信息技术在数学教学中的有效应用

信息技术在数学教学中的有效应用

信息技术作为一种先进的信息交流手段，在数学教学中也起着很重要的作用。在中职学校数学对其他专业课程的学习起着重要的支撑作用，所以数学学习的好坏将直接关系到其他专业课程的学习。在数学教学中应用信息技术具有很重要的意义，主要表现在三个有利于：1有利于学习兴趣的提升；

2有利于综合素质的培养；

3有利于课堂环境的营造。信息技术的应用在数学教学中已经深入到教学的每个角落，主要具体的应用能够总结为两个反面：一方面能够利用利用网络资源来协助我们的课堂教学，另外一个方面则能够通过相关的多媒体技术来丰富和优化我们现有的课堂教学。

1、信息技术在中职数学教学中的意义

（1）有利于学习兴趣的提升在中职学校的教学过程中采用信息技术不但能够激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维而且还能更好的调动学生学习和探索真理的愿望，提升学生的数学素养。成都的一所中职院校就针对在课堂上使用多媒体教学对学生实行了问卷

调查，受访的学生中96%的认为多媒体教学使得他们上课更有兴趣了。例如他们在讲解函数的性质当中的单调性的时候，如果采用传统的教学方式就只能在黑板上一点一点的用粉笔来实行描述，使用flash制作出一个动态的单调函数的模型就能够让学生更有兴趣去看，去听，同时还能够配上生动有趣的背景音乐以求从听觉上引起学生的注意。

（2）有利于综合素质的培养，随着素质教育的步伐持续向前迈进,对与学生的综合素质也提出了越来越高的要求。信息技术在教学过程中的应用和发展对素质教育的深化能够起到的重要的推动作用,为学生提供方便的学习,，让学生根据自身的特点选择学习时间和地点

,增强中职学生的自主学习水平。例如当前在多媒体课件当中使用的比较多的制作软件PowerPoint、Flash、FrontPage、Excel和几何画板。PowerPoint简单易学，但是功能非常的强大，对于学生在日后的工作和学习中做讲演和说明会都是必须要用到的；使用Flash能制作二维动画效果的课件；使用FrontPage能制作网页性课件；Excel电子表格在绘制函数图像方面，对于很多工科和商科的学生来说需要用到它来实行数据的处理，这些都是对于学生的动手水平和思维水平都是有很大的协助的，能够提升学生的综合素质。

（3）有利于课堂环境的营造在中职学校在数学教学中引入信息技术的应用能够为学生创造一个动静结合，唱歌和教学学习环境。在教学过程中学生既能看到并且能够听到能够操作,以便能够产生多种感官的刺激作用学生能够获得的知识更形象让思维以一种积极的状态来实行学习。,

这样就提升了学生在教室上的整体效率。例如利用几何画板可实行图形的平移、旋转、缩放、反射操作，实行尺规作图三角函数曲线、二次曲线以及对一个任意角的三等分等问题，几乎能够做出所有的中职数学当中的函数曲线，利用这些多媒体工具来制作数学课的课件能够很好的营造课堂的气氛。

2、信息技术在中职数学教学中的具体应用

（1）网络资源的应用

在数学教学过程中教师主要是协助学生锁定知识点进而引导学生如何去

获取相关的学习资源和学习资料。在网络教学中改变了学生以往单一模式获得材料的方式，变成了现在的多元化发展，这样能够很好的促动学生来获取多样性的知识。

例如教师能够利用网络开辟一个网络平台，应用微博或是QQ等常见的网络社区能够让班上的学生实现资源的共享和即时的交流，教师也能够申请一个公共的网络硬盘，即时的上传上课时候的课件以及其他的学习资料，让学生能够更好的下载到学习相关的资源，这样有利于即时解答学生的不懂的问题。

（2）多媒体的应用中职学校在教学过程中教师利用多媒体技术来创造不同的教学环境

,调动学生学习的积极性和主动性。数学知识来源于生活也在持续的实践中服务于生活。

利用多媒体技术来创造生活情形、利用学生本有的知识和经验协助学生理解创造的情景

,可使数学知识与实际生活能够紧密的结合在一起，从而提升学生对数学知识的理解。

例如，我们以武汉职业技术学院的一堂数学课为例来说明。在这堂课中主要的教学内容就是对“幂函数y=xn(n>0)的图像与性质”，传统的教学是用描点法在黑板上画出y=x3，y=x2，y=x1图像，然后由观察得出一般的结论。只要求学生了解幂函数图像大致在哪几个象限及简单的性质使用，可教学效果却很糟。我们能够想想以前的传统教学的不足有：很多图画在一个画面上，比较死板、杂乱，弄得学生一头雾水；图像太抽象，缺乏直观效果；整堂课枯燥而乏味，没有吸引力。而几何画板快速清晰的图像具体生动，能方便地用动态方式表现对象之间的关系，既能创设情境，又能让学生主动参与去发现、概括图形的几何关系，有效地激发了学生的学习兴趣。

3、结语

数学研究的现实世界之间的关系包括空间之间的关系和数量之间的关系。是是人类文化的重要组成部分和重要的研究课题,。