克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告
2011年西藏高考语文部分试题答题情况分析及建议
2011年西藏高考语文部分试题答题情况分析及建议
欧阳永平
【期刊名称】《西藏教育》
【年(卷),期】2012(000)002
【摘要】今年,我区高考语文试卷仍采用了全国高考语文试题第II卷,我所批阅的是阅读题,具体是第11小题至20小题,总分为60分。
从命题情况来看,今年语文试题难度比较适中,设题也比较常规。
下面我就批阅的几道典型题目及考生答题的大致情况作一简单的分析。
【总页数】1页(P63-63)
【作者】欧阳永平
【作者单位】西藏昌都地区第一高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
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2011年秋学期高三语文期末考试分析-4
2011年秋学期高三语文期末考试分析-42011年秋学期高三语文期末考试分析一、试卷概况本次期末高三统考语文卷依照《2011年江苏考试说明》《2010江苏高考语文试题》而命制。
和期中试题相比，总体难度降低，尤其是文学类文本的阅读，由于选材是微型小说，较浅易，设题较直接，有明显提高。
加试题总体较易，第一次统考，均分为21分。
第一次网上阅卷，批阅认真，给分相对透明、公道，各类数据统计翔实、科学。
三、试题分析、评价及建议（一）语言表达题第3题：本题属于“语段压缩”题。
考察压缩、概括信息的能力。
题目要求“概括德国政府将为二氧化碳封存计划采取的安全保障措施”，从“措施”一词分析应是“具体做法”，应该用动词性短语概括。
先找到答案的区间：在第二节第二句至结尾；再将各句的主要信息概括、筛选出来组成答案：控制存储场所的规模和数量，对封存技术进行评估，责成运营商建立风险基金。
第4题：本题属于图文转换题。
既考察观察、联想能力，又考察语言的准确、简明、连贯能力。
解读徽标的设计意图，要透过现象挖掘本质，把握内涵。
先观察图象，抓住其特点：17届省运会会徽由两个部分组成：一个直观地显示出是跑道，另一个是跃起、腾飞的龙的形象。
再由此及彼展开联想：两部分组合与数字“17”形状相似，龙则是因常州的别称叫“龙城”。
最后分析图形的象征意义：动感的图形既表现体育生龙活虎的特点象征运动健儿积极向上，勇创佳绩的拼搏精神，又表达出龙城常州腾飞的发展趋势。
2．存在问题：不能分清材料的层次结构，导致抓不准重点句，不会概括提炼，将数字用文字表述出来图文转换题缺少联想、想象力，导致图形看不懂，不会思考提升，导致写不出图形的内涵和象征意义。
（二）文言文阅读第5题是对文中加点词的解释，其中“白”和“寝”两个词学生在以前的教学中学到过，很容易判断是正确的，“备”和“俦”的解释需要结合语境来判断，其中“俦”学生未接触过，结果本道题的得分率是0.87，其实错误答案是备，不是具备，而是完备，周详。
2011新疆维吾尔自治区高考语文试卷及参考答案必过技巧
1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
，。
，，，。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①2、下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D．韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣3、下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（3分）A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。
C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？4、下列句子中，没有语病的一项是A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。
C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
5、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
2011年全国大纲版高考语文试卷解析
文言文阅读依然是人物传记，选自《明史》，考生 在作答时不必硬扣字眼，做到每字每句都能读懂， 只要能浏览文章，疏通文意，把握其中重点字词的 意思即可。古诗词鉴赏一题选择了一首宋词，出自 周邦彦之手，词的主要感情是抒发了词人的凄切孤 独之感，因此就其主题而言，依然没有跑出常见的 诗歌感情中。而词中“凄冷”“寂静”“孤灯”等 字眼，也很清楚地提示了这首词的感情倾向，因此 题目中涉及到的关于感情的问题，考生应该可以把 握得当。在作答的时候需要考生注意的是，不能只 答感情，而忽略了具体的分析，“请简要说明”和 “简要分析”这样的字眼都是提示，需要考生“多 说几句”“说到点儿上”，才能保证拿到4分以上。
