动画片中的动物形象与文化隐喻
动画片中的动物形象与文化隐喻
动画片中的动物形象与文化隐喻作者：李红燕来源：《文学教育·中旬版》2013年第05期[摘要] 动画片中的小动物如同人类角色的化身，它们的故事可以反映美国社会的价值观以及民族、种族群体的状况，因此富含文化隐喻。
本文从动物的行为、语言和口音所呈现的形象差异分析动画片中所隐含的美国族群差异和文化含义。
[关键词] 美国动画片；动物形象；语言；口音；文化隐喻一、引言在英语文学研究与教学中，对西方文化的理解与阐释已经成为重中之重。
了解文学中隐含的文化意义可以开拓学生的知识视野，丰富和完善学生的人文知识结构，启发学生对比中外在文化方面的异同，思考人类的共性与民族差异，以及在政治、经济、文化发展日益全球化的世界里们如何求同存异、共荣共生。
在英语文学欣赏与教学中，电影是一种常为教师应用的形式，也是学生喜闻乐见的形式，因为电影较之于文字更为直观与生动。
相较于真人电影，动画片更适于在课堂播放与讲解，因为动物配音的语速比真人电影略慢，但发音却更清晰、更具个性，并且动画片一般没有少儿不宜的镜头。
动画片中的小动物如同人类角色的化身，它们的故事也可以反映美国社会的价值观以及民族、种族群体的状况，因此富含文化隐喻。
利用动画片进行文学教学无疑可以帮助学生们对美国社会与文化进行深入的了解。
下面将以《丛林大反攻2》为例对动画片中的动物形象与文化隐喻进行分析。
二、动物形象与美国族群的关联《丛林大反攻2》讲述了一群野生动物“解救”被其前主人带走的宠物腊肠狗维尼的故事。
它们跋山涉水，一路追踪腊肠犬维尼的踪迹，最终来到宠物天堂，然后与宠物展开了一场斗智斗勇的大战。
野生动物这一边的主角有雄鹿艾略特、雌鹿吉赛尔、大灰熊布格和松鼠老麦；宠物那一边主要有卷毛狮子狗菲菲和同伴矮腿猎犬罗伯托、大猫斯坦利和他的傻乎乎同伴罗杰以及南方小狗鲁菲斯和女友同伴莎琳。
该片配音上一个很突出的特点是几个主要角色的口音差异，除了娱乐功能，还隐含了文化的意义。
野生动物的男一号雄鹿和女一号雌鹿以及宠物男一号菲菲都是标准美语发音，男配角大灰熊是黑人口音，腊肠狗是德国口音，松鼠是苏格兰口音，其他次要角色基本都有各种口音。
小议动画片造型形象借鉴传统民族艺术
小议动画片造型形象借鉴传统民族艺术动画片作为一种非常受欢迎的娱乐形式，在我们的生活中已经扮演了越来越重要的角色。
这些动画片的画风和造型形象都非常丰富多彩，有些甚至把人们的视觉感官推往新的高度。
其中，许多动画片的造型形象可以从传统民族艺术中获得灵感。
这种做法不仅能丰富动画片的表现形式，还有助于传承和弘扬传统文化。
在本文中，我们将探讨一些动画片造型形象借鉴传统民族艺术的情况。
首先，我们来看一下一些西方动画片。
在《狮子王》这部电影中，动物形象大量运用了非洲原始艺术的设计理念，例如雕刻的骨头形象、涂满各种纹样的木制人偶等。
这些元素为电影增添了原汁原味的非洲风情，同时也更好地塑造了角色形象。
《木乃伊》这部电影则利用了古埃及雕塑的形象元素，这些元素被巧妙地揉合在一些怪物和非人形角色的设计中，营造出了浓郁的古老神秘的氛围。
在亚洲国家，许多电影工作者也乐于从传统民族艺术中寻找灵感。
以日本为例，在大量动画片的制作中，古代人物画的造型元素被应用得非常广泛。
《火影忍者》中的角色头衔和服饰，以及《海贼王》的色彩和人物设计，都强烈地体现了古日本人物画的风格。
