部编版一年级语文上册第五单元 识字《大小多少》课件
量词歌 一头象，两匹马， 三条鱼儿四只羊， 五颗豆，六朵花， 七片叶子八个瓜， 九本书，十支笔， 学习用品摆整齐 量词一定要用对， 错了让人笑掉牙。
谢谢同学们观看
一年级上册 第五单元 识字主题课
《大小多少》语文园地 五“我的发现”+《数 量词儿歌《量词歌》
大——（ 小 ） 多——（ 少 ）
小
直直竖，向左钩， 接着来写左和右。
少
第一笔没有钩。
黄牛 大
花猫 小
鸭子 多
小鸟 少
苹果 大
大枣 小
杏子 多
桃子 少
苹
杏
桃
果
艹 花 草 莲 苹 木树 林 桃 桥
果
杏
桃
果
甲骨文
金文
隶书
楷书
果
杏
桃
木字 犭
鸭子 鸟
一（ 只 ）花猫
黄牛 一（ 头 ）黄牛
一（ 个 ）苹果
一（ 颗 ）枣
一颗
一群鸭子，一只鸟 一堆杏子，一个桃
数量词儿歌 一条小鱼一只虾， 一棵大树一朵花， 一头大象一匹马， 一张白纸一幅画。
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一年级上册语文课件识字7.大小多少(共11张ppt)人教(部编版)
孩子们在日常生活中会遇到很多 比较大小和多少的情况，这个主 题与他们的实际生活紧密相关。
学习目标
01
02
03
知识目标
掌握本课涉及的汉字和数 量词的正确书写和使用。
能力目标
能够正确使用“大小”和 “多少”进行比较，并能 够用这两个词进行简单的 表达。
情感目标
培养孩子们的观察和表达 能力，激发他们对汉字和 语言的兴趣。
课文中的重点和难点
学习重点
本课的学习重点是掌握“大小多少”的概念和相关的汉字。学生需要能够正确区分不同大小、数量的 物品，并能够正确使用相关的汉字进行表达。
学习难点
本课的学习难点是理解“大小多少”的概念和区别不同物品的大小、数量。对于一些相似的物品或情 况，学生需要仔细比较和分析，才能正确判断和表达。
07
课堂互动
小组讨论：你如何理解“大小多少”的概念？
总结词
通过小组讨论，引导学生们互相交流，分享 各自对“大小多少”的理解，激发他们的思 考和表达能力。
详细描述
在教师的引导下，学生们分组围坐，展开讨 论。教师可巡回聆听，鼓励学生们自由表达 ，并引导他们从生活实例中理解“大小多少
”的概念。
小游戏：识字大比拼
少
shào，声母为舌尖后音，韵 母为齐齿呼，与“小”字区分
。
牛
niú，声母为舌面中音，韵母 为开口呼，与“羊”字区分。
小
xiǎo，声母为舌面中音，韵母 为齐齿呼，与“少”字区分。
生字书写
01
02
03
04
“猫”字书写时注意右上部分 不是“犬”，而是“犬”字去
掉一点。
“少”字的书写要特别注意第 一笔是竖，不是横。
希望学生在学习中要 团结协作，互相帮助 ，共同进步。
学习目标
01
02
03
知识目标
掌握本课涉及的汉字和数 量词的正确书写和使用。
能力目标
能够正确使用“大小”和 “多少”进行比较，并能 够用这两个词进行简单的 表达。
情感目标
培养孩子们的观察和表达 能力，激发他们对汉字和 语言的兴趣。
课文中的重点和难点
学习重点
本课的学习重点是掌握“大小多少”的概念和相关的汉字。学生需要能够正确区分不同大小、数量的 物品，并能够正确使用相关的汉字进行表达。
学习难点
本课的学习难点是理解“大小多少”的概念和区别不同物品的大小、数量。对于一些相似的物品或情 况，学生需要仔细比较和分析，才能正确判断和表达。
07
课堂互动
小组讨论：你如何理解“大小多少”的概念？
总结词
通过小组讨论，引导学生们互相交流，分享 各自对“大小多少”的理解，激发他们的思 考和表达能力。
详细描述
在教师的引导下，学生们分组围坐，展开讨 论。教师可巡回聆听，鼓励学生们自由表达 ，并引导他们从生活实例中理解“大小多少
”的概念。
小游戏：识字大比拼
少
