2010届山东大学会计学专业毕业实习、论文指导书
6． 目前财务管理和会计核算在市场经济条件下遇到的困难和存在的问题。 7． 企业筹集资金的主要渠道和主要方式。 8． 企业成本管理的主要方法和典型特征。 9． 固定资产、流动资产、无形资产的核算与管理。 10． 财务预算编制的程序、方法、原则。 11． 财务报表的种类以及编制的方法、程序、原则及审计报送程序。 12． 财务分析的常用指标以及分析的程序、方法、原则。 13． 《企业会计准则》和《企业会计制度》的落实情况。 14． 企业产品销售的实物发出和现金流量的控制情况等。 三、 实习报告和实习总结 1．实习报告。实习报告是对实习工作的全面总结。毕业实习结束后，要独立写出实习 报告。实习报告以实习内容为依据，实事求是地认真总结实习的基本情况和重要内容，认真 分析存在的问题和取得的收获。实习报告的内容要充实，资料要准确、具体，条理层次要清 楚，分析正确，语言通顺，书写认真。 实习报告一般 5000字左右。 实习报告在实习结束后的两周内完成后交指导教师。 2．实习总结。 （1）学生总结。学生完成实习后，要由接受实习的单位对学生的实习作出评价，并将 加盖单位公章的评价书和学生本人填写的《毕业实习评定表》一同交指导教师。学生实习总 结的上交时间与实习报告相同。 （2）教师总结。学生实习结束后，指导教师要对本次实习的情况进行认真总结，以便 于总结经验，改进以后的实习工作。总结内容至少应包括以下内容：实习地点；现场实习的 时间；主要实习环节组织；组织本次实习的体会等。 四、实习工作组织 考虑到本年度毕业的学生较多，为更好落实毕业实习的任务，并根据会计毕业实习的 特点，本次的毕业实习仍采用指导教师负责制，即实习学生在实习期间的各种活动均由指导 教师负责安排。学生要和指导教师保持经常的联系，重要活动要经指导教师的认可。学生的 实习单位可由指导教师联系，也可由学生本人联系或提出实习单位，但实习前必须征得指导 教师的同意方。
Ⅰ.毕业实习 一、目的和要求 1．巩固和运用所学专业课程的基本理论、基本技能和基本方法，强化实践知识，提高 理论联系实际的能力。 2．通过学习，全面了解各类企业生产经营状况，并进一步巩固所学知识。 3．了解并掌握财务预算、财务分析等财务管理各环节在现场的具体运用，以及成本、 利润等的核算方法和原则。 4．通过实习，收集资料为撰写毕业论文做准备。 5．通过实习，锻炼自己的动手能力，强化对财务工作的进一步认识，提高热爱财务工 作的意识，学习现场财务会计人员的良好工作作风。 6．锻炼独立分析问题和独立工作的能力。 为达到上述目的，学生在实习期间必须深入科室、车间等生产现场，实地考察了解情 况，掌握第一手材料；认真收集、整理、分析资料；要虚心好学，充分利用毕业实习，多了 解掌握财务管理和会计核算实践知识，为毕业以后的实际工作打下基础；要认真学习现场财 务管理人员良好的工作作风；要在指导教师的指导和实习单位的支持下圆满完成毕业实习任 务。 二、实习内容 重点了解和掌握以下内容： 1． 企业概况。包括企业的发展简史，近年来的生产经营状况，主要技术经济指标 完成情况，目前企业的发展势头，以及企业经营管理方面的成功经验和遇到的困难等内容。 2． 企业组织机构。 3． 财务管理部门人员配备及工作内容、职责。 4． 财务管理在企业经营管理中的地位和作用。 5． 企业财务管理和会计核算的方法、程序、原则。
会计学专业 2006 级
毕业实习、毕业论文指导书
山东大学管理学院会计学系 2Fra bibliotek09 年 11 月
毕业实习和毕业论文是学生在校学习的最后教学环节，也是学生综合运用所学知识解 决实际问题，理论联系实际的重要环节。通过毕业实习和毕业论文写作，可以增强学生独立 思考、独立分析、独立解决问题的能力，提高学生了解现场，适应社会的能力。为规范和指 导 2003级学生的毕业实习和毕业论文撰写，搞好本次毕业实习和毕业论文工作，特编写本 指导书。
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Ⅱ.毕业论文
毕业论文是学术论文的一种，是综合运用所学知识，针对某一方面的问题进行创造性 的论述。它是在指导教师指导下，由学生独立撰写的。
一、 毕业论文的基本要求 1．毕业论文必须由本人独立完成。 2．科学性要求。即论文应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结 构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。 3．客观性要求。就是一切从实际出发，在充分掌握第一手材料的基础上，根据实际需 要和存在的问题进行选题、论述，论点、论据要实事求是，理论要联系实际，不能主观臆 断，凭空想象。 4． 创新性要求。毕业论文要有自己的见解，要有创造性，有一定的深度。毕业论 文不能人云亦云，不能照本宣科，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。