2013届高三生物一轮复习典型例题： 3.5.4生态系统的信息传递 生态系统的稳定性课件
六、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1．抵抗力稳定性：(1)概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的 结构与功能________的能力。 (2)规律：生态系统中的组分越多，食物网越________，其自我 调节能力就____，抵抗力稳定性就____。 2．恢复力稳定性： (1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后________的能 力。 (2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复速度与 恢复时间________。
4.稳定性机制——生态系统具有一定的自我调节能力 生态系统自身的净化作用和完善的营养结构 (1)净化作用：包括物理沉降、化学分解、微生物的分解三个方 面，是河流生态系统抵抗环境污染的有效途径。 (2)完善的营养结构：使生态系统具有反馈调节机制，进而抵抗 外界干扰，维持自身稳定。 ①反馈调节的含义 当生态系统成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现 一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成 分的现象。
②反馈调节的方式：正反馈和负反馈。负反馈调节在生态系统 中普遍存在，两者比较如下： 比较 负反馈调节 正反馈调节 是生态系统自我调节 加速生态系统最初所发 能力的基础，能使最初 生的变化，使生态系统 作用 发生的那种变化向相 向着更好或更坏的方向 反的方向发展，使生态 发展，即人们常说的良 系统保持相对稳定 性循环或恶性循环 森林中的食虫鸟和害 虫的数量变化 实例
二、信息传递在生态系统中的作用 1 ． ________________ ， 离 不 开 信 息 的 作 用 ， 如 蝙 蝠 的 “________”，烟草等种子的萌发生长。 2．________，离不开信息的传递，如植物开花、昆虫交尾。 3．信息还能调节生物的________，以维持生态系统的稳定。 三、信息传递在农业生产中的应用 1．提高________或畜产品的产量。 举例：如果能模拟动物的信息吸引大量的________，就可以提 高果树传粉效率和结实率。 2．对有害动物________。 举例：利用生物的________诱捕或警示有害动物，降低有害动 物的________。 思考 2 利用信息传递防治害虫有何优点？
实 验 关 关 顺 实验类型 关于生态瓶的制作要求及注意问题 1．原理 在有限的空间内。依据生态系统原理，将生态系统具有的基本 成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生 态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的 合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能 是短暂的。
七、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1．控制对生态系统的________，对生态系统的利用应适度，不 应超过生态系统的________。 2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的________ 投入，保证生态系统内部________的协调。 思考 3 抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系一定相关吗？
联系
说明：①图中两条虚线之间的部分表示生态系统功 能正常的作用范围 ②y 表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小， 偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏 离大说明抵抗力稳定性弱， 反之， 抵抗力稳定越强， 如热带雨林与草原生态系统相比受到相同干扰，草 原生态系统的 y 值要大于热带雨林的 y 值 ③x 可以表示恢复到原状态所需的时间；越大，表 示恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性越强 ④TS 表示曲线与正常范围之间所围成的面积可作 为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即 x 与 y 越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低
