《生存的智慧》阅读答案
部编版六年级上册第三单元主题阅读(有答案)
部编版六年级上册第三单元主题阅读本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。
主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。
《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达出儿童的喜悦与满足，同时通过对老师自己也偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带给“我们”的心灵快乐。
《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
《故宫博物院》按照空间顺序，釆用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，展示了中华民族的文化瑰宝,表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
本单元编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。
根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。
本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。
《竹节人》阅读要求中安排了三个任务：①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
②体会传统玩具给人们带来的快乐。
③讲一个有关老师的故事。
课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。
《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？①科学家是怎么判断其他星球没有生命的？②人类能否移居火星？这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。
《故宫博物院》一课的两个任务是：①为家人设计故宫参观路线。
②为家人介绍景点。
要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。
阅读目的即阅读前先提出问题，然后带着问题，进行有目的的阅读。
阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。
阅读方法:小学高年级常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。
语文四年级上册暑假阅读理解预习拓展卷(二)(含解析)
暑假阅读理解预习拓展卷（二）语文四年级上册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读文章，回答下面问题。
温暖的语言ㅤㅤ经常去菜市场，认识了一位老乡。
她在那儿卖豆制品。
可能是工作辛苦忙碌，她的头发简单扎成一束，穿着泛旧的衣服上带着微微的皱褶。
一开始接触时，她的表情很严肃，给人一种不乐观的感觉。
接触久了，得知他们夫妻二人在这里打拼，老公进货、送货，她负责守摊位，孩子在老家上学。
她在这里打工，没有太多朋友，时常惦记孩子。
我想，可能是劳累和孤独使她变得不那么开朗了。
ㅤㅤ认识她以后，我每次去菜市场，就去她的摊位转转，多多少少都会买她一些豆制品。
“二斤豆腐、两张豆腐皮。
”一来，我就报上要买的食品。
“好的，”她边称重边和我说，“你昨天也买了豆腐，怎么今天又买了？”“豆腐做菜百搭，好吃又营养。
你看哦，你的摊位总收拾得清清爽爽的，盖豆腐上的布，每天都那么干净，我真佩服你。
”我笑着说。
ㅤㅤ经我这么一说，微笑瞬间绽放在她的脸上：“唉，我就这么点本事，吃的东西干净了，顾客才能常来光顾。
”ㅤㅤ“你知道吗？你笑起来很好看的哦。
”ㅤㅤ“是吗？真的呀？呵呵。
”她笑出声来说。
ㅤㅤ以后，我常和她用这样温和的话语聊天。
渐渐地，我发现她越来越爱笑了，发梢上也新换个彩色的卡子，整个人看起来靓丽了许多。
ㅤㅤ这个世界上有一种温暖的语言，就是鼓励、欣赏和赞美。
我相信，温暖的语言会让人快乐起来。
