《30年代的大危机》开辟新的发展道路下载-人教版历史与社会九年级上册
历史与社会人教九年级上册(2014年新编)《开辟革命新道路的艰难历程》课件3
红军长征渡过24条河流，主要有：
湘江、乌江、赤水河、金沙江、大渡河 湘江： 红军在那里与敌人打过一场恶战，损失惨重 乌江 ： 红军强渡乌江，解放遵义 赤水河：红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划 金沙江：红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围 大渡河：红军强渡大渡河，飞夺沪定桥
红军长征遇到哪些困难和问题？
我们说，长征是历史纪录上的第一次， 长征是宣言书，长征是宣传队，长征 是播种机……总而言之，长征是以我 们胜利、敌人失败的结果而告结束。 谁使长征胜利的呢？是共产党。没有 共产党，这样的长征是不可能设想的。
——毛泽东
“伟大的长征给党和人民留下了伟大的长征精 神。这种精神，就是把全国人民和中华民族的 根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信 念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了 救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切 牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是， 一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守 纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群 众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋 斗的精神。” -------江泽民
谈谈红军长征给你的启示： 1、学习红军战士不怕艰难险阻、勇往 直前，战胜一切困难的革命英雄主义的精 神。
2、学会正确处理外因与内因问题，要 善于从内因即自身寻找问题，这样一个人 才会成熟、长大。
共同进步！
倒下的是一座座丰碑，活着的是一 面面旗帜。人数虽少些，但留下的都是 中国革命的精华。——毛泽东
1955年中国人民解放军首次授封的 将帅中，中将以上的共254人，其中有 222人参加过长征。
请 思 考
我们纪念长征,最重要的是弘扬 长征精神,把革命先烈开创的伟大事 业不断推向前进。航天精神和长征 精神一脉相承。勇往直前、百折不 挠、长征精神将一直激励着我们大 步迈向民族复兴。——中国运载火 箭技术研究院院长吴燕生 你认为什么是长征精神？
《30年代的大危机》开辟新的发展道路-人教版历史与社会九年级上册
贫富差距 过大
股票投机 过度
过度信贷 消费
经济危机
市场供需矛盾 （生产相对过剩）
生产的社会 化与生产资 料私人占有 之间的矛盾
直接原因
根本原因
资本家盲目扩大生产, 导致生产相对过剩。
2．爆发:
1929年, 股价被哄 抬到远远高于生产利润的 程度, 金融市场的稳定 性受到严重冲击。10月24 日, 美国华尔街股市形 势急转直下, 股价狂跌。 股票交易所里掀起抛售股 票的狂潮, 股市崩溃续暴跌, 繁荣 景象化为乌有, 经济危 机全面来袭。
仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死, 有5万多亩棉花被点火烧光。
同样在英国, 在法国, 在荷兰, 在丹麦, 整箱的 桔子, 整船的鱼, 整袋的咖啡豆被倒进大海, 无数的 奶牛、小羊被杀死。
德国的失业者在领取供应汤 美国农场主销毁剩余牛奶
一 家 人 的 住 处
这位32岁的母 亲卖掉了房子和服 饰, 以便全家七 个孩子能有吃的。 全家只能吃捡来的 蔬菜度日。
时间: 1929——1933年
开始的国家: 美国
开始的标志: 1929年10月24日“黑色星期 四”, 纽约股票市场崩溃。
股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有 价证券。股票本身没有价值, 之所以有价格能买卖, 就 因为拿着它可以向公司领取一定的股息。股票通常在证券 交易所进行买卖。股票价格与股票票面金额不一致。经济 繁荣时期, 买进股票者多, 股票价格猛涨。经济危机时 期, 卖出股票者多, 股票价格急跌。股票主要有融资等 功能; 资本主义国家的企业都是私有的, 采用股份制经 营。 企业生产停滞而其股票热卖, 则多为炒作, 纯属 泡沫。
