一小书虫活动过程
小书虫社团活动活动过程记录15篇
小书虫社团活动活动过程记录15篇以下是15篇小书虫社团活动过程记录的部分摘要：1. 今天举行了小书虫社团的第一次活动，成员们互相介绍了自己的兴趣爱好，并就近期阅读的书籍展开了热烈的讨论。
2. 社团成员共同商定了每月一次的读书分享会，并在会上分享了自己的读书心得和感悟。
3. 为了提高成员们的阅读速度和理解能力，开展了“阅读挑战赛”活动，鼓励成员们在规定时间内完成指定书籍的阅读。
4. 举行了“名著中的名言名句”书法比赛，社团成员们纷纷拿起毛笔，书写了自己最喜欢的名著名句。
5. 邀请到了知名作家来到社团活动，与成员们面对面交流，分享创作心得和写作技巧。
6. 组织了一次户外拓展活动，让成员们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和友谊。
7. 开展了“图书交换”活动，成员们将自己不再阅读的书籍带来交换，实现了资源的优化配置。
8. 举行了“读书沙龙”活动，成员们围绕一个主题进行深入探讨，分享了各自的见解和思考。
9. 为了培养成员们的团队精神，组织了一次成员合作完成的读书报告，展示了团队的力量。
10. 开展了一次亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起参加，促进了家庭成员之间的感情交流。
11. 社团成员们投票选出了本月“最佳读书笔记”，鼓励大家更加积极地记录自己的阅读心得。
12. 举行了“文学创作比赛”，鼓励成员们发挥自己的想象力，创作出富有创意的文学作品。
13. 组织了一次参观图书馆的活动，让成员们深入了解图书馆的运作，培养良好的阅读习惯。
14. 开展了一次“读书达人”讲座，邀请到了阅读推广人分享自己的阅读经验和推广策略。
15. 为了让成员们更加关注社会热点，举行了“热点话题”讨论活动，引导成员们运用批判性思维分析问题。
以上仅为部分摘要，您可以根据实际情况继续撰写剩余的95篇活动记录。
这些活动记录涵盖了阅读、写作、交流、合作等多个方面，旨在培养成员们的阅读兴趣和综合素质。
幼儿园小小书虫阅读活动设计
幼儿园小小书虫阅读活动设计幼儿园小小书虫阅读活动设计封面设计：为了吸引幼儿的注意力，封面设计应该鲜明、有趣。
可以在封面上绘制一只可爱的书虫，旁边标注“小小书虫阅读活动”，并添加色彩鲜艳的图案和字体。
活动目的：1.培养幼儿对阅读的兴趣和习惯，提高他们的阅读能力。
2.通过阅读活动，促进幼儿的语言表达和思维能力的发展。
3.鼓励幼儿主动分享阅读内容和经验，培养他们的合作精神和团队意识。
活动内容：一、开幕仪式（10分钟）1.主持人简单介绍活动目的和规则。
2.播放一段关于阅读的动画短片，激发幼儿们的兴趣。
二、图书馆参观和借阅（20分钟）1.带领幼儿参观学校图书馆，让他们初步了解图书馆的功能和使用方法。
2.每个孩子可以自行选取一本适合自己阅读能力的图书借阅。
三、主题绘本分享（30分钟）1.教师准备几本以动物为主题的绘本，如《小猫钓鱼》、《小兔子找萝卜》等。
2.每个幼儿依次展示并分享自己喜欢的绘本，并简要介绍书中的故事。
3.其他幼儿可以发表自己的观点或提出问题。
四、亲子阅读互动（30分钟）1.邀请家长来到幼儿园参与阅读活动。
2.每个家庭可以选择一本自己喜欢的绘本，父母和幼儿一起朗读并互动。
3.鼓励家长与孩子一起讨论故事情节和人物形象，并互动提问。
五、阅读游戏（40分钟）1.准备一些与绘本内容相关的游戏，如找茬游戏、记忆游戏等。
2.分成小组进行游戏，增强孩子们之间的团队合作意识。
3.根据游戏结果给予奖励，并进行简短的总结和分享。
六、课堂展示（30分钟）1.鼓励幼儿带上自己喜欢的书，进行展示和分享。
2.每个孩子可以选择一段自己喜欢的内容进行朗读，并表达自己的感受。
3.其他幼儿可以提问或分享自己对书中内容的理解。
七、闭幕仪式（10分钟）1.主持人宣布活动的圆满结束，并表彰表现优异的孩子。
2.播放一段与阅读相关的音乐和视频，结束整场活动。
活动评估和反思：1.教师可以设计一个简单的问卷，询问孩子们对活动的喜好程度、阅读兴趣的提高等。
小书虫综合实践教学设计(2篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣和阅读能力是至关重要的。
为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，本设计旨在通过综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中，享受阅读的乐趣，提升阅读素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解不同类型的书籍，如童话、科普、历史、文学等；（2）掌握阅读的方法，如精读、略读、速读等；（3）学会选择适合自己的书籍，养成良好的阅读习惯。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，提高学生的沟通与协作能力；（2）通过角色扮演、朗读、表演等方式，提高学生的语言表达能力和表演能力；（3）通过制作手抄报、读书笔记等活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱阅读、热爱生活的情感；（2）激发学生的创新精神和实践能力；（3）培养学生尊重他人、关爱集体的品质。
