11 《蟋蟀的住宅》部编版四年级语文上册课件
第一部分（第1自然段）写蟋蟀出名不光由于它的 唱歌，还由于它的住宅。 第二部分（第2～6自然段）具体介绍住宅的特点。 第三部分（第7～9自然段）具体描述蟋蟀修建住宅 的经过。
11 蟋蟀的住宅
作业
1.带着你的疑问再读课文。 2.搜集关于描写昆虫的文章读一读， 并写读书笔记。
11 蟋蟀的住宅
11.蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
11.蟋蟀的住宅
虫的世界非常奇妙，夏天 我们经常听到蝉在窗外高歌。 昆虫界中，除了蝉拥有优美 的歌声外，还有一种昆虫也 常常给我们带来美妙的歌曲。
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀唱歌非 常出名，但它还 有一样东西非常 出名，是什么？
蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
学习字词
拟人
11 蟋蟀的住宅
介绍完蟋蟀的外部后，作者又发现了什么？
内部：简朴、清洁、 干燥、卫生
11 蟋蟀的住宅
挖掘过程： 它用前足扒土，还用钳子 搬掉较大的土块。它用强 有力的后足踏地。后腿上 有两排锯，用它将泥土推 到后面，倾斜铺开。
挖掘工具柔弱
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀钻到土底下干活， 如果感到疲劳，它就 在未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外 面，触须轻微地摆动。
勤劳，作者观察细心
11 蟋蟀的住宅
余下的是长时间的整修，今天做 一点，明天做一点。 即使在冬天，只要天气温和，太 阳晒到它住宅门口，还可以看见 蟋蟀从里面不断抛出泥土来。
勤劳
11 蟋蟀的住宅
作业
选择学习 （1）课后选一处景物进行观察，练习写一写。 （2）继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料。 （3）有条件地读一读《昆虫记》这本书。
第二课时
11 蟋蟀的住宅
课文导入
住宅 临时 选择 住址 优良 卧室 大厅 洞穴 专家 卫生 钳子 较大
11 蟋蟀的住宅
青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 这里也立刻就会干的。
拟人
11 蟋蟀的住宅
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 比喻
11 蟋蟀的住宅
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋 蟀就在这平台上弹琴。
zhái yǐn
宅隐
liáng jué
良掘
háo
毫
sōu
搜
shèn
慎
qīng
倾
zhǐ
址
zhòu zhì
骤置
我 会 读
pāo
抛
宅、慎、址、置都是翘舌音。
搜是平舌音。
11 蟋蟀的住宅
学习字词 我会写
宅 临 选 择 址 良穴 厅
“穴”的最后一笔捺要舒展。
“卫”最后一笔横要长一些。
“卧”的最后一笔都是点。
卧专 寸卫 钳 较 锯
11 蟋蟀的住宅
隐蔽： 借助别的东西遮盖掩藏。 随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重： 谨慎认真。 柔弱： 常指体弱,易感疲劳的;易得病的。 搜索： 仔细查找。 隧道： 埋置于地层内的工程建筑物。 耙扫： 打扫。
11 蟋蟀的住宅
课文一共9个自然段，可以分为三部分：
11 蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
作业
1.带着你的疑问再读课文。 2.搜集关于描写昆虫的文章读一读， 并写读书笔记。
11 蟋蟀的住宅
11.蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
11.蟋蟀的住宅
虫的世界非常奇妙，夏天 我们经常听到蝉在窗外高歌。 昆虫界中，除了蝉拥有优美 的歌声外，还有一种昆虫也 常常给我们带来美妙的歌曲。
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀唱歌非 常出名，但它还 有一样东西非常 出名，是什么？
蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
学习字词
拟人
11 蟋蟀的住宅
介绍完蟋蟀的外部后，作者又发现了什么？
内部：简朴、清洁、 干燥、卫生
11 蟋蟀的住宅
挖掘过程： 它用前足扒土，还用钳子 搬掉较大的土块。它用强 有力的后足踏地。后腿上 有两排锯，用它将泥土推 到后面，倾斜铺开。
挖掘工具柔弱
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀钻到土底下干活， 如果感到疲劳，它就 在未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外 面，触须轻微地摆动。
勤劳，作者观察细心
11 蟋蟀的住宅
余下的是长时间的整修，今天做 一点，明天做一点。 即使在冬天，只要天气温和，太 阳晒到它住宅门口，还可以看见 蟋蟀从里面不断抛出泥土来。
勤劳
11 蟋蟀的住宅
作业
选择学习 （1）课后选一处景物进行观察，练习写一写。 （2）继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料。 （3）有条件地读一读《昆虫记》这本书。
第二课时
11 蟋蟀的住宅
课文导入
住宅 临时 选择 住址 优良 卧室 大厅 洞穴 专家 卫生 钳子 较大
11 蟋蟀的住宅
青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 这里也立刻就会干的。
拟人
11 蟋蟀的住宅
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 比喻
11 蟋蟀的住宅
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋 蟀就在这平台上弹琴。
zhái yǐn
宅隐
liáng jué
良掘
háo
毫
sōu
搜
shèn
慎
qīng
倾
zhǐ
址
zhòu zhì
骤置
我 会 读
pāo
抛
宅、慎、址、置都是翘舌音。
搜是平舌音。
11 蟋蟀的住宅
学习字词 我会写
宅 临 选 择 址 良穴 厅
“穴”的最后一笔捺要舒展。
“卫”最后一笔横要长一些。
“卧”的最后一笔都是点。
卧专 寸卫 钳 较 锯
11 蟋蟀的住宅
隐蔽： 借助别的东西遮盖掩藏。 随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重： 谨慎认真。 柔弱： 常指体弱,易感疲劳的;易得病的。 搜索： 仔细查找。 隧道： 埋置于地层内的工程建筑物。 耙扫： 打扫。
