中国高校科技发展 机遇与挑战
“双一流”背景下我国高校国际化发展机遇与挑战
“双一流”背景下我国高校国际化发展机遇与挑战近年来，“双一流”建设成为我国高等教育的重要发展方向，旨在提高中国高等教育的整体水平和国际竞争力。
在这一背景下，高校国际化发展成为了一个备受关注的话题。
本文将探讨“双一流”背景下我国高校国际化发展的机遇与挑战。
一、机遇1. 国家政策支持“双一流”建设是国家重大战略举措，高校国际化发展作为其重要组成部分得到了国家的政策支持。
国家相关部门出台了一系列政策文件，加大对高校国际化发展的支持力度，为高校提供更多的政策支持和经济资金，为高校国际化发展打下了坚实的基础。
2. 资源优势“双一流”建设鼓励高校加大对国际化发展的投入，提高教学科研水平，吸引更多国际化的人才和资源。
这为高校国际化发展提供了充足的资源保障，为高校交流合作、开展国际化教育提供了更多的机会和条件。
4. 提升学术声誉国际化发展可以让学校更多地接触国际学术界，提升学校的学术声誉和国际影响力。
培养出更多的高水平学术团队和优秀人才，提高学校在国际上的竞争力，推动学校的迅速发展。
二、挑战1. 人才引进与培养国际化发展需要大量的优秀人才资源，但我国高校在人才引进与培养上面临着很大的困难。
引进外国教育人才、留学生、研究人员需要高额成本，而国内的高层次人才培养也需要长期的时间和大量的投入。
2. 教育质量提升国际化发展需要高校提升教育质量和教学水平，但是我国高校整体的教学水平仍然存在一定的差距。
如何保证教育质量的提升，培养出更多的品质教育和优秀人才，是一个亟待解决的问题。
3. 校园文化融合国际化发展需要高校打破传统的校园文化，与国际学生、教师建立更紧密的联系和交流，但是由于语言、文化等方面的差异，校园文化的融合还面临不小的困难。
4. 国际合作风险高校国际化发展需要大量的国际合作项目，但是国际合作风险也相应增加。
包括合作伙伴的诚信问题、项目资金安全等方面都需要高校加强风险管控。
2. 加强人才引进与培养加大对外国优秀人才的引进力度，提供更多的优惠政策和福利待遇，吸引更多的国际人才来我国高校工作，同时加大对高水平人才的培养力度，加强国内人才队伍的建设。
新时代中国高等教育学科建设与发展
新时代中国高等教育学科建设与发展随着中国的快速崛起和经济的迅猛发展，高等教育在中国的地位和重要性也日益提升。
作为培养创新型人才和推动社会经济发展的重要力量，高等教育学科建设和发展是中国高等教育事业蓬勃发展的重要支撑。
新时代背景下，中国高等教育学科建设面临着新的机遇和挑战。
目前，中国高校的学科体系还存在一些问题，例如学科结构不平衡、学科发展不够协同、研究水平有待提高等。
为了迎接新的挑战，中国高等教育需要加强学科建设，提高学科的质量和创新水平，以适应新时代的需求。
首先，中国高等教育学科建设需要加强学科结构优化。
当前中国的高等教育学科结构过于庞大，不同学科之间的关联较弱，缺乏协同发展。
在新时代，我们需要对学科进行分类整合，加强学科之间的跨学科合作和交流，推动学科间的相互融合与发展，培养出更多具有跨学科背景的创新性人才。
其次，加强学科建设的关键是提高学科的深度和广度。
中国高等教育需要加强对重点学科的研究和探索，提升学科研究的深度和广度。
在新时代，中国高校需要加大在前沿科技领域的投入，培养更多高水平的学科带头人和科研团队，提高学科的学术地位和国际影响力。
此外，加强学科团队建设也是中国高等教育学科建设的重要任务。
学科建设离不开优秀的学科带头人和科研团队，他们是学科发展的中坚力量。
中国高等教育应该鼓励和支持优秀的学者和教师参与学科团队的建设，提供良好的科研环境和条件，提高学科团队的创新能力和竞争力。
此外，新时代中国高等教育学科建设还需要加强国际交流与合作。
随着经济全球化的深入发展，国际交流与合作对于学科建设的发展至关重要。
中国高校应该积极拓展国际合作渠道，邀请国际学术大咖参与学科建设，推动学科的国际化发展。