shào，声母为舌尖后音，韵 母为齐齿呼，与“小”字区分
。
牛
niú，声母为舌面中音，韵母 为开口呼，与“羊”字区分。
小
xiǎo，声母为舌面中音，韵母 为齐齿呼，与“少”字区分。
生字书写
01
02
03
04
“猫”字书写时注意右上部分 不是“犬”，而是“犬”字去
掉一点。
“少”字的书写要特别注意第 一笔是竖，不是横。
希望学生在学习中要 团结协作，互相帮助 ，共同进步。
部编版一年级语文上册识字7《大小多少》优秀课件(共87张PPT)
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课文解读
huánɡ niú
黄牛
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大，一 个 小，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头 黄 牛一只 猫。
māo
猫
我会认
huáng
黄
黄金 黄色
黄色指的是一种颜色，你还 知道哪些颜色呢？
我会认
niú
牛
甲骨文
小篆
牛
楷体
你觉得古文字的“牛”和左 边的牛头像吗？仔细观察， 说说你的看法。
一群
píng guǒ
xìng
子
táo
子
认识二个偏旁
“犭”反犬旁，这个偏旁由“犬”字演变而来，一 般与四只脚的动物有关。
“鸟”鸟字边，是部首字，居下时，字形宽扁，居 左或右时，字形偏窄。
多少黄 牛只 猫边 鸭苹 果 杏桃
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的 句子多读几遍，注意儿歌的节奏。
一个大，一个小，一头黄牛／一只猫⌒。 一边多，一边少，一群鸭子／一只鸟↗。 一个大，一个小，一个苹果／一颗枣⌒。 一边多，一边少，一堆杏子／一个桃↗。
读一读，记一记 yí ɡè yì zhī 一个 一只 yì kē yì tóu 一颗 一头
yì qún 一群 yì duī 一堆
通过朗读，知道“一” 的变调规律：在去声前 念阳平，在其余声调前 念去声。
认识反义词
概念：反义词指意思相反或相对的词。 运用：如：大-小，多-少，这类反义词所表达 的意义互相排斥。
zhī māo
biān
多 少 黄 牛 一只猫 一边
yā píng guǒ
一群鸭 苹 果
xìng
杏子
课文解读
huánɡ niú
黄牛
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大，一 个 小，
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
一头 黄 牛一只 猫。
māo
猫
我会认
huáng
黄
黄金 黄色
黄色指的是一种颜色，你还 知道哪些颜色呢？
我会认
niú
牛
甲骨文
小篆
牛
楷体
你觉得古文字的“牛”和左 边的牛头像吗？仔细观察， 说说你的看法。
一群
píng guǒ
xìng
子
táo
子
认识二个偏旁
“犭”反犬旁，这个偏旁由“犬”字演变而来，一 般与四只脚的动物有关。
“鸟”鸟字边，是部首字，居下时，字形宽扁，居 左或右时，字形偏窄。
多少黄 牛只 猫边 鸭苹 果 杏桃
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的 句子多读几遍，注意儿歌的节奏。
一个大，一个小，一头黄牛／一只猫⌒。 一边多，一边少，一群鸭子／一只鸟↗。 一个大，一个小，一个苹果／一颗枣⌒。 一边多，一边少，一堆杏子／一个桃↗。
读一读，记一记 yí ɡè yì zhī 一个 一只 yì kē yì tóu 一颗 一头
yì qún 一群 yì duī 一堆
通过朗读，知道“一” 的变调规律：在去声前 念阳平，在其余声调前 念去声。
认识反义词
