2015小学五年级数学培优补差工作计划
一、指导思想
为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。
根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析
本班共有学生39人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有8名优生，8名差生，其余属于成绩中等生。
针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优对象;
林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富
四、补差对象：
吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰
五、培优补差具体内容
(一)培优内容：
1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
(二)补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。
六、辅导时间
1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。
(根据具体的情况而定)
七、具体措施：
1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
七、具体方法如下：
1.课上要精编例题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维;课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.课堂练习分成层次：第一层必做题-基础题，第二层：选做题-中等题，第三层思考题 --拓广题。
满足不同层次学生的需要
3.安排座位时坚持好差同桌，实施一对一的结对帮辅学习对小组。
4.建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达标奖励。
八、培优补差注意点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
课堂上有针对性的指导。
对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。
2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。
在心理上帮助他们树立自信心。
对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。
3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。
对每次辅导及时做好准备和记录。
4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效
果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。
5、家长和老师相互配合。
再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。
使其不断的养成良好的学习习惯。
老师定期进行家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。
使他们时刻提高警惕，端正学习态度。
6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。
在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
小学小学五年级数学培优补差工作计划
一、背景介绍：小学五年级是数学学习的关键时期，也是数学基础扎实的一个重要阶段。
为了帮助学生更好地掌握数学知识和提高数学能力，制定小学五年级数学培优补差工作计划是非常必要的。
二、目标设定：1.提高学生数学学习兴趣，激发他们对数学的兴趣和热爱。
2.培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力。
3.弥补学生数学基础薄弱的部分，提高学业成绩。
4.培养学生数学学习的主动性和自觉性。
三、具体工作计划：1.教师指导（1）针对学生的数学课堂表现进行分析和评估，了解每个学生的数学学习现状。
（2）根据学生的学习状况，制定不同的补差计划，包括个别辅导和小组辅导等形式。
（3）利用专业教育软件和网络资源，设计有趣且具有挑战性的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣和动力。
（4）通过与学生的面谈和互动，引导学生检查并反思自己的学习方法和习惯，并逐渐培养学生良好的学习习惯。
2.教学内容的设计（1）巩固和复习学生已学过的数学知识，夯实数学基础。
（3）引导学生进行数学实践操作，通过实际问题的解决让学生更好地理解和掌握数学知识。
（4）精选一些经典的数学问题和趣味题目，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3.综合评价与跟踪（1）采用多种评价方式，包括课堂表现和作业质量等进行综合评价。
（2）定期组织学科竞赛和数学能力测试，发现学生潜力和不足，并给予及时的反馈。
（3）在学期末和年度末进行成绩总结和个别辅导，为学生制定个性化的学习计划。
四、培优补差工作计划的实施：1.确定工作时间表和任务分工，确保计划的顺利进行。
2.营造积极向上的教育氛围，激发学生的学习兴趣。
3.丰富教学资源，为学生提供多样化的学习材料和练习题目。
4.加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同努力培养学生的数学学习能力。
5.不断总结和改进工作计划，根据实际情况进行调整和优化。