人与人之间，用这种语言交流，世界就将充满阳光。
ㅤㅤ今天，她告诉我一个好消息，“女儿考上当地重点高中了”。
看着她那笑意盈盈的脸，我的心里感觉好舒坦。
（1）结合语言环境理解下面的词语。
百搭： 清清爽爽： （2）“温暖的语言”在文中具体指的是哪些语言？请先在文中用“横线”标出两处来，然后在下面的横线上写出“我”这样说的目的。
（3）“温暖的语言”让那个卖豆制品的女人有哪些变化？（4）文中说世界上最温暖的语言是什么？用这样的语言交流会给世界带来什么好处？2．阅读短文，回答问题。
【现代文阅读】树木的生存智慧 阅读附答案
【现代文阅读】树木的生存智慧阅读附答案【现代文阅读】树木的生存智慧阅读附答案阅读天地。
树木的存活智慧在长白山莽莽林海中穿行，常看到这样一种奇怪的现象，稀疏生长或独自生长的树木，树身都不会太高，而且它们的枝干弯曲（qǔqū）不直。
但成片的树木则每一棵都高大挺拔，从不旁逸斜出。
阳光、水分是树木生存发展必需的条件，按这个生存法则，占有阳光、空间多的树木一定会比那些只顶着头上巴掌大一块天的树木要长得好。
但为什么生存环境优裕的树木反而没有环境恶劣（lièlüè）的树木高大挺拔？正在我迷惑不解时，一个当地人这样说道，一棵也如同人一样，稠密的树木因为没竞争存有，就散漫着随意生长，这往往并使它们紫带奇形怪状，最终不能成材；而短在一起的树木，每个个体必须想要存活，就必须使自己紫带矮小强健，这样就可以赢取非常有限的阳光、水分等存活资源，从而存活下来。
最终，它们孵出了令人尊敬的栋梁之材。
竞争的力量，往往是让生命自强不息、锻炼成材的最好力量。
1．在短文的括号中加粗字挑选恰当的读音画“√”。
2．联系上下文，解释下列词语。
栋梁之材：____________________________________________________________自强不息：____________________________________________________________3．归纳第三自然段的主要内容。
______________________________________________________________________4．作者由看见的现象获得了怎样的鼓舞？用“____”在短文中画出来有关的语句，再融合短文内容，写下你对这句话的认知。
______________________________________________________________________?参考答案：1．qūliè2．文中指那些高大挺拔、不旁逸斜出的树木。
高考语文阅读理解《种子的生存智慧》《植物繁殖体水媒传播研究进展》含答案
高考语文阅读理解《种子的生存智慧》《植物繁殖体水媒传播研究进展》含答案阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：自然界中每一种生命都会以自己的方式繁荣自己的种群，植物的种子集中于亲本植物附近会加剧竞争和加速死亡，为了寻找适合定居和生长的生境，开拓和占领新的领地，在种子成熟的季节，大自然会顿时喧闹起来，植物们迫不及待地一展才华，施展着各自的看家本领，为种子准备一次奇妙的旅行。
果实是被子植物的传承策略和手段，它们是献给种子传播者的报酬。
果实在生长发育过程中，除了形态与结构上的变化外，还伴有复杂的生理变化。
果实的色泽与果皮中所含色素有关，里面主要有叶绿素、类胡萝卜素等，色素的含量与种类不同，果实所呈现的色泽也不相同。
通常较强的光照与充足的氧气，有利于花青素的形成，果实向阳的一面往往着色较好。
果实质地逐渐由硬变软，原因是果皮细胞壁中可溶性果胶增加，原果胶减少，使细胞间失去了结合力，致使细胞分散，果肉松软。
成熟果实的气味的主要成分包括脂肪族与芳香族的酯，还有一些醛类，比未成熟时更为丰富。
柑橘中有60多种香气成分，葡萄、苹果中则有70多种。
植物果实的颜色、质地、气味会促进动物嗅觉的发展，最终吸引动物食用。
不会咀嚼的鸟儿们是植物种子旅行的上上之选，很多植物在种子成熟时果实由青色变成显眼的红色或者黑色，硕果累累的果树成了鸟儿们举行盛宴的殿堂，各路食客纷纷相聚。
经过一番盛宴的招待，鸟儿们带着成百上千的种子飞翔到很远的地方，果肉会被消化吸收掉，但是无法消化的种子则会被鸟儿们排放到远方。
除此外，种子还会自己插上飞翔的翅膀，驭风而行。
风无处不在，为植物提供了名符其实的顺风车，聪明的植物们当然不会放弃这一大自然的恩惠。