概念：反义词指意思相反或相对的词。 运用：如：大-小，多-少，这类反义词所表达 的意义互相排斥。
zhī māo
biān
多 少 黄 牛 一只猫 一边
yā píng guǒ
一群鸭 苹 果
xìng
杏子
一年级上册语文课件-《大小多少》(共17张PPT) 人教部编版
直观演示法：利用 实物、图片等直观 手段，帮助学生理 解课文内容，加深 印象
情境教学法：创设 与课文内容相关的 情境，让学生在情 境中感受、体验和 学习
游戏教学法：通过 游戏的形式，让学 生在轻松愉快的氛 围中学习知识，提 高学习兴趣
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述 与课文内容相关 的故事，引起学 生的兴趣
教学目标达成情况：评估学生是否理解并掌握《大小多少》中的知识点
教学方法有效性：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣 和积极性
学生参与度：评估学生在课堂上的参与度，是否能够积极思考和回答问题
教学效果评估：根据学生的表现和成绩，对教学效果进行评估，并提出改 进意见
教学资源与工具
PPT课件的制作与使用
教学方法
图片展示法
图片展示法：通过展示相关图片，帮助学生直观理解大小多少的概念 情景模拟法：通过模拟实际场景，让学生感受大小多少的实际应用 小组合作法：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，共同解决问题 互动游戏法：通过互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度
情景模拟法
情景模拟法：通 过模拟实际场景， 让学生更加直观 地理解大小多少 的概念。
讲解课文内容：逐段讲解课 文内容，引导学生理解课文
意思
课堂练习：通过练习题、游 戏等方式巩固所学知识
总结回顾：对本课所学内容 进行总结回顾，帮助学生加
深记忆
小组讨论与展示
小组讨论：学生分组讨论，互相交流对大小多少的认识和理解 展示成果：各小组选派代表上台展示讨论成果，其他同学倾听并评价 教师点评：教师对各小组的讨论成果进行点评和总结，引导学生深入理解课文内容 拓展延伸：教师引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神
人教(部编版)一年级上册语文课件：识字7大小多少(共20张PPT)
重量等
“大小多少”的应用场景展示
生活中的大小多少：通过展示不同大小的物品或动物，让学生理解“大小”和“多少”的概 念，并学会比较和区分。
数字的大小多少：通过具体的数字，让学生理解“大小”和“多少”在数字中的应用，并学 会用数字表示大小多少。
语言中的大小多少：通过展示不同大小的词语或句子，让学生理解“大小”和“多少”在语 言中的应用，并学会用语言来表达大小多少。
课堂小结：总结本节课所学内容，并布置作业和预习任务
总结本节课所学内 容：回顾大小多少 的识字方法，强调 字形、字义和字音 的结合。
布置作业：要求学 生回家后复习本节 课所学内容，并完 成课后作业。
预习任务：提醒学 生预习下一课“日 月明”，提前了解 相关字词和内容。
教学反思
第七章
教学效果评估：通过作业和测试，评估学生对“大小多少” 的掌握情况
人教（部编版）一年 级上册语文课件：识 字7大小多少
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 教学目标 04 教学内容 05 教学方法
06 教学步骤
单击添加章节标题
第一章
课件封面
第二章
容
课件作者
作者姓名：XXX 单位名称：XXX 联系电话：XXX 邮箱地址：XXX
感谢您的观看
汇报人：
学会运用“大小多少”进行 简单的比较和描述。
