【推荐】九年级语文上册第三单元10岳阳楼记习题获奖课件新人教版(1)
A．之前或人异之二．者述备之．矣为
C．和政春通和．人景和明．
B．观予此观则．夫岳巴阳陵楼胜之状大观．也 D．空而浊或浪长排烟空．一空．
3．下列加点词的意义和今义相同的一项是( B ) A．予尝求古仁人之心，或异二者之为． B．皓．月．千里，浮光跃金 C．是．进亦忧，退亦忧 D．微．斯人，吾谁与归
九年级语文上册（人教版）
10岳阳楼记
1．解释下列加点词语的意思。
(1)滕子京谪．守巴陵郡( 贬官 )
(2)属．予作文以记之( 同“嘱”，嘱咐)
(3)浩浩汤．汤．( 水流大而急的样子 )
(4)淫雨霏．霏．( 雨雪纷纷而下的样子)宠辱偕．忘( 一起
)
2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是( A )
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
8．阅读下面的材料，根据理解填空。 清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助 了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是
说，你且暂停且亭停一下。财主说：“你有更好的名字吗？ ”李渔笑着说：“我已说出名
字了——________。” 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联： 名乎利乎道路奔波休碌碌；
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
游岳阳楼记 袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字，着鹅 溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结 阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹 涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已 也。
昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成， 宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先 忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒 生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨 于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才； 而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子 所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用。玄鬓已皤，壮心日 灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也， 真可哭也！
(3)“前人之述备矣”与上文“刻_唐__贤___今__人__诗__赋__于__其__上__”一句照应。 (4)从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是： __不__以__物__喜__，__不__以__己__悲__，__居__庙__堂__之__高__则__忧__其__民__，__处__江__湖__之__远__则__忧__其__君。 __________________________________________________________
来者往者溪山清静_且___停__停__。
人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去， 体会生命中的一种从容。
(选自《于丹趣品人生》)
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
(2)从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：
__________________________________________________________ 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 __________________________________________________________
2019/8/3
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/8/3
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16
5．解释下列加点词的意思。 (1)予．始四望惨淡( 我 ) (2)泫然不能自已．也( 停止 ) 6．下列句中，加点的“以”与“昔滕子京以庆帅左迁此地”中的“以”意义 和用法相同的一项是( B ) A．属予作文以．记之 B．不以．物喜，不以己悲 C．卷石底以．出 D．虽乘奔御风，不以．疾也
7．用现代汉语翻译下面的句子。 范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。 范__仲__淹__“__先__忧__后__乐__”__的__话__，__是__因__为__滕__子__京__有__所__作__为__而__发__的__感__慨__。____
4．用课文原句填空。
(1) 文 中 表 达 作 者 旷 达 胸 襟 的 句 子 是 ： 不以物喜，不以己悲。 ____________________________________________________________
__________________________________________________________
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人教部编版九年级语文上册习题课件-10.岳阳楼记
(5)此则岳阳楼之大•观•也_壮__丽__景__象__。___ (10)居庙•堂•之高___指__朝__廷__。_______
人教部编版初中语文课堂教学资料 设计
4．下列加点词的活用情况及意义分析错误的一项是( C ) A．滕子京谪守• 巴陵郡(名词用作动词，做州郡的太守) B．政通人和，百废•具兴(动词用作名词，荒废的事业) C．先• 天下之忧而忧(名词的意动用法，以……为先) D．北• 通巫峡，南• 极潇湘(两个词都是名词作状语，
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12．杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从 容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的 豁达襟和政治抱负呢？(请用原文回答)作为当代的中学 生应该有怎样的担当？ 承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的 豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政 治抱负。第二问略。
天下为己任的济世情怀的句子是：___先__天__下__之__忧__而__忧___， __后__天__下__之__乐__而__乐____。 (2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，各项建设事业 蓬勃发展，真是“_____政__通__人__和__，__百__废__具__兴_________”。 (用文中的两个相连的四字短语填空)
浩浩汤• 汤(tāng) 皓• 月千里(hào) 樯• 倾楫摧(qiáng) 山岳潜• 形(qiǎn)
日星隐曜• (yào) 朝晖• 夕阴(huī) 岸芷• 汀兰(dīng) 薄• 暮冥冥(bó)
A项“汤”应读shāng，C项“汀”应读tīng，D项“潜”应读 qián。
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3．解释下列句中加点的词。