与此同时，古典绘画中独特的表现手法——如虚实结合、黑白判明——也被动画片的创作者们巧妙地运用，提升了其观赏效果和艺术价值。
在中国传统文化的启蒙过程中，优美的民族艺术元素一直扮演了非常重要的角色。
在动画片领域中，中国的优秀传统文化也被充分应用。
例如，电影《功夫熊猫》把中国传统的武术文化融合到动画片制作中。
其主人公——熊猫——具有很显著的中国味道，体型臃肿，动作拙朴，给人非常可爱的感觉。
电影的场景、机关、武器等还融入了诸如“四川木偶”、“钟表机关”等中国传统民俗文化和机械文化元素。
这些元素不仅强化了故事的可读性，同时也标志着中国民族文化的高度到达。
很明显，通过动画片造型形象借鉴传统民族艺术，动画片不仅突显了独特的文化魅力，而且能够更好地塑造角色的形象，增强故事的吸引力和艺术价值。
动物狂想曲深度解析
动物狂想曲深度解析
《动物狂想》是一部以“动物”为题材的动画作品，通过对主角“雷鸣”和“虎斑猫”的刻画，展现了动物世界中的种种趣事和危机。
这
部作品的深度主要体现在以下几个方面：
1. 动物形象的隐喻：动画中的动物形象不仅仅是简单的拟人化手法，
还具有深层次的隐喻意义。
例如，虎斑猫代表着“病态的美”，它外
表华丽，但内心却充满了恐惧和不安。
这种形象反映了社会上某些人
的虚伪和肤浅，他们只关注外表，而忽略了内在的真实。
2. 人性与动物性的对立：作品通过雷鸣的成长过程，展现了人性和动
物性之间的对立和统一。
在雷鸣的眼中，其他动物既是他的朋友，也
是他的敌人。
他必须学会如何在动物世界中生存，同时保持自己的独
立思考和人性。
这种对立和统一的思想，引导观众思考人类与自然、
与动物的关系。
3. 社会的批判与反思：动画通过描绘动物世界中的种种不公和矛盾，
对现实社会进行了批判和反思。
例如，黑牛因为自己的种族数量众多
而被歧视和压迫，而兔子则因为体型小而受到猎食者的威胁。
这些现
象反映了社会上存在的种族歧视、贫富差距、权力斗争等问题。
4. 孤独与共鸣的主题：作品中的雷鸣是一个孤独的角色，他因为自己
的与众不同而感到恐惧和不安。
然而，在与其他动物的相处过程中，
他逐渐找到了归属感和自我认同。
这种孤独的主题引发了观众的共鸣，使他们能够更好地理解雷鸣的心理状态，同时也反思自己与周围环境
的关系。
综上所述，《动物狂想》通过深刻的隐喻、对立统一的思想、对社会的批判与反思以及孤独的主题，展现出了作品的深度和内涵。
动画片中的动物形象与文化隐喻
动画片中的动物形象与文化隐喻动画片是当代大众文化的重要组成部分，其中的动物形象也是广受欢迎的。
在动画片中，动物形象往往不仅仅是一种娱乐元素，而是承载着一定的文化隐喻。
本文就来探讨一下动画片中的动物形象与文化隐喻之间的关系。
首先，动画片中的动物形象可以反映出不同文化中对动物的态度和价值观念。
例如，在中国文化中，熊猫是一种祥瑞的象征，被视为民族精神的象征之一。
在中国动画片中，熊猫形象非常常见，如《功夫熊猫》系列，这也反映了中国文化中对熊猫这一动物的重视和喜爱。
而在日本文化中，狐狸则被视为神秘的灵动动物，在动画片中也经常出现，如《魔女宅急便》中的黑猫，这也反映了日本文化中对狐狸的重视和喜爱。
其次，动画片中的动物形象还可以表现出社会文化中的不同群体和价值观的冲突。
例如，在美国文化中，老鼠被视为讨厌的存在，而猫则被视为英雄和保护者。