现代文大阅读的主题是近年来引起普遍关注 的问题，涉及传统文化与现代文化的冲突， 体现现代人对传统文化的眷恋，乡村文化对 现代人的拯救。这类文章通常能够引起读者 的反思，而本篇阅读是针对湘西文化而言的， 对于湘西文化考生们应该也并不陌生，所以 不会在做题之前就产生心理畏惧感。加之， 本篇阅读中“黑妮”这一人物形象特征鲜明， 较易把握，相较于模糊的感情更易让学生心 里有数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“诚信”这一主题学生并不陌生，像09年宁夏 高考材料作文，09年辽宁的材料作文，09年江西 的材料作文均可以提炼出诚信的主题，所以考生 不会无话可说。但是在诚信这样一个大主题下， 是不是就只能写出千篇一律的模式化作文呢？也 不尽然。因为在材料中有一项关于该事件的调查， 根据调查结果显示，出现了不同的四种情况，第 一种是要求平分，第二种则主张留给自己，第三 种则全数给对方，最后一种则是面对这样艰难的 境地无从做出选择。每一种主张都有自己的立场 和原因，但是究竟选择哪一种做法则需要我们保 持冷静，考虑责任与诚信，做出合理的选择。因 此，出于“诚信”这一总主题，可以延伸出很多 写作的角度。
克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告
克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告克一中孙玉红2011年9月15日2011届高考刚刚结束，2012届高考又拉开了备考的帷幕，我们有必要对2011届的高考进行全面的梳理与反思，才能更好地备战2012届高考。
这是本次分析报告的目的和意义。
我的分析报告着重从2011届高考整体情况和语文单科成绩进行数据分析与反思。
一、2011届高考整体情况分析：1、文科整体情况分析：1克拉玛依市实验中学52504368.6538559.62 00.00 11克拉玛依市招办(单报)24543345.41667520.830.00 12克拉玛依双语艺术学校17367290.1176500.00 00.00 克拉玛依文科618597399.9336615825.570.00 制作柱状图如下：由上表可知，文科总分平均分在前五名的分别是克十三中、克五中、克一中、克九中、独二中，总分超过400分的只有这五所学校，接下来依次是克高级中学、克六中、克高级中学内高班、克实验中学、市招办单报生、双语学校。
就及格率而言，及格率超过30%的只有三所学校，即克十三中、克五中、克一中，其他学校均低于30%，有的学校及格率不足10%。
文科本科二批次的分数线是433分，这样看来只有十三中和五中达到了。
因此，我们的文科分数普通偏低是一个不容乐观的现状。
2、理科整体情况分析：学校人数最高分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率1克拉玛依市第十三中学135593445.99 6145.19 00.00 2克拉玛依市独山子二中277623429.52 12143.68 00.00 3克拉玛依市第九中学49609425.67 2040.82 00.00 4克拉玛依市第一中学418679420.20 16339.00 10.24制成柱状图如下：由上表可知，理科总分平均分排在前五名的分别是克十三中、独二中、克九中、克一中、克五中，接下来依次是克实验中学、克高级中学、克六中、双语学校。
2011新疆维吾尔自治区高考语文试卷答案、考点详解以及2016预测最新版本图文
1、下面一段话有三个句子，其中一句有语病，请指出并针对语病进行修改，修改后的句子要保持原意。
（4分）①在长江三峡中，瞿塘峡最为雄奇险峻，峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。
②在瞿塘峡北岸绝壁上，有一条沿江修建、全长65千米的古栈道，连通奉节白帝城与巫山青莲溪，全程异常艰险，这就是著名的夔巫古栈道。
③瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。
有语病的句子是：__________________（只填序号）（2分）针对语病的修改__________________（2分）2、阅读下文，完成22—26题。
（12分）治学（东汉）徐幹①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。
民之初载，其矇未知。
譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。
学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。
有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。