(1)滕子京谪•守巴陵郡___贬__官__。_______ (6)南极•潇湘__至__、__到__达__。________ (2)增其旧制•_____规__模__。_____________ (7)薄暮冥冥，虎啸猿啼__迫__近__。__ (3)前人之述备•矣_____详__尽__。_________ (8)去•国怀乡，忧谗畏讥__离__开__。___ (4)朝晖•夕阴，气象万千__日__光__。______ (9)把•酒临风____持__、__执__。_________
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4．下列加点词的活用情况及意义分析错误的一项是( C ) A．滕子京谪守• 巴陵郡(名词用作动词，做州郡的太守) B．政通人和，百废•具兴(动词用作名词，荒废的事业) C．先• 天下之忧而忧(名词的意动用法，以……为先) D．北• 通巫峡，南• 极潇湘(两个词都是名词作状语，
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12．杨绛先生曾说过“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从 容”，洞庭湖畔的岳阳楼又承载了范仲淹等古仁人怎样的 豁达襟和政治抱负呢？(请用原文回答)作为当代的中学 生应该有怎样的担当？ 承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的 豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政 治抱负。第二问略。
天下为己任的济世情怀的句子是：___先__天__下__之__忧__而__忧___， __后__天__下__之__乐__而__乐____。 (2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，各项建设事业 蓬勃发展，真是“_____政__通__人__和__，__百__废__具__兴_________”。 (用文中的两个相连的四字短语填空)
浩浩汤• 汤(tāng) 皓• 月千里(hào) 樯• 倾楫摧(qiáng) 山岳潜• 形(qiǎn)
日星隐曜• (yào) 朝晖• 夕阴(huī) 岸芷• 汀兰(dīng) 薄• 暮冥冥(bó)
A项“汤”应读shāng，C项“汀”应读tīng，D项“潜”应读 qián。
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3．解释下列句中加点的词。
(1)滕子京谪•守巴陵郡___贬__官__。_______ (6)南极•潇湘__至__、__到__达__。________ (2)增其旧制•_____规__模__。_____________ (7)薄暮冥冥，虎啸猿啼__迫__近__。__ (3)前人之述备•矣_____详__尽__。_________ (8)去•国怀乡，忧谗畏讥__离__开__。___ (4)朝晖•夕阴，气象万千__日__光__。______ (9)把•酒临风____持__、__执__。_________
秋季九年级语文上册第三单元10岳阳楼记习题课件新人教版
国( 国都 )怀乡，忧( 担忧 )谗( 诽谤 )畏( 惧怕 )讥( 指责 )， 满目萧( 萧条 )然( 的样子 )，感极( 极点 )而悲者矣。 至若春和景( 日光 )明，波澜不惊( 起，动 )，上下天光，一碧万 顷，沙鸥翔集( 停息 )，锦鳞( 美丽的鱼 )游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或( 有时 )长烟一( 全 )空( 消散 )，皓( 明亮 )月千里， 浮光跃金，静影沉璧( 圆形的玉 )，渔歌互答，此乐何极( 尽头 )！ 登斯楼也，则有心旷( 开阔 )神怡( 愉快 )，宠( 荣耀 )辱偕 ( 一起 )忘，把( 持、执 )酒临( 面对，对着 )风，其喜洋洋者矣。
4．日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没到阴云中，商人和旅客 ________________________________________________________ 无法通行，桅杆倒下，船桨断折。 ________________________________________________________
10 岳阳楼记
2019
最新中小学课件
1
课堂突破
一、字词训练(解释加点的词语) 庆历四年春，滕子京谪( 贬官 )守( 指做州郡的太守 )巴陵郡。 越( 到 )明年( 第二年 )，政通( 顺利 )人和( 和乐 )，百废 ( )同“俱”，全、 具( )兴，乃重修岳阳楼， 荒废的事业
增 扩大
( 嘱咐
皆 规模
不以物喜，不以己悲 ________________________________________________________ 。
突出表现作者伟大的政治抱负的句子是： ________________________________________________________。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
4．日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没到阴云中，商人和旅客 ________________________________________________________ 无法通行，桅杆倒下，船桨断折。 ________________________________________________________
10 岳阳楼记
2019
最新中小学课件
1
课堂突破
一、字词训练(解释加点的词语) 庆历四年春，滕子京谪( 贬官 )守( 指做州郡的太守 )巴陵郡。 越( 到 )明年( 第二年 )，政通( 顺利 )人和( 和乐 )，百废 ( )同“俱”，全、 具( )兴，乃重修岳阳楼， 荒废的事业
增 扩大
( 嘱咐
皆 规模
不以物喜，不以己悲 ________________________________________________________ 。
突出表现作者伟大的政治抱负的句子是： ________________________________________________________。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
秋九年级语文上册第3单元10岳阳楼记习题课件新人教版
15．范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀？
范仲淹借“古仁人之心”表达了“不以物喜， 不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的远大抱负。
三、国学阅读
请同学们看《点拨训练》第35页第16-18题。
16．下列句中，加点的“以”与“昔滕子京以庆帅左迁此地”中 的“以”意义和用法相同的一项是( B )
动的音符，奏出优美的旋律。各种绚丽的花朵都开放了， 金黄的油菜花田成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色 的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。春风拂过，金黄的油 菜花便成了高低起伏的“金浪花”。春天是一年中最美 丽的季节，充满了生命力，给人温暖，给人希望。
A．策之不以其道
· B．以数谏故 ·· C．以君之力，曾不能损魁父之丘 · D．屠惧，投以骨
17．将下列句子翻译为现代汉语。 (1)范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。
范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而 发的感慨。 (2)雪山汹涌，震撼城郭。
(白色的波浪如)雪山汹涌起伏，震撼城郭。
18．眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面的语 段概括作者的心情。
示例：我不同意这种观点。“国家兴亡，匹夫有 责。”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、 命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。