同时，中国高校也应鼓励教师和学生参与国际学术交流，拓宽学生的国际视野和背景，提高学科研究和教学的质量。
总之，新时代中国高等教育学科建设与发展是中国高等教育事业发展的关键任务之一。
高等教育学科建设的优化和提升不仅关系到中国高等教育的质量和水平，也关系到中国的创新能力和社会经济的可持续发展。
新时代中国科技创新发展机遇与挑战(一)
为知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。
在当前百年未有之大变局下，科技创新已经成为影响和改变未来世界发展格局的关键力量。
建设现代化强国首先要建成“要把科技创新作为最根本、最核心、最关键、最可持续的竞争力，融入现代经济社会发展的全方位、全过程，全面支撑引领”未来30多年，是我国实施科教兴国、人才强国、军民融合与国家创新驱动发展战略，实现中华民族伟大复兴中国是实施政治建军、科技强军、改革兴军、依法治军，实现武器装备现代化、为建成世界一流军队提供一流武器装备的新时代。
中国科技发展迎来重大历史性机遇，同时，也面临美国以科技封锁为核心的对华全面遏制的严峻挑战。
如何抓住机遇，应对挑战，深入推进中国科技领域改革与发展，不断提升我国基础科学、核心技术和科学管理水平，是今后一个时期我们面临的一个紧迫而重大的问题。
一、机遇一是国家科技创新发展和国防与军队建设三步走战略部署确定的机遇。
2020年进入创新型国家行列，基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有较大的提升。
到2035年，跃身创新型国家行列，基本实现军事理论、军队组织形态、军事人员和武器装备现代化。
到2050年，全面建成世界科技创新强国和一流军队。
三步走战略部署给我国科技发展的理论和实践创新提出了新的更高的要求。
信息科技、生物科技、航天科技、“四新技术”是全球研发投入业结构、产业形态、社会生产生活方式和未来战争形态、作战方式带来决定性影响。
基因组学、合成生物学、人造光合作用、分子模块育种等新技术的不断涌现，推动生物经济蓬勃发展。
新能源（氢能、人造太阳能等）墨烯、碳纳米、碳化硅等）造（增材制造、柔性制造、纳米制造等）、新通信（5G/6G子通信）等新兴领域的颠覆性技术突破，将对全球竞争格局、经济社会发展和军事斗争胜算带来全局性、革命性、决定性的影响。
二是军民融合发展战略带来的历史性机遇。
国务院、中央军委制定了军民融合发展战略实质性推进的一系列方针政策。
双一流建设中中国高校的机遇与挑战综述
双一流建设中中国高校的机遇与挑战综述近年来，中国高等教育领域正在进行一场前所未有的变革，即双一流建设。
这一举措旨在通过提供更多资源和支持，培育一批世界一流的高等学府，以在国际舞台上展现中国教育的实力。
然而，双一流建设也面临着一系列的机遇和挑战。
本文将综述中国高校在双一流建设中所面临的机遇与挑战。
首先，双一流建设为中国高校提供了巨大的机遇。
通过这一举措，高校将获得更多的经费、资源和支持，有助于提高教学水平和科研能力。
高校可以聘请更多优秀的教师和研究人员，引入先进的教学方法和设备，拓宽合作与交流渠道。
同时，双一流建设也将促进高校之间的竞争，激发创新和改革的动力，推动高校整体提升。
其次，双一流建设也带来了一系列的挑战。
首先，对于资源相对有限的高校而言，如何分配这些资源成为一大难题。
面对众多高校的申报和竞争，资源的合理分配成为一项关键任务。
其次，双一流建设需要高校具备创新能力和科研实力，这对于一些传统学科而言可能是一个挑战。
一些学科相对发展滞后，缺乏创新思维和研究资源，需要加强改革和合作，提高科研水平。
此外，高校还面临来自国际一流大学的竞争，如何与国际接轨，提高国际影响力也是一个重要的挑战。
双一流建设对中国高校的机遇和挑战也体现在教育的全球化趋势中。
随着全球化的不断推进，中国高校面临着更多的合作和交流机会。