故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。
顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。
⑤倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。
故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。
故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。
志者，学之帅也；才者，学之徒也。
学者不患才之不赡，而患志之不立。
是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
【注】①玄室：暗室。
②亹亹：勤勉不倦的样子。
22、可填入第①段方框处的虚词是（）（1分）A、兮B、哉C、夫D、矣23、第②段使用了比喻论证的手法，请结合该段内容加以分析。
2011年高考全国各地语文卷亮点试题评析
2011年高考全国各地语文卷亮点试题评析2011年高考全国各地语文卷亮点试题评析2011年语文高考试题的整体特点可用两个字来概括——平稳。
即变化幅度不大，依然以传统模式为主。
考生比较熟悉的老题型，如成语运用、病句辨析、语句衔接、仿写、文言文阅读、诗歌鉴赏等仍然占据正统地位。
但同往年一样，稳中有变。
虽是“微调”，但有些试题创意微妙，令人称道，真可谓平中见奇，陈中出新。
一. 浙江卷第2小题。
【试题回放】2、下列各项中，没有错别字的一组是A、笔法闲熟，感情真挚。
/文章如流水账，缺乏细腻的描写。
/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。
（摘自作文评语）B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。
/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。
（摘自单据合同）C、我们都是虫，可我是萤火虫。
/苦难是化了装的幸福。
/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。
（摘自教室板报）D、一期售罄，二期将出，敬请期待。
/领衔浙江，独占鳌头。
/创意至上，虚位以待，欢迎报名。
（摘自招牌广告）【试题评析】这道试题有三大亮点：①生活味浓郁，富有情趣和理趣。
从题型上看，这道试题似乎平淡无奇，但稍加观察，便可发现试题颇有新意，如同“旧瓶装新酒”。
每项句子的后面注明了出处，表明这些句子都是来自实际生活，有的直接取材于学生的学习生活，如“作文评语”、“教室板报”；有的虽然取材于社会生活，但只要留心，随处可见，如“单据合同”、“招牌广告”。
注明了出处，使这道试题面貌一新，洋溢着鲜活的生活气息。
②突出了语文的工具性和实用性，引导学生在实际生活中学语文，用语文。
俗语说“处处留心皆学问”，这道试题生动地诠释了这个看似平易却常常被人忽略的道理，为引导学生关注身边的生活、在实际生活中学语文，用语文做出了示范，把语文的工具性和实用性体现得淋漓尽致。
③考查面广，难度系数适中，区分度合理。
每项列出两组或三组短句，每组短句中都含有适量的具有考查价值的词语。
其中，A项的“闲熟”（应为娴熟）、B项的“定金”（应为订金）、C项的“化了装”（应为化了妆）、“粘地”（应为沾地），是排除点。
2011年高考语文复习及答卷成绩情况分析
2011年高考语文复习及答卷成绩情况分析王智2011年高考已经谢幕，经过一年的辛勤播种和耕耘之后的收获已成定局。
回首一年来的教学历程，再看看眼前的微薄收成，心中不免忐忑不安，还有诸多遗憾。
为了给下一年的高考复习提供有益的借鉴，现将本人在复习教学中的成功经验和失败教训简略汇报如下。
2011年高考语文成绩文科省均为88、51分，理科省均为92、66分。
我所任教的文科补习班3班的语文平均成绩为90、55，理科补习班13班的语文平均成绩为93、81分，分别超省均2、04分和1、25分。
这个成绩与应该所得的理想的成绩尚有差距。
2001年高考语文试题全国卷Ⅰ无论是考查的知识和能力板块，还是试题结构,或难易程度，与以往高考语文试题，都没有特别大的差别。
第Ⅰ卷第一题共四小题，分别是字音题、成语题、语病题、衔接排序题。
字音题没有涉及声调，都是常见的容易读错的字，设错处分别是A项一丘之貉．（lùo）、B项凹．陷（wā）、C项咀．嚼（zǔ），这些字的注音都可以一眼看出来。
成语题考查了高屋建瓴、繁文缛节、趋之若鹜、不绝如缕这几个常用成语的运用，是从适用对象、感情色彩、语境等角度来考查的，难度不大。
语病题从主宾搭配、句式杂糅、并列词语的逻辑关系等几个类型进行了考查，难度适中。
衔接排序题，侧重于对句群的整体意思及句与句之间关系的理解能力的考查，有一定语言感知能力的学生都可准确作答。
