柳先生不知道是什么地方的人,也不清 楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就 用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不 羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫, 每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘 了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。 他一来就要把酒喝光,希望一定喝醉。喝醉了就回 家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里冷 冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多 补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安然自若, 经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己 的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己 的一生。
(心情急切的样子)
• 8兹若人之俦乎: (朋友,伴侣)
解释加点词的意义:
①先生不知何许人也( 处所 ) ②每有容

③亲旧知其如此( 旧交、旧友 )
④造饮辄尽( 就 )
⑤期在必醉( 期望 )
⑦衔觞赋诗( 酒杯 ) ⑧以乐其志( 以……为乐 ) ⑨不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 ( 忧愁的样子 )( 心情急切的样子) ⑩环堵萧然( 冷清的样子)
文后的“赞语”是作者仿照史家笔 法加的评论性的文字。赞语的实质 是两句话:“不戚戚于贫贱,不汲 汲于富贵”,这正好与前面写到的 “不慕荣利”相照应,突出了五柳 先生最大的特点和优点。传赞一体, 互为补充,使人物个性更为鲜明。
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不 慕 名 利 , 率 真 自 然 , 安 贫 乐 道
一、用原文来概括五柳先生的六种人生态度
对读书—— 不求甚解 对作客—— 曾不吝情去留
对家境—— 晏如也
对著文—— 常著文章自娱,颇示己志
对得失—— 忘怀得失
对贫富—— 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
二、理解性背诵
宅边有五柳树 1、“五柳先生”的字号来源于________________。
先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅边有五柳树,因以为号焉。
五柳先生不知道是什么地方的人,也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树,就用它做了自己的号。
闲静少言,不慕荣利.好读书,不求 甚解,每有会意,便欣然忘食。
他安安静静的,很少说话,不羡慕荣 华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功 夫,每当对书中意旨有所领会的时候,就 高兴连饭都忘了吃。
百姓,或是葛天氏治下的百姓吧?
(1)许:处所,地方。 (2)详:详细地知道。 (3)因:就。 (4)以为:以之为,把它作为。 (5)焉:语气助词。 (7)不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。 (8)会意:对书中的内容有所领会。 (9)性:本性。 (10)嗜:爱好。 (11)旧:老朋友。 (12)或:有时。 (13)置:准备。 (14)招:邀请。 (15)造:往,到。 (16)辄:就。 (17)尽:喝个尽兴。(18)期:期望,希望。 (19)曾不:竟不。(20)吝情:舍不得。 (21)堵,墙壁。 (22)萧然:空寂。 (23)短褐:粗布短衣。 (24)穿,破。 (25)结,缝补。 (26)晏,平静,安逸。如:……的样子。 (27)颇:稍微 (28)终:结束。 (29)戚戚:忧愁的样子。 (30)汲汲:心情急切的样子。 (31)兹:此,指五柳先生。 (32)若人:此人,指五柳先生。 (33)俦:类。 (34)衔觞:喝酒。觞,酒杯。 (35)以:来。 (36)乐:使……快乐。 (37)志:心意,志向。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结, 箪瓢屡空。
从前面的分析,我们可得出五柳先生
有三大爱好:好读书,好饮酒,好著
文章。
请细细品味文章语句,并结合先 生的生平,说说五柳先生的三大爱好
反映出他怎样的精神品质?
⑴好读书 而不求甚解。
读书不能死抠字眼,而力求真谛,同时 还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的 目的,是一种求知的满足与精神享受, 所 以“每有会意,便欣然忘食。”他读书不 为了功名利禄,这是他淡泊名利,追求精 神自娱的写照。
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有 五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好 读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜 酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招 之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情 去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡 空,宴如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得 失,以此自终。
⑵好饮酒 而期在必醉。
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独 行,内心必有许多愁苦,寄情于酒,这是 他使自己得到释怀和解脱的一种方法。他 饮酒时“期在必醉”“既醉而退,曾不吝 情去留”,也是他率真放达的体现。
⑶好著文章 而自娱。
五柳先生才华出众,著文章不是要给 别人看,更不是要献给统治者去求得官禄, 而只是“自娱”,这又是他安贫乐道、不慕 荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了 鲜明对比,使这个身处污浊社会而保持高 风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 _________________________________。
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应?
不汲汲于富贵 _________________________。
三、作者与五柳先生关系
借五柳先生写自己。
五柳先生的生活情趣,正是陶渊明
弃官归隐、安贫乐道的人生态度的 反映。
陶渊明担任彭泽县令时,上 级派一官员到彭泽视察,有人深 知此事马虎不得,劝陶渊明好生 准备,不料陶渊明却说“我不能 为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡 里小儿弯腰行礼!”当即脱去官 服,辞官回老家去了。从此不再 做官。后世用“不为五斗米折腰” 表示为人清高,有骨气,不为名 利奔走逢迎。
自传,传记文的一种,是叙述作者自 己生平经历的文章。一般来说,自传要介 绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱 好及思想发展等等。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是 闲静少言,不慕荣利 _______________________。
好读书 性嗜酒 常著文章 3、“五柳先生”三大志趣_______、_______、________。 环堵萧然,不蔽风日; 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________
本文在写作上除了运用叙议结合的写 法,还有一个特点是多用否定句。大家一 起找一找,文中共用了多少个“不”字, 把这些句子摘出来,思考其中深意。
作者言“不”,正突出了自己与世俗的格格 不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨 精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜。
常著文章自娱,颇示已志,忘怀得失, 以此自终。
经常写文章来消遣时光,从文中也稍 微透露出自己的志趣,他从不把得失放在 心上,这样过完了自己的一生。

