八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利知识点梳理新人教
第二节依法行使权利知识点梳理
一、行使权利有界限
1、行使权利的界限
宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、公民行使权利的要求
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利
（3）公民行使权利应依照法定程序
二、维护权利守程序
3、公民怎样行使权利
（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3、遵守正当程序的意义：
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
4、公民权利受到损害维权要求？
公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。
5、维护权利的方式：
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
6、适用于协商的维权行为：
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
7、协商的优势：
协商是一种快速、简便的争议解决方式。
8、协商的程序
当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
9、调解的含义
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
10、调解方式
我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
11、仲裁的适用
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
12、仲裁程序
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
13、与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下优点：
（1）、在仲裁中，当事人有选定仲裁地，仲裁语言以及适用法律的自由。
还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。
与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。
（2）、仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。
（3）、仲裁案件不公开审理，从而有效地保护当事人的商业秘密和商业信誉。
（4）《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约的国家和地区100多个，根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔约国得到承认和执行。
14、诉讼种类：
（1）民事诉讼
（2）刑事诉讼
(3)行政诉讼
15、诉讼机关
人民法院。
统编版八年级下册道德与法治第二单元《理解权利义务》知识梳理
第二单元理解权利义务1.含义：实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为第三课第一框公民基本权利1、我国宪法规定的公民基本权利有哪些？（P35-P41）（1）政治权利和自由。
包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（2）人身自由。
包括：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）社会经济与文化教育权利。
包括：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。
（4）其他权利。
包括：平等权，宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2、我国公民享有哪些政治权利和自由？（P35-P36）（1）选举权和被选举权。
①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
②重要性：★选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）政治自由。
①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
（3）★监督权。
①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
②重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
3、★公民依法行使政治权利和自由有什么意义？（P36）我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
违反义务需担责4、人身自由（P36-P37）（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课稿(新人教版)
石家庄市八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课稿（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第二单元理解权利义务，第三课公民权利，第2框依法行使权利，主要讲述了公民在行使权利时要遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体利益以及其他公民的合法权益。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生了解公民权利，认识到依法行使权利的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，对公民权利有一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能还存在滥用权利、不尊重他人权利的现象。
因此，在教学过程中，需要引导学生树立正确的权利观念，学会依法行使权利。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公民权利的概念、种类，掌握依法行使权利的方法和原则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会依法行使权利的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的道德观念，增强法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：公民权利的种类、依法行使权利的方法和原则。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的权利观念，学会在实际生活中依法行使权利。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民权利的内涵和边界。
2.小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的合作精神和辩证思考能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中学会依法行使权利。
4.讲授法：讲解公民权利的基本概念、依法行使权利的方法和原则。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.案例分析：展示典型案例，让学生了解公民权利的内涵和边界。
3.小组讨论：分组讨论案例，引导学生学会依法行使权利。
4.情景模拟：设置情景，让学生在模拟实践中学会依法行使权利。
5.知识讲解：讲解公民权利的基本概念、依法行使权利的方法和原则。
6.总结提升：引导学生树立正确的权利观念，增强法治意识。
第三课 第2课时 依法行使权利(人教版八年级下册道德与法治课件)
调解
调解的过程：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 调解的主要方式：人民调解、行政调解和司法调解。
仲裁
仲裁的过程：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
第2课时 依法行使权利
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
目标导航
情感、态度和价值观目标：明确权利边界，树立法治意识；珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。 能力目标：正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。 知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利的方式，知道如何依法维权。
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
甲队球迷谩骂乙队球员侵犯了他人的自由和权利，向场内投掷杂物、挥拳相向，扰乱了社会秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益，属于滥用权利的违法行为。
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
拓展空间
学校组织学生开展一次旁听庭审活动。
活动目的
通过旁听庭审，了解相关程序和法律规定，增强程序意识和法治观念。
实施步骤
准备：了解注意事项，查询开庭公告，了解相关法律知识。 旁听：感受审判过程，遵守旁听纪律。 总结：交流旁听感悟，增强法律意识。
课堂小结
依法行使权利
维护权利守程序
国家利益
集体利益
自由
权利
人教版八年级 道德与法治 下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民的权利 第二课时 依法行使权
第二单元理解权利义务第三课公民的权利第二课时依法行使权利一、教学目标：知识与能力：公民行使权利的界限；不能滥用权利；公民行使权力不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利；维护权利的方式：协商、调节、仲裁和诉讼。
过程与方法：自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高行使权力的能力。
情感、态度和价值观：懂得正确行使权利，依照法定程序维护权利。
二、教学重难点：重点：公民依法行使权利有界限难点：公民如何正确行使权利的方式三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：自习课上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说话是我的有权利！这是真正的自由和权利吗？我们可以为所欲为的行使权利吗？（二）、讲授新课：一、行使权利有界限1、任何权利都是有范围的。
公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
我国宪法对于公民行使权利作出了限制性规定，对于公民公民来说，法无禁止即可为。
2、个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利。
二、维护权利守程序1、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
P42探究与分享2、公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
协商：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
是一种快速、简便的争议解决方式。
八年级下册道德与法治依法行使权利知识点汇总
八年级下册道德与法治依法行使权利知识点汇总1、公民应如何依法行使权利？①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
2、维护权利守程序的作用和要求是什么？（1）作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
（2）要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
3、公民权利受到损害时应该怎么做？要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括：协商、调解、仲裁和诉讼等。