第二题选用了文学理论方面的社科文《说意境》，对于论述对象“意境”学生在复习诗歌鉴赏时已经有所了解，这对学生理解文意大有帮助，在选项中设置的陷阱类型已在平时复习中多次涉及，只要静下心认真阅读、仔细对照分析，都可以找到正确答案。
文言文阅读题选文是《明史·熊鼎》，文字较浅显，选择题分别是实词的语境意、围绕人物品格或性格的筛选信息、对文章内容的概括分析、翻译句子等这几个方面的考查，跟以往的复习训练没有多少出入。
只要有强烈的语境意识，将每一道题代入原文，根据上下文做合理的猜读推断，就可以较顺利的得到正确答案。
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克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告克一中孙玉红2011年9月15日2011届高考刚刚结束，2012届高考又拉开了备考的帷幕，我们有必要对2011届的高考进行全面的梳理与反思，才能更好地备战2012届高考。
这是本次分析报告的目的和意义。
我的分析报告着重从2011届高考整体情况和语文单科成绩进行数据分析与反思。
一、2011届高考整体情况分析：1、文科整体情况分析：02045385.62 0 11克拉玛依市招办(单报)24543345.41667520.830.00 12克拉玛依双语艺术学校17367290.11765.000.0克拉玛依文科618597399.9336615825.570.00 制作柱状图如下：由上表可知，文科总分平均分在前五名的分别是克十三中、克五中、克一中、克九中、独二中，总分超过400分的只有这五所学校，接下来依次是克高级中学、克六中、克高级中学内高班、克实验中学、市招办单报生、双语学校。
就及格率而言，及格率超过30%的只有三所学校，即克十三中、克五中、克一中，其他学校均低于30%，有的学校及格率不足10%。
文科本科二批次的分数线是433分，这样看来只有十三中和五中达到了。
因此，我们的文科分数普通偏低是一个不容乐观的现状。
2、理科整体情况分析：学校人数最高分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率1克拉玛依市第十三中学135593445.996145.19.00 2克拉玛依市独山子二中277623429.5212143.68.00制成柱状图如下：由上表可知，理科总分平均分排在前五名的分别是克十三中、独二中、克九中、克一中、克五中，接下来依次是克实验中学、克高级中学、克六中、双语学校。
就及格率而言，超过30%的共有6所中学，分别是独二中、克九中、克十三中、克一中、克实验中学、克五中，其中独二中、克九中、克十三中的及格率超过了40%。
理科本科二批次的分数线是407,只有克十三中、独二中、克九中、克一中、克五中5所学校达到了。
值得注意的是我们的优秀率文科归零，理科除了一中的一位同学之外，其他全部为零，优秀率的缺失是我们最大的痛。
培养尖子生是今后一段时间各校需要下大力气去做的事情。
3、文科整体情况班级分析：排序班级总分人数最高分平均分及格人数及格率1克拉玛依市独山子二中汉文科11班26585505.352180.77 2克拉玛依市第十三中学汉文科8班28573452.111450.00 3克拉玛依市第五中学汉文科4班37590444.571643.24 4克拉玛依市第十三中学汉文科9班29549444.241344.83制成柱状图如下：在市局所有22个文科班中，独二中11班、克十三中8班、克五中4班、克十三中9班、克六中3班位于前五名的位置。
4、理科整体情况班级分析：班级人数最高分平均分及格人数 及格率优秀人数克拉玛依市独山子二中 汉理科6班31 607 539.16 30 96.77克拉玛依市独山子二中 汉理科3班30 623 536.47 29 96.67克拉玛依市第九中学 汉理科3班24 609 499.5 19 79.17克拉玛依市高级中学 汉理科7班42 603 488 30 71.43克拉玛依市高级中学 汉理科3班41 625 479.95 28 68.29克拉玛依市第五中学 汉理科6班24 556 479.38 20 83.33克拉玛依市第五中学 汉理科7班24 581 477.38 16 66.67克拉玛依市高级中学 汉理科54547265克拉玛依市第六中学 汉文科3班32519425.691340.63班049 5.9377.50克拉玛依市第六中学汉理科1班27579466.411659.26克拉玛依市第十三中学汉理科2班25563455.561144.00制成柱状图如下：在市局53个理科教学班中，以上十个班居前列，他们分别是：独二中6班、独二中3班、克九中3班、高级中学7班、高级中学3班、克五中6班、克五中7班、高级中学5班、克六中1班、克十三中2班。