请运用上面的资料, 归纳经济危机的三个特点: 波及范围广、持续时间长、破坏性大。
人教版历史与社会九年级上册 (土耳其凯末尔革命)开辟新的发展道路新课件
蔡元培
5、新文化运动的内容
提倡民主与科学，反对专制与愚昧
孔子者，数千年前之残骸枯骨也。……孔子
者，历代帝王专制之护符也……
——李大钊
儒家学说要求臣民忠于君主，儿子服从父亲，
妻子顺从丈夫，把人变成了奴隶，是民主和科学的
大敌。
——人教版九年级上教材
p47
为什么新文化运动的矛头指向儒家学说？
民主 科学
鲁
迅
陈
李
独 秀
大 蔡钊 元
培
辜鸿铭
4、新文化阵营
油画《宽容》，现名《北大钟声》 兼容并包，思想自由
CHINA ——1919
➢社会花絮
快报1： “我没见过他，怎么能爱他？我没有爱他，又怎么能嫁
他？这简直是一件买卖，拿人去当牛马罢了。我要保全
我的人格，还怎么能承认什么礼教呢？爸爸！你一定要 强迫我，我便只有自杀了！”
5．影响
使土耳其发生了翻天覆地的
变化，各方面都取得了很大成就，
成为20世纪30年代世界上工业增长
速度最快的国家之一；使土耳其成 身着西装，在女儿婚礼
为令人尊敬的现代文明国家。
上跳舞的凯末尔
你是如何认识上述两方观点的？帽子之争反映了土耳 其改革中怎样的一种现象？
凯末尔认为应该从穿着等方面全面地西化，反对凯 末尔西化措施的人则认为服饰穿着的西化并不重要。实际 上，服饰改革体现着时代的变化，是政治变革的成果之一， 有利于改变社会风俗，促进社会进步。
知识梳理
1．经济方面
凯末尔改革
①背景
政治上获得独立的土耳其， 到处是一片国敝民穷的景象， 社会生产力发展水平比战前 还低。
②内容
打破了轻视工业和贸易 的传统观念，颁布了一系列 发展工商业的法令，利用国 家的力量发展民族经济，并 积极鼓励私人经济的发展。
人教版九年级历史与社会上册30年代的大危机
从材料看出，繁荣背后潜伏着怎样的危机？
一、资本主义世界经济危机（1929－1933） （一）爆发原因
①原因：
供需矛盾，生产相对过剩
表现： 贫富差距过大；股票投机活动过度； 分期付款的过度膨胀
②导火线：
股市崩溃，股价狂跌
（二）爆发、表现和特点
（1）爆发： 1929年10月，纽约股市崩溃，危机爆发
生产能力远大于人们的消费能力，造成商品“过 剩”和积压《主要原因》；为鼓励消费，大力提 倡分期付款政府，刺激了市场的虚假繁荣；人们 热衷于股票等投机活动，股价被哄抬，增加了金 融市场的不稳定，掀起抛售股票的狂潮，引发经 济危机。
• 表现:银行倒闭、企业破产、工人失业、产 品积压、生活困苦
• 特点：时间长、破坏性强、范围广
• 影响：资本主义世界贸易额缩减，国际关 系恶化；也引发了社会危机和政治危机
• 经济危机的实质：生产的相对过剩
30年代的大危机
经济危机前美国经济的发展状况如何？
““2世美0界国年最方代高式美水 ，国准 独街的 一头生 无活 二的” ！宣”传画
一战后十年美国经济 繁荣表现在哪里呢？
汽车长龙
电气业
建筑业
为什么会出现20年代的繁荣？
一、第二次工业革命期间科技发明及先进生 产方式的影响
二、第一次世界大战对美国的影响 三、战后世界相对和平与安定
第一次世界大战后，美国的经济得到了飞 速的发展。到1924年，美国掌握的黄金总 额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国 际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽 约。当时的美国被称为世界金元帝国。
持续繁荣
思考1：有人说“柯立芝繁荣”背后隐藏着危机，你 如何理解这句话？
资料： 20世纪20年代，汽车的生产方式不断改 进。以福特汽车公司为例，它所采用的流水线生 产方式，使生产一台车的时间由14小时减少到 1.5小时。
人教版九年级上册历史与社会2.4《开辟革命新道路的艰难历程》(含答案)
开辟革命新道路的艰难历程（同步练习）总分 100 分，共 1 大题 10 题单选题(总分 100 分，共 10 题)1. (10分)右图所示建筑为原江西大旅社。
