部编版·统编教材人教版小学一年级语文下册《池上》 教学ppt课件
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。 一个小孩撑着小船， 偷偷地采了白莲回来。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的 浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
踪迹
浮萍
池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
cǎi
பைடு நூலகம்
莲蓬
莲子
莲肉
池上
唐 白居易
自读要求：
。
读准字音，读 通顺句子。
fú
píng
浮
萍
zōn浮g 萍 jì 踪 迹
踪
迹
浮萍 踪浮 萍 迹踪 迹
浮萍 踪迹
浮 萍 踪迹
浮动 萍乡 失浮踪 萍 奇踪迹 迹
池上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
池上 [唐]白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
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部编一年级下册PPT《池上》教学课件
chēng
撑
píng
萍
tǐng
艇
zōng
踪
fú
浮
jì
jī
迹 迹
Hale Waihona Puke 踪 迹浮 萍跑踢路踪跳
跟
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
部编一年级下册PPT《池上》教学课件 【精品 课件 】
村居
（清）高鼎
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuìchūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
部编一年级下册PPT《池上》教学课件 【精品 课件 】
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chēng 撑
píng 萍
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
tǐng fú ， 小艇娃撑小艇 浮 tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
部编本人教版小学一年级语文下册池上课件PPT课件
不解：不知道，不理解
踪迹：行动所留地痕迹。诗中指 被小艇划开地浮萍
小孩如何偷采白莲的？
天真、调皮
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。 ⑵学生交流“看”到的画面。
பைடு நூலகம்
不解藏踪迹，浮萍一道开。 ⑴提问：小娃“偷采白莲”不会被发现吗？
小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍 已经暴露了他的“偷采”之事。
1﹒老师知道，大家学过很多故事，也会背很多故事， 谁愿意把自己最喜欢的诗背给同学们听？
2﹒导入：今天，老师想和大家一起学习一首新的 古诗。这就是《池上》。
池上
《池上》的作者是白居易，
号香山居士，他是我国唐
代有名诗人。他一生写诗 3600多首，是唐朝写诗最 多的诗人。
精我读会感认悟：
shǒu z除ōng了同jì学f们ú 说p到íng的这些景物,你还从诗
首 中踪看出迹有什浮么景萍物呢?
有白连 还有浮萍
去掉拼音我也会认哦
一首 行踪
足迹
漂浮 萍水
我会写
采
首
精读感悟
听老师范读,说说这首诗描写了什么时候的景 色,从哪儿看出来的。
池上 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解 的词句。
偷采：偷偷地去去采
诗意:
诗意:
一个小孩子撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不懂得隐藏 踪迹,浮萍被他的小船荡开,留下一条长长的水路.
一个小孩子撑着小船,偷偷地 采了白莲回来.他不懂得隐藏 踪迹,浮萍被他的小船荡开,留 下一条长长的水路.
END
谢谢观看！
再见
踪迹：行动所留地痕迹。诗中指 被小艇划开地浮萍
小孩如何偷采白莲的？
天真、调皮
小娃/撑小艇，偷采/白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。 ⑵学生交流“看”到的画面。
பைடு நூலகம்
不解藏踪迹，浮萍一道开。 ⑴提问：小娃“偷采白莲”不会被发现吗？
小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍 已经暴露了他的“偷采”之事。
1﹒老师知道，大家学过很多故事，也会背很多故事， 谁愿意把自己最喜欢的诗背给同学们听？
2﹒导入：今天，老师想和大家一起学习一首新的 古诗。这就是《池上》。
池上
《池上》的作者是白居易，
号香山居士，他是我国唐
代有名诗人。他一生写诗 3600多首，是唐朝写诗最 多的诗人。
精我读会感认悟：
shǒu z除ōng了同jì学f们ú 说p到íng的这些景物,你还从诗
首 中踪看出迹有什浮么景萍物呢?
有白连 还有浮萍
去掉拼音我也会认哦
一首 行踪
足迹
漂浮 萍水
我会写
采
首
精读感悟
听老师范读,说说这首诗描写了什么时候的景 色,从哪儿看出来的。
池上 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解 的词句。
偷采：偷偷地去去采
诗意:
诗意:
一个小孩子撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不懂得隐藏 踪迹,浮萍被他的小船荡开,留下一条长长的水路.