要达到创新性，即可 以在对研究的事物进行认真的观察、分析、研究的基础上，发现并提出别人没有发现或提出 的新问题，对其进行分析论证；也可以在综合认识的基础上进行创新、提高，或者进行某一 方面成功经验或成熟做法的总结，使之系统化、理性化。 5． 完整性要求。即论文要有科学的题目，要提出问题，针对提出的问题进行分 析，分析要有结论。题目、问题、分析、结论构成论文的整体，缺一不可。 二、毕业论文的选题 1．题目的类型。包括新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓 展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用；社会生 活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等。 2．题目的来源。可以是指导教师的科研或学术探讨课题，也可能企事业单位的社会委 托课题或教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题等。 3．课题的确定。课题的确定分两个步骤，第一个步骤是在毕业实习之前的选题。该步 骤的选题是在对已学习知识进行回顾和初步调研的基础上，并根据自己的兴趣，结合本指导 书提供的参考题目进行的选题。该选题主要是为了组织实习和进行实习分组提供依据；第二 个步骤的选题是论文正式题目的确定，在结束毕业实习以后进行。该步骤的选题是在实习基 础上，结合进一步的材料收集进行的。课题确定后，要填写《山东大学本科生毕业论文课题
会计专业毕业论文指导书
会计专业毕业论文指导书第一篇：会计专业毕业论文指导书会计专业毕业论文指导书会计专业毕业论文指导书毕业论文是教学计划规定的一个重要教学环节，是学生运用所学专业知识、解决实际问题能力的综合体现。
通过毕业论文让学生结合企业在经营管理方面出现的问题、综合运用所学知识进行分析、研究、评价。
探讨提高企业在经营管理水平，提出改进建议和方案或作进一步的理论探讨用于指导更广泛的实践，提高企业管理水平和经济效益，特别是培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
毕业论文的主要任务是：1、通过收集本专业有关的文献资料和撰写毕业论文，了解会计领域的研究动态和理论发展前沿。
2、通过社会实践和毕业论文的撰写，加深理解有关专业课的基本概念和基本理论，巩固所学的专业知识。
3、通过毕业论文的撰写，锻炼学生的综合分析能力和写作能力。
4、通过毕业论文的答辩，培养学生综述能力、表达能力及解答问题能力。
毕业论文的内容包括以下三个组成部分：1、文献综述2、开题报告3、论文毕业论文工作时间安排在第8学期，其工作程序如下：1、布置任务。
教研组根据学院关于毕业论文工作的要求布置毕业论文任务，安排指导教师。
2、选题。
选题由指导教师和学生共同确定，选题确定以后，由指导教师填写并下达“毕业论文任务书”，经学科教学负责人审核后，统一汇总报经济管理学院和教务处备案。
论文题目一旦选定，原则上不能变更；如确有必要变更，应由学生或指导教师提出，经学科教学负责人审核同意后，报经济管理学院和教务处备案。
3、撰写。
学生应当在确定选题后，查阅相关文献资料，编写文献综述，拟定论文开题报告，在此基础上撰写论文；外文翻译可以视具体情况提前到论文撰稿之前或之后完成。
4、指导教师审阅。
学生完成论文初稿以后，交由指导教师审阅，提出修改意见。
5、学生修改论文。
针对指导教师的修改意见，学生进行修改；指导教师认为修改后的文稿仍不能达到规定要求的，学生应当再次修改。
在论文修改期间，学生应与指导教师保持经常的联系。
会计本科毕业实习及毕业论文指导
（5）实习结束后，审阅实习报告，综合评定实习成绩，写出简要评语。（返校二周内完成）。
（6）广泛开展教书育人活动，推动学生德、智、体全面发展。
学生实习鉴定及成绩评定表
轻纺工程与美术学院商务系会计学专业班带队教师：指导教师：
实习类型：毕业实习实习地点：实习时间：
1．4毕业实习时间安排
1、第1～4周为现场实习阶段要求
2、第5周为撰写实习报告阶段、并提交实习报告
3、全部实习时间为4周，4周末（3月25日前）全体同学必须返校，进入毕业论文专题部分撰写辅导阶段。
1．5实习报告要求
1、在实习进行中，学生必须每日写好实习日记，定时交指导教师检查，在实习日记中，记录每天主要观察及研究结果，画出必要的草图。记下必要的资料。
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（第8、9周）
（4.19-5.2）
（二周）
根据题目、进行设计
在导师指导下完成，根据题目，完成设计要求的具体任务。
4
(第10、12周)
（5.3-5.23）
（三周）
实习调研、提升课题
送交导师，审阅后提出修改意见，学生要即时修改，重新打印并交导师，直到合格。
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(第13、14周)
（5.24-6.6）
（二周）
（6.14-6.20）
（一周）
成品完稿、缩写论文、打印装订
在指导教师的带领下，从论文中找问题，从原始资料中找问题，从教材中归纳问题，使毕业答辩建立在充分准备的基础上。