文章叙议结合,第一段为叙:写五柳先生 的生活,第二段为议:对五柳先生精神风貌的 赞扬。其中有“不戚戚于贫贱,不汲汲于富 贵”,你能从前文中找出相呼应的句子吗?
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞 赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民
欤?
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心 忡忡,不热衷与发财做官。”从这话看来,她说得应 该是五柳先生一类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己 抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的
说说你认识的陶渊明:
陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳 先生”,东晋著名诗人、散文家。是田园 诗的开山鼻祖。他的作品我们已经学过的 有《归园田居》《桃花源记》,以及今天 的《五柳先生传》。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》, 《饮酒》等,其中《归去来兮辞》是《五柳先 生传》的姊妹篇 。
优园 因 虚 不 年 美, 对 伪 择 , 陶 的过 官 与 手 社 渊 自着 场 欺 段 会 明 然俭 不 诈 追 黑 , 景朴 满 。 名 暗 东 色的 , 陶 逐 , 晋 和生 辞 渊 利 风 淳活 去 明 , 气 著 朴。 官 做 社 污 名 的其 职 过 会 浊 诗 人 农诗 , 几 上 , 。 村多 归 任 充 很 东 生歌 隐 小 满 多 晋 活颂 田 官 着 人 末 。 ,
本文是陶渊明托名五柳先生写的
自传,表现了五柳先生的性格、生活
与志趣。作者正是通过五柳先生“颇
示己志”,表达自己的思想感情。
嗜( shì 辄(zhé 吝( lì ) ) ) n
褐( hè) 箪( dān) 汲( jí ) 俦( u) 觞( chó shāng)欤( yú ) 黔( n ) 娄(ló ) 戚( qī ) qiá u
“不”字为一篇眼目
“不知何许人也,亦不详其姓氏” 淡泊宁静
“不慕荣利”
恬淡自足
9个 “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵” “不”“不求甚解” 胸襟开阔、率真自然 “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留” 耿直率真
开朗乐观
性格:闲静少言 ,不慕荣利
五 柳 先 生
生活:环堵萧然, 晏如也 好读书,不求甚解 读书: 志趣: 性嗜酒,期在必醉 饮酒: 常著文章自娱 写文章:
⑶晏如也( ⑹黔娄之妻( qiá )⑺衔觞赋诗( shāng ) n
⒉解释加点的字。 ⑴亲旧(亲戚、朋友 )知其如此 ⑵期(希望、愿望 )在必醉 ⑶环堵( 墙 )萧然( ) 冷冷清清的样子 ⑷造( )饮辄(总是 )尽 往、到 ⑸因以为(“以之为”,把它作为 )号 ⑹晏如(安然自若的样子 )也 ⑺每有会意( ) 对书的意旨有独到的体会 ⑻以此自终( 过完自己的一生)
采菊东篱下, 悠然见南山。
饮酒
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
五 柳 先 生
此中有真意,欲辨已忘言。
巩固练习: ⒈给加点的字注音。
⑴造饮辄尽( zhé) ⑵箪瓢屡空( dān )
yà ) ⑷吝情( lì ) n n ⑸不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵(qī )( jí)
闲静少言,不慕荣利——隐者心境的五柳先生 好读书,不求甚解——读书中得到精神愉悦的五 柳先生 好饮酒、期在必醉——一个率真放达的五柳先生
环堵萧然、晏如也——一个安贫乐道的五柳先生
好著文章自娱、忘怀得失——一个自得其乐、淡 泊名利的五柳先生 (把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形 象活灵活现的刻画了出来。)

不慕荣利 环堵萧然,不蔽风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ; 短褐穿结,箪瓢屡空。
填表
文中第一段写了五柳先生四方面的情况,分 别是籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况。仔 细读第一段,从文中找出表现五柳先生这几方面的句 子。
主要方面




籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好 生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅 边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去 留,忘怀得失。 好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
(注意生字词读音和朗读节奏。)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树, 因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解; 每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧 知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉 而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结, 箪瓢屡空,宴如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得 失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于 富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。 无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
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