新加坡护理培训总结
护士国外培训心得体会范文
在我国，护理事业一直备受关注，而随着全球医疗水平的不断提升，越来越多的护士选择到国外进行培训，以拓宽视野，提升自身能力。
我有幸参加了为期一个月的国外护士培训，这次经历让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，国外护理培训注重理论与实践相结合。
在培训过程中，我们不仅学习了丰富的理论知识，还亲身体验了临床实践。
这使得我在短时间内掌握了大量的护理技能，为今后的工作打下了坚实基础。
此外，国外医院注重培养护士的批判性思维和创新能力，这使我受益匪浅。
其次，国外护理培训注重团队合作。
在培训过程中，我们与来自不同国家的护士共同学习、交流，相互借鉴经验。
这种多元化的团队协作让我学会了如何与他人沟通、合作，提高了我的团队协作能力。
再次，国外护理培训注重人文关怀。
在培训过程中，我深刻体会到了国外护士对患者的关爱和尊重。
他们不仅关注患者的生理需求，还关注患者的心理需求，为患者提供全方位的护理服务。
这使我更加明确了自己的职业使命，即以患者为中心，为患者提供优质的护理服务。
此外，国外护理培训注重职业素养的培养。
在培训过程中，我们不仅要掌握护理技能，还要具备良好的职业素养。
这包括尊重患者、遵守规章制度、保守患者隐私等。
这些职业素养的培养使我更加成熟、稳重。
在这次国外培训中，我还结识了一群志同道合的朋友。
我们共同学习、共同进步，共同面对挑战。
这段美好的时光让我感受到了友谊的力量，也让我更加坚定了从事护理事业的信念。
总之，这次国外培训让我收获颇丰。
以下是我的一些感悟：1. 理论与实践相结合是提高护理技能的关键。
2. 团队合作是提升团队协作能力的重要途径。
3. 人文关怀是护理工作的核心。
4. 职业素养是护士必备的品质。
5. 友谊的力量是无穷的。
在今后的工作中，我将继续努力，将所学所得运用到实际工作中，为患者提供更加优质的护理服务，为我国护理事业的发展贡献自己的一份力量。
赴新加坡南洋理工学院培训总结
赴新加坡南洋理工学院《护理管理》研修总结徐州医学院附属医院介入导管室郑雯2015年1月12日～23日，我有幸赴新加坡南洋理工学院参加了淡马锡基金会—南洋理工学院国际—江苏省卫生厅护理与理疗专业能力开发项目《护理管理研修班》，进行了为期2周的封闭式培训。
本期研修班学员共有15人，分别来自江苏省南京、苏州、徐州、南通各医疗机构的护理管理者及卫生职业院校的老师。
在2周的培训中，我们主要通过专题报告、实地研习、参观与交流的方式完成培训内容学习。
课程包括《新加坡的教育体系及南洋理工学院简介》、《新加坡医疗保健系统》、《南洋理工学院的办学发展历程与开发经验》、《南洋理工学院卓越办学要素》、《管理基本理论及知识》等，组织我们参观了南洋理工学院校园、图书馆、课室、校内牙科课堂及牙科诊所；以及包括日间诊所、中央医院、社区医院在内的医疗机构。
通过培训学习，我们对新加坡职业教育发展过程有所了解；对南洋理工学院的办学理念有所认识；初步理解了“教学工厂”“教学企业”的概念与运做；对南洋理工学院“无界化”文化形成与效果有所认识；对新加坡护理管理体系及职业规划有所认识；对新加坡医疗体系及医院的先进管理有所认识；研讨了护理教学方法、管理者的管理方法、质量控制方法等，使参加培训的每个人都受益匪浅，现总结如下：一、新加坡国民的精神面貌1、积极向上的工作状态研修期间，老师多次提到新加坡政府（新加坡国民）的危机意识、超前意识、合作意识、务实精神，我们随处可见新加坡国民积极向上、团结协作、共同奋斗的思想意识。
新加坡政府在领土有限、资源缺乏的自然条件下，无畏困难，正视现实问题，超前预测未来，务实布署工作，例如先进的水循环系统彻底解决了国民的用水问题。
研修期间，从每一位授课老师身上，我们可以感受到严谨务实的工作精神和积极向上的工作状态，特别是我们的班主任陈老师，在中国，陈老师这样的年龄是应该呆在家里抱孙子或享清福了，而在新加坡，陈老师们仍工作在第一线，从他们身上，我们看到的是积极的工作态度，饱满的工作热情。
护理培训总结范文
护理培训总结范文近期，我有幸参加了为期三周的护理培训课程。
在这三周里，我深入学习了护理领域的相关知识，并进行了一系列实践培训，受益匪浅。
以下是我对此次培训的总结。
首先，这次培训给了我一个宝贵的机会去全面了解护理的基本概念和技能。
在理论学习环节中，我学习了护理的定义、职责、伦理道德要求以及专业知识的基础。
这些知识帮助我更好地理解护理学科的核心价值和重要性。
此外，我还学习了临床护理技能，如测量血压、心率、呼吸频率等，熟悉了各种器械的使用方法，并掌握了基本的急救知识。
这些技能将为我今后的实践工作奠定坚实的基础。
其次，培训中的实践操作让我对护理工作有了更深入的理解。