了解“大小多少”在日常生 活中的实际应用。
掌握“大小多少”的概念， 理解其基本含义。
培养学生对“大小多少”的 感知和初步应用能力。
学会运用“大小多少”进行简单的比较和描述
学会运用“大小 多少”进行简单 的比较和描述
认识“大、小、 多、少”等汉字， 并能够正确书写
“大小多少”的应用场景展示
生活中的大小多少：通过展示不同大小的物品或动物，让学生理解“大小”和“多少”的概 念，并学会比较和区分。
数字的大小多少：通过具体的数字，让学生理解“大小”和“多少”在数字中的应用，并学 会用数字表示大小多少。
语言中的大小多少：通过展示不同大小的词语或句子，让学生理解“大小”和“多少”在语 言中的应用，并学会用语言来表达大小多少。
课堂小结：总结本节课所学内容，并布置作业和预习任务
总结本节课所学内 容：回顾大小多少 的识字方法，强调 字形、字义和字音 的结合。
布置作业：要求学 生回家后复习本节 课所学内容，并完 成课后作业。
预习任务：提醒学 生预习下一课“日 月明”，提前了解 相关字词和内容。
教学反思
第七章
教学效果评估：通过作业和测试，评估学生对“大小多少” 的掌握情况
人教（部编版）一年 级上册语文课件：识 字7大小多少
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面 03 教学目标 04 教学内容 05 教学方法
06 教学步骤
单击添加章节标题
第一章
课件封面
第二章
容
课件作者
作者姓名：XXX 单位名称：XXX 联系电话：XXX 邮箱地址：XXX
感谢您的观看
汇报人：
学会运用“大小多少”进行 简单的比较和描述。
了解“大小多少”在日常生 活中的实际应用。
掌握“大小多少”的概念， 理解其基本含义。
培养学生对“大小多少”的 感知和初步应用能力。
学会运用“大小多少”进行简单的比较和描述
学会运用“大小 多少”进行简单 的比较和描述
认识“大、小、 多、少”等汉字， 并能够正确书写
一年级上册语文课件-识字7 大小多少(47张PPT) 部编版
富有童趣的动画演示
富有童趣的动画演示： 通过生动形象的动画演 示，帮助学生更好地理 解汉字的形状和含义
多样化的教学方法：采 用多种教学方法，如讲 解、演示、游戏等，激 发学生的学习兴趣和积 极性
注重实践应用：通过实 际操作和练习，帮助学 生掌握汉字的书写和应 用，提高学生的语文素 养
丰富的配套资源：提供 丰富的配套资源，如课 件、教案、练习题等， 方便教师教学和学生自 学
科学合理的课程设计
添加 标题
科学合理的课程设计：遵循学生的认知规律， 按照循序渐进的原则，设计了一系列有趣、实 用的课件，帮助学生更好地掌握知识。
添加 标题
丰富多彩的多媒体资源：利用图片、动画、音 频等多种多媒体资源，使课件更加生动有趣， 激发学生的学习兴趣。
添加 标题
注重实践与应用：通过各种实践活动和练习， 让学生在实际操作中巩固所学知识，提高语文 应用能力。
认真听讲，积极思考 做好笔记，记录重点 及时复习，巩固所学 多加练习，提高能力
总结评价
教学效果评价
学生掌握情况：通过课堂互动、作业和测试了解学生对“大小多少”这一主题的掌握情况
教学目标达成度：评估学生是否达到了预期的教学目标，如能够正确区分大小、多少等概念
教学方法有效性：对所采用的教学方法进行评估，如游戏化教学、小组合作等，分析其是否有 助于提高学生的学习兴趣和参与度
互动性强的游戏环节
互动性强的游戏环节：通过游戏的形式，让学生更加积极地参与到学习中来，提高学习效果
生动形象的图片展示：采用丰富多彩的图片，帮助学生更好地理解汉字的含义和用法
规范标准的汉字书写：提供规范标准的汉字书写演示，帮助学生掌握正确的汉字书写方法 富有节奏感的朗读环节：通过朗读，培养学生的语感和语速，提高语言表达能力
部编版一年级语文上册《大小多少》完整课件
OK!