五、工作计划的评估和反思：1.定期组织教师会议，对工作计划进行评估和总结，探讨和分享教学经验和教学方法。
五年级数学培优辅差工作计划
五年级数学培优辅差工作计划一、背景介绍数学是一门重要的学科，也是学生提高逻辑思维和问题解决能力的关键学科之一。
为了提高五年级学生在数学方面的综合素质和应试水平，我们制定了一份五年级数学培优辅差工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的数学基本概念的理解和记忆能力。
2. 培养学生的数学运算能力和应用能力。
3. 培养学生的解决数学问题的能力和思维方法。
4. 提高学生的学习兴趣和主动学习能力。
5. 辅导较弱学生，帮助他们提高数学成绩。
三、具体工作内容1. 定期组织数学竞赛和活动，激发学生学习数学的兴趣。
可以组织校内小组竞赛或者与其他学校的五年级学生进行竞赛。
2. 组织数学主题展览，鼓励学生积极参与其中。
可以设置展板、演示板等多种形式，展示学生的数学作品和数学解题过程。
3. 定期进行数学测试和考试，评估学生的学习情况。
可以从知识点掌握、运算能力、解题技巧等方面进行考核。
4. 鼓励学生参加数学角逐赛、奥数班或数学培训班等专业机构的培训，提高数学应用能力和思维能力。
5. 制定个别学生数学辅导计划，给予他们针对性的辅导和指导。
选择学习兴趣低、学习困难等学生进行辅导。
6. 开展家校合作，增加家长对学生学习数学的关注度和支持。
可以通过家长会、家庭作业检查反馈等方式与家长进行密切合作。
7. 提供优质的数学课程和教材，培养学生的学习习惯和学习方法。
可以选用针对五年级学生的数学辅导书籍和题目集。
四、工作计划安排1. 每学期初制定学期整体工作计划，包括活动和辅导的具体安排。
2. 每周安排适量的数学课外辅导时间，对学生进行综合训练和针对性辅导。
3. 提前预告并组织数学竞赛和活动，并及时统计和评估活动效果。
4. 每月对学生进行一次单元考试，考察学生对知识掌握的情况。
五、工作评估和调整1. 结合学期末的学生数学成绩，对工作效果进行评估，总结经验和不足。
2. 根据评估结果，及时调整下学期的工作计划和安排，以更好地提高学生的数学学习效果。
五年级数学培优辅差工作计划范文(3篇)
五年级数学培优辅差工作计划范文（3篇）一、指导思想：本年级的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅规划要到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能帮助教师进展辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细规划。
二、目的：1.全面提高学生学习的主动性和积极性2.使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3.让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。
4.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。
三、根本状况1.学生状况分析本年级共有学生44人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，有大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣深厚、动手力量强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。
但同时，仍旧有少局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2.培优辅差对象：略。
四、详细措施：培优1.每周有选择性地上一节思维训练课。
2.在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育。
3.每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
辅差1.实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。
2.让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。
3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。
4.对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。
小学五年级下册数学培优补差工作计划
小学五年级下册数学培优补差工作计划
1. 确定目标：根据学生的实际情况和课程要求，确定数学提高的目标和重点内容。
2. 制定计划：制定针对性的学习计划，包括每周安排的学习时间、学习内容和练习题
目等。
3. 辅导方式：选择适合学生的辅导方式，可以是一对一辅导、小组辅导或在线辅导等。
4. 资源准备：准备相应的教材、练习册、工具书等学习资源，确保学生有足够的学习
材料。
5. 定期检查：定期检查学生的学习进度和成绩，及时发现问题并调整计划。
6. 激励鼓励：及时给予学生反馈和肯定，激励学生坚持学习，建立学习动力。
7. 结果评估：在一定周期内对学生的数学水平进行评估，总结工作经验，为下一阶段
的学习提供参考。
8. 调整计划：根据评估结果和学生的实际情况，及时调整计划，在下一阶段的学习中
更好地帮助学生提高数学能力。
(完整版)五年级数学下册培优辅差工作计划
(完整版)五年级数学下册培优辅差工作计划五年级数学下册培优辅差工作计划前言本文档旨在制定五年级数学下册的培优辅差工作计划，以帮助学生提高数学研究成绩，解决他们在研究中遇到的困难和问题。
目标1. 提高学生数学研究能力和成绩。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 解决学生在数学研究中的困惑和难题。
工作计划1. 制定研究计划- 根据教学大纲和教材内容，制定详细的研究计划。
- 安排每周的研究任务和研究目标，合理分配研究时间。