四、生态系统的稳定性 1．概念：生态系统所具有的________或________自身结构和 功能相对稳定的________。 2．原因：生态系统具有一定的________。 五、生态系统的自我调节能力 1．实例：(1)河流：河流受到轻度污染时，可通过________、 ________ 和 ________ 很 快 消 除 污 染 ， 河 流 中 生 物 种 类 与 数 量 ________受到严重影响。 (2)森林： 当害虫数量增加时， 食虫鸟由于食物丰富，________， 这样害虫种群数量就会受到抑制。 2．基础：________调节。 3．调节限度：生态系统自我调节能力是________的，当外界 干 扰 因 素 的 强 度 超 过 一 定 限 度 时 ，生 态 系 统 的自 我 调 节 能 力 ________，生态系统难以恢复。
恢复力稳定性 指生态系统在遭到外 界干扰因素的破坏后 恢复到原状的能力， 即“遭受干扰，恢复 原状” 在遭到严重破坏后生 态系统的成分越简 单，相对越容易恢复
(1)二者往往呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态 系统，恢复力稳定性差；反之亦然二者之间及与 营养结构的关系，如图所示：
联系
(2)二者是同时存在于同一系统中的两种截然不 同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的 稳定 两种稳定性相互作用关系图解如下：
实例 萤火虫的闪 光； 植物五颜 六色的花 动物的性外 激素； 狗利用 其小便记路 昆虫的舞蹈
2.生态系统信息传递模型 生态系统的信息传递又称信息交流，此过程中伴随着一定的物 质和能量消耗。但是信息流不像物质流那样是循环的，也不像能量 流那样是单向的，而往往是双向的，有从输入到输出的信息传递， 也有从输出到输入的信息反馈。如下图所示：
六、1.(1)保持原状 (2)复杂 越强 越高 2．(1)恢复到原状 (2)没有关系 七、1.干扰程度 自我调节能力 2.物质、能量 结构与功能 思考 3 不一定。如苔原生态系统的抵抗力稳定性较差，其恢 复力稳定性也较差。
考 点 串 串 讲 考点一 生态系统的信息传递 1. 生态系统中信息的种类 类别 内涵 传递形式 生态系统中的光、声、 物理 湿度、温度、磁力等， 物理过程 信息 通过物理过程传递的 信息 生物在生命活动过程 化学 中，自身产生的可以 信息素 信息 传递信息的化学物质 对于同种或异种生物 动物的异 行为 能够通过其特殊行为 常表现及 信息 特征传递的信息 行为
特别提示 生态系统体现出稳定性有其前提条件即： 只有当生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解 者三大功能类群齐全，能量的输入和输出保持相对平衡，物质的输 入和输出相对平衡时表现出来， 这一阶段就是生态系统的成熟阶段。
即时应用 某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定 的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中 错误的是( ) 植物种类 植被覆盖率 群落中的植物优势种 10% 改造前 20 种 狗尾草、艾蒿、蒲公英 25% 改造后 30 种 菖蒲、芦苇、睡莲 A.改造增加了该区域的湿地面积 B．改造后该区域的植物多样性增加 C．改造后该区域的小气候得到改善 D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质
2．设计与分析
设计要求 生态缸必须是封闭的 生态缸中投放的几种生物必须具有 很强的生命力，成分齐全(具有生产 者、消费者和分解者) 生态缸的材料必须透明 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应 占其容积的 4/5， 要留出一定的空间 生态缸的采光要用较强的散射光 选择生命力强的生物，动物不宜太 多、个体不宜太大 相关分析 防止外界生物或非生物因素的 干扰 生态缸中能够进行物质循环和 能量流动，在一定时间内保持 稳定 为光合作用提供光能，保持生 态缸内温度，便于观察 便于操作，缸内储备一定量的 空气 防止水温过高导致水生植物死 亡 减少对 O2 的消耗， 防止生产量 ＜消耗量
教 材 面 面 观 一、生态系统中信息的种类 1．物理信息： (1)概念：通过________传递的信息。 (2)举例：________、声、________、磁力等。 (3)来源：①________；②生物。 2．化学信息： (1) 概 念 ： 生 物 在 生 命 活 动 过 程 中 产 生 的 可 以 传 递 信 息 的 ________。 (2)举例： 植物的______、 有机酸等代谢产物， 动物的______等。 (3)来源：生物在生命活动过程中产生。 3．行为信息：(1)概念：动物的________，在同种或异种生物 之间传递信息。 (2)举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。 思考 1 鸟类的鸣叫都是物理信息吗？
