外研版(新标准)英语七年级上册Module 9 People and places写作素养提升练练习
句型积累: 1. My friends are doing different things in different places. 2. This is Ben. He is taking photos in the park. 3. ...is shopping... 4. ...is playing football...
_L__u_c_y_i_s_r_e_a_d_in_g__a__b_o_o_k_n_e_a_r__th__e_t_re_e_._T_o_m___a_n_d_ _P_a_u__l _a_re__s_w_i_m_m__i_n_g_i_n_a__p_o_o_l_. _M__ik_e__is__li_s_te_n_i_n_g_ _t_o__m_u_s_i_c_n_e_a_r__t_h_e_p_o_o_l_._T_h__ey__a_r_e__a_ll_h__a_v_in_g__a_ _g_o_o_d__ti_m__e_. _______________________________
Linda is shopping in the shop now. Bill is good at sports. He is playing football in the playground. Bob is reading a book in the library. Ann is playing in her friend's house. They are enjoying themselves a lot. They are all very happy.
5. ...is reading... 6. ...is playing... 7. They are enjoying themselves a lot.
They are all very happy.
假设现在是星期天的上午10:00，Jack 和他的朋友们正在 公园玩。请根据下面提供的信息写一篇短文，介绍一下他们 的活动情况。
Look! This is Ben. He is taking photos in the park. _______________________________ 第三人称为主 2. 时态: 现在进行时 3. 思路分析:
开篇 My friends are doing different things
【精彩范文】 It's 9 o'clock in the morning on Sunday. My friends are
doing different things in different places. Look! This is Ben. He is taking photos in the park.
注意：1. 词数不少于60（开头已给出，不计入总词数）； 2. 包括表格中所有信息，可适当增加细节，以使行文连贯； 3. 文中不能出现与本人相关的信息。
Jack, Jim and Tony play football
over there
Kate and Mary
dance
on the grass
Linda
sing
under the tree
Lucy
read a book
near the tree
Tom and Paul
swim
in a pool
Mike
listen to music near the pool
It is Sunday today. Now it is ten o'clock in the morning.
________________________________________________
____I_t_i_s_S_u__n_d_a_y__to_d_a_y_._N__o_w__i_t _is__t_en__o_'_c_lo_c_k__in__t_h_e_ _m__o_r_n_in_g_.__J_a_c_k__a_n_d__h_is__f_r_ie_n_d_s__a_r_e__p_la_y_i_n_g__in__t_h_e_ _p_a_r_k_._J_a_c_k_,_J_i_m__a_n_d__T_o_n_y__a_r_e_p_l_a_y_in__g_f_o_o_t_b_a_ll_o_v_e_r_ _t_h_e_r_e_. _K__a_te__a_n_d__M__a_r_y__a_r_e__d_a_n_c_in_g__o_n___th_e__g_r_a_s_s_. _T_h__er_e__i_s_a__b_i_g__tr_e_e__i_n__th_e__p_a_r_k_.__L_i_n_d_a__is__s_in_g_i_n_g_ _u_n_d_e_r__th_e__t_re_e_.________________________________
记叙文，引入话题 in different places.
介绍正 在进行 正文 He is taking photos in the park. 的人物 细节描写 ...is shopping...
活动
总结 They are enjoying themselves a lot.
感受 They are all very happy.
外研安徽版 七年级上
Module 9 People and places
写作素养提升练
外研安徽版 七年级上
本模块以People and places为话题，介绍正 在进行的人物活动。
现在是星期天早上 9 点，你的朋友们正 在不同的地方做不同 的事情。请根据下面 的提示，写一篇英语 短文描述他们的活动。 内容可以适当发挥。
注意：1. 词数不少于60；2. 包括表格中所有信 息，可适当增加细节，以使行文连贯；3. 文中不能 出现与本人相关的信息。
It's 9 o'clock in the morning on Sunday. My friends are doing different things in different places.