5、文理科各分数段分布分析：为了解我市文理科学生在各分数段分布情况，我将各分数段人数作一统计，如下表：分数段文科各分数段理科各分数段299分以下41148300-399273645400-499234589500-59970281600-6990206181683制成柱状图如下：由上表可知，市局文理科各分数段的分布明显不合理，分数在300-399的文理科人数分别占了44%和38%,波峰垂直而上，说明处于低分数段的同学过多。
按理想分布，波峰如果出现在居中的位置，即波峰在400-499的分数段呈现最高点则是最理想的成绩分布。
所以要想提高市局整体成绩，对中等生的关注与研究势在必行。
二、语文单科成绩数据分析：1、文科语文学校分析：排序班级总人数语文最高分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率1克市独山子招办(单报)1126126.001100.00.00 2克拉玛依市第十三中学57126111.545698.25.00 3克拉玛依市第五中学37123110.0837100.00.00 4克拉玛依市第一中学105126109.70105100.00.00 5克拉玛依市第九中学17119109.1217100.00.00 6克拉玛依市独山子二中109124107.6810798.17.00 7克拉玛依市高级中学118124106.8811597.46.00 8克拉玛依市实验中学512105.5198.002362 08 .00 9克拉玛依市第六中学54122105.225092.59.00 1克拉玛依双语艺术学校17119101.531588.24.00 11克拉玛依市招办(单报)24128100.002187.5014.17 12克拉玛依市高级中学（内高）2712197.852177.78.00 克拉玛依文科618128107.1559696.441.16 制成柱状图如下：就文科语文单科成绩而言，按平均分排名的先后顺序是克十三中、克五中、克一中、克九中、独二中、高级中学、实验中学、克六中。
2、理科语文学校分析：排序班级总人数语文最高分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率1克拉玛依市第十三中学135136111.67135100.0032.22制成柱状图如下：就理科语文单科成绩而言，按平均分排名的先后顺序是克十三中、独二中、克五中、克一中、克九中、实验中学、高级中学、六中。
3、语文单科成绩班级分析：最高分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率文科克市独山子招办(单报) 汉文科1班1126126.001100.00.00理科克拉玛依市独山子二中汉理科3班3127116.273100.00.00理科克拉玛依市独山子二中汉理科6班31130116.0631100.0013.23理科克拉玛依市第五中学汉理科6班24125114.7124100.00.00 理科克拉玛依市第九中学汉理科3班24126114.5024100.00.00 文科克拉玛依市独山子二中汉文科11班26124114.1226100.00.00 理科克拉玛依市高级中学汉理科7班42126113.4042100.00.00 理克拉玛依市第十三中学汉理科6211121028制成柱状图如下：就文理科语文单科成绩而言，排在前十名的班级分别为：独二中理3班、独二中理6班、克五中理6班、克九中理3班、独二中文11班、高级中学理7班、克十三中理6班、克十三中文8班、克一中理10班、克五中理7班。
4、语文最高分在125的15个班级：班级最高分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率文科克市独山子招办(单报) 汉文科1班1126126.001100.00.00理科克拉玛依市独山子二中汉理科3班3127116.2730100.00.00理科克拉玛依市独山子二中汉理科6班31130116.0631100.0013.23理科克拉玛依市第五中学汉理科6班24125114.7124100.00.00理科克拉玛依市第九中学汉理科3班24126114.5024100.00.00理科克拉玛依市高级中学汉理科7班42126113.4042100.00.00理科克拉玛依市第十三中学汉理科6班23136113.3523100.0028.70文克拉玛依市第十三中学汉文科21112810005、有优秀率的5个班级：6、及格率为100%的20个班级对以上三个数据列表小结：对上述表格制成曲线图，如下：三、成绩之后的反思：看完如此眼花的数据之后，我们可以清醒地看到，语文教学的整体现状不容乐观，我们可做如下两方面的反思：1、宏观层面：小班化教学的思考：小班化教学能使常态课教学更为扎实而有效，对学生的关注度会有所提高。
分层教学的思考：应根据学生现有的知识能力水平和潜力倾向把学生科学地分组，因人制宜授课，可以让不同程度的学生受到应有的适合教育。
2、微观层面：研究高考——是教师个人素养提升的重要手段。
关注学生——良好的师生关系是教学成绩提高的助推器。
任重而道远，士不可以不宏毅！。