答案：一、1.(1)物理过程 (2)光 湿度 (3)无机环境 2．(1)化学物质 (2)生物碱 性外激素 3．(1)特殊行为 思考 1 不一定。 有鸟类的叫声传递着某些特殊的信息， 如报警、 饥饿、惊恐等属于行为信息。 二、1.生命活动的正常进行 回声定位 2.种群的繁衍 3.种间 关系 三、 1.农产品 传粉动物 2.进行控制 昆虫信息素 种群密度 思考 2 对环境无污染，灭虫持久。 四、1.保持 恢复 能力 2.自我调节能力 五、 1.(1)物理沉降 化学分解 微生物的分解 不会(2)数量增多 2.负反馈 3.有限 迅速丧失
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质 的输入输出保持相对平衡。
3．稳定性的种类 抵抗力稳定性 指 生 态系 统 抵抗 外 界 干 扰并 使 自身 的 概念 结 构 和功 能 保持 原 状的能力， 即“抵抗 干扰，保持原状” 生 态 系统 的 成分 越 复杂， 自我调节能力 影响因素 越强， 抵抗力稳定性 越高
答案：C 解析：C 项应用的是物理信息——光，而不是行为生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解 者三大功能类群齐全，能量的输入保持稳定，物质的输入和输出相 对平衡时才表现出来。这一阶段就是生态系统的成熟阶段。
2．稳定性表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般不会有太 大的变化， 一般相关种群数量呈现周期性变化， 可用如下图曲线表示：
3.生态缸稳定性观察与分析 (1)观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基 质变化等判断生态系统的稳定性。 (2)由于生态缸中的生态系统极其简单，自我调节能力极差，所 以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏，因此，生态 缸内的生态系统只能保持一定时间的稳定性。 (3)如果生态缸是一个开放的生态系统， 则生态系统的成分复杂， 自我调节、自我修复和自我延续的能力强，在没有外界环境干扰的 情况下，会长期保持相对稳定。
高考生物 一轮复习 第4、5节生态系统的信息传递和稳定性精品 新人教必修3
乙瓶与甲瓶相比少光，不久稳定性被破坏， 说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要 条件；丙瓶与甲瓶相比少分解者，不久稳定 性被破坏，说明分解者是生态系统中不可缺 少的重要组成成分；丁瓶与甲瓶相比多小鱼， 消费者过多，也造成稳定性被破坏，说明生 态瓶中动物不能过多，过多会破坏食物链， 造成生态系统崩溃。
【解析】 据表格分析可知：乙瓶无光照， 藻类因光合作用无法进行而死亡，种群密度下 降。丙瓶与甲瓶相比，少泥沙，分解者很少， 无法将该瓶中动植物遗体、动物的排泄物等中 的有机物分解为无机物。丁瓶与甲瓶相比多小 鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气， 因此丁瓶与甲瓶相比，氧气含量低。总结结论 的方法：找出该组实验中的自变量与因变量， 归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分 析甲瓶为对照组，乙瓶、丙瓶、丁瓶都为实验 组。
【答案】 A
2．为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、 透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。 经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是 最稳定的生态系统。
生态系统
组成
生态 瓶编 号
甲 乙 丙 丁
光 水草
＋＋ －＋ ＋＋ ＋＋
藻类
＋ ＋ ＋ ＋
浮游 动物
＋ ＋ ＋ ＋
小鱼
－ － － ＋
泥沙
＋ ＋ － ＋
3．基本操作要求 (1)小生态缸的设计要求及分析
设计要求
生态缸必须是封闭的
生态缸中投放的几种生物 必须具有很强的生活力， 成分齐全(具有生产者、消
费者和分解者)
生态缸的材料必须透明
相关分析 防止外界生物和非生物因
素的干扰
生态缸中能够进行物质循 环和能量流动，在一定时
期内保持稳定
为光合作用提供光能；便 于观察
【红对勾】2013届高考生物一轮复习课时作业 37生态系统的信息传递及稳定性 新人教版
课时作业37 生态系统的信息传递及稳定性时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．有关生态系统中信息传递作用的说法中，不正确的是( )A．生命活动正常进行，离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．只有以上三种作用解析：本题考查了信息的作用，难度层次为中等题。