单词积累: doing, taking, shopping, playing, reading, enjoying等
短语积累: in the morning, on Sunday, in the park, in the shop, in the playground, in the library等 take photos, play football/basketball, enjoy oneself等
外研版七年级上册英语Module9：People and places单元(模块)整体教学设计
外研版七年级上册英语Module9：People and places单元（模块）整体教学设计一. 教材分析外研版七年级上册英语Module9: People and places单元主要介绍了不同地方的人和景物。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关人物和地点的词汇，描述不同地方的人和景物，并能够运用所学生话介绍某地。
本单元包括两篇课文，分别为“People in China”和“Welcome to Beijing”。
课文内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要教师重点关注和指导。
此外，学生对陌生地方的好奇心强，通过本单元的学习，可以激发他们学习英语的兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关人物和地点的词汇，如passenger,wter, rport等；能够用英语简单描述不同地方的人和景物。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，提高口头表达能力。
3.情感目标：通过介绍不同地方的人和景物，培养学生的观察力和想象力，激发他们对未知世界的探索欲望。
四. 教学重难点1.重点：掌握本单元的生词和句型，能够用英语简单描述不同地方的人和景物。
2.难点：正确运用所学生词和句型，进行实际情景交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.交际法：引导学生进行生生、师生之间的互动交流，提高口头表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，激发学生学习兴趣，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本单元的教学PPT，包括生词、句型、课文等内容。
2.学生准备：预习本单元的生词和课文，了解课文内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同地方的图片，引导学生谈论图片中的人和景物，激发学生的学习兴趣。
外研版英语七年级上册教案：Module 9 Unit 3
1. Wor.i.group.o.thre.o.four.Pla..radi.report.
2. Talk about news you would like to report.
3. List the activities you would like to report.
[答案]②are doing; aren't doing
③isn't watching; is working
3. Ask students to read the sentences and pay attention to be＋v.ing.
Task 4Acting
1. Ask students to read the expressions in Activity 4 and make sure they know the meanings of the expressions.
Unit3 Language in use
1.定义:表示现在(说话瞬间)正在进展的动作。还可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进展的动作。
2.谓语动词的构成.系动词b..V-ing。
3.动词-ing的构词规律:
4.句型转换.在变为否认句时. be后加not。在变为一般疑问句时把be提前到句首.人称.b.作相应变化。
Task 2Practice
1. Talk about the picture in Activity 1.
2．Complet.th.conversatio.betwee.Ton.an.hi.da.wit.th.correc.for.o.th.word.i.bracket.i.Activit.2.The.chec.th.answers.
外研版七年级英语上册课件Module 9 People and places
一说
2 Listen and number the pictures.
4
1
3
2
新课讲解
1. Lingling: Hooray! We’re finally walking on the Great Wall. What are you doing, Betty?
Betty: Shh! I’m calling my mother. 2. Betty: What are you doing, Lingling?
Point
take /teɪk/ v. 拿，取；花费(时间)
take bring
指从这里把某人或某物“带走”或“拿走”。 指从别处把某人或某物“带来”或“拿来”。
新课讲解
Language points 5
take photos
Point take photos 照相
构成常用短语： take away 拿走 take care （＝be careful＝look out） 小心 take （good） care of （好好）照顾/照料 take down 取下来 take off 脱下；（飞机等）起飞 take one's time 别着急，慢慢来
Mum：I'd like a postcard too，but please take some photos of
the Great Wall and send them to me by email.
Betty：OK. We're enjoying the school trip a lot.
Anyway，it's time to go back to school now. Bye，Mum!
外研版七年级上册Module 9People and places Unit 1(共55张PPT)
Listen and number the pictures.
Who is Betty calling? She is calling her Mum.
What would he/she like Betty to send? She’d like a postcard and some pictures of the Great Wall.
What are they doing? They are reading.
What is Alan doing? He is running to the bus.
• 1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 • 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月上午2时39分21.11.302:39November 3, 20 21
What are they doing in the picture? They are standing in a line and waiting.
They are smiling to the camera.
What are the girls doing? They are having lunch.