双一流建设将促进中国高校与世界一流大学的合作与交流，扩大国际合作伙伴网络，提高教育国际化水平。
通过与高水平国际大学的合作，中国高校可以借鉴其成功经验，吸引更多优秀的国际学生和教师，提高国际交流与影响力。
然而，教育全球化也带来了一些挑战。
首先，教育体系和教育理念的差异使得国际合作变得复杂和困难。
不同国家的学术体制、评价标准等存在较大差异，高校需要在合作中互相理解和融合。
此外，国际化的竞争也使得学生的选择空间更加广阔，高校需要提高教育质量和吸引力，才能够吸引更多国际学生。
双一流建设中，中国高校还面临着发展不平衡的挑战。
未来发展：趋势、挑战与应对策略
未来发展：趋势、挑战与应对策略摘要：本文深入剖析未来发展在科技、经济、社会和环境等方面的趋势，探讨面临的挑战，包括资源短缺、伦理困境、社会分化和生态危机等，并提出相应的应对策略，如推动科技创新、促进经济包容、加强社会建设和践行绿色发展，旨在为实现可持续的未来发展提供全面的分析和参考。
一、引言未来，宛如一幅徐徐展开的宏伟画卷，充满了无限的可能性与未知。
在科技日新月异、全球化进程加速的今天，人类社会正站在新的历史起点，面临着前所未有的机遇与挑战。
深入探究未来发展的趋势，提前预判并积极应对可能出现的问题，对于我们迈向更加美好的明天具有深远意义。
二、未来发展的趋势（一）科技发展趋势1.人工智能与机器学习的深度融合人工智能将不再局限于简单的任务执行，而是与机器学习深度融合，具备更强的自主学习和决策能力。
从智能医疗诊断到智能交通管理，从个性化教育到精准农业，其应用场景将无处不在。
例如，人工智能医生能够根据患者的病史、症状和基因数据，快速准确地做出诊断并提供个性化治疗方案；智能交通系统通过实时数据分析，实现交通流量的优化调度，减少拥堵。
2.量子计算的突破与应用拓展量子计算有望在未来十年内取得重大突破，其计算能力将远超传统计算机。
这将为密码学、材料科学、药物研发等领域带来革命性变化。
在密码学领域，量子计算将对现有的加密算法构成挑战，同时也促使新型加密技术的诞生；在材料科学中，能够更精准地模拟和设计新材料，推动超导材料、高效太阳能电池等的研发进程。
3.生物技术的革新与人类潜能拓展生物技术的进步将使基因编辑更加精准和安全，为治疗遗传性疾病带来希望。
同时，脑机接口技术的发展将实现人类大脑与外部设备的直接交互，拓展人类的感知和控制能力。
例如，瘫痪患者有望通过脑机接口控制假肢实现自主运动；人类的智力和认知能力可能借助生物技术得到提升，开启人类进化的新篇章。
（二）经济发展趋势1.全球经济格局的重塑新兴经济体将继续崛起，在全球经济中的比重不断增加。
中国高等教育发展的机遇与挑战
中国高等教育发展的机遇与挑战随着中国经济的快速发展和社会进步，高等教育在中国的重要性不断凸显。
中国高等教育的发展不仅关乎国家的繁荣和创新能力，也直接影响着每一位中国公民的未来。
然而，中国高等教育面临着许多机遇与挑战。
本文将探讨中国高等教育发展的机遇与挑战，并提出相应的解决方案。
一、机遇1. 政府支持的增加近年来，中国政府加大了对高等教育的投入力度，通过提高财政拨款和政策支持，为高等教育发展创造了良好的政策环境。
例如，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确了发展高等教育的目标和重点领域。
政府对高等教育的支持提供了资金和政策保障，为高等教育的可持续发展创造了机遇。
2. 现代化的教育设施随着社会的进步和科技的发展，中国的高等教育设施得到了大幅改善。
现代化的图书馆、实验室、教学楼等设施为高等教育提供了良好的学习和研究环境。
这些现代化设施的建设不仅改善了师生的学习和研究条件，也提升了中国高等教育的水平和竞争力。
3. 国际化交流与合作中国高等教育积极参与国际教育交流与合作，吸引了越来越多的国际学生和学者来华学习和研究。
国际化交流与合作丰富了中国高等教育的内涵，培养了具有国际视野和跨文化能力的优秀人才。