这在多部美国动画片中都有体现，如《汤姆与杰里》系列。
这也反映了美国文化中对不同群体和价值观的冲突和对人与动物关系的不同看法。
同时，动画片中的动物形象还可以反映出不同文化中对人性的理解和看法。
例如，在中国文化中，猴子被看作调皮、机智和聪明的象征，在动画片中也常出现，如《大闹天宫》。
而在西方文化中，狼被视为凶恶的代表，在动画片中也经常被塑造成邪恶的反派形象，如《狼与兔》等。
这也反映了不同文化中对人性和人性特征的不同理解。
另外，动画片中的动物形象还可以用来传达一些道德和价值观念。
例如在迪士尼的动画片《狮子王》中，以狮子为首的动物王国完美地传达了“万物皆有生命、生命平等”的道德价值观。
在《冰雪奇缘》中，乌鸦、驯鹿等动物形象也被巧妙利用来传达出自然环境的珍贵和可贵。
这也反映了动画片中动物形象不仅仅是娱乐元素，更意味深远地传达了一些生活和人性的哲学和道德价值观。
综上所述，动画片中的动物形象与文化隐喻密切相关。
不同的文化中对动物形象的态度和价值观念不同，导致了同一个动物形象在不同的文化中的含义和意义也不同。
动画电影《生肖传奇》对中华传统文化的传承与诠释
952018年第17期动画电影《生肖传奇》是一部讲述中国传统文化之十二生肖诞生的故事，影片以生动、有趣、幽默的动画形式，展现了12种动物各自的特点和中国传统文化的博大精深；并实现了对中国传统文化的再创造，弘扬和传承了中华民族五千年来的优秀历史文化，是一部根植于中国优秀传统文化兼融合了西方声乐歌剧表现形式的作品。
[1]动画片的人物形象设计与中国传统文化元素密切相关，十二生肖的人物形象设计结合了动物本身独特的行为特点，加之生动配音和丰富的音乐表现形式，使影片老少皆宜，画面内容丰富，焕发出无穷无尽的生命力。
该片能够使社会各个阶层的观众都感受到传统文化的魅力，感慨中华民族创造的至今影响深远的智慧和传统文化的博大精深，为青年一代加深对中华传统文化认识和稳固中华历史文化传承提供了良好的传播媒介。
影片多样性的语言表现形式为中国传统文化注入新的活力，实现了文化的再创造。
一、 中国生肖传统文化再创造十二生肖文化是中华民族的文化精髓和特色文化，是中国传统文化及世界文化遗产中独一无二的中华民族符号，承载了深厚的中国历史文化内涵，肩负着中国数千年文化中掌管年月时辰的历史使命，代表着老百姓区分年龄和辈分的历史智慧，维护着中国古代稳定发展的社会秩序。
生肖动画是传播中国千年来的生肖传统文化喜闻乐见的传播方式，是对中国生肖传统文化生命力的延续，是增强中华民族乃至世界各国人民对中国生肖文化认同感的有效方式，是推动中国传统文化走近人民、走向世界的重要之举。
[2]十二生肖文化具有经久不衰的强大生命力和与世界文化兼融的包容性。
生肖文化不仅能增加中国传统文化的多样性和独特性，还能与世界文化交融互通，与世界艺术文化表现形式和谐相处，共同创造出焕发新文化生命力的文化艺术作品。
其中电影《生肖传奇》能够作为最好的例证之一，影片中融入了大量的十二生肖文化，通过每种属相动物不同的行为特征，刻画出生动有趣的形象，赋予动物形象以中华传统文化的道德内涵，展现中国历史文字的语言符号，再结合国外常用的音乐剧影像表现形式，创作出了一部影像元素多样丰富、感染力强烈的动画电影。
《疯狂动物城》：美国动画角色所蕴含的视觉文化