11 蟋蟀的住宅
课文一共9个自然段，可以分为三部分：
11 蟋蟀的住宅
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人教部编版四年级语文上册《11 蟋蟀的住宅》ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版(统编版)四年级语文上册第11课ppt《蟋蟀的住宅》精美公开课课件
蛐蛐
九寸深 一指宽
bì suì shèn
jué
隐蔽 隧道 慎重 挖掘
shē
Hale Waihona Puke lù qīzhái
奢华 裸露 栖身 住宅
lì 小石 砾
qián 钳子
在朝着阳光的堤岸上， 青草丛中隐藏着一条倾斜 的隧道，即使有暴雨，这 里也立刻就会干的。隧道 顺着地势弯弯曲曲，最多 不过九寸深，一指宽，这 便是蟋蟀的住宅。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一 条倾斜的隧道，即使有暴雨，这里也立刻就 会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九 寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的 地方总有一丛草半掩着，就像一扇门。蟋蟀 出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
假使我们想到蟋蟀用 来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大 的工程了。
分段
一（1）蟋蟀由于歌唱和住宅 而有名。
二（2-6）蟋蟀住宅的特点。
三（7-10）蟋蟀住宅是怎样建 成的。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它 们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重 地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的 阳光。它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅 是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室
界怎最么大界 怎大棒样家么最家的，好样棒好投建，，的，我筑我投建我一师是我筑是票，蟋一师蟋吧肯蟀票，蟀定！！吧肯！非要！定要我说非说莫谁我谁属是莫是。昆属昆虫。虫
九寸深 一指宽
bì suì shèn
jué
隐蔽 隧道 慎重 挖掘
shē
Hale Waihona Puke lù qīzhái
奢华 裸露 栖身 住宅
lì 小石 砾
qián 钳子
在朝着阳光的堤岸上， 青草丛中隐藏着一条倾斜 的隧道，即使有暴雨，这 里也立刻就会干的。隧道 顺着地势弯弯曲曲，最多 不过九寸深，一指宽，这 便是蟋蟀的住宅。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一 条倾斜的隧道，即使有暴雨，这里也立刻就 会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九 寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的 地方总有一丛草半掩着，就像一扇门。蟋蟀 出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
假使我们想到蟋蟀用 来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大 的工程了。
分段
一（1）蟋蟀由于歌唱和住宅 而有名。
二（2-6）蟋蟀住宅的特点。
三（7-10）蟋蟀住宅是怎样建 成的。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它 们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重 地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的 阳光。它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅 是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室
界怎最么大界 怎大棒样家么最家的，好样棒好投建，，的，我筑我投建我一师是我筑是票，蟋一师蟋吧肯蟀票，蟀定！！吧肯！非要！定要我说非说莫谁我谁属是莫是。昆属昆虫。虫
部编版四年级语文上册第三单元《蟋蟀的住宅》PPT课件
字词学习
我会读
zhái lín yǐn háo
shèn
住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重
xuǎn zé zhǐ liánɡ xué jué tīnɡ
选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅
wò zhuān sōu qīnɡ zhòu
zhì
卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 布置
wèi jiào pāo
卫生 较大 抛出 随遇自己一点儿一点儿挖掘的，从
大厅一直到卧室。
排水优良
有温和的阳光
选址慎重，不随遇而安。
蟋蟀住宅的外部和内部各有什么特点？
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地 势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来 吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经 过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
品读课文
第2课时
复习回顾。
住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重
选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅
卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 九寸
布置 即使 卫生 较大 抛出 随遇而安
回顾课文第2—6自然段，蟋蟀的住宅有什么 特点？
1.选择地址： 慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴
2.外部结构：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台
参考答案：（1）这样写极富趣味性， 能激发读者的阅读兴趣，同时使说明浅显 易懂，易于理解。（2）课文语言生动活 泼，充满了盎然的情趣，而本题所给片段 说明性极强，含有较多专业名词，属于专 业性的说明文。
阅读链接（原文略，见教材第42页）
老师指导：这部分给出的是两篇观察日 记，详述了燕子做窝、孵蛋、群燕飞来贺喜、 猫爬上屋顶张望燕子窝等情形。作者观察仔 细，语言生动有趣。我们也要学会留心观察 周围的事物，做生活中的有心人，把自己平 时看到的、听到的、想到的以日记的形式记 录下来，提高写作能力，积累写作素材。
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共23张PPT)(1)
泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继 续工作。我一连看了两个钟头，看得有 些不耐烦了。
勤劳
Байду номын сангаас
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 微地摆动。
你能用“不光……还……”写一句话吗？
蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也 立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲， 最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不 去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3、内部布置：光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
前足：扒
钳子：搬
锯：推、铺
↖
找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。
说明蟋蟀盖房子的时间。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用 强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
即使在冬天，只要天气和蔼，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色 的家园，这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽 阔的环境，让你拥有一生的幸福。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下 干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继 续工作。我一连看了两个钟头，看得有 些不耐烦了。
勤劳
Байду номын сангаас
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 微地摆动。
你能用“不光……还……”写一句话吗？
蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏 着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也 立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲， 最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就 像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不 去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3、内部布置：光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
前足：扒
钳子：搬
锯：推、铺
↖
找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。
说明蟋蟀盖房子的时间。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用 强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
即使在冬天，只要天气和蔼，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色 的家园，这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽 阔的环境，让你拥有一生的幸福。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(18张PPT)
1.蟋蟀的住宅有多大？小东西的住宅是怎样的？ 自读课文，画出有关的句子。
2.分组讨论，试着画出蟋蟀的住宅。
三、变换角色，再读课文
1.请你来当“住宅评判委员会”的委员。
小家伙的住宅不就是几个洞，有啥了不起的？老师住 的楼房有100多平方米，比它的好多了，可我的房子竟 没有这家伙有名，今天，我请全班同学当“住宅评判 委员会”的委员，好好评一评。
四、深入了解，认识蟋蟀
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色；触角很大，后腿粗大，善 于跳跃，尾部有一对尾须。雌的两根尾须之间有一个 产卵管，雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的 地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促 织，有的地区叫蛐蛐儿。
看了图片、资料，你懂得了哪些以前不知道的知识？
五、作业
1.以“我的住宅”为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何 建造的。 2.用几个昆虫的名字编个小故事。
语文四年级 上册
第二单元
11 蟋蟀的住宅
第一课时
一、激趣导入
1.这些小东西你们认识吗？ 知道它们叫什么吗？
蟋蟀是它的大名， 它的小名叫蛐蛐。
2.学会写。
xī
蟋
shuài
蟀
注意：左右结构的字大部分是左窄右宽，写完后两部分的中间 要能刚好放得下一条竖线（不能靠太密也不能分太开）。
3.你知道蟋蟀都有哪些本领吗？ 蟋蟀好斗、爱唱歌、还会建住宅呢。
2.了解蟋蟀的住宅。
做好评委要先了解参评的住宅，小家伙的住宅是什么 样的？有什么特点？请评委们了解一下。 分段读课文，读准字音，读通句子。
