2022版高考语文一轮总复习课件：专题14 语言表达简明、得体、准确
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考向(二) 注意交际对象 对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色 关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对 不同的对象，说话时的重点也应不同。
第五板块 语言文字运用
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典例 2 下面一则材料的题目是“习惯”，请你仔细阅读后完成 后面的问题。
局领导安排从办公室抽调一人下乡扶贫，主任征求大家意见后，发 现谁都不愿意去。最后只好采取投票方式来确定人选，谁的票多谁去。 投票结果显示，主任得票最多。主任对此大惑不解。大家为此作了解 释，而解释的理由则完全相同，只是表达上略有差异。
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“光临”________(敬辞，用在表述对对方的尊重，不能用于自己， 应改为 “前往”或“参加”)。
“惠赠”________(敬辞，不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬 赠”或“奉上”)。
“先睹为快”________(只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用 于对方，可改为使用敬辞“斧正”或“指正”)。
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典例 1 阅读下面材料，分析医院悬挂横幅为什么引起人们的争 议。
成都某医院在获得新冠核酸检测机构认证后，在该院主楼悬挂了 “热烈祝贺我院成为新冠核酸检测定点医院”的横幅。过了不久，2020 年12月7日，成都当日累计确诊2例新冠肺炎本土病例，该医院所在地区 被划分为疫情中风险地区，防疫形势一下子变得严峻起来。而该院悬挂 的横幅也并未撤下，这引起人们不小的争议。
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2 逐点突破·建知识之架构
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导图指引
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考向分析
“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，分清不同 场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来 表情达意，使语言发挥最佳效果。
“快来了”________(口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的 “将至”或“将临”)。
第三步，整理答案，规范书写。
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【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 ①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或 “参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为 快 ” 改 为 “ 指 正 ” 或 “ 斧 正 ” ； ⑤“ 快 来 了 ” 改 为 “ 将 至 ” 或 “ 将 临”。
第五板块
语言文字运用
专题十四 语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动
分点突破一 语言表达得体
1 典题导引·明解题之规范 2 逐点突破·建知识之架构
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1 典题导引·明解题之规范
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典 例 (2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处 不得体，请找出并作修改。
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第三步，整理答案，规范书写。 【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 示例：成都某医院获得新冠核酸检测机构认证后，在主 楼悬挂“热烈祝贺我院成为新冠核酸检测定点医院”的横幅，本无可厚 非。但在成都疫情风险陡然升高的时候，防控形势变了，社会心态变 了，医院的角色定位也应发生变化。而在本应“救死扶伤”的场合却悬 挂“祝贺”之类的横幅，让人觉得这家医院似乎站在大众的对立面，引 起争议也就成为必然了。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠 身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著 一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
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【规范解题】 第一步，审清题干，明确要求。 第二步，阅读语段，细致分析。 解答此题，关键在于弄懂语言场合。题干指出这是一封信，就已经 在暗示应使用书面语体，加之信一开头使用的“获悉”一词，更明确交 代所用语体。又由“隆重庆贺先生”一语可知这是一封写给尊长的信， 更明确信中应对对方使用敬辞，对己方使用谦辞。根据这个标准，分析 下面五个词语。 “教书”：________(口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”语体 色彩不同，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”)。
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【规范解题】 第一步，审清题干，明确要求。 第二步，阅读语段，分析内容。 作为“救死扶伤”的场所，医院的行为必然受到某些限制。尤其是 在这种时间、地点、氛围都非同寻常的特殊场合，医院的宣传活动用语 应与之相协调。从材料可以看出，该医院悬挂横幅的时间是________(当 日累计确诊2例新冠肺炎本土病例的时候)，地点是________(所在地区被 划分为疫情中风险地区的新冠核酸检测定点医院)，氛围是________(成 都严峻的防疫形势)，而“祝贺”之类的横幅，让人觉得这家医院似乎站 在大众的对立面，引起争议也就成为必然了。
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【微知点】 环境场合可分为以下几种： (1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。 (2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。 (3)日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。 (4)娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。
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第五板块 语言文字运用
要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种 主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、 胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方 式，交际目的、场合、对象等。
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语言表达得体的考查，具体说来包括以下几个方面： 考向(一) 适应交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要说氛围。交 际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在 各种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。
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广东高考语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动ppt课件
有警示作用。
练 兵
考 向
【答案】 ①让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕②书
突 破
香何需烟草香
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
4．(2011·广东高考)班上举行节日文化主题班会，李明同学先
真 题
介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，
体 验
这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。
级
点、地域文化，体现出时代色彩，有很强的针对性。
训
练
(3)题型多样化，注重实用性。近年高考中出现了修改、拟句、
· 紧
点评、开场白、致谢辞、广告词、通告、串台词、情境问答等题型， 练
兵