这种交流与合作为中国高等教育的发展提供了重要机遇，促进了中国高等教育的国际影响力和竞争力的提升。
二、挑战1. 教育资源不均衡尽管中国政府加大了对高等教育的投入，但教育资源在中国的各个地区分布不均衡。
一些发达地区的高校享有较多的教育资源，而一些贫困地区的高校则面临资源匮乏的困境。
这种不均衡的教育资源分配严重影响了中国高等教育的公平性和质量，需要政府进一步加大资源投入，并改善教育资源的分配机制。
2. 就业市场需求与高校培养不匹配随着中国经济结构的转型和就业市场的变化，高等教育面临着就业市场需求与高校培养不匹配的挑战。
一方面，一些高校专业设置滞后于社会需求，导致部分毕业生就业困难；另一方面，一些就业岗位需要的技能与高校培养的学生技能不匹配，使得企业在招聘中面临困扰。
中国教育科技创新的机遇与挑战
中国教育科技创新的机遇与挑战1、引言中国教育科技创新作为教育改革发展的重要方向，旨在提高教育质量、拓宽教育资源渠道、促进学生全面发展。
然而，教育科技创新同时面临着一系列机遇和挑战。
本文将探讨中国教育科技创新的机遇与挑战，并提出相应的策略和建议。
2、机遇2.1 信息技术发展带来的机遇随着信息技术的迅猛发展，人们获取信息的途径日益多样化。
这为教育科技创新提供了广阔的空间。
例如，通过互联网，学生们可以在线获取各类知识、学习资源和教育课程，实现自主学习并满足个性化需求。
同时，移动设备的普及也使得教育资源的传递更加便捷和高效。
2.2 国家政策的支持中国政府高度重视教育科技创新，制定了一系列政策措施来促进其发展。
例如，实施“互联网+教育”行动计划，加强教育与信息技术的融合。
此外，政府还加大对教育科技企业的扶持力度，鼓励创新研发和技术应用。
这些政策的出台为教育科技创新提供了政策支持和资源保障。
2.3 跨界合作的机遇教育科技创新需要不同领域的专业人才协同合作。
随着教育、科技、工程等领域的融合发展，跨界合作机会日益增多。
例如，科技公司与教育机构的合作，可以共同开发创新的教育产品和服务；高校与科技企业的合作，可以促进科研成果的转化和应用。
3、挑战3.1 数字鸿沟的挑战尽管信息技术发展迅猛，但我国城乡教育资源分配不均衡，数字鸿沟依然存在。
部分农村地区及贫困地区的学生缺乏获得优质教育资源的机会，限制了教育科技创新的全面推进。
因此，如何解决数字鸿沟问题，提供平等的教育机会，是当前需要面对的挑战。
3.2 教师专业素养的挑战教师在教育科技创新中发挥着关键作用。
然而，部分教师对于教育科技的应用和教学方法的更新存在困难，缺乏相应的专业素养。
因此，如何提高教师的教育科技能力，成为了教育科技创新中的重要挑战。
3.3 教育体制的挑战教育体制中的传统观念和模式对于教育科技创新的进一步发展存在一定的制约。
例如，应试教育模式和功利主义导向，使得教育科技创新在培养创新能力、审美能力等方面受到限制。
中国科技发展作文
中国科技发展作文篇一：中国在科技发展中的巨大进步中国作为世界上最大的发展中国家之一，已经取得了令世界瞩目的科技发展成就。
以高铁、5G通信、人工智能和航天技术为代表，中国在各个领域都取得了巨大的进步。
首先，中国高铁技术在全球处于领先地位。
中国的高铁网络发达，铁路线路总里程位居世界第一，实现了从无到有、再到优质高效的发展过程。
中国高铁的运营速度快、服务质量高，给人们的出行带来了极大的便利和享受。
其次，中国在5G通信领域取得了重大突破。
5G技术的推出，使得互联网的速度更加快捷，数据传输更加稳定，对于在线教育、医疗、智能家居等领域带来了巨大的推动力。
中国目前是全球5G基站数量最多的国家，正在引领全球5G应用的革命。
再次，中国的人工智能技术实现了快速发展。
在人工智能领域，中国的创新企业、高校和研究机构层出不穷，成果斐然。
中国的人工智能技术在机器人、自动驾驶、图像识别等方面取得了显著的进展，为社会带来了更多的便利和发展机遇。
最后，中国在航天技术方面也取得了重大突破。