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部编版小学一年级语文上册《大小多少》教学课件
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
看谁背得对
大小多少
一个（ 大 ），一个（ 小 ），一头（ 黄牛 ）一只（ 猫 ）。 一边（ 多 ），一边（ 少 ），一群（ 鸭子 ）一只（ 鸟）。 （ 一个大 ），（ 一个小 ），（一个）苹果（一颗）枣。 （ 一边多 ），（ 一边少 ），（一堆）杏子（一个）桃。
牛猫
鸭子 鸟
牛： 大 猫： 小
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
大 小 形状 头 只 量词
鸭子: 多 鸟： 少
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
多 少 数量 群 只 量词
这些是什么水果？
苹果 枣
杏子 桃
苹果：大 枣： 小
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
大 小 形状 个 颗 量词
杏子：多 桃： 少
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
多 少 数量 堆 个 量词
反义词
大小 多少
七上上八下下 积少少成多多 取长长补短短 大大惊小小怪
高— 矮 大— 小 高大 — 矮小
增— 减 多— 少
增多— 减少
上—下 升—降
上升— 下降
粗心－ 细心 危险－ 安全批评－ 表扬讨
厌－ 喜欢吵闹－ 安静懒惰－
勤奋
量词歌
一（ ）马，两（ ）牛，三（ ）小鸭河里游。 四（ ）书，五（ ）笔，六（ ）鲜花插瓶里。 七（ ）树八（ ）梨，九（ ）汽车十（ ）旗。
量词运用 一个（人） 一个（书柜） 一个（梦） 一只（鸡） 一只（羊） 一只（鞋）
填一填
一群 牛、雁、 鹿…… 一颗 豆、 糖、宝石…… 一堆 土、书、 衣服……
沉甸甸－ 轻飘飘 乱哄哄－ 静悄悄
一年级上册语文课件-识字 7 大小多少 人教部编版 (共13张PPT)
教学方法介绍：识字教学、情境教学、小组合作学习等
适用性评估：针对不同学生的特点，选择合适的教学方法，提高教 学效果 教学效果分析：通过课堂观察、作业反馈等方式，对教学效果进行评 估
改进措施：根据评估结果，调整教学方法，提高教学质量
评估教学效果：通过 课堂互动、学生作业 和考试成绩等方面来 评估教学效果，了解 学生对知识点的掌握 情况。
“大小多少”是指相对的数量关 系
“多少”表示数量或数量的多少
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
“大小”表示物体或事物的大小 程度
通过比较“大小”和“多少”可 以更好地理解它们的含义
生活中的大小多少：通过 展示生活中的物品，如水 果、蔬菜等，让学生学会 比较大小和多少。
数学中的大小多少：通过 数字的比较，让学生理解 大小和多少的概念，并学 会用数学方法解决相关问 题。
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 方 法 06 教 学 步 骤
一年级上册语文课件
大小多少
识字7
课件封面
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间： XXXX年XX月 XX日
制作目的：帮助 学生更好地学习 “大小多少”这 一课
掌握比较的方法，能够正确 判断大小、多少的关系
培养观察、思考和表达能力， 提高语文素养
大小多少的汉字结 构：左右结构，左 小右大
笔顺：横、竖、撇、 捺、点
书写注意事ห้องสมุดไป่ตู้： 左边的“小”字 要写得紧凑，竖 要直；右边的“ 多”字要写得舒 展，横要平。
练习：让学生练习 书写“大小多少” ，注意笔画顺序和 结构。
第五单元 第7课 大小多少 1-部编版小学语文一年级上册教学课件(共16张PPT)
比较方法：讲解通过观察、比较、对比等方法来比较大小多少，让学生掌握比较的技巧和方 法。
实例演示：通过具体的实例演示，让学生更加直观地理解大小多少的比较方法和概念。
示范：通过PPT演示和实物展示，让学生直观感受大小 多少
PPT演示：展示不同大小、数量的 物品图片，引导学生观察并比较它 们的大小和多少。
鼓励学生积极参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和动力。
及时调整教学策略：根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质 量。
感谢观看
汇报人：
● 难点：如何引导学生掌握大小多少的比较方法