三、教学内容1. 阅读兴趣激发（1）组织学生观看与阅读相关的电影、动画片，激发学生的阅读兴趣；（2）开展阅读分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，提高学生的阅读积极性。
2. 阅读方法指导（1）讲解阅读方法，如精读、略读、速读等；（2）通过示范、指导，让学生掌握阅读方法；（3）组织学生进行阅读实践活动，提高阅读能力。
3. 阅读能力提升（1）开展阅读竞赛，激发学生的阅读热情；（2）组织学生进行读书笔记、手抄报等制作活动，提高学生的阅读理解能力；（3）邀请作家、学者开展讲座，让学生与专家面对面交流，拓宽阅读视野。
4. 阅读习惯养成（1）设立“阅读日”，让学生养成每天阅读的习惯；（2）开展“好书推荐”活动，引导学生阅读经典名著；（3）组织学生参加读书俱乐部，提高阅读兴趣。
四、教学过程1. 阅读兴趣激发阶段（1）观看与阅读相关的电影、动画片，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣；（2）开展阅读分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，激发学生的阅读兴趣。
小书虫活动方案
小书虫活动方案1. 活动背景阅读是一种培养学生学习兴趣和提升学习能力的重要途径。
为了鼓励学生多读书、爱上阅读，我们计划组织一个名为“小书虫”的阅读活动。
2. 活动目标•培养学生对阅读的兴趣和热爱•提升学生的阅读能力和理解能力•扩大学生的阅读广度和深度•培养学生的团队合作意识和交流能力3. 活动时间和地点活动时间：每周三下午放学后1小时活动地点：学校图书馆或多媒体教室4. 活动内容4.1 个人阅读每位参与活动的学生在活动开始前需要选择一本自己喜欢的书籍进行阅读。
活动开始后，每周学生需要花费至少2小时的时间阅读自己选择的书籍，并记录阅读笔记。
4.2 阅读分享每周三下午，活动开始后的第45分钟，学生们将以小组形式进行阅读分享。
每个小组由4-5名学生组成，他们将互相分享自己所读的书籍的内容、主题、角色和感受等。
4.3 读书报告每位学生在活动结束后，需要根据自己所读的书籍撰写一份读书报告。
报告包括书籍的基本信息、主要内容梗概、个人的阅读感想和思考等。
4.4 朗读比赛活动结束后的第四周，我们将组织一场朗读比赛。
参赛学生需要准备一篇自己喜欢的诗歌、故事或文章，并进行朗读。
比赛将评选出优胜者，并且优胜者将有机会代表学校参加市级朗读比赛。
5.1 个人阅读•每位学生需要选择一本符合年级要求的书籍。
•每周需要花费至少2小时的时间进行阅读，并记录阅读笔记。
•学生需要保证阅读的内容真实、准确。
•阅读记录应包括书籍的名称、作者、阅读日期、阅读时间、阅读内容摘要等。
5.2 阅读分享•每个小组需要在阅读分享时至少有一位成员主持整个分享过程。
•阅读分享的时间限定为15分钟，每位小组成员应分享自己的读书笔记和感受。
•学生们可以使用幻灯片、PPT或其他媒体形式来支持分享内容。
5.3 读书报告•每个学生在活动结束后需要撰写一份读书报告。
•报告要求字数不少于500字，包括基本信息、内容梗概和个人的阅读感想。
•读书报告可以以Word文档或Markdown格式提交。
“红领巾小书虫”活动实施实施方案
可编写可改正“红领巾小书虫”活动高密市第二实验小学五、五动感中队红领巾小书虫”主题活动方案活动目的1、指引学生多读红色书本。
从书本中获得知识，增加见闻，感受红色经典的无量力量。
2、知道学生如何选择适合的课外读物。
活动准备红色图书、准备名人的小故事、准备对于念书的知识考题活动过程一、活动导入，揭露主题：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪烁着只会的光辉。
自古以来，书本就是人类的好朋友。
经过念书，不单能使我们认识昨天，掌握今日，更能展望明日。
二、活动过程1、出示相关书的名言：“书是全球的营养品。
”“书是知识的源泉。
”2、念书能让我们理解好多道理，我们都应当做个勤劳的念书郎。
请赏识歌舞表演《小小念书郎》。
沟通：哪些书适合我们看如何的书才是我们的好朋友呢3、相互介绍有利的书本4、听名人念书的故事听了这么多名人的念书故事，真是让我们感人不已，他们对书的热爱真能够说是如痴如狂，我们也应当学习他们的念书精神，那么，我们如何念书才能有更大的收获呢5、介绍念书小明星，并颁发奖状，向班中爱念书爱念书的同学学习。
三、班主任发言为了使大家读好书、会念书，我们班组织了图书角，从同学们参加念书的热忱来看，比较踊跃，可是当前还存在几点问题：1、有的同学念书太快，不注意思虑。
2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，好处不大。
3、还有的同学到现在还没有读过一本书。
由衷地希望同学们和气书交朋友，爱念书、会念书。
四、活动结束可编写可改正可编写可改正活动总结：经过活动，使学生养成念书的习惯，养成阅读的好习惯，重申一定要读有利的书。
希望每个学生都做个爱念书的好孩子。
活动延长：1、敦促学生养成“每日阅读一小时”的念书习惯2、打造“书香班级”，使每位学生身上都带有书卷气。
幼儿园大班小书虫教案
幼儿园大班小书虫教案一、教案背景和目标幼儿园大班小书虫教案旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
通过教导适合幼儿开展阅读活动的故事书、游戏和其他资源，可以帮助幼儿建立起对阅读的兴趣，并培养他们的语言、表达和思考能力。
二、教案内容### 1. 教具准备 - 多本适合幼儿阅读的图画书，如《小熊和小兔》、《小白兔找妈妈》等。