二、拓展阅读[中考·安徽包河一模]
请同学们看《点拨训练》第34页第12-15题。
12.解释下列加点的词。 (1)先天下之忧而忧 先：_________在__…_…__之__前___________
7．名句默写填空。 (1)生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有
“____不__以__物__喜____，____不__以__己__悲____”(《岳阳楼记》)的良 好心态就能正确对待人生。 (2)[2019•湖北孝感]《礼记•大学》的“修身、齐家、治国、平 天下”，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”， 范仲淹的“_先__天__下__忧__而__忧___，后__天__下__之__乐__而__乐__”(《岳阳楼 记》)，家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。
九年级语文上册第三单元11岳阳楼记习题pptx课件人教部编版
入则．无法家拂士 为人谋而．不忠乎 此之．谓大丈夫 以．其境过清
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点拨：A. 副词，用于加强判断，相当于“乃”“即”/连 词，假如；B. 连词，表顺承/连词，表转折；C. 助词，定 语后置的标志/助词，用于主语和谓语之间，取消句子的 独立性；D. 介词，因为/介词，因为。
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(3)［2023·安徽中考］古人写水，常以游鱼入景。《小石 潭记》中的“ 潭中鱼可百许头 ， 皆若空游无所
依 ”描绘了潭中一百来条鱼儿好像在空中游动，没 有什么依傍的画面；《岳阳楼记》中的“ 沙鸥翔
集 ， 锦鳞游泳 ”描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游 来游去的景象。
(3)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 答案：我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不 同于以上两种表现。
(4)日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。 答案：太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商 人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨断折。
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明白；隐没/暗暗。C. 迫近/迫近；国都/国家。D. 愉快，
快乐/愉快，快乐；一起/一起。
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4. 【易错题】下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相
同的一组是( D )
A. 此则．岳阳楼之大观也 B. 后天下之乐而．乐 C. 处江湖之．远则忧其君 D. 不以．物喜
3. 下列选项中，每组词句加点部分意思都相同的一项是( D )
九年级语文上册第三单元寄情山水名胜10岳阳楼记名师公开课省级获奖课件新人教版
整体感知
嗟夫！予尝 求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居 庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
或许
探求
啊
没有
朝廷
叹词，唉
心思
归依
因为
进朝做官
为……忧虑
位居
整体感知
整体感知
至若春和 景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一 空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒 临风，其喜洋洋者矣。
有时
起、动
尽头，穷尽
停歇
一起
端，执
日光
和煦
至于
小洲
一片
全
圆形的玉
消散
美丽的鱼
洁白，明亮
愉快
开阔
面对
整体感知
到了春风和煦、阳光明媚的时候。湖面平静，没有惊涛骇浪，天光和水色交相辉映，一片碧绿，广阔无边，沙鸥时而展翅高飞，时而落下停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草兰花，茂盛青绿，有时湖上烟雾全都消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪烁着金色，静静的月影像沉在水底的碧玉，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里会有穷尽呢！这时人们登上这座楼来，就会感到心胸开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一起都被忘掉，（于是）在清风吹拂中举杯痛饮，那真是高兴到极点了啊。
精读细研
5.朗读课文第3、4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,体现了作者怎样的心境。
这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”,写阴雨连绵不断；“阴风怒号,浊浪排空”,写风大浪高,令人生畏；“日星隐曜,山岳潜形”,写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,写环境的阴森恐怖。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明,波澜不惊”,写春风和煦,日光明亮,水面平静；“上下天光,一碧万顷”,写水天一色,浩瀚无边；
嗟夫！予尝 求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居 庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
或许
探求
啊
没有
朝廷
叹词，唉
心思
归依
因为
进朝做官
为……忧虑
位居
整体感知
整体感知
至若春和 景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一 空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒 临风，其喜洋洋者矣。
有时
起、动
尽头，穷尽
停歇
一起
端，执
日光
和煦
至于
小洲
一片
全
圆形的玉
消散
美丽的鱼
洁白，明亮
愉快
开阔
面对
整体感知
到了春风和煦、阳光明媚的时候。湖面平静，没有惊涛骇浪，天光和水色交相辉映，一片碧绿，广阔无边，沙鸥时而展翅高飞，时而落下停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草兰花，茂盛青绿，有时湖上烟雾全都消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪烁着金色，静静的月影像沉在水底的碧玉，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里会有穷尽呢！这时人们登上这座楼来，就会感到心胸开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一起都被忘掉，（于是）在清风吹拂中举杯痛饮，那真是高兴到极点了啊。
精读细研
5.朗读课文第3、4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,体现了作者怎样的心境。
这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”,写阴雨连绵不断；“阴风怒号,浊浪排空”,写风大浪高,令人生畏；“日星隐曜,山岳潜形”,写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,写环境的阴森恐怖。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明,波澜不惊”,写春风和煦,日光明亮,水面平静；“上下天光,一碧万顷”,写水天一色,浩瀚无边；