【说明】如果是消费者权益受到侵害，维权方式用句子表述可以这样写：①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。
4、协商（1）含义：协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。
（2）适用情形：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等（3）实施方法：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
5、调解（1）含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
（2）实施方法：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（3）方式：我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
6、仲裁（1）含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
（2）适用情形：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。
（3）实施方法：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
7、诉讼（1）含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。
（2）实施方法：公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。
（3）方式：①公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；②公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；③公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。
八年级道德与法治下册教案 第二单元 理解权利义务
第二单元理解权利义务第三课公民权利1．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
2．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力，自觉履行义务。
知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。
知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
3．了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
第1课时公民基本权利知识目标1．知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。
2．知道我国公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。
能力目标能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。
情感、态度和价值观目标1．感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。
2．体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。
重点1．公民基本权利。
2．监督权和受教育权。
难点对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。
教师准备：制作教学情境相关的幻灯片。
学生准备：预习新课，理解新名词。
方式一：情境导入，场景激趣教师播放幻灯片或引导学生阅读教材第34页“运用你的经验”，完成填空。
教师展示幻灯片，展示下列填空：小云上学，体现了她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。
教师导入：除此之外，公民还享有哪些基本权利呢？这就是我们本次课要学习和了解的内容。
方式二：漫画导入思考问题：结合所学知识，谈谈你对上图喻义的理解。
教师点拨：我国宪法是对公民权利的根本确认和保障。
教师导入：我国公民享有哪些基本权利？下面让我们学习本课的知识吧。
部编版人教八年级下册初二道德与法治3.2《依法行使权利》知识点梳理
人教版八下道德与法治第三课公民权利
第二节依法行使权利知识点梳理
一、行使权利有界限
1、行使权利的界限
宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、公民行使权利的要求
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利
（3）公民行使权利应依照法定程序
二、维护权利守程序
3、公民怎样行使权利
（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3、遵守正当程序的意义：
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
4、公民权利受到损害维权要求？
公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。
5、维护权利的方式：
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
6、适用于协商的维权行为：
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
7、协商的优势：
协商是一种快速、简便的争议解决方式。
8、协商的程序
当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
9、调解的含义
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
10、调解方式
我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
11、仲裁的适用
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
【精品】人教版八年级下册道德与法治3.2《依法行使权利》知识点梳理.doc
人教版八下道德与法治第三课公民权利第二节依法行使权利知识点梳理一、行使权利有界限1、行使权利的界限宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、公民行使权利的要求（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利（3）公民行使权利应依照法定程序二、维护权利守程序3、公民怎样行使权利（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3、遵守正当程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
4、公民权利受到损害维权要求？公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。
5、维护权利的方式：维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
6、适用于协商的维权行为：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
7、协商的优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。
8、协商的程序当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
9、调解的含义调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
10、调解方式我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
11、仲裁的适用公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
12、仲裁程序当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
13、与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下优点：（1）、在仲裁中，当事人有选定仲裁地，仲裁语言以及适用法律的自由。
还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。
与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。
（2）、仲裁决不同于法院判决，仲裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第二框依法行使权利课件新人教版
投诉，但未得到合理解决，于是将
该专卖店告上法庭。王某的维权手
段依次是（ ）
A.行政诉讼、民事诉讼
B.
非诉讼手段、民事诉讼
C.行政诉讼、刑事诉讼
D.
非诉讼手段、行政诉讼
纷的又一 同纠纷和其
方式。 他财产权益
4）诉讼
向人民法院起诉——依 法维权
诉讼
民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼
第二轮：深入探 究
2016年，某机场二十余名 乘客因航班延误，航空公 司没有给予及时的合理的 解释和赔偿而情绪失控， 冲入跑道逼停飞机，上演 了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了维护我们 的合法权利。
C.
①③④
D.②③④
度和规定的时间对食物进行加工导致食 用该营养餐的一部分学生发生食物中毒， 经医院救治后康复出院。这是严重侵害 消费者权益的行为，也严重影响了中小 学生的身体健康。作为消费者，人身安 全权受到了侵害，为维护自身合法权益， 可以采取以下哪些途径 （ ） ①与经营者协商和解 ②请求消费者协 会调解
第一轮：初学浅 知
一 公民行使权利有何限制
①任何权利都是有范围的。 公民行使权利不能超越他本 身的界限，不能滥用权利。
②我国宪法规定，公民在行 使自由和权利的时候，不得 损害国家的、社会的、集体
③个人的自由和权利 不能以损害国家利益、 社会利益和集体利益 为代价。
④每个人合法的自由 和权利都应当受到尊 重和保护，我们在行
任，但“凤爪女”的 行为本身也影响 了公众及他人的 利益，有明显过 错。
②要依法维护自 己的权利， ③我们行使权利 不能超越法律允 可的范围
第四轮：知识巩固
C 1. 在我国，公民要正确行使权利，必须做到 （）
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利教案新人教版
教学特色创新：
1.实例教学：通过引入生活中的实例，使学生能够更直观地理解权利的概念和行使原则，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验权利的行使和义务的履行，提高学生的实践能力和创新能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解权利的基本概念。权利是公民依据法律规定，在政治、经济、文化等方面所享有的权益。它是公民权益保障的核心。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了权利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确行使权利和尊重他人权利这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与权利行使相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示权利行使的基本原则。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“权利行使在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.教学难点：
（1）权利与义务的关系：学生难以理解权利与义务是相互关联、相互制约的。权利的行使必须伴随着义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
（2）权利行使的原则：学生对权利行使过程中应遵循的法律法规和不损害他人权益的原则难以理解。
（3）实际生活中权利行使的运用：学生难以将所学权利知识运用到现实生活中，遇到权利问题时不能作出合理的判断和选择。