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（第17周）
（6.21-6.25）
（一周）
交磁盘、交论文、熟悉论文、查找问题、准备答辩
参加学校规定时间的毕业答辩。
注：论文完成后，必须交回相应的电子文档，统一采用WORD格式的文件，具体要求如下：
【最新版】2015届会计学专业毕业实习、毕业设计(论文)工作手册
徐州工程学院管理学院会计学专业2015届毕业实习、毕业论文工作手册徐州工程学院管理学院制二零一四年十一月目录▲毕业实习、毕业设计时间安排▲毕业实习大纲▲毕业论文(设计)大纲▲毕业论文(设计)指导书▲毕业论文(设计)任务书（学生）▲毕业论文(设计)开题报告（学生）▲毕业论文(设计)实习报告（学生）▲毕业实习鉴定表（学生）▲毕业论文(设计)指导手册（学生）▲毕业论文格式会计学专业毕业实习、毕业设计时间安排（如有变化注意学院网站通知）一、实习动员、准备阶段1、2014年11月29日实习动员，安排实习指导教师2、2014年11月30日～15年1月24日准备阶段（1）学生准备工作：仔细阅读研究毕业实习大纲等文件；确定选题；查阅、借阅文献资料。
（2）教师准备工作：与学生建立有效的联系方式；指导学生如何撰写实习报告；建议论文结构框架。
二、实习阶段1、2015年1月24日～3月6日学生到实习单位实习，并与3月7日～8日学生返校，注册报到后，继续到实习单位实习。
2、2015年3月7日～4月7日完成实习报告（实习报告1万字左右）。
（实习报告上的时间：3月1日～4月6日）三、毕业论文（设计）阶段1、2014年11月29日～2014年1月1日毕业论文选题。
2、2015年3月11日前填写完成任务书。
3、2015年3月25日前完成开题报告、文献综述（3000字）。
4、2015年4月5日前返校，4月6日～4月15日毕业论文（设计）初稿阶段；其中4月10日～11日进行期中检查。
5、2015年4月20日～5月19日毕业论文（设计）完成阶段（毕业论文1.5万字）；5月19日前提交论文（纸质稿和电子稿，电子稿上传到系统中）。
学生此段时间必须在校内，在指导教师的指导下修改、补充毕业论文（设计）初稿（至少修改三稿），直至达到指导教师要求，定稿。
按论文格式（格式按照徐州工程学院统一规定）要求打印，并提交论文。
6、2015年5月20日～5月21日评阅教师评阅论文。
会计学毕业实习报告优秀4篇
会计学毕业实习报告优秀4篇大学会计专业实习报告篇一实习目的：会计核算及财务管理的相关内容作为对象，进行实地学习与实践。
运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。
实习内容：初步接触会计工作和工商注册工作。
熟悉会计工作作流程。
一，作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。
会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。
在这个学习和联系的过程中。
我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。
这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。
带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。
除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。
公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。
另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。
然而在现实的小规模私营企业这种情况可能普遍存在。
作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。
例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。
除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。
企业发展简史及主要经营范围在对职员的类别设置时：系统预设类别为“不参与工资核算”，我一时大意，忘记了对职员类别进行定义。
《会计学》专业毕业实习与毕业论文指导书
武汉理工大学网络与继续教育学院《会计学》专业毕业实习及毕业论文指导书一、毕业实习及毕业论文的目的毕业实习及毕业论文是本专业教学计划中最后的一个重要的教学环节，通过毕业论文的撰写，培养学生综合适用会计理论、会计实务创造性地分析和解决实际问题的能力，该环节也是对学生所学专业知识的一次综合考核。
对提高教学质量具有重要意义。
二、毕业实习内容与时间安排（一）毕业实习基本内容1、了解实习企业生产经营的基本情况，企业管理组织形式和方法、企业进行内部改革等方面的情况；了解企业财务会计工作的组织情况。