兰科植物的种子以小而闻名，当种子成熟时，果荚开裂，轻微的空气流动就能将这些种子带向数公里外的地方。
勤劳的植物喜欢自力更生，它们进化出特殊的细胞和组织结构，在特定的条件下依靠自身的机械力量就能够将种子很好散布出去。
窗外的杏树体会生存的智慧阅读
窗外的杏树体会生存的智慧阅读
自从搬进了新居，窗外的一棵高大而又古老的树引起了我的注意，我天天趴在窗前托着下巴，看着这棵熟悉而又陌生的树。
我们搬到新家正处在早春，树上开满了粉红色的小花，小花有五个瓣，花蕊是黄色的，当我看到小花后，心中一震，哇！真漂亮。
于是，我兴高采烈地跑去问妈妈。
我对妈妈说：“我们家窗外那颗树真漂亮，那是什么树？”妈妈说：“那是杏树。
”说完我又就跑回窗前。
之后，我天天看这棵杏树，过了几天，我发现，花开始落了。
一片片花瓣旋转着从空中飘落，像一只只蝴蝶在飞舞。
有时微风轻轻一吹，还能飘进家里几片花瓣呢！我便拾起来闻一闻，啊！一股淡淡地清香真使人陶醉。
花不久就落完了渐渐长出了嫩绿的叶子，先是稀稀疏疏的几片绿芽，后来绿满了树。
初春过后，绿树成荫，风一吹，树叶哗哗作响。
小鸟们也很会找地方，三五成群地在树上嬉戏、玩耍。
下雨时，淅淅沥沥的雨滴打在树叶上，冲刷了上面的灰尘，树叶焕然一新，又亮又绿。
有时还会看见七星瓢虫在树叶上避雨，不巧一滴水珠打在瓢虫身上，树叶一晃，就将瓢虫弹了下去，我禁不住一声叹息：“唉！哪只瓢虫真倒霉！”
过了不久，田里的小麦泛黄了，树上的杏也要成熟了，这杏树便是另一番景象。
绿色的叶衬托着金黄色的小杏，一个个、一簇簇，近看是杏，远看似花。
我站在窗前，看着满树的杏，闻着随风而来的杏的甜香，忍不住想去摘一个放在嘴里。
站在恰似杏坛的房间里，我浮想联翩。
是啊，杏经过了风风雨雨成熟了，而我呢？我的学业，我的思想，我的身体，我的一切的一切，何时能像杏一样，泛出金黄呢？
我知道，这以后的路还很长。
阅读《大自然的智慧》附答案
阅读《大自然的智慧》附答案阅读《大自然的智慧》附答案阅读《大自然的智慧》附答案阅读《大自然的智慧》，完成9～12题。
①人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。
②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。
最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解想象。
大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体花朵表现出难以形容的荚。
要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。
宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。
人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。
宇宙借人的眼睛来观看她自己，借人的嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。
从这个角度可以说，人的智慧即是自然的智慧，人对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，人思维即是宇宙在思维，人痛苦即是宇宙在痛苦，人欢笑即是宇宙在欢笑。
所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。
小学语文-《动物的智慧》阅读答案
小学语文-《动物的智慧》阅读答案阅读提示人是万物之灵，有无与伦比的智慧。
人靠着自己的智慧，创造着越来越美好的生活，而且在着同时，人类也变得更加有智慧。
那么，动物有智慧吗？读下面的文章，也许会对你有所启发。
猩猩福第一次违反园规是这样的：在一个非常暖和的日子，饲养员惊奇地发现，他的所有“孩子”——动物园的猩猩们——都呆在大象居所附近的大树上。
后来人们发现，与猩猩馆相邻的锅炉房的门被打开了。
开始，管理员以为这只是偶然的事情，但谁知，福一而再、再而三地犯规。
一次，它从馆舍的通气窗爬出屋，逃到外面的干水沟里。
第二次，福抠锅炉房的门下边，把门抠开了一条小缝，然后从这小缝里伸过去一根小棍，拨拉开门锁，把门打开了。