四、再读课文，找诞生字，讨论
1.再读课文，划出不理解的生字。
bì
zhái shèn
蔽宅慎
yù
遇
部编版四年级语文上册三单元第11课《蟋蟀的住宅》精美课件
蟋蟀:又叫促织，俗名蛐蛐，是 一种昆虫，身体黑褐色，触角很大， 后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳 跃。吃植物的根，茎和种子，对农业 有害。生活在土穴、砖瓦碎石下面或 杂草中，主要在夜间活动。
字词学习
我会读
zhái
yǐn
住宅 临时 隐蔽
liánɡ
jué
优良 洞穴 挖掘
qīnɡ
zhòu
倾斜 隧道 骤雨
想一想：为什么说蟋蟀用来挖掘的工 具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住 宅“真可以算是伟大的工程了”？
蟋蟀的工具仅仅是细弱的前足和后腿。 蟋蟀用简单的工具，却建造出了那么平
坦、清洁、干燥、卫生的住宅。
我会写
示例：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能 呢？它有特别好的工具吗？没有。
提示：设问句是为了强调某部分的内容， 先提出问题，再自己回答，能起到引人注意， 启发思考的作用。
课文运用拟人的修辞手法生动形象地介 绍了蟋蟀是如何修建自己的住宅的；《昆虫》 片段则用精练平实的语言介绍了蟋蟀的外形。
课外作业
1.课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向 同学介绍书中的内容。
2.仔细观察一种小动物，写出这种小动 物的特点。
默读课文第二部分，思考问题： 1.蟋蟀选择住宅与其它昆虫选择住宅
方式一样吗？从哪些地方可以看出来。 2.蟋蟀的住宅有哪些特点？在文中找
一找。
选住宅
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费工夫，
弃去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
“随遇而安”用在这里有什么妙处？
“随遇而安”是全文的题眼。此处反 用其意，说蟋蟀“不肯随遇而安”，不像 其他昆虫一样只找个临时的隐蔽所就满足 了。因为它的不肯随遇而安，才会建造伟 大的工程。全文紧紧围绕这一点，具体描 写了它的住宅及其建造过程，使一个坚忍、 吃苦耐劳的可爱的蟋蟀形象跃然纸上。
字词学习
我会读
zhái
yǐn
住宅 临时 隐蔽
liánɡ
jué
优良 洞穴 挖掘
qīnɡ
zhòu
倾斜 隧道 骤雨
想一想：为什么说蟋蟀用来挖掘的工 具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住 宅“真可以算是伟大的工程了”？
蟋蟀的工具仅仅是细弱的前足和后腿。 蟋蟀用简单的工具，却建造出了那么平
坦、清洁、干燥、卫生的住宅。
我会写
示例：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能 呢？它有特别好的工具吗？没有。
提示：设问句是为了强调某部分的内容， 先提出问题，再自己回答，能起到引人注意， 启发思考的作用。
课文运用拟人的修辞手法生动形象地介 绍了蟋蟀是如何修建自己的住宅的；《昆虫》 片段则用精练平实的语言介绍了蟋蟀的外形。
课外作业
1.课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向 同学介绍书中的内容。
2.仔细观察一种小动物，写出这种小动 物的特点。
默读课文第二部分，思考问题： 1.蟋蟀选择住宅与其它昆虫选择住宅
方式一样吗？从哪些地方可以看出来。 2.蟋蟀的住宅有哪些特点？在文中找
一找。
选住宅
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费工夫，
弃去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
“随遇而安”用在这里有什么妙处？
“随遇而安”是全文的题眼。此处反 用其意，说蟋蟀“不肯随遇而安”，不像 其他昆虫一样只找个临时的隐蔽所就满足 了。因为它的不肯随遇而安，才会建造伟 大的工程。全文紧紧围绕这一点，具体描 写了它的住宅及其建造过程，使一个坚忍、 吃苦耐劳的可爱的蟋蟀形象跃然纸上。
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)
别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现 成的洞穴
慎重地选 择住址
一点儿一 点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。 设问
并不是专家 工具柔弱
劳动成果使人惊奇 是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交 流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己 的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫 生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适 伟大工 程
同学们，今天我们要去参观一所特殊 的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建 造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧 瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字 部首：寸 笔画：3 组词：尺寸 分寸 方寸 寸步难行 造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字 部首：卩 笔画：3 组词：守卫 保卫 卫生 保家卫国 造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右 部首：车 笔画：10 组词：比较 计较 较真 斤斤计较 造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料 袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简 单记录 观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）
部编人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀课件
排水良好 同学们，这句话运用了什么修辞手法来描 写隧道？从哪些词语可以看出来?