2、见习企业会计核算工作的全过程，掌握企业实际会计核算的基本程序和方法。
3、了解财务管理及成本预测、控制、分析的过程与方法。
（二）毕业实习具体内容安排1、参观企业、了解企业概况、了解财务会计工作概况2、会计核算形式、负债及所有者权益核算3、货币资金、应收帐款、固定资产核算4、存货核算5、成本核算6、销售、利润核算7、会计报表编制与分析8、资金与成本管理9、撰写实习报告（三）实习报告要求、基本格式与结构实习报告要求：1、内容丰富、情况真实、资料准确，数据可靠。
2、结构合理，层次分明，重点突出，逻辑性强。
·3、实习报告必须真实反映实习单位的实际情况，严禁杜撰或抄袭现成资料。
4、实习报告的主要内容必须是财务会计专业的内容。
5、实习报告可以打印，也可手写，字数要求4 000字左右。
实习报告基本格式与结构：第一部分：实习单位基本情况第二部分：实习单位财会工作的实际做法第三部份：分析评价三、毕业论文安排毕业论文的内容及安排如下：（一）毕业论文选题学生选题时由各指导教师，根据确定的选题方向和选题类型拟定论文题目，应填写《网络(函授)生毕业论文选题表》交指导教师审批，并听取指导教师的意见。
各学习中心（函授站）应统一填写《毕业设计（论文）选题情况表》，按规定时间报学院教学办审批。
毕业论文选题应从以下三个方面着手：一是理论研究。
2010年会计实习报告
2010年会计实习报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢会计是个讲究经验的职业，工作经验是求职时的优势，为了积累更多的工作经验，经过学校和朋友的努力，在康源作物有限公司获得了一次十分难得的实习机会。
实习期间努力将自己在学会计实习报告校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处会计实习报告。
湖南康源作物有限公司是一家事业单位下属的小型公司，其主要业务就是种苗和农药。
每年的经济业务不是太多，因此财务室只设有会计、出纳各一名。
该单位是采用电脑记账，采用的是三门财务软件。
此次实习，我主要岗位是会计，因此主要实习了公司的会计科目及会计处理。
同时对出纳的工作也有了具体的了解。
在实习中，我参与了整个2到4月全部的会计工作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲自动手。
认真学习了正当而标准的事业单位会计流程，应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了事业单位会计工作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了三门财务软件的使用实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员会计实习报告请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，具体包括了以下几点：1、原始凭证的审核方法及要点；2、记账凭证的填写及审核要点；3、明细账、总账的登记及对账；4、财务报表及纳税申报表的编制与申报；5、会计档案的装订及保管常识。
locaLHOsT从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。
更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。
2010级会计专业毕业设计指导书
2010级会计专业毕业设计指导书毕业设计是学生完成全部课程学习之后，进行的一项综合性实践教学活动，是实现培养目标的重要教学环节，也是检验学生运用所学基本知识去发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生创新精神的重要手段。
为加强这一教学环节的管理，根据有关规定，结合会计专业特点，对2010级会计专业毕业设计目的、要求、步骤、时间安排等作如下规定：第一章毕业设计的基本要求毕业设计是学生在老师指导下进行的一项独立工作，每位学生应充分认识到毕业设计对自己全面素质培养的重要性。
在设计的选题上，要勤于实践、敢于创新；在设计完成的质量上，要以认真的态度进行工作，按质、按量、按时独立完成毕业设计任务。
对未按要求完成毕业设计的学生，不得取得相应的学分，不能取得毕业证书。
一、毕业设计写作基本要求学生应在深入实际的基础上，运用所学知识，独立完成具有一定深度的毕业设计。
坚决禁止抄袭、剽窃行为。
毕业设计的选题应限于本专业的范围内，毕业设计的字数在5000字以上。
毕业设计必须三稿定稿，教师书面指导记录不少于五次，必须由指导教师确认后方可按规定的格式进行打印，毕业设计定稿及教师指导记录，按统一毕业设计封面装订好后交指导老师亲笔填写评语、给出成绩。
二、毕业设计基本格式要求参见学院毕业设计（论文）的具体要求。
第二章毕业设计安排一、设计选题2013年2月27日前完成设计选题。
每位学生先自行选择设计题目，如选择调查、研究报告等。
各位同学在2013年3月1日前将自己的选题情况向指导教师汇报。