- 字卡、词卡等教具，用于教授基础的字词。
- 纸、铅笔、彩色笔等写作工具。
- 故事主题相关的手偶、拼图、拼图游戏等。
### 2. 教学步骤 #### 第一阶段：导入和唤起兴趣（5分钟） - 拿出一本精心挑选的图画书，让幼儿猜猜书的故事可能是关于什么的。
- 与幼儿一起浏览故事的封面、插图等，引起他们的好奇心和阅读兴趣。
#### 第二阶段：讲故事和启发思考（15分钟） - 用流畅生动的语言讲述故事，注意语调、表情、肢体动作等，以吸引幼儿的注意力。
- 读过故事后，提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们思考故事中的情节、人物等。
#### 第三阶段：拓展阅读和语言表达（20分钟） - 为幼儿提供一些与故事主题相关的书籍，让他们选择并欣赏。
- 鼓励幼儿利用自己的语言表达对故事的理解，可以口头表达，也可以画图、写话或讲故事等形式。
#### 第四阶段：游戏和互动学习（20分钟） - 制作字卡、词卡等教具，教授一些基本的字词，引导幼儿进行拼读练习。
- 利用手偶、拼图、拼图游戏等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
#### 第五阶段：总结和评价（5分钟） - 回顾教学内容，帮助幼儿总结所学的知识和技能。
- 对幼儿的表现进行评价，鼓励他们在阅读方面继续努力，并提供合适的鼓励和奖励。
三、教学目标1.培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。
2.帮助幼儿提高阅读能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的思维能力和创造力，激发他们的想象力和思考能力。
4.增强幼儿的团队意识和合作精神。
四、教学评价方式•观察幼儿在故事讲述过程中的参与度和专注度。
小书虫亲子活动教案中班
小书虫亲子活动教案中班一、活动名称：小书虫亲子活动二、活动目的：通过亲子阅读活动，培养孩子的阅读兴趣，增进亲子关系，促进家庭教育。
三、活动对象：中班幼儿及其家长四、活动时间：每周一次，每次1小时五、活动地点：幼儿园教室或图书馆六、活动内容：1. 活动开始前，老师和家长一起准备好故事书、玩具或其他教具。
2. 活动开始，老师首先简单介绍本次活动的主题和内容，然后邀请家长和孩子一起坐在一起。
3. 老师选择一本适合中班幼儿的故事书，向孩子们讲述故事的内容，注重语言的生动性和形象性，激发孩子们的想象力和好奇心。
4. 在讲故事的过程中，老师可以适时停下来，与孩子们互动，问一些问题，让孩子们参与到故事中来，增强他们的理解和记忆。
5. 讲完故事后，家长和孩子们可以一起进行一些与故事相关的手工活动或游戏，比如制作故事中的角色面具、绘制故事场景等，这样可以让孩子们更加深入地理解故事内容。
6. 活动结束前，老师可以邀请家长和孩子们一起进行一些简单的亲子互动游戏，比如亲子拍手游戏、亲子合唱等，增进亲子之间的感情。
七、活动评估：1. 通过观察孩子们在活动中的表现，可以初步评估孩子们对故事的理解能力、想象力和记忆力。
2. 通过观察家长和孩子们在活动中的互动情况，可以初步评估亲子关系的融洽程度。
1. 通过小书虫亲子活动，可以培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 通过亲子活动，可以增进家长和孩子之间的感情，促进良好的家庭教育。
3. 通过活动评估，可以及时发现孩子们在阅读和亲子交流方面的问题，有针对性地进行教育和引导。
九、活动注意事项：1. 选择适合中班幼儿的故事书，注意故事内容的生动性和趣味性。
2. 活动过程中，老师要注重引导孩子们参与互动，让他们在参与中学习、在游戏中成长。
3. 活动结束后，老师可以与家长交流，了解孩子们在活动中的表现，及时反馈和改进活动内容。
小书虫亲子活动是一种寓教于乐的教育方式，通过亲子阅读和亲子互动，可以促进孩子们的全面发展，增进亲子关系，是一种有效的家庭教育方式。
“我是红领巾小书虫”活动方案
郑山街道沙埠小学动感中队“我是红领巾小书虫”活动方案
一、活动目的
开展“我是红领巾小书虫”主题读书活动，
亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标
1、通过活动
2、通过活动
3、通过活动
4、通过活动
提高。
三、活动过程
1、利用升旗仪式启动读书活动。
通过队会宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、班主任、语文教师向学生推荐好书
名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等
3、同学与同学之间
举行“好书换着看”活动。
4、低年级每中队形成3份有关“我爱读书”的手抄报，中高年级每中队形成3份“我爱读书”的征文。
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一、指导思想通过有效地组织读书活动，进一步帮助学生增长知识，养成良好的读书习惯，促进语文素质的全面提高，全力推进“书香校园”建设。
二、阅读目标1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
3、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