信息的作用除了题目所述三种外，还有很多作用。
有的甚至肉眼看不到，需进一步研究。
答案：D2．下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )A．人工合成性外激素，干扰害虫的正常交尾B．控制日照时间长短从而控制开花时间C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D．基因工程培育的抗虫棉能杀死棉铃虫解析：本题结合实际考查了信息作用在生产上的应用，难度层次为中等题。
基因工程培育的抗虫棉不是利用信息的作用。
答案：D3．下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是( )A．能量流动是生态系统的动力B．物质循环是生态系统的基础C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用解析：本题综合考查了生态系统的功能、信息作用等知识，难度层次为中等题。
信息传递有调节系统稳定性的作用，任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递。
C项错误。
答案：C4.2012·济宁模拟以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是( )A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C．短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可侵害的密切相关状态解析：生态系统的三大功能即为能量流动、物质循环和信息传递，使生态系统处于相对平衡的状态，利用信息，吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的结实率，从而提高农产品或畜产品的产量，也可以用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，对有害动物进行控制。
高三生物一轮复习课件：3.5.4生态系统的信息传递·生态系统的稳定性(人教必修3)
六、 1.(1)保持原状 (2)复杂 越强 越高 2． (1)恢复到原状 (2)没有关系 七、 1.干扰程度 自我调节能力 2.物质、能量 结构与功能 思考 3 不一定。如苔原生态系统的抵抗力稳定性较差，其恢 复力稳定性也较差。
考 点 串 串 讲 考点一 生态系统的信息传递 1. 生态系统中信息的种类 类别 内涵 传递形式 生态系统中的光、声、 物理 湿度、温度、磁力等， 物理过程 信息 通过物理过程传递的 信息 生物在生命活动过程 化学 中，自身产生的可以 信息素 信息 传递信息的化学物质 对于同种或异种生物 动物的异 行为 能够通过其特殊行为 常表现及 信息 特征传递的信息 行为
六、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1．抵抗力稳定性：(1)概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的 结构与功能 ________的能力。 (2)规律：生态系统中的组分越多，食物网越________，其自我 调节能力就 ____，抵抗力稳定性就____。 2．恢复力稳定性： (1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后________的能 力。 (2)特点：生态系统在受到不同的干扰 (破坏 )后，其恢复速度与 恢复时间 ________。
七、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 1．控制对生态系统的 ________，对生态系统的利用应适度，不 应超过生态系统的________。 2 ．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 ________ 投入，保证生态系统内部 ________的协调。 思考 3 抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系一定相关吗？
特别提示 (1)信息传递的一般过程包括如下三个环节：信源 (信息产生 )→ 信息道 (信息传输 )→信宿 (信息接收 )。阻碍其中的任一环节均不能实 现信息的传递。 (2)物理信息既可来自生物，也可来自无机环境。
高三生物《必修3第5章第4节生态系统的信息传递》
组别
假设
操作步骤 预测结果 结论
1 通过花的味道识别
2 通过花的颜色识别
3 通过花的外形识别
②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是 怎样的?