又一天，管理员发现福的牙缝里有什么东西在闪闪发光，原来福藏了一小段开锁的铁丝在嘴里。
1968年，福的无法无天成了当地报纸的头版头条。
但那时，福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。
那个时候，学者们在专心致志于教类人猿使用人类的语言。
19世纪60年代，在两位心理学家的努力下，一只叫华斯尔的雌性黑猩猩学会了使用130种手语。
这引起了科学界关于动物智能的激烈争论，科学家们不能确定，当华斯尔看到一只在池塘里的天鹅时所做手语的确切含义。
它到底是想到用一种语言来描绘水禽呢？还仅仅是发出一种信号，这信号只是为了说明自己面前的景象。
几年过去了，科学家们还在争论着关于动物语言和思维的问题。
动物真的能思想吗？除了教动物使用人类的语言外，还有什么更好的办法去研究动物的智能呢？但是，专家们发现动物的确能做很多经过思维考虑的事情，当然目前来说，这只是人们按照自己的思维方式所设想的事情。
比如：猩猩的交易。
田纳西大学的人类学者米洛教猩猩查特克使用手语。
查特克明白如果它作些诸如打扫房间的杂事就能得到钱——硬币，用这些钱它可以买些好吃的，或者乘米洛的汽车去兜风。
大自然的智慧说明文阅读原文附答案
大自然的智慧说明文阅读原文附答案说明文作为初中语文阅读教学三大文体之一,在语文教学中占有重要的地位。
下面是店铺为你整理的《大自然的智慧》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《大自然的智慧》说明文阅读原文①蜘蛛天生就会结网捕食。
它在体内制造黏性韧性很高又无色透明的“隐形”蛛丝，选择蛾蝶蚊蝇等飞虫的林间通道巧妙织网，然后躲在暗处，一旦有自投罗网者，信息立刻由蛛丝颤动传递给蜘蛛，它就迅速赶到，咬住俘虏，将自制的麻药通过牙齿输入俘虏体内，使其丧失抵抗或逃跑的能力，再放心地把俘虏吃掉。
聪明的祖先也许就是从这里学会编织渔网来张网捕鱼。
发展到现在，这网已经衍生出多少有形和无形的网啊，公路网，铁路网，航空网，通信网，互联网……②多种昆虫的外皮又薄又轻又有韧性，譬如蝗虫的“外骨骼”，既能保护内脏和肌肉，又支撑全身，可轻盈地弹跳、飞翔，这种外皮也是很好的材料呀。
最近美国科学家研制的“昆虫皮肤”，就是分析了昆虫外皮的成分，取得了甲壳素和若干蛋白质的配方进行了人工合成。
这种材料的强度和铝相当，重量却轻得多，加上甲壳素容易获得，成本很低，也使大量的虾壳、蟹壳、鱼鳞都能变废为宝。
加水多少即可决定其柔韧度，可制成任何形状，替代塑料，可自然降解，保护环境。
由于其生物相容性，在医学上用途广泛。
③粗略地想想，人类向大自然学习的事例多矣。
为防野兽伤害，有巢氏教部族学习鸟儿“结木为巢，编堇而寝”，住在树上。
北京奥运会主场馆取名“鸟巢”，也是人们向鸟儿学习的一种纪念吧?冷兵器时代的盔甲和现代装甲车，大概是学习甲壳动物自我保护之法，譬如乌龟、穿山甲、鱼体内有鳔，充气则浮，排气则沉，潜艇也学了这一招。
跳蚤肯定是跳高的绝对冠军，它的记录是自身高度的600倍，已经有人研究跳蚤的膝关节了。
④蒲公英给它的孩子们每人一把伞，随风飘去，播种四方。
胡杨树给它的种子设计了辐射型的细毛，随风滚转到水土适宜处再扎根生长。
蒺藜有点儿霸道，让它的孩子浑身长满倒钩刺，钩住动物的腿脚或人的裤腿，可免费旅行，待到你把它摘下，怕扎嘴双双不敢吃，扔到地上则“正中下怀”，就地发芽。
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生存的智慧》阅读答案
自然界常会有些故事让我们人类匪夷所思，却不能不为之动容。
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，殖力极强。
但当种群繁殖过盛以致对植被造成严重危害的时候，其中的一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮的黄色，以吸引天敌捕食的目光; 倘天敌的捕食仍不足以尽快的使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携投海自尽。
同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。