在这里（）A. 打响了辛亥革命第一枪，吹响了共和的号角B. 宣告了中国共产党成立，揭开了革命新篇章C. 树立了武装斗争的旗帜，创建了人民的军队D. 建立了第一个红色政权，开辟了革命新道路2. (10分) 南昌被誉为“军旗升起的地方”，是因为在这里（）A. 诞生了中国共产党B. 创建了第一个农村革命根据地C. 打响了武装反抗国民党统治的第一枪D. 初步形成了抗日民族统一战线3. (10分) 宋庆龄说：“孙中山和中国共产党之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的。
”这里的“内部条件”主要有（）①北伐战争的胜利进军，极大地推动了国民革命②“打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同愿望③“停止内战，一致抗日”成为全国人民的呼声④“五四”运动使孙中山看到了人民的力量，决定改组国民党A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4. (10分) 1995年4月19日，纽约《世界日报》为《毛泽东诗词全集》的出版刊出一则广告：“毛泽东生前写了不少诗词，每一首背后都有一件甚至数件中国现代史上惊天动地的大事。
”下列诗句与中国第一个农村革命根据地建立有关的是（）A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲B. 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江C. 赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席D. 秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动5. (10分)下图是一张毕业证书照片，其书写文字为“兹有本校第一期步兵科学生潘学吟修业期满成绩及格特给证书”“总理孙文”“校长蒋中正”“党代表廖仲恺”等。
据此可知，颁发该证书的学校应是（）A. 京师同文馆B. 京师大学堂C. 北京大学D. 黄埔军校6. (10分) 20世纪前期，中国国民党和中国共产党相继成立，在历史上，两党既有合作又有对抗，其中第一次合作共同进行了（）A. 北伐战争B. 南昌起义C. 农村革命根据地的创建D. 抗日战争7. (10分) 1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军。
人教版历史与社会九年级上册 (历史地认识多样的发展道路楼)开辟新的发展道路教学课件
国情不同
道路不同 结果
发展道路呈现多样性
四、如何评价多样的发展道路
1.在历史学习中，经常要对历史人 物、历史事件等历史事物进行评价 ，那么历史评价的方法是怎样的？
历史评价的方法是把历史事物放在当 时的环境下，看它起到了什么作用。
——第一次国共合作
合作破裂
“四一二”反革命政变 1927年4月12日，蒋介石在上
海发动“四一二”反革命政
变。在这次政变中，仅三天
时间，共产党员工人领袖，
革命群众被杀300多人，被捕
1000 多 人 ， 失 踪 5000 多 人 。
中国共产党的创始人之一李
大钊就在这时英勇就义。政
变后，蒋介石在南京成立了
俄国：有一定工业基础，工人数量相对较多，工 人阶级觉悟高、革命基础好，无产阶级的力量相 对较强，是革命的主要力量，工人阶级的诉求影 响了俄国的革命道路。（社会主义革命）
土耳其：工业化程度不高，工人阶级力量弱小，群 众革命觉悟低，革命领导权落入资产阶级手中。 （资产阶级民族民主革命）
2）联系前文，想一想，为什么两国走上不同的发展道路
2. 应该如何评价多样的发展道路？
(1)结合当时历史环境及本国国情
观察本国发展道路是否符合当时的历史 环境和本国国情
(2)尊重发展道路的多样化
不同的历史环境和国情决定了各国的不 同发展道路，发展道路呈现出多样性， 因而，我们要尊重发展道路的多样化
1.各国选择自身的发展道路是依据本国国 情的，只有根据本国实际情况选择发展道路才 能促进本国历史的发展。
西欧
资金来源 通过财政收入，高积累 殖民扩张、掠
、多投资
人教版九年级上册历史与社会3.1.1 30年代的大危机(同步练习)
30年代的大危机（同步练习）总分 100 分，共 3 大题 13 题例题讲解(总分 10 分，共 2 题)1. (5分) 例1罗斯福曾说：“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。