Lingling Daming
外研版英语七年级上册M9-3《Peopleandplaces》说课稿
外研版英语七年级上册M9-3《People and places》说课稿一. 教材分析《People and places》是人教版英语七年级上册Module 9第三课的内容。
本课主要介绍了不同的地方和人们在这些地方的活动。
通过学习本课，学生能够掌握有关地点和活动的一些词汇，如：park, zoo, library, hospital, school, swim, play soccer等。
同时，学生还能够学会如何询问和描述人们在不同地方的活动。
本课的主要语言结构是：“Where does sb. go?”, “What does sb. do there?”和“I often goto … and play/swim/read …”。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能够运用日常生活中的常用句子。
但是，对于一些地点和活动的词汇，学生可能还比较陌生。
此外，学生对于如何询问和描述人们在不同地方的活动还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握新词汇，并运用所学语言进行实际交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关地点和活动的一些词汇，如：park, zoo,library, hospital, school, swim, play soccer等。
学生能够学会如何询问和描述人们在不同地方的活动。
2.能力目标：学生能够听懂并能够运用所学语言进行日常交流，如：询问和描述人们在不同地方的活动。
3.情感目标：通过学习本课，学生能够激发对不同地方和活动的兴趣，增强对英语学习的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握有关地点和活动的一些词汇，并能够运用所学语言进行日常交流。
2.教学难点：学生能够正确运用语言结构“Where does sb. go?”, “Whatdoes sb. do there?”和“I often go to … and play/swim/read …”进行询问和描述。
新版外研版七年级上册Module_9__people_and_places__unit_1_we_are_enjoying_the_school_trip_a_lot.l解析
3.拍照 take photos (of…) 4.许多，大量 a lot of / lots of
5.躺在阳光下lie in the sun 6.给我发送贺卡 send me postcards/
7.等公共汽车wait for the bus 8．正在出售
on sale
9.回到学校go back to school10.非常
2、分层作业 1） 熟读对话（必做） 2） 背诵对话（选做） 3） 习题巩固 （课后完成，必做，见导学案） 3.预习任务 1） 读熟第二单元单词 2） 预习第二单元课文。（见导学案unit 2）
和某人交谈 talk to sb ，它的同义词是talk with sb/ speak to。sb
eg: Tom is talking to hischool trip.汉语意思是 我们在郊游 。
3.Lingling is buying a few presents and postcards. a few 汉语意思是 几个 代表 肯定。它修饰 可数名词复。数 它的 反义词是 few ,代表 否定 ，修饰 可数名词。与之类似的还 有：a little代表 肯定 ，修饰 不可数名词； little 代表 否定 ， 修饰 不可数名词。
He is playing games. They are listening to the teacher.
时态标志牌:
句中出现now, look, listen等词时, 就用现在进行时,如： We’re listening to the teacher now. Listen! She is calling her mother. Look! The boy is swimming.
looklookinpglay playing 1. 直接在词尾加ing.
外研版英语七年级上册Module9 People and places 模块同步作文指导 课件
经典范文展示
请根据以下情景写一篇英语作文。 1．今天是星期日，现在是上午九点钟； 2．你正在起床，穿衣服； 3．想象一下你爸爸妈妈正在做什么？ 4．你的爷爷奶奶正在公园散步，他们通常起得 很早。 要求：1.条理清晰，层次分明； 2．无语法和拼写错误； 3．50词左右。
思路点拨： 1．交代时间。根据题目要求中的提示“今天是星期日，现在是上午九点钟” 可知时间。在写作的时候可以使用“Today is Sunday.”或“It is Sunday today.”来描述星期。 2．描述“我”正在做的动作。根据题目要求中的“我正在起床和穿衣服” 可知，要使用不同的词和短语，分别是get up，get dressed，而且是现在进 行时。 3．想象一下爸爸妈妈正在做的动作。此时可以发挥想象，如打扫房间等。 4．描述爷爷奶奶正在做的动作。根据题目要求可知，他们正在公园散步 (walk in the park)，该句要用现在进行时。
外研版英语
七年级上册
Module９ People and places
模块同步作文指导
如何描述现在正在发生的事情
本模块的话题是“People and places”。我们在本模块中学到了如何 描述正在发生的事情，即我们学会了如何灵活使用现在进行时。在 写作的时候，我们通常会遇到这样的场景，给定一个时间，确定不 同的人物，描述不同的人当时正在做的事情。这不仅会考查我们的 遣词造句能力，还会考查我们的写作能力。现在，就让我们跟着下 面的范例一起来看看此类作文的写作技巧吧。
常用表达 1．I'm standing on the Great Wall of China and talking to you. 2．Right now Tony is eating a delicious ice cream.Wang Hui is taking lots of photos. 3．Daming is having lunch and lying in the sun. 4．In London，it's five o'clock in the afternoon and people are leaving work and are going home. 5．In New York，it's twelve o'clock.People aren't working.They're having lunch. 6．Some people are seeing friends，calling home or shopping.