三、主要工作1、制定读书活动方案。
根据学校要求各有关安排，结合本年级学生实际，制定读书活动计划，确定本学期的阅读重点和相应安排，确保读书活动有条不紊、卓有成效地开展，使学生真正有所得、有所获。
2、精心组织读书活动。
结合语文教学实际，穿插安排相应的读书活动，注意处理好可能性与必要性、知识与能力的关系，让学生既能把所选定的读书篇目读完读好，又不增强学生课业负担，既能让学生增长知识，又能让学生养成良好的读书习惯。
3、适时开展读书竞赛。
积极组织学生参加班级“读书积极分子”评选活动，以此进一步激发同学们读书兴趣；在元旦举办读书竞赛活动，检验本年级学生读书活动成果。
四、活动安排1、按计划完成读书任务。
每个星期背五个成语，平时在学习语文课本的每个单元时，同时读《新人文读本》中的一个单元。
2、组织讲故事比赛活动。
初定每月组织一次讲成语故事、童话故事比赛活动。
由语文老师担任评委。
计划设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
给获奖者发奖状和奖品。
邵黛毛我与好书同行―――二（1）班“书香班级”建设方案一、指导思想优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。
本学期继续开展建设书香校园的系列活动。
利用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展.二、活动目标创设班级文化氛围，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，努力达到好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。
三、读书口号我读书我快乐我成长四、活动措施（一）、注重环境熏陶营造读书氛围1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行布置，读书名言，读书小报，每周一诗,建立班级图书角，营造教室的书香氛围。
2、建立读书网络，开创缤纷的阅读天地（1）建立“小书虫俱乐部”。
健全俱乐部的组织网络，建立五个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
（2）踊跃捐书，达到资源共享。
为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。
（3）向学生推荐适合他们年龄段的书，让学生在共读之外进行自主阅读。
3、鼓励学生争当“读书之星”，选定小组长组织、记载本组的读书活动。
（二）、教给读书习惯培养读书品质1．快乐积累。
每位学生要准备阅读记录本（采蜜集），具体记录方式自行设计。
要求低年级学生读后把页码或标题记录下来，适当摘录一些好词好句，并简单检测孩子的阅读效果。
由家长签字证明，教师每周至少批阅学生读书笔记一次。
2．有效指导。
做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。
（诵读、默读、跳读、浏览）（三）、丰富阅读活动品尝读书乐趣1.固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
2.开好“班级读书会”。
每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
如讲故事比赛，古诗擂台赛、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
3.组织学生积极参与校园读书活动。
（四）、加强阅读评比激发阅读兴趣通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，评出“阅读之星”，颁发奖状。
期末评出“书香学生”、“书香小组”。
我是小书虫---二（2）班“书香班级”建设计划一、指导思想书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章。
读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。
我们将以学校计划为指导，以班级读书为基础，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生“与好书做伴。
”二、活动目标创设班级文化氛围，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，努力达到好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。
三、读书口号做个快乐读书人四、活动措施（一）、注重环境熏陶营造读书氛围3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：准备阶段：1．做好宣传发动工作，认识到开展读书活动的意义，明确读书目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在墙壁上贴出班级读书口号。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。