考 而且不断创新，体现出实用性的特点。
向
突 破
(4)导向性。该考点的试题思想性较强，试题表达的主旨往往引
· 导考生注重价值观、人生观、世界观的正确取向，能够勇于承担弘扬
紧
烟草熏
练
兵
考
【解题思维】 本题综合考查了语言表达简明、生动、得体的
向
突 能力。解答时，首先注意审题，明确命题要求：句式简单，语言简洁，
破
· 用词委婉且有警示作用。答案要适合校园这个环境特点，表达用美好
提
知 的校园氛围排斥吸烟危害的内涵。
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真 题
删繁就简求简明
梯 级 训
连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间
练 ·
内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题
练
保留⑥，删去⑦，更能突现赛前空气的紧张。
高考复习语言表达简明、连贯、得体之得体ppt
例1:电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到 广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文: 凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。 有位外国商人不知“正法”为何意,来问林 则徐。林则徐说:“所谓‘正法’就是杀头的 意思。”
这一段中，林则徐先说的是法令，所 以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀 头”，和各自的语体都很协调。
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时 用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲 属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用 “令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲 等。
(4)或用“小” 、“拙” 、“鄙’” 、 “寒” 等等字表谦词。
答案示例： 对象一：大娘，请问您老伴（小孙 子的爷爷）是什么时候出生的？ 对象二：阿姨（老师），你（您）先 生是什么时候出生的？ 对象三：老师，师母（您太太、夫人） 是什么时候出生的？
3、目的明确,有的放矢。
例:某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡 妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。
【注意】根据表达目的准确选用表达方式 如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具 盒（铅笔盒） 目的1：为找回自己的文具盒
• （2）将__________改为__________； （3）将__________改为__________；
• （4）将__________改为__________。
• （1）“惠顾”改为“浏览” （2）“你”改为“贵” （3）“可”改为“请” （4）“洽谈”改为“联系”
能力操作题第8题：
“
”小明不好意思地
笑了我笑也说会：讲“公共卫生的。
”并
立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾
2022版高考语文一轮复习专题十四语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动分点突破一语言表达得体课件-
“快来了”________(口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的 “将至”或“将临”)。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 ①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或 “参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为 快 ” 改 为 “ 指 正 ” 或 “ 斧 正 ” ； ⑤“ 快 来 了 ” 改 为 “ 将 至 ” 或 “ 将 临”。
2 逐点突破·建知识之架构
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考向分析
“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，分清不同 场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来 表情达意，使语言发挥最佳效果。
要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种 主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、 胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方 式，交际目的、场合、对象等。
【微知点】 环境场合可分为以下几种： (1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。 (2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。 (3)日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。 (4)娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。
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第五板块 语言文字运用
考向(二) 注意交际对象 对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色 关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对 不同的对象，说话时的重点也应不同。
【答案】 ①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”； ③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改 为“正值”。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】 ___________________________________________ 【答案】 ①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或 “参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为 快 ” 改 为 “ 指 正 ” 或 “ 斧 正 ” ； ⑤“ 快 来 了 ” 改 为 “ 将 至 ” 或 “ 将 临”。
2 逐点突破·建知识之架构
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考向分析
“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，分清不同 场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来 表情达意，使语言发挥最佳效果。
要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种 主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、 胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方 式，交际目的、场合、对象等。
【微知点】 环境场合可分为以下几种： (1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。 (2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。 (3)日常场合：说话亲切、自然、灵活，多用口语。 (4)娱乐场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。
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第五板块 语言文字运用
考向(二) 注意交际对象 对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色 关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对 不同的对象，说话时的重点也应不同。
【答案】 ①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”； ③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改 为“正值”。
高中语文 高考一轮复习之语言文字运用——表达简明得体 课件26张
6
得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不 同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
7
看语体，分 清口语、书
面语
看感情，分 清褒贬扬抑
表达得体
看对象，明 确谦敬辞
看场合，注 意环境氛围
看概念，分 清适用对象
看目的，注 意程度、方
式
8
一、看语体，分清口语、书面语
【答案】②③④⑥