● 理解概念：帮助学生理解大小、多少的基本概念，为比较方法打下基础。 ● 实践操作：通过实际操作，让学生亲身体验大小、多少的比较过程。 ● 思维训练：培养学生的逻辑思维能力，让学生能够灵活运用比较方法。 ● 拓展应用：将比较方法应用于实际生活，让学生能够解决实际问题。
难点：如何正确使用量词描述大小多少
难点解析：量词是中文表达中常用的词汇，正确使用量词能够准确描述大小多少，避 免歧义。
解决方法：通过实例演示和练习，让学生掌握常用量词的用法，并能够根据实际情况 选择合适的量词进行描述。
课堂互动：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享自己在使用量词描述大小多少时遇 到的困难和解决方法。
教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论
实物展示：通过展示实物，让 学生更加直观地感受大小多少
的概念。
PPT演示：通过PPT展示大小 多少的概念和图片，帮助学生 直观理解。
小组讨论：让学生分组讨论， 互相交流，加深对大小多少的
理解。
教学过程
导入：通过故事导入，引起学生兴趣
故事内容：讲述一个关于大小多少 的趣味故事
实例演示：通过具体的实例演示，让学生更加直观地理解大小多少的比较方法和概念。
示范：通过PPT演示和实物展示，让学生直观感受大小 多少
PPT演示：展示不同大小、数量的 物品图片，引导学生观察并比较它 们的大小和多少。
鼓励学生积极参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和动力。
及时调整教学策略：根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质 量。
感谢观看
汇报人：
● 难点：如何引导学生掌握大小多少的比较方法
● 理解概念：帮助学生理解大小、多少的基本概念，为比较方法打下基础。 ● 实践操作：通过实际操作，让学生亲身体验大小、多少的比较过程。 ● 思维训练：培养学生的逻辑思维能力，让学生能够灵活运用比较方法。 ● 拓展应用：将比较方法应用于实际生活，让学生能够解决实际问题。
难点：如何正确使用量词描述大小多少
难点解析：量词是中文表达中常用的词汇，正确使用量词能够准确描述大小多少，避 免歧义。
解决方法：通过实例演示和练习，让学生掌握常用量词的用法，并能够根据实际情况 选择合适的量词进行描述。
课堂互动：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享自己在使用量词描述大小多少时遇 到的困难和解决方法。
教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论
实物展示：通过展示实物，让 学生更加直观地感受大小多少
的概念。
PPT演示：通过PPT展示大小 多少的概念和图片，帮助学生 直观理解。
小组讨论：让学生分组讨论， 互相交流，加深对大小多少的
理解。
教学过程
导入：通过故事导入，引起学生兴趣
故事内容：讲述一个关于大小多少 的趣味故事
人教部编版一年级上册语文《大小多少》教学课件(共13张PPT)
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
7 大小多少
基础素养课课清
小小பைடு நூலகம்
少少
7 大小多少
基础素养课课清
牛牛
果果
鸟鸟
7 大小多少
基础素养课课清
√
√
7 大小多少
基础素养课课清
√ √
7 大小多少
基础素养课课清
7 大小多少
基础素养课课清
一头牛
7 大小多少
基础素养课课清
小鸟
7 大小多少
能力素养步步赢
7 大小多少
能力素养步步赢
7 大小多少
能力素养步步赢
7 大小多少
能力素养步步赢
大
7 大小多少
能力素养步步赢
少
7 大小多少
能力素养步步赢
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
7 大小多少
基础素养课课清
小小பைடு நூலகம்
少少
7 大小多少
基础素养课课清
牛牛
果果
鸟鸟
7 大小多少
基础素养课课清
√
√
7 大小多少
基础素养课课清
√ √
7 大小多少
基础素养课课清
7 大小多少
基础素养课课清
一头牛
7 大小多少
基础素养课课清
小鸟
7 大小多少
能力素养步步赢
7 大小多少
能力素养步步赢
7 大小多少
能力素养步步赢
7 大小多少
能力素养步步赢
大
7 大小多少
能力素养步步赢
少
7 大小多少
能力素养步步赢
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
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