中国成功发射了一系列载人和无人航天器，包括嫦娥探测器、天舟货运飞船和长征系列火箭等。
中国航天技术的发展，为国家的长期发展和科学研究做出了巨大的贡献。
总之，中国在科技发展中取得了巨大的成就。
高铁、5G通信、人工智能和航天技术的进步，为国家的经济和社会发展做出了巨大贡献，同时也推动了世界科技的进步。
相信在不久的将来，中国的科技发展还将取得更加辉煌的成就。
篇二：中国科技发展的新机遇科技发展是一个国家综合实力的重要标志，也是推动社会进步的重要力量。
中国正处于发展的黄金时期，科技发展的机遇与挑战并存。
首先，中国在人工智能领域具备独特优势。
随着大数据的普及和云计算技术的发展，人工智能已经成为21世纪科技发展的重要引擎。
中国拥有庞大的互联网用户群体和丰富的数据资源，为人工智能的发展提供了有力支撑。
同时，中国在人工智能算法、芯片设计等方面也有自主创新能力，为人工智能产业提供了良好的发展环境。
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教育部科学技术委员会专家建议第9期(总第35期)中国高校科技发展：机遇、挑战与发展战略薛澜何晋秋朱琴清华大学21世纪发展研究院/公共管理学院【摘要】随着我国经济的快速发展，科技体制和高等教育体制改革的不断深入，高校科技工作取得了迅速发展，成为我国国家创新系统的三大主体之一。
高校是知识创新活动的主要执行部门之一和技术创新活动的重要组成部分。
高校科技创新正在我国科技、经济、社会发展中发挥越来越重要的作用。
当前，国内和国际科技发展的新形势为我国高校科技工作提供了前所未有的发展机遇和重大挑战。
本文针对我国高校科技发展的现状，分析探讨了五个方面的机遇和八个方面的挑战，并在此基础上提出了八项发展战略建议。
一、高校科技发展面临的机遇高校科技活动的发展与中国经济社会发展宏观战略调整，与中国科技体制改革的走向，与中国高等教育体制改革的进程，与经济、科技全本，树立全面发展、协调发展和可持续发展，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观，进一步指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是我国高校科技发展的指南，为高校科技发展提供了前所未有的机遇。
机遇一：科学发展观的提出，进一步强化了科学技术的主导作用当前，我国已进入了全面建设小康社会的新的历史时期。
经过多年的发展和探索，我国经济体制改革在理论和实践上取得了重大进展，社会生产力、综合国力和人民生活水平显着提高。
但是在经济高速发展的同时，我国宏观经济发展中存在不均衡现象，社会发展相对滞后，人口、资源不够协调，城乡之间、区域之间发展不平衡，特别是卫生与健康、生态与环境、公共安全等方面的问题比较突出。
党的十六届三中全会明确提出了“五个统筹”的重要思想，这要求我们在发展模式方面实现从“重物轻人”向“以人为本”的转变，实现人与自然的和谐共处，实现区域和城乡的协调发展。
实现发展模式的这些转变，关键的是要依靠科学技术，以科技创新为经济社会发展模式转变的新动力。
只有迅速提升科学技术的整体实力和自主创新能力，打破资源和环境等方面的瓶颈制约，努力扩展新的发展领域和空间，才能使我国走上科技主导、资源消耗低、环境污染少、充分发挥人力资源优势的全新发展道路。
因此，高校作为国家创新系统的重要执行主体和高素质人才培养基地，科学发展观的提出必然为科技的发展提供全新的机遇。
机遇二：国际科技发展的新特点，进一步凸显了高校科技创新的优势当代科技发展的新趋势，以及知识在生产、应用、传播等方面的新特征，为高校发挥其独特的学科及组织优势提供了巨大的机遇。
（1）知识生产方式改变，当代科学技术在高度分化的基础上实现高度综合，需要不同学科联合攻关，进行立体的、多方位的综合研究。
高校具有多学科优势，在边缘学科、交叉学科、横向学科的科技创新中具有明显的优势。