1012016年第16期影响作品的因素有很多，其中影响一部优秀的动画片作品最主要的因素莫过于技术，借助先进的技术手段可以帮助动画片放映出预想中或者甚至预想不到的艺术效果。
与此同时，动画片生动的画面除了给观众带来视觉享受，还会给观众带来精神食粮，满足观众的精神需求。
下面主要是通过分析美国大片《疯狂动物城》中的视觉文化来启发我国动画片的发展。
一、 动画角色形象分析（一）角色的基础形态在对动画片的角色进行其基本形态设计时，首先要考虑的是角色本身适当的身材比例，然后在这一基础上依据动画片中设定的社会背景和故事内容等对角色的比例关系进行适当的调整。
例如，在《疯狂动物城》中，“狐尼克”的基础形态是参照了美国的本土动物“赤狐”，“赤狐”的体型比较小巧，细长的身体，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，还拖着一条长长的尾巴。
《疯狂动物城》的制作团队非常注重对这些细节的刻画，使得制作出来的“狐尼克”形象更加逼真和生动。
另外，因为剧情发展的需要，增加动画片的表现力，需要增大剧情冲突，动画片制作的过程中会着重对主角的面部神态、肢体语言等进行设计，使表现出来的角色形象更加立体、自然，从另一方面也推动了剧情的发展。
在塑造动画片角色时，往往会出现不同角色的基础形态来源于同种物种的情况，这个时候，制作团队除了要设计稍微不同的角色形态之外，还必须将不同角色之间的差异突显出来，使每一个角色都有自己的个性特征等，在一定程度上衬托出主角的形象。
例如，在《疯狂动物城》中“狐尼克”的拍档，其基本形态取材于“耳廓狐”。
耳廓狐是一种如猫大小、长得很可爱的犬科动物。
[1]它的形象与狐尼克的形象有很大的差别，它的出现与狐尼克形成很强的对比，在推动情节发展的同时，能够吸引观众的眼球，激发观众的好奇心。
（二）角色的头部设计动画片角色形象的头部设计包括五官、脸型、丁 玲【作者简介】丁 玲，女，河南郑州人，郑州成功财经学院外语系讲师，主要从事翻译实践及大学英语教育教学研究。
《少年派的奇幻漂流》中的动物象征含义
作 者某种思想 或借 以表 达某 种特殊 含义 。 逢生 掉 。老 虎 与少年 派 一直 漂流 到 它 与通 常人 们 用 的 比喻 不 同，涉及 事物 直面 人生 。就像 影 片之 中少 年派 最终 可 目的地。斑 马象 征着 人类 之 中最 为温 顺 的实质 ，含义远较 比喻深 广。 以与 老虎 和平 共处 一 样。首 先要 做 的就 的群 体 ，而 猩猩 则 象征 着母 亲 的角 色 ， 本文 在研 究 之 中将借 助 这一 概念 ， 主要从 象征 手法 的运用 角度 分析 《 少年 派 的奇 幻漂 流 》中各 类动 物所 具有 的象 征 意义 。通过 对 这些 形象 的分析 ，进一 步 分析 影 片所 具有 的现 实 意义 ，即人 的 本 能与 理性 之 间 的关系 ，以及 作为 人类 是正 面 面对 它 ，我 们 需要 的是 勇 气 ，同 鬣 狗 象征着 无 恶不 作 的坏人 ，老 虎则 象 时也 要与 之周 旋 的智 慧与 能力 。派在 爸 征着 少年 派 自己 。可 以说 这 是一 部极 具 象征 手法 的 隐喻 大 片 ，在故 事 之 中 ，温 顺 不 懂得反 击 的人 永远 都是 最先 被处 置 的人 ，而母 亲则 永远 会 为 了保护 孩 子付 出生命 ， 坏人虽然可 以逞一时 的 “ 英雄 ”， 但是 最终还是会受到惩罚 。而我们 自己，