【解析】删②，因为前面有“信息社会”；删③，因为后面有限制；④“无用的 信息”用不着传递；⑥“不同肤色”与“不同种族”重复。
5
【例3】下面的句子拖沓啰唆、语序混乱，请加以修改，使其准确简明地 表达出句子的原意，不超过30字。
足球运动员有的能力强些，有的知名度高些，有的能力弱些，有的知名度 低些，有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有，每个人的情况并不一样， 这些情况都会影响足球运动员的身价。
D.磋商 造访 动身
【答案】A 【解析】商量：交换意见。磋商：反复商量；仔细讨论。前者主要用于口语，后 者主要用于书面语，语境中用前者恰当。探望：看(试图发现情况)；看望(多指远道)。 造访：拜访。后者为书面语，语境中使用前者恰当。动身：启程；出发。启程：上路； 行程开始(多用于较正式的场合)。前者是口语，后者是书面语，语境中使用前者恰当。
【答案】能力强弱、知名度高低、有无国外踢球史，影响足球运动员的身价。 【解析】“足球运动员有的能力强些”和“有的能力弱些”两句合并，可用“能 力强弱”概括；“有的知名度高些”和“有的知名度低些”可用“知名度高低”概括； 而“有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有”可以用“有无国外踢球史”概括。 据此即可组织答案。
得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不 同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
7
看语体，分 清口语、书
面语
看感情，分 清褒贬扬抑
表达得体
看对象，明 确谦敬辞
看场合，注 意环境氛围
看概念，分 清适用对象
看目的，注 意程度、方
式
8
一、看语体，分清口语、书面语
【答案】②③④⑥
【解析】删②，因为前面有“信息社会”；删③，因为后面有限制；④“无用的 信息”用不着传递；⑥“不同肤色”与“不同种族”重复。
5
【例3】下面的句子拖沓啰唆、语序混乱，请加以修改，使其准确简明地 表达出句子的原意，不超过30字。
足球运动员有的能力强些，有的知名度高些，有的能力弱些，有的知名度 低些，有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有，每个人的情况并不一样， 这些情况都会影响足球运动员的身价。
D.磋商 造访 动身
【答案】A 【解析】商量：交换意见。磋商：反复商量；仔细讨论。前者主要用于口语，后 者主要用于书面语，语境中用前者恰当。探望：看(试图发现情况)；看望(多指远道)。 造访：拜访。后者为书面语，语境中使用前者恰当。动身：启程；出发。启程：上路； 行程开始(多用于较正式的场合)。前者是口语，后者是书面语，语境中使用前者恰当。
【答案】能力强弱、知名度高低、有无国外踢球史，影响足球运动员的身价。 【解析】“足球运动员有的能力强些”和“有的能力弱些”两句合并，可用“能 力强弱”概括；“有的知名度高些”和“有的知名度低些”可用“知名度高低”概括； 而“有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有”可以用“有无国外踢球史”概括。 据此即可组织答案。
高考总复习专题语言表达——准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体ppt优秀课件
符合心理
惜败 马刺队客场1分惜败湖人
阅读下面的故事，按要求续写结尾，要有 语言描写、动作描写，符合人物的心理。（5分） 巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的 第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长， 乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到了幼儿园的一 个小女孩折下一枝鲜艳的月季花，从容地向校外走 去。他很想知道这是为什么，便亲切地问：“小姑 3分答案示例：他弯下腰，亲吻了小女孩的额头， 娘，花送给谁？能告诉我吗？”小女孩说：“奶奶 说：“你真是个好孩子，祝奶奶早日康复。” 病很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不 0分答案特点：教育家教育小女孩要爱护公物，或 信。我摘给她看，看过我就把花送回来。”听了这 为小女孩缺乏公德意识而忧心忡忡，或处罚小女 ③他转过身走进花圃，折下两枝花，递给 天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤了。他 …… ②他轻轻地拉着小女孩的手，又走进花圃，折下 示例：①他弯下腰，轻轻抚摸着小女孩，然后走 孩等。 一枝花递过去，说：“这枝花是送给你的。” 小女孩，说：“一枝送给你，一枝送给你 进花圃，指着大片的月季花说：“小姑娘，再挑 既批评小女孩不爱护公物，又赞扬小女孩有爱心， 母亲，感谢他养育了你这样的好孩子。” 一枝最大的，算是我送给你奶奶的。” 并且有动作描写，最多给2分。
准确
下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧 扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文 字，表达你的期盼。要求不少于40字。 示例：我们期待， 飘荡在世界上空 的，不是硝烟， 而是祥和的瑞云； 我们祈盼，飞翔 在白云蓝天上的， 不是战斗机，文字对新闻进行评论，请 点评下面的这则新闻。要求：要求观点鲜明，语言准 确、生动，不超过40字。(6分) 2月22日，南京一老汉在公交站台下车时，不 慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大 喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话， 五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了 110报警。答：
2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件
考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别 全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷 全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，
使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的 语言简明
文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不 口语与书面
答案 (示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转 告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚 上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题 尊敬的李老师：
您好！ 我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方， [乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁] 希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！
活 动 一 掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也 可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表 达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具 体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要 写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰 写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个 小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得 便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动 的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
高三语文一轮复习对点ppt课件：语言表达之得体
短信，其中语言表达请得对体方的推开一项是
(D )
A．获悉母校华诞，甚繁喜忙的，工届作，时定拨冗出席庆典， 特
此通知。
抽出时间来
B． 因事务繁忙， 恐难以按时光临母敬校辞参与庆典，深 表歉意。
C．虽身体欠安，但称一人定生病准的时婉辞前往母校列席庆
加
无，
权
此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬
请谅解。
语言表达得体的方法
1、下列对联最七适十 合祝贺老六师十 70岁寿辰的一联是( B)
A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重老师及门 C. 乐已道过安世贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
执教七十年
语言表达得体的方法
2、下列各句中措辞得体的一项是( B )
我当解放军，母亲给我买枪” 。
应用口语
D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：