外研版七年级英语上册《Module9PeopleandplacesUnit1》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 9 People and places Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 9 People and places Unit 1》主要讲述了关于人们和地点的话题。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关家庭成员和地点的词汇，如mother, father, brother, sister, grandparents, park, hospital等，以及一般现在时的用法。
此外，学生还将学习如何用英语进行简单的日常交流。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂并运用一些基本的日常用语。
但部分学生对家庭成员和地点的词汇以及一般现在时的用法可能还不太熟悉，因此需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握有关家庭成员和地点的词汇，如mother,father, brother, sister, grandparents, park, hospital等，以及一般现在时的用法。
2.能力目标：学生能用英语进行简单的日常交流，如介绍家庭成员和地点等。
3.情感目标：培养学生对家庭和朋友的关爱，增强对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员和地点的词汇，一般现在时的用法。
2.难点：一般现在时的用法，如主语为第三人称单数时的动词变化。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过设定各种真实的场景，让学生在实践中掌握知识，提高运用英语进行交流的能力。
六. 教学准备1.准备相关词汇的图片和卡片。
2.准备一般现在时的练习题。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片，引导学生复习家庭成员和地点的词汇，如mother, father, brother, sister, grandparents, park, hospital等。
同时，询问学生他们的家庭成员和喜欢的地点，激发学生的学习兴趣。
Module+9++Unit+3 in+use+课件+2023-2024学年外研版英语七年级上册
It is a sunny Saturday morning．There are lots of children in the beautiful park．They are having a good time．Ten children are playing games under a big tree．Five girls are singing and dancing near the lake．Some boys and girls are flying kites on the small hill．Others are boating on the lake．
三、 小语篇选择。 At this moment, my family are on a beautiful beach(海滩)．I 1 on
the beach and enjoying the sun now．It's really relaxing(令人放松的) for me. 2 are my family doing now? My mother is buying a dress in a clothes shop now．Many things in the shop are 3 sale．My brother is making a video call(视频通话) with 4 friends over there．Where is my father? He is still swimming in the sea．We're enjoying 5 trip a lot.
taking
3．特殊形式的变化。如：lie → lying tie → tying
4．以“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”的重读闭音节结尾的动词， 先双写最后一个辅音字母，然后加-ing。如： stop → stopping get → getting sit → sitting begin → beginning put → putting
外研版七年级上册英语《Module9PeopleandplacesUnit1》说课稿
外研版七年级上册英语《Module 9 People and places Unit 1》说课稿一. 教材分析《Module 9 People and places Unit 1》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。
本节课的主要内容是介绍不同地方的人和他们的生活方式。
通过本节课的学习，学生可以了解和认识到不同地方的人有着不同的生活习惯和风情。
教材以丰富的图片和生动的描述，激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经掌握了一些基本的英语知识，具备一定的听说读写能力。
但同时，他们对于一些抽象的描述和复杂的句子结构还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过观察图片和分析句子结构来理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，能够用英语简单描述不同地方的人和他们的生活方式。
2.能力目标：学生能够通过观察图片和分析句子结构，提高自己的阅读理解和思维能力。
3.情感目标：学生能够认识到不同地方的人有着不同的生活习惯和风情，培养他们的跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，能够用英语简单描述不同地方的人和他们的生活方式。
2.难点：学生能够通过观察图片和分析句子结构，理解课文的深层含义。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我将会采用任务型教学法和交际法进行教学。
通过设计各种任务，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同地方的人的图片，引导学生观察和描述，激发他们的学习兴趣。
2.读前预测：让学生根据图片和课文标题，预测课文内容，培养他们的预测能力。
3.快速阅读：让学生快速阅读课文，回答一些简单的问题，帮助他们整体理解课文内容。