2. 开展培优辅差班- 开设培优班，提供高难度的数学题目和解题方法，帮助学生进一步提高数学能力。
- 开设辅差班，针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，帮助他们解决数学研究中的困惑。
3. 多元化教学方法- 结合教材和教学资源，采用多种教学方法，如实例演示、游戏教学等，激发学生对数学的兴趣和研究积极性。
- 利用现代技术手段，如计算机软件和互联网资源，丰富数学教学内容，提供多样化的研究体验。
4. 个性化辅导- 针对学生的不同特点和研究需求，提供个性化的辅导和指导。
- 建立学生档案，记录学生的研究情况和进展，及时调整教学策略。
5. 家校合作- 与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的研究情况。
- 提供研究建议和指导，鼓励家长积极参与学生的数学研究，共同促进学生的成长。
总结通过实施这份培优辅差工作计划，我们有信心帮助五年级学生提高数学学习成绩，培养他们的数学思维和解决问题的能力，解决他们在学习中的困难和问题，为他们的数学发展打下坚实的基础。
五年级数学培优补差工作计划
五年级数学培优补差工作计划一、工作目标：通过有针对性的培优和补差，提高五年级学生的数学成绩，夯实数学基础。
二、工作原则：1. 因材施教：根据学生的数学水平和学习特点，制定个性化的培优和补差计划。
2. 注重理论与实践结合：通过理论授课和实践操作相结合的方式，加深学生对数学知识的理解和应用能力。
3. 持续性培养：通过定期补差和诊断测试，持续跟踪学生的学习情况，及时进行调整和补强。
4. 激发学习兴趣：通过丰富的教学资源和趣味的教学方法，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
5. 积极家校合作：与家长积极沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合作的良好氛围。
三、工作内容：1. 培优计划：1.1 设计个性化教学方案：根据每个学生的数学水平和学习特点，设计个性化的培优教学方案，注重基础知识和解题方法的讲解。
1.2 授课及习题训练：利用课内和课外时间，进行理论讲解和习题训练，提高学生的数学解题能力和应用能力。
1.3 知识巩固：每周布置一定量的作业，及时回顾和巩固所学知识。
2. 补差计划：2.1 诊断测试：进行诊断测试，找出学习成绩较差的学生，确定补差对象。
2.2 针对性辅导：针对补差对象的数学问题和难点，进行有针对性的辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。
2.3 专题讲解：对学生在学习过程中出现的较大问题和疑惑，进行针对性的专题讲解。
2.4 知识强化：针对补差对象的学习情况，适当增加练习题量，加强对知识点的掌握。
四、工作进度安排：1. 培优计划：每周安排两次培优课程，根据教学进度和学生学习情况进行灵活调整，每次课程60分钟。
2. 补差计划：每周安排两次补差辅导，根据学生的学习情况进行灵活调整，每次辅导60分钟。
五、工作评估：1. 监测学习成绩：定期进行小测验和考试，评估学生的学习成绩和进步情况。
2. 家校联络：与家长保持密切联系，及时了解学生在学习过程中的表现和问题，并进行及时调整和改进。
3. 学生反馈：定期听取学生对培优和补差工作的反馈意见，提高工作质量和效果。
小学五年级数学培优补差工作计划
为了帮助小学五年级学生进行数学培优补差，制定以下工作计划。
一、目标设定：1.提高小学五年级学生的数学能力，包括计算、问题解决和思维能力。
2.培养学生对数学的兴趣，激发他们主动学习数学的动力。
3.帮助学生建立数学学习的基础，为进一步学习打下坚实的基础。
二、教学方法：1.灵活运用多种教学方法，包括讲解、实例演示、小组合作等。
2.针对不同的学生，采用个别辅导、小组协作或全班教学等方式进行差异化教学。
3.通过启发性教学，引导学生主动思考，并培养他们解决问题的能力。
三、教学内容：1.四则运算：加法、减法、乘法和除法。
2.数字计数：整数、小数、分数、百分数的读写和运用。
3.几何：图形的认识、尺规作图和简单的几何定理。
4.逻辑思维：数学推理和问题解决。
5.实际问题：将数学知识应用于实际情境，并培养学生分析和解决问题的能力。
四、具体工作安排：1.定期进行小测验，了解学生的掌握情况，及时发现并解决问题。
2.制定个别辅导计划，对有困难的学生进行个别指导和辅导。
3.设计创新性的课程，增加教学的趣味性和参与度。
4.利用多媒体教学工具，提升学生对数学的学习兴趣。
5.设置小组合作学习的环节，培养学生团队合作和沟通能力。
6.鼓励学生进行自主学习，在家完成作业时寻求独立解答问题的能力。
7.定期组织数学竞赛和活动，激发学生对数学的兴趣和动力。
8.加强与学生家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，并提供家庭辅导指南。
五、预期成果：1.学生在掌握数学知识方面有明显提高。
2.学生的数学解题能力和逻辑思维能力得到有效培养。
3.学生的数学兴趣和自学能力有所提高。
4.学生在数学竞赛和考试中表现更好。
5.学生们对老师的教学活动给出积极评价，并展示出较高的学习积极性。
六、实施评估：1.每周进行总结、反思和评估，总结教学过程中的不足和问题。
2.不定期进行定期测试和测评，了解学生的学习进度和水平。
3.经常与学生和家长交流，收集他们对教学活动的反馈。
五年级一班数学培优补差计划及措施
一、总体目标1.提高学生数学基本功，培养学生对数学的兴趣和自信心；2.促进学生数学思维能力和解决问题的能力的发展；3.全面提高学生的数学综合素质，为升入初中数学课程打下坚实基础。
二、培优措施1.设置数学沙龙活动：通过定期的数学沙龙活动，提供他们一个丰富的数学学习环境，鼓励学生发挥主动性，积极参与讨论和学习。
2.指导习题：根据学生的实际情况，选取适当的习题，指导学生进行反复练习，提高他们的题目解答能力。
3.个别辅导：针对数学基础较差的学生，进行个别辅导，查漏补缺，使他们能够跟上整体进度。