这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。
”材料中的这场战争（）A. 引发了资本主义各国的政局动荡B. 刺激了法西斯国家的侵略野心C. 巩固和发展了资本主义制度D. 使第二次世界大战进一步扩大相关链接2. (5分) 例2阅读1925—1945年美国失业率变化情况示意图。
1929—1933年失业率急剧上升的主要原因是（）A. 第一次世界大战的爆发B. 华盛顿会议的召开C. 资本主义经济危机的影响D. 纽约股票市场的崩溃基础训练(总分 80 分，共 10 题)3. (8分) 1931年，在美国纽约州的一所小学里，有一位老师劝一个小女孩回家吃东西，可小女孩有气无力地说：“不行啊，我们家是轮流吃饭，今天该我妹妹。
”这表明（）A. 罗斯福新政没有效果B. 美国人的生活方式与中国人不同C. 美国即将爆发经济危机D. 经济危机使美国人民生活极其艰难4. (8分) 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“美国股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。
”材料中描述的这种状况，开始出现于（）A. 1931年B. 1933年C. 1929年D. 1935年5. (8分) 1929—1933年资本主义世界经济危机的特点有（）①持续时间长②破坏性极强③席卷了整个资本主义地界④导致了德意日法西斯专政的建立A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. (8分) “我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工——兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国（）A. 兴建基础设施B. 乞讨风气时尚C. 出现经济危机D. 社会道德沦丧7. (8分) 1929—1933年资本主义世界经济危机期间，当时人们最有可能的体验是（）A. 找工作非常困难B. 牛奶、面包价格飞涨C. 西方世界平静安宁D. 各国同心协力，共渡难关8. (8分) 下表是1929—1933年间美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况表，从表中最能反映出此次资本主义世界经济危机（）A. 首先爆发于美国B. 范围特别广C. 持续时间特别长D. 激化了阶级矛盾9. (8分) 1929—1933年经济大危机中受害最深的是（）A. 资本家B. 政府官员C. 农场主D. 广大人民群众10. (8分) 下表是根据有关资料统计的欧美主要国家税率列表，对下表的表述正确的是（）A. 各国提高税率，促进了国际贸易的迅速发展B. 经济危机引发欧美国家间的关税战C. 美国推行罗斯福新政，提高税率D. 英国的经济增长速度最慢11. (8分) 1932年2月，一个美国人在国会委员会上陈述他近三个月的见闻：数以千计的羊羔被牧羊人杀了，因为羊在市场上卖的钱还不够支付运输它们的费用。
人教版《历史与社会》九年级上册231《30年代的大危机》教案.docx
《30年代的大危机》教案课题《30年代的大危机》单元第二单元学科历史与社会年级九年级上学习目标情感态度和价值观目标》从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。
培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力。
能力目标通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
知识目标了解第一次世界大战结束后，美国经济发展情况和潜在危机，尝试分析为什么经济危机首先发生在美国。
重占1929—1933年资本主义世界的经济危机的表现、特点及影响。
难点经济危机的实质、“大危机”的影响。
学法通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。