一个小孩子撑着小船,偷偷地 采了白莲回来.他不懂得隐藏 踪迹,浮萍被他的小船荡开,留 下一条长长的水路.
END
谢谢观看！
再见
人教部编版一年级下册语文课件-第6单元 12 古诗二首《池上》(共19张PPT)
池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
chuídiào
小儿垂钓
[唐] 胡 令 能
péng
zhì
chuílún
蓬 头 稚 子 学 垂 纶，
cè zuò méi tái
yìng
侧 坐 莓 苔 草 映 身。
jiè yáo
路 人 借 问 遥 招 手，
p耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
不解藏踪迹,浮萍一道开。
12.古诗二首
池上
[唐]白居易
chēng
撑
tǐng
撑小艇
zōng jì
藏 藏踪迹
小娃撑小艇 不解藏踪迹
fú píng
浮 浮萍萍一道开
池上
[唐] 白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:26:12 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
《池上》ppt优质版(共19张PPT)
痕迹
新知讲解
fú
浮
漂浮
pínɡ
萍
记字形
浮萍
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐 天，号香山居士。 从小生活 清贫， 生逢战乱，对社会黑 暗和人民疾苦有较深的了解， 他一生写诗大约3840多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
知作者
新知讲解
池上
解诗题
诗题意思： 这首诗描 写了一个小孩撑着小船 偷采莲花的趣事。
悟诗情
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
课堂作业
悟诗情
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？
为读者提供了可以想象的形象，这“小艇”载着“
小娃”要到哪里去呢
诗中的那两个字前后呼应，写
出了“小娃”的天真、淘气？
偷
藏
偷采白莲回。 不是也想知道精卫在山脚下到底看到了什么。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
不解藏踪迹， 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
新知讲解
小 娃 撑 小 艇 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
撑：划船，用桨使
船前进。
艇：轻便的小船
诗的大意：
一个天真活泼小孩 划着小船。
新知讲解
偷 采 白 莲 回 。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
白莲：白色的
莲花。
回：回来。
诗的大意：
偷偷地采了白 莲回来。来自 新知讲解不 解 藏 踪 迹 ，
最新部编版人教版小学一年级语文下册《池上》精品课件
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 ／ 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 ／ 白 莲 回。
bù jiě cáng zōng jì 不 解 ／ 藏 踪 迹，
fú píng yí dào kāi 浮 萍 ／ 一 道 开。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
课堂总结
“三读古诗”法：
一读 二读 三读
读准字音 读好节奏 读出感情
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
部编版语文一年级下册第六单元
夏天到了
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
学习内容
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huБайду номын сангаас 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì 不 解 藏 踪 迹， fú píng yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
白居易（772年－
846年），字乐天，号香山 居士，是唐代伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”和“诗 王”之称。
读书百遍，而义自见（xiàn）。
——董遇
意思：书读得多了，书中的意思就自然 明白了。
一读 ·读准字音
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 ／ 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 ／ 白 莲 回。
bù jiě cáng zōng jì 不 解 ／ 藏 踪 迹，
fú píng yí dào kāi 浮 萍 ／ 一 道 开。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
课堂总结
“三读古诗”法：
一读 二读 三读
读准字音 读好节奏 读出感情
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
部编版语文一年级下册第六单元
夏天到了
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
学习内容
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huБайду номын сангаас 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì 不 解 藏 踪 迹， fú píng yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
白居易（772年－
846年），字乐天，号香山 居士，是唐代伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”和“诗 王”之称。
读书百遍，而义自见（xiàn）。
——董遇
意思：书读得多了，书中的意思就自然 明白了。
一读 ·读准字音
chí shàng 池上
一年级下册语文课件-12.古诗二首——池上 (26页PPT)部编版
说一说这首诗的意思。
chí shàng
池上
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么 掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
隐藏
bù jiě cánɡ ōnɡ ì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹开一道痕迹源自一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