将白纸染成花儿的颜色（黄色），无特殊的味道，
且形状与花儿不同
例3：请回答下列问题：
⑵蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实 验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料 有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白 纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。
眼、耳、皮肤、叶、芽、细胞中的特殊物质
二 生态系统中信息的种类 1.物理信息 生态系统中的_光__、_声__、__温__度__、_湿__度__、__磁__力__等， 通过_物__理_过__程__传递的信息，称为物理信息。
眼、耳、皮肤、叶、芽、细胞中的特殊物质
无机环境、生物
二 生态系统中信息的种类 2.化学信息
二 生态系统中信息的种类 1.物理信息
生态系统中的_光__、_声__、__温__度__、_湿__度__、__磁__力__等， 通过_物__理_过__程__传递的信息，称为物理信息。
二 生态系统中信息的种类 1.物理信息
生态系统中的_光__、_声__、__温__度__、_湿__度__、__磁__力__等， 通过_物__理_过__程__传递的信息，称为物理信息。
3.行为信息：
二 生态系统中信息的种类 2.化学信息 通过生命活动产生的化学物质传递信息 ⑴植物的生物碱、有机酸 ⑵动物的性外激素
昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中 都存在能传递信息的化学物质
3.行为信息： 动物的特殊行为，对同种或异种传递某种信息
三 信息传递在生态系统中的作用
高考生物 一轮复习 第五章 第4、5节 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性 新人教必修3
系成一个整
多种 途径
发生生理或 行为的变化( 单向或双向)
生物与生物 之间或生物 与环境之间
体，从而维 持生态系统 相对稳定。
4．信息传递的作用或应用
项目
作用或应用
有利于生命活动的正
常进行
在生态 系统中 的作用
调节生物种间关系， 维持生态系统的稳定
有利于生物种群的繁
衍
在农业 提高农产品或者畜产 生产中 品的产量；对有害动 的应用 物进行控制
(2014·四 会 模 拟 ) 兴 趣 小 组 设 计 了 以 下 实验来验证生态系统的一些相关问题：取 4 个密闭、透明的生 态瓶，各瓶内的组成和条件见下表(表中“＋”表示有，“－” 表示无)。经过一段时间的培养后，下面判断错．误．的是( )
生态瓶 编号
甲 乙 丙 丁
光照 ＋ － ＋ ＋
水草 ＋ ＋ ＋ ＋
(2)种类 产生的一些可以传递信息的化学物质，
④例行如为：信植息物的：生动物物碱的、特动殊物行的为性，外对激于素同等种
或异种生物也能够传递某种信息。
例如：蜜蜂的舞蹈
2．信息传递在生态系统中的作用 (1)生命活动的正常运行，离不开信息的作用。 (2)生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)信息还能调节生物的⑤__种__间____关系，以维持生态系统 的⑥__稳__定____。 3．信息传递在农业生产中的应用 (1)提高农产品和畜产品的产量。 (2)对有害动物进行控制。
3．抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系
项目
抵抗力稳定性
指生态系统抵抗外界干扰
并使自身的结构与功能保 概念 持原状的能力即“抵抗干
扰、保持原状”
恢复力稳定性 指生态系统在受到外界 干扰因素的破坏后恢复 到原状的能力即“遭到 破坏、恢复原状”
高三生物一轮复习第二讲考点二 生态系统的信息传递和稳定性
考点二生态系统的信息传递和稳定性1．生态系统的信息传递信息：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息(1)信息的种类（根据生态系统中传递信息的载体不同分）①物理信息：通过物理过程传递的信息。
如光、声、温度、湿度、磁力、动植物的形态、体色等。
来源：无机环境或生物本身联系生活:短日照植物黄麻（开花需要短日照），黄麻是为了收获茎秆剥取纤维用于纺织麻袋，若将黄麻北移到山东种植，开花会推迟或不开花，产量提高。
（我国位于北半球，越往北每天日照时间越长）②化学信息：生物在生命活动过程中，动植物体内产生一些可以传递信息的化学物质（具有挥发性）——信息素，如植物有机酸、生物碱等代谢产物，以及动物性外激素等。
注意：无机环境可发出物理信息和化学信息，如一些营养物质发出的化学信息（如臭味吸引蜣螂）③行为信息：动物通过特殊表现或特殊行为在同种或异种生物之间传递信息，即生物的行为特征可体现为行为信息。
如蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀”、乌贼喷墨等。
【重在行为、较特殊】(2)信息的来源：生物或无机环境(3)信息的方向：信息传递往往是双向的，也有单向，并且决定能量流动和物质循环的方向和状态(4)信息的范围：种群内部个体和个体之间，种群和种群之间，生物与无机环境之间。