教法通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1929年，胡佛总统在他的就职演讲中称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望。
'‘ “我们的生活已经达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了” 可是，短短八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话「你必须排队才能挤到窗口跳下去。
”这一戏剧性的变化究竟是因为什么呢？从“你必须排队才能挤到窗口跳下去。
”这一戏剧性的变化究竟是因为什么呢？问题引起学生兴趣。
让学生阅读单元页与课引言文字，使学生对即将学习的新课新的主要内容有所了解，把大背景向学生稍作介绍，引发学生学习兴趣。
讲授新课短暂的经济繁荣第一次世界大战结束之后，形成了怎样的政治格局？这一格局带来了怎样的影响？学生解读材料，预计能找出第一次世界大战结束之后，形成了怎样的政治格局的答案培养学生的获取、解读、分析信息的能力，从事实中第一次世界大战结束之后，形成了论证俄国的经怎样的政治格局？这一格局带来了怎样的影济实力比较响？弱，落后于其想一想，美国为什么会出现20年代的繁仔细阅读材料，找出关他的资本主义荣？键句子，通过同伴合作国家一战后相对稳定和平的局势提供了极好交流，积极表达自己的的条件；第二次科学技术革命是最重要的原看法因。
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元无影无踪, 相繁当荣于化19为29年乌9有月,股票危价机值全的5面／袭6, 来
约为第一次世界大战全部战费的3倍。
1929年 10月
请回答:
阅读课这本次P经41济, 危回机答是:这何场时席从卷哪全国球最的先经开济始1危的92机?9状年况美如国何? 经济危机首先从哪个市场反映出来? 股票市场
危机中的资本主义国家
1929年—1933年, 美国有1040万英亩的棉花被全部铲倒在地; 密西西比河漂满牛奶; 巴西有2200万袋咖啡豆烧毁或倒入大海; 丹麦毁灭了11700头牲畜……
农民们生产的东西卖不出去, 或 者抵不上所耗成本。
一位牧场主, 将牛羊全部射杀后 扔进山沟, 因为饲料昂贵, 而运往 市场的运费大大超过了卖掉它们的 价钱。
危机中的美国
全国1.8万多家银行库存现金不过60亿美 元, 却要应付410亿美元的存款。
1932年, 全国有5000多家银行倒闭 。
到1932年, 钢铁工业下降了近 80％, 汽车工业下降了95％, 至少13万家企业倒闭, 占全国劳 工总数1／4的人口失业。
失业工人在救济场吃饭
1929年—1945年美国的失业率
评论危机提升认识
危机与繁荣相关, 居安思危。 只要有市场经济, 危机就有可能爆发。发展市场经济必须 加强政府的干预。 当今世界全球经济联系越来越密切, 应对经济危机必须加 强国际合作, 构建和谐世界。 ……
资本主义世界的经济危机
阅读图册，读图《1929—1933年经济危机》, 读出经济危机波及的国家和地区 。
“只有黑暗时代才能与之媲美”
──1932年美国大经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯
“20世纪30年代是萧条、危机和战争的十年。” ──美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史:1500年以后的世界》
解读繁荣寻找原因
20年代美国街头的宣传画
解读繁荣寻找原因
经济危机爆发的原因
生消 :有人说:“1929年的经济危机是由美 国股票市场的崩溃造成的, 如果没有股票 市场的崩溃, 就不会有经济危机或者危机 没有如此严重。”阅读下面的材料，结合 你所学的知识，说明你的观点。
思考:经济危机为什么能从美国迅速 席卷资本主义世界?
（1）美国是资本主义世界的头号经济大国;
原因
范围广 特
时间长
破坏性大 点
经济危机
（1929-1933年）
美国 资本主义世界
表现 实质
影响
加深各国的社会危机
加剧世界局势的紧张
成为第二次世界大战的一个重要原因
金融业 工 业 农业 商业 失 业 ……
生产相对过剩
1929年10月24日美国纽约股市突然打了个喷嚏, 这个喷嚏迅速蔓延全国, 然 后资本主义国家都感冒了。
30年代的大危机
20世纪二十年代末、三十年代初的美国
想一想:从中你能发现当时的美国发生了什么事?