拟人的修辞手法。 从“隐藏”这个词语可以看出来。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点：隐蔽，安全，通风，又便 于进出。这样表达更准确，更清楚。同学们，这句话运用了什么修 辞手法来描写门洞？ 比喻的修辞手法
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
小结
全文大量采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀当作人，把 它的洞穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动，逼真地描绘出 了蟋蟀的形象，体会了作者对蟋蟀的喜爱以及细致入微的观察给作 者带来了无穷的乐趣。
拓展练习
仔细观察一种小动物，写一篇短文，要写出这种动物的特点。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的 冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金 黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人 注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
部编版语文四年级上册
第三单元《11.蟋蟀的住宅》
重难点
抓住事物的特点，生动形象地描述事物，表达了作者对蟋蟀的喜爱 之情。
人类居住的地方叫“住宅”，动物居 住的地方叫作“洞穴”。可是今天我 们学习的课文题目是“蟋蟀的住宅”。 你们有什么问题呢？
为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”？ 同学们赶快去读读课文，看看作者围绕 蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。
了解蟋蟀的住宅特点
作者向我们介绍蟋蟀的住宅特点时，他是如何介绍的？请同学们自 由朗读课文第3-6自然段，把相关的句子找出来。
1.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，
拟人的修辞手法。 从“隐藏”这个词语可以看出来。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点：隐蔽，安全，通风，又便 于进出。这样表达更准确，更清楚。同学们，这句话运用了什么修 辞手法来描写门洞？ 比喻的修辞手法
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
小结
全文大量采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀当作人，把 它的洞穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动，逼真地描绘出 了蟋蟀的形象，体会了作者对蟋蟀的喜爱以及细致入微的观察给作 者带来了无穷的乐趣。
拓展练习
仔细观察一种小动物，写一篇短文，要写出这种动物的特点。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的 冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金 黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人 注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
部编版语文四年级上册
第三单元《11.蟋蟀的住宅》
重难点
抓住事物的特点，生动形象地描述事物，表达了作者对蟋蟀的喜爱 之情。
人类居住的地方叫“住宅”，动物居 住的地方叫作“洞穴”。可是今天我 们学习的课文题目是“蟋蟀的住宅”。 你们有什么问题呢？
为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”？ 同学们赶快去读读课文，看看作者围绕 蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。
了解蟋蟀的住宅特点
作者向我们介绍蟋蟀的住宅特点时，他是如何介绍的？请同学们自 由朗读课文第3-6自然段，把相关的句子找出来。
1.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共30张PPT)
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台
3、内部布置：光滑、清洁、干燥、
简朴、卫生
为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