只要 内心 足够 强 大 ，那 么什 么 困难都 是 无所 畏惧的 。 其次 ， 从 动物 的象 征意义角度来看 ，
爸 的动物 园之 中与老 虎第 一次 见 面时 ， 爸爸 就告 诉 他 ： “ 你 在 老虎 的 眼睛里 看 到 的是 自己的倒 影 。”这句 话可 以说也 是一 个象 征含 义 ，象征 着其 后少 年 派与 如 何做 到 与 自己相 处。象 征手 法 的运 用 老虎 是 密不 可分 的。片 中派如 此 解释 ， 使 得本 片更 具感 染 力和 艺术 性 ，既 可 以 恐惧 是人 的生 活 中惟 一真 正 的对 手 ，只 使 人物 形 象展 现得 更为 淋 漓尽致 ，还可 有恐 惧才 能 打败 生活 。当他 遭 遇船 上 的 以给观 众更 大 的想 象空 间。 同为海 上 漂 人性 屠戮 之后 ，他 心 中的 老虎 帮助 他存 流历险， 《 少 年派 的奇幻 漂流 》与改 编 活下 来 ，战胜 恐惧 ，更 多 的是展 现 了他 自丹尼 尔 ・笛福 的 《鲁滨 逊漂 流 记 》和 内心 深处 求生 的 欲望 。作者 所要 告诉 我 改编 自马克 ・ 吐温的 《 汤姆 ・ 索亚历险记 》 们 的是每 一个 人 的生命 中都会有 一 只孟 相 比，除具 有相 同的历 险元 素 外 ， 《 少 加拉 虎 ，而在 虎 的眼 睛里 我们是 比虎更 年 派 的奇幻 漂 流 》还 因其 象征 手法 的运 厉害的东西 。 用 表达 了更 为 丰富 深刻 的意 义 ，拓 宽 了 理 查德 ・帕克是 动 物 园里 的一 只猛 思 想 的深度 以及作 品 的表现 空 间。通过 虎 ，它 虽 然保 留着 猛 虎 的特性 ，但 它毕 对 《 少 年派 的奇 幻漂 流 》 中的动物 象 征 竟是 被 驯化 的 ，而 派则 是 理性 与智 慧 的 含 义 的研究 ，有利 于 我们 更加 深入 的 了 象征 。最终 ，派 与孟 加拉 虎的和 平相 处 解 电影 ，反 思 人 性 。 则 隐喻着 理性 与 智慧 战胜 了人 的兽性 。 １ 《少年派 的奇 幻漂流 》中的动物象征 而派 与孟 加拉 虎 的相互 依存 则 又体 现 了 含 义 面 临绝境 ，兽 性被激 发 是 生存下 来 的重 物竞 天择 ，适 者 生存 ”是 自 《 少 年派 的奇幻 漂流 》中动物 可 以 要条 件 。 “ 说 与派 关 系密 切 ，父 亲经 营着 动物 园 ， 然界的残酷法则 。 给 年少 的派 较 常人更 多 的机会 了解 动 物 其 次 ，斑 马、鬣 狗 、猩猩 象 征不 同 习性 ，这 也 给具体 情 节设 置 的派 与一 只 类 型 的人 类 ，以及 其 人性 的 弱点 。少 年 名 叫理查德 ・ 帕克 的孟加拉虎共 同相处 ， 派在遭遇海难之后 ， 与斑 马、 鬣 狗、猩猩 、 创 造生 还奇 迹 的原 因之 一 。更 为重 要 的 老虎 等共 同在 一条 救 生船 上进 行生 命 的 是 ，老虎在此 ，成 为了重 要隐喻。 漂流。 斑马 由于在跳船 的时候 ， 跌 伤了腿 ， 首先 ，老 虎 眼里 自己 的倒 影 —— 人 同时斑 马也是 其 中最 为温 顺 的动 物 ，所 性恶 的隐喻 。 以 ，在斑马一 出场 ，就被鬣狗咬死吃掉 。 在 我们每 个 人 的 内心深 处 ，均 存 在 而猩 猩与 少年 派本 身 就有 着非 常 良好 的