4.科学课堂：利用科学课堂，鼓励学生探究、实践，加强对数学概念和规律的理解和灵活运用能力。
5.丰富课外学习资源：提供丰富的数学学习资源，如电子教学资源、数学游戏等，激发学生的学习热情，并培养他们的自主学习能力。
三、补差措施1.诊断分析：通过诊断测试，了解学生的数学基础情况，找出存在的问题，并进行详细的分析，为补差措施的制定提供依据。
2.针对性教学：根据学生的差异化需求，实施针对性教学，重点解决学生在具体知识点上的疑惑与困惑，确保每个学生都能够掌握基本概念和基本技能。
3.引导性学习：通过引导学生进行探究性学习，激发他们对数学的兴趣，提高他们的自主学习能力。
4.差错批改：对学生的作业、练习册进行差错批改，及时指出学生的错误，帮助他们纠正错误思维方式，提高学习效果。
5.家校互动：与家长密切合作，及时与家长沟通学生的学习情况，共同为学生提供良好的学习环境和帮助。
四、计划实施1.第一阶段（诊断分析阶段）：进行一次全面的诊断测试，详细分析学生的优势和差距，为后续的培优和补差措施制定提供依据。
2.第二阶段（培优阶段）：在课堂上开展数学沙龙活动，进行习题指导，提供丰富的数学学习资源，鼓励学生交流思考，培养他们的数学素养和解决问题的能力。
3.第三阶段（补差阶段）：对诊断测试中存在的差距进行有针对性的教学，进行个别辅导指导和补差措施，积极矫正学生的错误思维和学习方法。
五年级数学培优补差工作计划
五年级数学培优补差工作计划五年级数学是学生学习数学的关键阶段，也是学生数学学习能力的基本奠基阶段。
在这一阶段，数学学习的基础知识、基本能力的培养和数学学科兴趣的培养是至关重要的。
做好五年级数学的培优补差工作具有重要的意义。
下面是五年级数学培优补差工作计划。
一、目标1.培优对象：在数学学习中突出表现的优秀学生。
3.工作目标：培养学生的数学学科兴趣，提高学生的数学学习能力，全面提高学生的数学素质。
二、培优工作计划1.激发学生学习兴趣针对优秀学生，激发他们对数学学科的兴趣，可以通过组织数学竞赛、集体讨论、学习小组等方式，在课外时间进行有针对性的数学学科拓展活动。
2.拓展数学知识通过拓展数学知识，拓宽学生的数学学科视野，提高他们的数学学科综合能力。
可以组织一些数学活动，设计一些数学拓展课程，开展一些数学拓展活动等，来提升学生数学知识水平。
3. 强化数学能力结合优秀学生个别性格特点和数学学科学习情况，有针对性的进行数学学科能力提升的工作，强化学生的数学学科能力，提高他们的数学素质。
1.分析学生学习情况针对数学学习平平或较差的学生，首先要全面的分析他们的学习情况，找出学生学习数学的短板，明确学生的学习特点和学习需求。
2.针对性补习根据学生的学习特点和学习需求，有针对性的进行数学补习工作，可以通过单独辅导、小组补习、提供专题复习资料等方式来进行数学补习。
3.心理疏导在进行数学补习的过程中，要注重学生的心理疏导工作，帮助学生树立信心，树立积极乐观的学习态度，避免学习压力对学习的影响。
四、实施措施1.建立档案针对培优对象和补差对象，建立学生的学习档案，全面记录学生的学习情况和学习表现，为后续的工作提供依据。
2.制定个性化学习计划根据学生的学习特点和学习需求，制定个性化的学习计划，有效地指导学生的学习，提高学生的学习效果。
3.加强家校合作与学生的家长进行沟通，加强与家校的合作，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。
五年级数学科培优扶差工作计划
五年级数学科培优扶差工作计划一、指导思想为了全面提高本班学生学习的积极性和主动性,实行以点带面,全面提高学生的数学学习成绩。
通过培优扶差使学生转变观念,认真对待学习, 陶冶情操,发展智力,让学生树立起学习的勇气和信心，克服不自信的心理。
在学生中形成“帮、赶、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。
因此,我制订了本班数学培优扶差工作计划。
二、工作目标培优扶差是为了让全体学生共同进步，优秀生在原来的基础上能发展思维；潜能生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩和能力。
1、认真挑选好培优扶差的对象。
2、通过培优扶差, 让潜能生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优秀生的思维得到发展。
3、通过培优扶差,使学生能充分认识到学习的必要性和重要性。
4、加强对培优扶差工作的常规管理和检查。
5、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。
三、具体内容1、培优内容：学习态度的引导、纪律意识的培养和思维能力方面的训练。
2、扶差内容：数学课本内容。
四、培优扶差对象和形式（一）对象通过上学期的期末汇报结果以及平时的表现，进一步确定班上的潜能生与优秀生名单。
1、培优对象：2、扶差对象：（二）形式：1、利用课堂时间辅导。
2、利用下午放学后时间。
3、老师、家长相配合五、潜能生的思想转化1、做好学生的思想工作经常和潜能生学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习习惯、学习态度、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、利用课堂时间辅导在课堂上多提问他们，对优秀生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜能生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当潜能生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数潜能生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助潜能生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们自信心。