“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
语言表达得体的方法
C 6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 ( )
A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民
达对上海世博会的祝愿或赞美。
【答案】 (1)安徒生； 《海的女儿》。 (2)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中； 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会； 我来到上海世博会，仍然生活在童话之中； 上海世博会为我的故事续写新的篇章。
小结
1、看准对象 (性别、年龄、身份等)
2、注意谦敬 (敬称他人，谦称自己)
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决
2022版高考语文一轮复习专题十四语言表达简明得体准确鲜明生动课件202104021406
• 从高考卷命题情况来看，语言表达简明、得体、准确、鲜 明、生动的考查呈现如下特点：
• 1．语言表达得体考查持续为热点，简明考查偶有涉及，准 确、鲜明、生动则很少单独设题，一般与其他考点结合考查。
• 2．考查选材于学生熟悉的现实生活，具有很强的时代色彩 和生活气息。随着社会的发展变化和人们生活的丰富多彩，本 考点出现了更多的新颖题型。
专题十四 语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动
考情分析·切高考之脉搏
• 2019～2020全国卷考查情况如下：
卷别
全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ
2020
简明 得体
×
×
×
×
×
×
准确、鲜明、生动 ×
×
×
卷别
全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ
2019
Hale Waihona Puke 简明 得体××
×
×
×
×
准确、鲜明、生动 ×
×
×
您好，谢谢观看！
2022届高考统考语文人教版一轮复习：语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)
第4讲语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)突破点一语言表达简明、得体一、语言表达简明语言“简明”的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。
“简”即“简洁而无冗余”，一般采用“文段修改”的方式考查。
语言表达简明“4方法”去次留主法——围绕中心，排除异己要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。
①这种笨重的书使用起来是极不方便的。
②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。
③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。
④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
[答案]④理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。
首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。
文字较简洁，意思很明确。
最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。
巧用替代法——善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必要的概括。
只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。
再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。
不用复指成分，就会啰唆。
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出①就餐的频率②也高了。
③常吃生冷食品和常外出就餐都④将给肠道传染病⑤的发生埋下了隐患。
(1)应删除的是()。
(2)应简略的是()，可改为____________。
[答案](1)④(2)③这3．本着语言表达简明的原则，修改下面的句子。
这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动优秀获奖ppt课件
答 案
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了 大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。 由“价值”“节省……时间和空 间”可知，①处应阐述电子商务 对交易效率的作用。②处，内容 上应紧扣“工作忙碌”，说明电 子商务对上班族的“利”；句式 上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究 顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到 一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以 倒过来）。
（三）语言表达得体 语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语 体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语 交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言， 即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习 惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、 场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话 者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句 来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明 所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只 填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免 心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫 金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍 差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个 富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答：
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了 大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。 由“价值”“节省……时间和空 间”可知，①处应阐述电子商务 对交易效率的作用。②处，内容 上应紧扣“工作忙碌”，说明电 子商务对上班族的“利”；句式 上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究 顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到 一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以 倒过来）。
（三）语言表达得体 语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语 体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语 交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言， 即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习 惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、 场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话 者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句 来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明 所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只 填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免 心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫 金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍 差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个 富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答：