《疯狂动物城》对社会的隐喻
《疯狂动物城》对社会的隐喻《疯狂动物城》是一部迪士尼动画片，讲述了一个由各种动物组成的城市，动物们在这个城市中生活、工作和相互交往的故事。
这部电影虽然看似只是一部儿童动画片，但通过讲述动物们的故事，其实隐藏了许多对社会的深刻隐喻。
首先，《疯狂动物城》通过动物的角色和他们所处的环境，反映出了社会中的种族问题。
在动物城里，各种不同的动物共同生活，但却存在着一定的偏见和歧视。
主人公兔子朱迪就因为自己是个小兔子，在城市警察局中备受质疑。
这种情况类似于现实社会中的种族问题，比如种族歧视和偏见。
影片通过兔子朱迪不畏挑战，最终获得了公平和公正的对待，传递出了一种深刻的社会平等的信息。
其次，《疯狂动物城》还通过动物城的建设和管理，揭示了社会中的政治问题。
动物们在城市中有自己的规则和规章制度，这些规定由城市管理者制定和执行，类似于现实社会中的政府和政治体系。
电影中的动物市长狐狸贝尔维特虽然表面上看似公正善良，但实际上却暗地里从事不法交易和商业欺诈。
这种情况类似于现实社会中的政治腐败现象。
通过展现动物城市中的政治问题，影片呼吁人们关注社会中的腐败问题，追求公正和廉洁的政治环境。
此外，《疯狂动物城》还通过动物的性格和行为，暗示出了社会中的人性问题。
在这个动物城里，为了实现自己的目标，动物们展现了各种各样的人性弱点。
比如主人公朱迪的梦想是成为一名警察，她为此付出了很多努力和牺牲，最终取得了成功。
这种奋斗精神启发了观众对于梦想和目标的思考。
另一方面，影片中的狐狸尼克则展示了一种机智且善于谋利的性格，让人不禁反思人性中的欺骗和算计。
通过这些角色的塑造，影片揭示了社会中人性的复杂性和背后的真相。
总而言之，《疯狂动物城》通过对动物城的故事讲述，巧妙地隐喻了社会中的一系列问题，包括种族歧视、政治腐败和人性弱点等。
这部电影的种种隐喻不仅对于儿童有启发作用，也给成年观众带来了深思。
它通过动物的形象和他们的故事，成功地展现了社会中的许多问题，使观众在欣赏动画片的同时也能反思现实社会中存在的问题。
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动画片中的动物形象与文化隐喻
[摘要] 动画片中的小动物如同人类角色的化身，它们的故事可以反映美国社会的价值观以及民族、种族群体的状况，因此富含文化隐喻。
本文从动物的行为、语言和口音所呈现的形象差异分析动画片中所隐含的美国族群差异和文化含义。
[关键词] 美国动画片；动物形象；语言；口音；文化隐喻
一、引言
在英语文学研究与教学中，对西方文化的理解与阐释已经成为重中之重。
了解文学中隐含的文化意义可以开拓学生的知识视野，丰富和完善学生的人文知识结构，启发学生对比中外在文化方面的异同，思考人类的共性与民族差异，以及在政治、经济、文化发展日益全球化的世界里们如何求同存异、共荣共生。
在英语文学欣赏与教学中，电影是一种常为教师应用的形式，也是学生喜闻乐见的形式，因为电影较之于文字更为直观与生动。
相较于真人电影，动画片更适于在课堂播放与讲解，因为动物配音的语速比真人电影略慢，但发音却更清晰、更具个性，并且动画片一般没有少儿不宜的镜头。
动画片中的小动物如同人类角色的化身，它们的故事也可以反映美国社会的价值观以及民族、种族群体的状况，因此富含文化隐喻。