小 娃 /撑/小 艇， 偷 采/白 莲/回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 /藏/ 踪 迹，浮 萍/一 道/开。
诗中的小男孩在干什么？
撑小艇
划着一 艘小船
小娃撑小艇
有个小男孩正划着一艘小船。
小男孩划着小船干什么去了？
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白 莲 回。
偷偷地 采摘 往回走 从“偷”字可以看出什么？
小孩的调皮与可爱
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样 的画面吧！
一个小男孩（ 撑着）小船， （偷偷）地采了（白莲）回来。
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
《池上》PPT教学课件｜人教部编版(共16张PPT)
反复吟读诗歌，品味诗歌的情感。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
jiě ( 解释、解决 )
解 xiè ( 浑身解数 )
偷采白莲回 白莲：白色的荷花。 解释句子：偷偷地采了白莲回来。
不解藏踪迹
不解：不知道。
解释句子：他不知道怎样掩藏踪迹。
踪 踪迹踪影
宗 祖宗宗旨 掌 巴掌掌门
初读古诗 认读生字 细读感悟 复习巩固
池上
白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
艇(tǐnɡ) 解(jiě) 迹(jì) 浮(fú) 萍(pínɡ)
汽艇 游艇 舰艇 快艇
tǐng
解放 理解 解除 解决
jiě
足迹 古迹 踪迹 奇迹
jì
漂浮 浮云 浮肿 轻浮
fú
浮萍 萍踪 萍水相逢
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干
一年级下册语文课件-12.《池上》｜人教部编版(共36张PPT)
池上
（唐） 白居易
( )撑( )，
( )采( )。
( )藏( )，
(
)开。
背一背
suǒ jiàn
所 见 【清】 袁 枚
mù tóng qí huáng niú
牧 童 骑 黄 牛，
gē shēng zhèn lín yuè
歌 声 振 林 樾。
yì yù bǔ míng chán
意 欲 捕 鸣 蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽 然 闭 口 立。
推荐阅读：
《村居》 《宿新市徐公店》
采
cǎi
采 采摘 采茶
池上
（唐） 白居易
小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
想一想，问一问
轻声朗读课文，想一想有哪些词 是不懂的、不理解的，在词的下面写 个问号，待会儿提出来请同学老师帮 忙解决。
白 莲 （ 莲 蓬 ）
浮萍
一种草本植物，浮生在水面，开白色小花。
踪迹
说一说
说一说：我在图画上找到的诗句 是 。我猜诗句的意思是 。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍一道开
不解藏踪迹，浮萍一道开。
画一画，说一说
这真是个（
）的孩子！
池上
（唐） 白居易
小娃撑( )， 偷采( )回。 不解藏( )， 浮萍( )开。
古诗二首
岚皋县城关小学 李英艳Fra bibliotekshǒu
两首
首 首先
池上
作者简介：
白居易：唐代著名 诗人，字乐天，号香山 居士。他写的诗质朴自 然，通俗易懂，老少能 读，有“诗魔”和“诗 王”之称，一生写诗 3600首，是唐朝写诗最 多的诗人。
最新部编版人教版小学一年级语文下册《池上》精品课件
chēng 撑
píng 萍
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
tǐng fú ， 小艇娃撑小艇 浮 tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不zō解ng藏踪迹 jì jī ， 迹 踪 迹 fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
浮 萍
一种植物，在水面浮生，叶状 体扁平而小，青绿色，大都一大片 一大片地生长。
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙趁东风放纸鸢。
píng 萍
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
tǐng fú ， 小艇娃撑小艇 浮 tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回 。
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不zō解ng藏踪迹 jì jī ， 迹 踪 迹 fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
浮 萍
一种植物，在水面浮生，叶状 体扁平而小，青绿色，大都一大片 一大片地生长。
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙趁东风放纸鸢。
部编教材一年级下册语文《池上》ppt课堂课件
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
部编教材一年级下册语文《池上》ppt 课堂课 件
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池上 小 娃 撑/ 小 艇, 偷 采 白/ 莲 回。 不 解 /藏 踪 迹， 浮 萍 /一 道 开。
部编教材一年级下册语文《池上》ppt 课堂课 件
迹
踪迹
部编教材一年级下册语文《池上》ppt 课堂课 件
fú
浮
漂浮
部编教材一年级下册语文《池上》ppt 课堂课 件
部编教材一年级下册语文《池上》ppt 课堂课 件
浮萍
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pínɡ
萍
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池上
小 娃 撑 小 艇，
知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢 战乱，对社会黑暗和 人民疾苦有较深的了 解，他一生写诗 3600多首，是唐朝 写诗最多的诗人。
我会认
zōnɡ
踪
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jì
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池上 小 娃/撑 小 艇, 偷 采/白 莲 回。 不 解/藏 踪 迹， 浮 萍/一 道 开。
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小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。
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