（2）自20世纪下半叶以来，出现科学的技术化、技术的科学化，科学技术一体化的趋势；在这一过程当中，具有前瞻性和探索性的基础研究和原始创新的作用日益增强。
高校通常具有更为自由和宽松的学术环境，具有学术思想活跃、人数众多、新生力量不断的学术队伍，在基础研究领域具有独特的优势。
（3）自然科学技术与人文社会科学的结合日益深入。
与国家创新系统中的科研机构和企业相比，高校的人文社会学科发展比较充分，在自然科学技术与人文社会科学结合上具有突出的优势。
以2002年R&D项目的学科分布为例，高校在管理学、哲学等20门人文社会科学上的R&D项目55186项，而独立科研机构仅3080项，不到高校的6%1。
机遇三：科技体制的战略变革，进一步提升了高校在创新体系中的地位国家创新体系是由企业、高校、科研机构、中介组织等机构之间相互作用为推动创新而形成的网络系统。
从1985年开始的中国科技体制改革使得中国现有的科研体系发生了重大变化，也为高校科技发展提供了巨大的机遇。
（1）高校成为科国家创新系统的重要执行主体，正在发挥越来越重大的作用。
2002年，高校科技人员达万，其中科学家和工程师所占比重达%，远远超过独立科研机构和企业，高层次人才优势突出。
大学系统承担着国家自然科学基金近70%的项目，获得基础研究计划3/5的项目经费和“863”计划1/5项目经费；高校科技产出显着，2002年我国在SCI、EI、ISTP发表的论文中高等学校占%；2003年全国3万项科技成果中高校完成成果占22%；发明专利授权数中高校占%，超出独立科研机构个百分点2。
（2）通过转制，各部门的科研机构的职能和定位发生了显着变化，这不仅为高校科技体制转变提供了实践经验，而且在一些重要的产业和行业中出现了一批共性技术研究领域的空白，为高校科技发展提供了新的空间。
（3）我国企业技术创新主体地位的真正确立还需要一段的时间，这将促使高校与产业界更为密切的互动合作，加快高校科技创新的发展速度。
目前我国多数行业和企业尚未建成能支撑经济结构调整和产业技术升级的技术体系。
2002年，我国23096个大中型工业企业中只有%的企业拥有技术开发机构；大中型企业R&D经费支出仅占产品销售收入的%，与国际上一般认为具有市场竞争力企业研发投入应达到的5%相距甚远。
企业必然需要继续寻求外部的技术源，高校仍是产业界最重要的技术来源和研究伙伴之一。
机遇四：高等教育体制的深入改革，进一步增强了高校科技创新的能力我国高等教育正在从精英教育走向大众化时代，高等教育毛入学率由1998年的%上升到2003年的15%。
高等学校的社会功能也已经由单一型向多功能型转变。
与此同时，高等教育管理体制的改革对高校科技发展产生了重大影响。
首先，高等教育体制改革确立了高校的不同定位，也因此对高校科技发展的层次提出要求，同时也对高校科研的组织、激励形式提出了挑战，为高校科技长足发展提供新的空间和契机。
其次，“教育振兴行动计划”和“985工程”“211工程”的实施也为高校科技工作带来了前所未有的发展机遇。
分别以创新能力建设和学科建设为核心的“985工程”二期建设和“211工程”二期建设的一系列举措必将进一步推动高等学校内部管理体制和运行机制的改革与创新，引起高校教学科研组织方式和架构的变革，同时为高校整合资源、构建大平台、组织大团队、承担大项目、产生大成果，为高校科技发展提供了更加有利的条件。
机遇五：科技全球化的加速，进一步拓展了高校科技发展的空间经济全球化大大加速了科技活动全球化与高等教育国际化的进程，这也为高校科技活动的发展提供了机遇。
目前，中国科学研究的全球化趋势不断加强，科技人员全球科技活动日趋活跃，跨国公司在华科技活动加速发展，科学研究国际合作经费和国际合作交流人数不断增长。
特别是高校，在科学研究的国际化合作中具有突出的优势，成为国际科技交流中最活跃的力量。
首先，高校更为开放、自由的学术环境有利于促进国际科研交流。
其次，随着经济和科技全球化的加速发展，跨国公司在中国的研发活动越来越活跃，而高校一直是跨国公司在华技术战略联盟的主要合作对象。