但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少时，狐群增加而严惩威胁到鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地，不可间歇地跳舞，夜以继日，直至力竭气绝而死。
类似的故事也发生在中国的黄山，黄山弥猴每一种族群一般维持在28 只左右，这是族群最佳的临界点，族群成员以生命来维护这一状态每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。
这一幕一幕的故事，何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神。
然而动物界的这些行为又能蠃得我们人类多少真正的理解，同情，尊重和敬意呢?我们的知识，我人的价值观念使我们习惯于一言以蔽之：本能使然。
我们自居价值优位，常常以一种傲慢鄙夷的甚至敌意的眼神打量着自然界的生命活动，更要紧的是，由于自身的私欲和利害，我们人类之间要达到理解，同情和尊重甚至难乎其难，遑论对自然界及动物界。
人类曾为自己远离自然办的进化而荣耀，曾为自己成为这个星球上绽开的最灿烂最美丽的花朵而自得，更为自己以理性的铁蹄征服自然而豪情万丈，然而翻阅一下人类那充满金戈铁马，刀光剑影的史籍，想一想那足以把地球毁灭几十遍的核武器，望一望那在儿童记忆里不曾是蓝色的天空，数一数由于生态恶化而每天都在灭绝的物种，我们人类作为一种物种的存在，作为地球生物圈一个链环的存在，究竟比自然界的其他生物高明多少?这实在是一个令我们回答起来气短的问题。
在上述动物的行为面前，我们人类应该感到汗颜和愧怍，应该有负罪感，应该反躬自省。
亡羊补牢，未为迟也。
为了自身，为了这个哺育着珍贵的生命的蔚蓝色星球，我们人类自当走出主人中心的自恋情结，低下那傲慢的头颅，收勒征服欲望的马缰，新生自然，学习自然，回归自然，找回在自然中的应有位置，与自然和谐相处。
而这首先是要实现人类的态度，立场，观念以及认知方式和生活方式的根本性革命。
哲学走向荒野，当是人类生存智慧的趋向。
1、从文中看，让我们人类匪夷所思，却不能不为之动容的自然界的故事有哪几个?请简述之。
2、文中第四自然段何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，尺天地而泣鬼神，这种感叹是针对什么而发的?它引出了下文哪些议论?
3、在文中所述动物的行为面前，我们人类应该感到汗颜和愧怍，应该有负罪感，应该反躬自省，这是针对上文的哪些内容而言的?这样写有何作用和好处?
4、下列对这篇散文的赏析正确的两项是：
A、本文开门见山，以自然界的故事开篇，进述了动物界为了保持自己赖以生存的环境不受破坏而舍生取义的行为，以反衬我们人类破坏生存环境的种种劣迹，以哲学走向荒野当是人类生存智慧的趋向结篇，首尾呼应。
B、第二、三、四段写自然界一幕一幕的故事，引发了作者为动物界维护生存环境平衡的行为的感叹，何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神这种感叹力重千钧，气贯
山河，发人深省。
C、一言以蔽之：本能使然这是指人类自居价值优位，常常以一种傲慢，鄙夷甚至敌意的眼神打量着自然界的生命活动。
语言犀利，明快，直斥人类的不良行为，乃本能使然。
D本文通过动物和我们人类对待生存环境的行为的对比，作者感叹动物行为的悲壮和伟大，而谴责我们人类对生存环境任意破坏行为的可耻。
这种对比发人深思，反躬自问，给人警醒。
E、从前后的对比中，人类意识到亡羊补牢，未为迟也的道理，表示我们应当走出主人
中心的自恋情结，恢复理性，崇尚自然，热爱自然，尊重自然，找到和其他生物和谐相处的位置，以此为结，照应开头。
1、鼠严重危害植被，天敌不足以减少鼠群，则成群结队，投海自尽; 当狐狸增加严惩威胁鼠群繁衍时，狐狸则会聚在一起，设法力竭气绝而死; 黄山猕猴如果数量超出，年纪大
的就会选择坠崖而亡。
2、是对老鼠投海自尽，狐狸气绝而死，猕猴坠崖而亡这一幕一幕故事而发的; 这并未引起我们人类的理解，同情，尊重和敬意，常常以一种傲慢，鄙夷甚至敌意来对待，原因是由于私欲和利害。
3、是针对毁灭地球的核武器，没有了蓝天白云，物种灭绝而言的。
我们人类的行为与动物形成鲜明的对比，发人深省，给人警醒，启人生存的智慧。
《生存的智慧》阅读答案及翻译, 由语文网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。