蟋蟀在十月开始建筑住宅，它用前足扒土,用钳子搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用 它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。当洞已经挖了有两寸深, 够宽阔的时候，住宅的主要部分已经建好,余下的是长时间的 整修,这个洞也会随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。 因为蟋蟀的住宅本身不仅向阳、隐蔽、有门、有平台,而且住 宅内部还清洁、干燥、很卫生。 而且这些都是蟋蟀用那么柔 弱的身躯,用细弱的前足和后腿施工完成的,所以它是伟大的 工程。
我会认
zhái
住宅
yǐn
háo
隐蔽 毫不可惜
shèn
慎重
sōu
搜索
zhǐ
住址
qīng
倾斜
liáng jué
优 良 挖掘
z
【隐蔽】 借旁的事物来遮挡。 【简朴】 （语言、文笔、生活作风等）简单朴素。 【整修】 整治修理（多用于工程）。 【粗糙】 （质料）不精细；不光滑。 【随遇而安】 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
怎样发掘
（1）动工时间 （2）怎样发掘 （3）不断修整。
课后作业 1 请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。 2 课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向同学们介绍书中的内容。 3 仔细视察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。
昆 虫 人 生
学习结束
蟋蟀的住宅
第一课时
法布尔：法国著名昆虫学家、文学家。 被众人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界 的“维吉尔”。
部编版四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》教学课件
优良
zhòu
骤雨
háo
毫不
jué
挖掘
zhì
布置
shèn
慎重
sōu
搜索
pāo
抛出
课文中对昆虫的洞穴有哪几种称呼呢？
住宅、隐蔽所、洞穴、巢穴。
“宅”和“穴”都是宝盖头，下半部分应该写得舒展。
请根据生活经验说说这些称呼的区别。 住宅规模较大，各种结构和功能都要有。
其他的就比较随意、简陋。
朗读第1自然段。
法布尔赞美昆虫，赞美生命。你还 从课文的哪些描写中体会到这一点？
《昆虫记》中有很多这样的标题： 《狼蛛的家庭生活》 《天生攀岩家》 《蜘蛛离乡记》 《螳螂的爱情》
你对哪一章感兴趣呢？自由发言。
观察字形
挖掘 搜索 抛出 扌穴乙 挖 扌叟 搜 扌九力 抛
点击画面 播放视频
住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁 卫生 疲劳
品读课文
蟋蟀的住宅是什么结构的？有什么特点呢？ 自由读文，找一找，画一画。
尝试完成蟋蟀住宅结构图。
蟋蟀的住宅：平台 大厅 门口 卧室 特点：简朴、清洁、干燥、卫生
点击画面 播放视频
5
结合结构图， 根据课文第5、6 自然段的内容介
绍蟋蟀的住宅。 6
房子最重要的是好位置。蟋蟀的住宅在位 置上有什么优势吗？ 排水优良 有温和的阳光
2
隐蔽 5
顷 亻 倾 倾斜 聚 马 骤 骤雨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请为蟋蟀的住宅写一段推介词。
重点内容 为住宅的特点 和结构。
对比感知
朗读第2自然段。思考：这里还写了别的昆虫的隐蔽所， 你知道是哪些昆虫吗？
2
zhòu
骤雨
háo
毫不
jué
挖掘
zhì
布置
shèn
慎重
sōu
搜索
pāo
抛出
课文中对昆虫的洞穴有哪几种称呼呢？
住宅、隐蔽所、洞穴、巢穴。
“宅”和“穴”都是宝盖头，下半部分应该写得舒展。
请根据生活经验说说这些称呼的区别。 住宅规模较大，各种结构和功能都要有。
其他的就比较随意、简陋。
朗读第1自然段。
法布尔赞美昆虫，赞美生命。你还 从课文的哪些描写中体会到这一点？
《昆虫记》中有很多这样的标题： 《狼蛛的家庭生活》 《天生攀岩家》 《蜘蛛离乡记》 《螳螂的爱情》
你对哪一章感兴趣呢？自由发言。
观察字形
挖掘 搜索 抛出 扌穴乙 挖 扌叟 搜 扌九力 抛
点击画面 播放视频
住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁 卫生 疲劳
品读课文
蟋蟀的住宅是什么结构的？有什么特点呢？ 自由读文，找一找，画一画。
尝试完成蟋蟀住宅结构图。
蟋蟀的住宅：平台 大厅 门口 卧室 特点：简朴、清洁、干燥、卫生
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5
结合结构图， 根据课文第5、6 自然段的内容介
绍蟋蟀的住宅。 6
房子最重要的是好位置。蟋蟀的住宅在位 置上有什么优势吗？ 排水优良 有温和的阳光
2
隐蔽 5
顷 亻 倾 倾斜 聚 马 骤 骤雨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请为蟋蟀的住宅写一段推介词。
重点内容 为住宅的特点 和结构。
对比感知
朗读第2自然段。思考：这里还写了别的昆虫的隐蔽所， 你知道是哪些昆虫吗？
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