利用动画片进行文学教学无疑可以帮助学生们对美国社会与文化进行深入的了解。
下面将以《丛林大反攻2》为例对动画片中的动物形象与文化隐喻进行分析。
二、动物形象与美国族群的关联
《丛林大反攻2》讲述了一群野生动物“解救”被其前主人带走的宠物腊肠狗维尼的故事。
它们跋山涉水，一路追踪腊肠犬维尼的踪迹，最终来到宠物天堂，然后与宠物展开了一场斗智斗勇的大战。
野生动物这一边的主角有雄鹿艾略特、雌鹿吉赛尔、大灰熊布格和松鼠老麦；宠物那一边主要有卷毛狮子狗菲菲和同伴矮腿猎犬罗伯托、大猫斯坦利和他的傻乎乎同伴罗杰以及南方小狗鲁菲斯和女友同伴莎琳。
该片配音上一个很突出的特点是几个主要角色的口音差异，除了娱乐功能，还隐含了文化的意义。
野生动物的男一号雄鹿和女一号雌鹿以及宠物男一号菲菲都是标准美语发音，男配角大灰熊是黑人口音，腊肠狗是德国口音，松鼠是苏格兰口音，其他次要角色基本都有各种口音。
事实上，很多美国动画片的主角配音都是标准美式发音，配角则可能有地方口音。
这不禁令人将这种现象与美国的不同种族或民族的群体特征及其社会地位联系起来。
雄鹿艾略特虽然是主角，但却身材瘦小，一对值得炫耀的大鹿角还不慎被跌断。
尽管由此他的自信心有所下降，但是他仍力图在众野生动物中保持领导者的地位。
“解救”维尼时要做指挥官，其他动物与他的意见相左时他毫不客气地加以批评，在婚礼进行时找借口逃婚，不愿负责任，在未婚妻的智慧面前仍不放弃自己的大男子主义做派。
除了这些行为能反映艾略特的主导地位，还有语言的表现作用，他在影片片头的长篇独白，热情洋溢，似乎整座山林与所有的动物都是他的听众，他标准的美式发音和恰到好处的抑扬顿挫
语调都很好地衬托并辅助建构了他在野生动物中的领袖与权威性地位。
雌鹿吉赛尔的女主角地位同样得到标准发音的配合，她字斟句酌的语句与不急不慢的语速都烘托出她的美丽、优雅与谨慎和思维缜密的个性，面对未婚夫艾略特的逃婚与蹩脚的拯救行动中的瞎指挥，她没有直接加以嘲笑和指责，而是在维护艾略特脸面的基础上表现她对婚姻的真心与指挥作战中令人钦佩的谋略。
这一对男女主角的形象自然让人联想到一般美国电影中的白人形象。
三、结语
总之，《丛林大反攻2》彷佛美国小社会，涵盖了多个族群，体现了各族群人的不同特点。
影片中宠物对野生动物的心态与举动与美国社会中由阶层差异、族群差异、中心与边缘的区分等造成的社会现象存在某种程度的相似性。
影片通过对象征着不同族群的野生动物和宠物形象生动地反应了美国社会存在的一些隐晦的文化现象。
如上流社会阶层对穿着饮食礼仪都十分讲究，他们互相之间友好相待，形成稳定圈层，但是对中下阶层却可能存在排斥和鄙视心理。
非裔则本性善良可爱，处事细腻，但在社会中常常处于劣势，因为他们高大强壮的外表常会给人们带来恐惧感，让人不由自主产生防备心理。
而正宗白人先天地在社会中地位较高，但是他们也渴望平凡的幸福，珍惜友情与爱情，同时也可能有生活中的烦恼，如婚前恐惧症等等。
新时代女性则智慧与美貌并存，在危急时刻能保持冷静的头脑，并能急中生智，在关键时刻起到领导者的作用，她们毫不逊色于男性，甚至胜过男性。
参考文献：
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作者简介：李红燕（1968—），博士，江苏宜兴人，浙江大学城市学院外国语学院，研究方向：美国文学。