即生物与生物之间，生物与无机环境之间区别：生存斗争类型→生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化类型→不同种生物之间，生物与无机环境之间【注意：多细胞生物体细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统功能中的信息传递】归纳：信息可在哪些层次进行传递？细胞内部各部分之间、个体的细胞与细胞、种群内的个体与个体、不同种群之间、生物群落与无机环境延伸：①生态系统中各种信息的作用不是孤立的，而是相互制约，互为因果的②所有的信息最终都是经由基因和酶的作用，并以激素和神经系统为中介在生物中体现出来的③信息传递的过程：信源（信息产生）→信道（信息传递）→信宿（信息接收），阻碍其中任一环节均不能实现信息传递④判断生态系统信息类型的方法(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物的感觉器官，如皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感受上述信息，则判断为物理信息。
[精]广东2013年生物高考能力突破3.5.4、5生态系统的信息传递和稳定性
课时提能演练(三十五)(30分钟 50分)一、选择题(包括7题，每题5分，共35分)1.(2012·中山模拟)下列措施不属于生态系统中信息传递的应用的是( )A.利用黑光灯诱捕昆虫，调查昆虫的种群密度B.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏正常的性别比例C.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理，增加纤维长度D.蜜蜂释放告警信息素召唤同伴攻击敌人2.有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )A.在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递B.能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定C.生命活动的正常进行，离不开信息传递D.利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫，是人们对信息传递的应用3.很多同学都曾尝试设计制作小生态缸，但有相当一部分同学的设计并不成功。
下面列举了设计生态缸应遵循的原理，其中不合理的是( )A.缸内各种生物之间应有营养上的联系B.缸内各种生物的数量搭配应合理C.应定时向缸内通气，保证生物的有氧呼吸D.缸内生态系统应获得充足的能量供应4.贝加尔针茅草原，部分地区开垦为玉米田，下列说法正确的是( )A.轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏，原因是生态系统具有一定的自我调节能力B.玉米田抵抗力稳定性比贝加尔针茅草原高C.开垦后种了几年玉米后因产量下降而弃耕，弃耕一段时间后，该地区不可能恢复为贝加尔针茅草原D.贝加尔针茅草原开垦为玉米田不属于群落演替5.下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( )A.营养结构越复杂，自我调节能力越大B.生态系统的成分越单纯，自我调节能力越小C.抵抗力稳定性越高，自我调节能力越大D.恢复力稳定性越高，自我调节能力越大6.(易错题)在建设“森林城市”时，欲通过人工造林使荒坡逐渐演替为森林。
下列对演替过程中图中曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的生物学含义的描述全都正确的是( )A.Ⅰ为土壤中的有机物量，Ⅱ为生态系统物种的多样性程度B.Ⅰ为土壤中的微生物数量，Ⅱ为生态系统的结构稳定性C.Ⅰ为生态系统的恢复力稳定性，Ⅱ为群落垂直结构的层次性D.Ⅰ为群落呼吸消耗的有机物量，Ⅱ为生态系统的抵抗力稳定性7.(双选)(2012·梅州模拟)如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是( )A.信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B.生态系统的功能是能量流动和物质循环C.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递二、非选择题(共15分)8.(预测题)内蒙古大草原是国家重要的畜牧业生产基地，直接或间接地为人类的生存和发展提供必要的生产和生活资料，现已成为研究的重要领域之一。
高中生物 高三一轮课时提升作业 必修3 5.3-4生态系统的信息传递、生态系统的稳定性
高中生物高三一轮课时提升作业必修3 5.3-4生态系统的信息传递、生态系统的稳定性(45分钟 100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.(2013·德州模拟)下列有关生态系统中信息传递的叙述,正确的是( )A.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利D.植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产物就是化学信息2.有甲、乙两个生态系统,甲生态系统维持时间比乙生态系统长。
下列关于甲、乙两生态系统的稳定性说法正确的是( )A.甲生态系统的抵抗力稳定性比乙生态系统强B.甲生态系统的恢复力稳定性比乙生态系统强C.甲生态系统的恢复力稳定性比乙生态系统弱D.无法判断3.若图示表明的是物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间的信息传递的方向是( )A.信息只能由A传递给BB.信息只能由B传递给AC.A与B之间可以相互传递信息D.A与B之间不能相互传递信息4.下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( )A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B.生态系统“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性C.不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强5.下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( )A.营养结构越复杂,自我调节能力越强B.生态系统的成分越单纯,自我调节能力越弱C.抵抗力稳定性越高,自我调节能力越强D.恢复力稳定性越高,自我调节能力越强6.某地的一个生态养殖大棚里,水底爬着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。
蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。
同时大棚里种了一种特殊辣椒,能起到驱虫作用。
下列相关分析正确的是( )A.只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C.蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可以作为分解者D.该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落7.如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。
高考生物一轮复习 5.4 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性精品复习学案 必修3
高考生物一轮复习 5.4 生态系统的信息传递生态系统的稳定性精品复习学案必修3【高考目标定位】1、生态系统中的信息传递2、生态系统的稳定性【考纲知识梳理】一、生态系统的信息传递1、概念：信息一般是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。
2、种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
3、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。
（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
4、应用（1）提高农产品和畜产品产量。
（2）对有害动物进行控制。
二、生态系统的稳定性1、含义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
2、原因：生态系统具有一定的自我调节能力。
3、调节基础：负反馈调节。
4、种类（1）抵抗力稳定性：①含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
②规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。
③特点：调节能力有一定限度，超过限度，自我调节能力就遭到破坏。
（2）恢复力稳定性：①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
②与抵抗力稳定性的关系：往往相反。
5、提高生态系统稳定性的措施（1）控制对生态系统的干扰程度。
（2）实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。
【要点名师精解】一、生态系统的信息传递1、信息传递的具体体现信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，而且具有调节生态系统稳定性的作用。
2013届高考一轮生物复习课件：第4、5节 生态系统的信息传递和稳定性(人教版)
物质循环。
（2）准确分析表中的信息： ①乙瓶与甲瓶相比缺少光照，不久稳定性被破坏，说明光照是 维持该生态系统的必要条件； ②丙瓶与甲瓶相比缺少分解者，不久稳定性被破坏，说明分解源自者是维持该生态系统的必要条件；
③丁瓶与甲瓶相比多小鱼，小鱼属于消费者，进行呼吸作用消 耗O2。
【标准答案】 (1)减少 缺乏光照，无法进行光合作用
2013届高考一轮生物复习课件（人教版）
第4、5节 生态系统的信息传递和稳定性
一、生态系统的信息传递 1.信息传递的种类
来源 物理信息
光、声、温度、 湿度、磁力等 生物的代谢活动
传递形式
物理过程
举例
萤火虫的光、 哺乳动物的体 温
化学信息
昆虫的性外激素、 化学物质,如生 物碱、有机酸、 狗利用小便气味 作标记 性外激素等 动物的特殊行 为 蜜蜂跳舞、孔 雀开屏
生态系统的信息传递
1.解读生态系统中的信息传递
(1)范围:
(2)形式：分为物理信息、化学信息、行为信息。 (3)来源：可来自于环境，也可来自于生物。 (4)方向：信息传递是双向的。 (5)作用：信息传递可以调节生物的种间关系。 (6)过程: 反馈作用 信源(信息产生) 信息道(信息传输) 信宿(信息接收)
1.（2012·黄山模拟）萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的 鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号； 某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如
将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发
芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类 信息的作用（ ）
(2)提高措施: 干扰 ①控制对生态系统_____的程度。 内部结构与 能量 物质 ②实施相应的_____、_____投入，保证生态系统___________