资本主义世界怎么啦?
1929年10月24日美国纽约股市突然打了个喷 嚏, 这个喷嚏迅速蔓延全国, ” “山穷水尽”来形容1932年的美国。
1825年, 第一次资本主义经济危机在英国爆发。
（2）19世纪末20世纪初资本主义世界体 系的形成, 使世界各国之间的联系加强,
1857年资本主义世界爆发了一次世界性的经济危机。 整个世界成为一个紧密联系的整体。
1929年从美国爆发的经济危机迅速波及资本主义世界。
这种说法是片面的。股票市场的崩溃只是 危机爆发的导火线, 经济危机爆发的根本原 因在于20世纪20年代美国经济持续繁荣使资 本主义社会基本矛盾日益突出。在经济繁荣 的背后隐藏着危机。
过度信贷消费
主要原因
生产与消费的矛盾
股票投机过度
经济 危机
梳理知识了解危机
华尔街股市
10月24日抛售12，894，650股股票易手; 10月28日的“黑色星期一”, 股指狂泻13％;
10月29日股, 抛市售崩163溃8万股股票易手, 再跌
22℅, 再次打破历史记录, 损失比协约国所欠美 国的战债还大5倍。
材料2:一般的经济危机持续一年最多不过两年, 而 30年代初的危机持续了长达4年之久, 有的国家 甚至更长一点。
材料3:这一场危机使整个资本主义世界损失价值 2500亿美元, 比第一次世界大战的物质损失还 多800亿, 成为到目前为止资本主义世界最为严 重的一次经济危机。
资本主义国家的经济危机
• 1825年, 第一次英国经济危机, 也是世界历史上的第一次经济危机 • 1837年、 1847年英国经济危机 • 1857年, 美国经济危机（迅速发展成第一次世界经济危机） • 1866年始发于英国的经济危机 • 1872年美国铁路投资潮引发经济危机 • 1882年经济危机
梳理知识了解危机
思考:结合所学知识和课本, 分析这次经济危机有什么特点?
特 点 经济危机
表现
实质
股市崩溃
范围广 1929年—1933年
银行倒闭
金融业 生
时间长
美国
工商企业破产
工业
产
破坏性大
资本主义国家
农产品价格爆跌 失业人数激增
农业
相 对
货币贬值
商业 过
市场萧条
失业
剩
……
角色选择谈论影响
在经济危机中, 受害最深重的是谁? 选择一个角色, 结合经济危机的实际状况,
危机中的资本主义国家
我会3种技能, 懂3种语言, 有3年工龄, 我有3个孩子, 已经失业3个 月了, 我只 想找一份工作。
德国失业率的变化
货币贬值
1929年德国儿童把形 同废纸的纸币当成玩具
1929年-1933年经济危机的特点
材料1:从美国爆发的经济危机迅速波及到了所有的 资本主义国家, 并影响到所有的经济部门。
谈谈你的做法并说明理由。
假如你是当时的一位国家元首, 你所领导的资本主义国家正陷于危机 之中, 你将如何应对?
“假如你是当时的一位失业者, 你将怎么办?”
角色选择谈论影响
经济危机的影响:
加深各国的时候危机 加剧世界局势的紧张 成为第二次世界大战的一个重要原因
评论危机提升认识
生产与消费的矛盾 过度信贷消费 股票投机过度
地里的棉花没有采摘, 果园里挂 满正在溃烂的葡萄和橄榄。
１车小麦卖到城里仅够买一双４ 美元的鞋, 用玉米棒子当燃料比卖 玉米买煤还合算, 而千百万的城市 人却买不起那贱到使农民破产的农 产品。
没有失业的工人拿的是名曰“饿不 死人的工资”。 ---《罗斯福传》
1932年农产品滞销, 农民总收入下降了57％, 大批破产 。