2003年时，外商在中国设立的研发中心已达400余家3。
国际学术交流和与跨国公司的密切联系与合作，有利于积累与国内外学术和产业界合作的经验，获得世界范围学术及产业技术前沿发展信息，增强自身科研实力，为高校科技发展提供良好的机遇4。
二、高校科技发展面临的挑战机遇也同时意味着挑战。
在经济、科技全球化态势下，随着我国经济社会的发展和转型，高校科技面临着来自国际、国内的诸多外部挑战，同时还面临来自高校内部的诸多问题。
高校如何积极应对这些挑战，是高校能否抓住机遇、实现科技跨越式发展的根本。
挑战一：科技人才全球流动，高校面临高层次人才争夺困境人才是高校突出的优势之一。
但是在当前科技全球化以及国内科技、教育体制改革的大背景下，从高校科技人才状况与国际人才竞争态势上看，人才问题仍将成为高校科技发展面临的首要挑战。
（1）高科技人才在全球范围内的争夺，是经济全球化及科技全球化带来的主要挑战之一。
我国出国留学人员已超过50万人，而学成回国的不到1/3，特别是尖子人才回国的更少。
（2）高层次人才在国内各创新执行主体之间的激烈争夺，也是高校面临的挑战。
随着公立科研院所转制的深入，高校将面临着科研机构在高层次人才市场中的激烈竞争；另一方面，企业作为国家创新系统中技术创新的主体，对高层次科技人才的需求将更为旺盛。
因此高校、独立科研机构和企业之间必然形成激烈的人才竞争态3商务部张志刚副部长在第七届中国投资贸易洽谈会期间所举办“外商投资研发中心研讨会”上的发言。
4参见清华大学公共管理学院薛澜等承接的国家科技部国际合作司资助项目“跨国公司在中国R&D机构势。
（3）高等教育体制改革给高校发挥和巩固人才优势带来了新的挑战。
随着高等教育大规模的扩招，如何处理好教学与科研的关系，成为许多高校科研和教学管理面临的难题。
高校内部管理体制滞后于整个高等教育的发展，也影响高校吸引高层次人才。
挑战二：科研经费争夺激烈，高校科技活动缺乏稳定投入机制 随着高校科技的发展，高校科技面临着科研资源、特别是科研经费问题的严重挑战。
（1）相对于国家创新系统的其它两个执行主体而言，高校科技研发经费偏低。
美国、日本高校获得的R&D 经费分别占R&D 总量的%和%，英国更是高达%，而我国2002年高校R&D 经费仅占%（图1），为独立科研机构R&D 经费的38%，并且近年来这一比重仍呈现进一步下降趋势5。
（2）我国政府科技经费对高校投入力度相对较弱。
主要发达国家的政府R&D 资金投入大学的比例一般在1/3以上；美国联邦政府投入在高校研发经费中所占比重最高时超0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%中国2002美国2002日本2001德国2002法国2001英国2001图1各国R&D 经费支出在各执行部门间的分布（％）数据来源：除中国数据外，其他数据取自OECD, Main Science &Technology Indicators 2003/过70%。
但是我国政府2002年提供的科技活动经费中，大学仅占%6。
（3）随着我国企业研发创新能力逐步增强，企业对高校科技投入的相对减少也为高校科技发展带来了新的挑战。
1999年企业资金占高校科技经费的比例高达%，但2000年这一比例迅速下降至%，2001年、2002年也仅为%。
（4）经济全球化以及加入WTO也将对我国高校科研资源获取带来重大影响和挑战。
例如我国的科技攻关计划、高技术研究发展计划、火炬计划、星火计划等，均属于“补贴与反补贴措施协议（SCM）”约束管制范围，这将使高校通过承担国家科技计划项目获取经费的渠道将逐步减少并受到严格的限制。
挑战三：科技资源整合不足，高校科技创新潜力难以充分发挥伴随现代科技发展综合化、一体化的新特点和新趋势，高校科技要实现重大发展，就必须具备承担更多国家重大科技项目的能力，具备促进重大技术成果的集成创新的能力。