指导老师与其所指导的学生在2013年3月5日前必须进行第一次沟通，就毕业设计的具体时间、进度、要求作最后的商定，并将商定的结果填表报送至会计教研室备查。
二、毕业设计完成2013年5月19日前完成毕业设计，学生先向指导教师上交毕业设计成果、毕业设计总结两份资料；指导教师于2013年5月22日前将各自指导学生的上述两份资料及毕业设计指导记录及评语表报送至会计教研室。
2010年会计实习报告
2010年会计实习报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。
为此，根据学习计划安排，我专门到一家已实施了会计电算化的单位进行了为期一个月的实习，此次实习的具体内容为：一、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。
1、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。
填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。
2、记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。
填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。
二、根据会计凭证登记日记帐。
日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。
计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。
要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。
三、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。
明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。
四、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。
根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。
五、根据记账凭证编科目汇总表。
科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。
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山大会计认识实习报告 (800字)
实习报告
实习课程名称会计认识实习
实验日期 201X/11/11-201X/11/17
班级学号姓名
实习内容1 学术报告体会
实习内容2 基础会计实验报告
附录
实习内容3 中级会计实验报告（综合）
∙荐物流工作毕业实习总结(共6篇)
∙荐 201X年小学教育实习总结(共6篇)
∙荐支教工作经验实习总结(共6篇)
∙荐教育实习总结报告5000字(共6篇)
∙荐幼儿教师班级管理实习总结(共6篇)。
会计实习论文(精选4篇)
会计实习论文（精选4篇）会计实证论文篇一1.树立师生和谐平等的民主教学观念。
民主、自由、和谐的精神环境，是学生创新思维的形成不可或缺的条件。
教学活动是师生相互学习、共同发展的过程，教师和学生都是教学过程中的主要角色，在教学过程中，教师要改变居高临下的习惯，真心实意地与学生平等交往，鼓励学生自由思考、自主发现、自主质疑，赋予学生发表个人见解、表达个人思想的自由空间，使学生能够积极地、全身心投入到创新性的学习过程中，最大限度地发挥学生的创新潜能。
2.树立主导和主体相兼顾的教学观念。
教与学是一种双边活动，在这个活动中，教师的主导作用与学生的主体地位都不可忽视。
离开学生的主体地位，教师的主导作用就变成了以教师为中心；离开教师的主导作用，学生主体地位就变成了以学生为中心。
只有把两者有机地结合起来，才能使教学达到最佳效果。
教师的主导作用，应着眼于引导，要充分调动学生的主动性、积极性和创造性，培养学生的创新思维能力，让学生做学习的主人，在学习知识的同时，学会独立思考、自我探索、自我提高的目的。
3.树立教师终身学习的知识更新观念。
时代是不断发展的，知识是不断更新的，二十一世纪的会计是核算型会计向管理型会计演化的世纪，会计教师必须不停的充电和学习，及时汲取会计专业发展过程中的新思想、新理论、新成果，积极了解与会计专业相关的前沿知识。
只有保持教师自身知识的动态性，才能在教学过程中帮助学生深入透彻把握理论实质的同时，引导学生进行创新性思考，才能有培养出创新意识的、国际型、高水准的会计人才。
二、改革教学内容，确保传授知识的新颖性教学内容改革是实施创新教育的重点与难点。
会计教学内容要体现精、新、实用的特点。
会计教学内容的改革要做到以下几点。
1.精简课程内容理清各课程间的关系，删除交叉重复与陈旧空洞内容，使课程内容具有自身特性和时代新意。
2.增加实践性教学内容将抽象的理论与创新性实践相结合，为学生思考、探索、发现和创新创造有利的条件。