1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排早上的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2．做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1．让学生充分利用晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有一刻钟的阅读时间。
让学生每天放学后在家里安排阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．定期布置学生背诵班级自设章上的古诗，并利用周五晨读时间全班齐诵。
3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展“好书大家看”活动，学生之间互相交换看书等。
4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生写好《好书伴我成长》。
5．营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
6．开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。
7．开展共读一本书的活动，本学期读好《苹果树上的外婆》、《爱的教育》、《宝葫芦的秘密》、《草原上的小木屋》这几本书。
8．组织开展“班级读书交流会”，交流“我的阅读故事”、“读书心得”，用故事来引领阅读活动；也可以开展“读书沙龙”、“知识竞赛”等活动，定期展开读书活动，进行阅读比赛。
为学生提供展示的舞台。
9. 上好一次阅读指导课，10月《苹果树上的外婆》，11月《宝葫芦的秘密》，12月《草原上的小木屋》10．建立班级读书会：班级读书会：我和好书交朋友会长：叶忠杰宣传委员：周黛波组织委员：谢珊琏会务委员：侯雨婷班级读书口号：书香伴我成长,让读书成为习惯。
（三）总结评比。
1．开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2．定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，给予鼓励。
表现突出的学生可以授予“读书星”称号。
利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
3．尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。
4．进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。
四一班书香班级读书活动方案一、指导思想书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。
读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化孩子们的灵魂，陶冶孩子们的情操，提升孩子们的精神境界。
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。
让学生体验到：好书伴我成长！二、活动目标1、在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书。
3、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、活动安排1、建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书。
做好图书的统计、登记工作。
教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。
定期借阅、定期归还。
2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、开展交流活动，利用星期四的晨间诵读时间，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。
还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。
4、.要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好摘录，写读后感，比较优秀的作文、读书笔记发表在班级《亮我特色，展我丰采》上。
5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
6、开展家庭读书活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书。
书香班级读书活动方案指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是四（2）班的读书目标。
为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。
活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。
活动对象：全班学生活动口号：遨游书海，快乐读书！活动内容必读书：1）《苹果树上的外婆》、《爱的教育》。
2）成语故事：10个3）安徒生童话：丑小鸭、野天鹅、豌豆公主选读书：自选两本喜欢的图书活动过程：一、构建阅读体系1、制定读书计划书、读书记录卡：（1）每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划。