我们在模拟临床环境中进行实践，通过模拟真实的护理场景，我学会了如何与病人建立良好的沟通，如何正确地给病人测量体温、输液、更换药品等。
通过一对一的指导和互动，在实践中我自主或合作地完成各项操作，并得到了专业教师的指导和评价。
这样的实践锻炼让我更加熟练和自信地进行各种护理工作。
此外，培训班还组织了一些专题讲座和病例讨论，为我们拓宽了视野，提供了实践经验的分享。
专题讲座让我对护理的前沿知识和研究有了更深入的了解，而病例讨论则让我更好地掌握了处理常见病例的方法和策略。
这些讲座和讨论让我意识到护理学科是一个不断发展和变化的领域，我要持续学习和提高自己，以适应和应对各种新挑战。
此次培训还给了我机会与来自各个地区的护理同行交流和合作。
在小组讨论和实践环节中，我结识了很多优秀的同行，并与他们分享了自己的工作经验和问题。
通过这种交流，我不仅学到了更多的知识和技能，还拓宽了职业发展的视野。
我相信这些宝贵的人际关系和合作机会将在我今后的工作中发挥重要作用。
总而言之，这次护理培训让我受益匪浅。
我在理论和实践方面都有了显著的提高，并学会了与病人和同行合作。
我将把这次培训中学到的知识和技能运用到我的实践工作中，并不断学习和完善自己，为病人的健康和福祉做出积极的贡献。
感谢培训机构给予我这次宝贵的机会，我会珍视并发挥好所学所长，为实现护理事业的发展做出自己的贡献。
新加坡培训学习心得体会
新加坡培训学习心得体会
作为一个学习培训领域的人，我在新加坡参加培训学习时有了许多宝贵的心得体会。
以下是我在新加坡培训学习中学到的几个重要方面：
1. 高质量的教育资源：新加坡拥有世界一流的教育体系，培训学习的课程和资源非常
丰富和全面。
我在课程中学到了最新的知识和技能，得到了专业人士的指导和支持。
2. 注重实践和应用：新加坡的培训课程非常注重实践和应用，通过小组讨论、实地考察、案例研究等方式，培养了我解决实际问题的能力。
这种实践导向的教学方式让我
在学习中更加深入地理解和掌握知识。
3. 强调团队合作：在新加坡的培训学习中，我经常需要和其他学员合作完成团队项目。
通过这种合作，我学会了与他人合作、沟通和协调，培养了团队合作的能力。
4. 多元文化环境：在新加坡学习，我有机会与来自不同国家和文化背景的学员一起学
习和交流。
这种多元文化的环境使我学会了尊重和理解不同文化背景的人，并从他们
身上学到了许多宝贵的经验和观点。
5. 激发创新思维：新加坡注重培养学员的创新思维和创业精神。
通过参加一些创新训
练和竞赛，我学会了思考问题的不同角度和寻找创新的解决方案。
这种培养创新思维
的环境对我个人和职业发展都有着深远的影响。
总之，新加坡的培训学习给了我很多宝贵的经验和收获。
我相信这些学习心得将对我
的未来发展产生积极的影响。
出国培训护士总结范文
自今年七月以来，我有幸参加了为期一个月的出国护士培训项目。
在这段时间里，我不仅体验了异国文化，更在护理专业知识和技能上得到了全面提升。
以下是我对这次出国培训的总结和感悟。
一、专业知识的提升在培训期间，我们系统地学习了国际护理理念、护理程序、护理评估、基础护理操作、急救技能等专业知识。
通过理论与实践相结合的教学方式，我对护理工作的内涵有了更深刻的理解。
特别是在基础护理操作方面，我学会了如何更加规范、细致地照顾患者，提高了护理质量。
二、技能操作的熟练培训期间，我们有幸参观了当地多家医院，实地观摩了国际先进的护理操作。
通过反复练习，我熟练掌握了各项护理技能，如静脉穿刺、注射、换药、护理评估等。
这些技能的提升使我更加自信地面对临床工作。
三、跨文化交流与沟通能力的提高在异国他乡，我们面临着语言、文化等方面的挑战。
为了更好地适应环境，我们积极学习当地语言，了解当地风俗习惯。
在与患者和同事的交流中，我们学会了尊重差异，以包容的心态去面对各种问题。
这些跨文化交流与沟通能力的提高，使我更加自信地面对国际化的护理工作。
四、团队协作精神的培养在培训期间，我们来自不同国家和地区的学员共同学习、生活，形成了紧密的团队。
在团队活动中，我们学会了相互支持、相互鼓励，共同克服困难。
这种团队协作精神使我更加珍惜团队的力量，为今后的工作积累了宝贵的经验。
五、个人成长的感悟通过这次出国培训，我深刻体会到以下几点：1. 终身学习的重要性：护理工作不断更新，我们需要不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展。
2. 专业素养的提升：作为一名护士，我们需要具备扎实的专业知识、精湛的技能和良好的职业道德。
3. 跨文化交流与沟通能力的培养：在全球化背景下，我们需要具备跨文化交流与沟通能力，为患者提供更加优质的护理服务。
4. 团队协作精神：团队协作是完成护理工作的关键，我们需要学会与他人合作，共同为患者提供全方位的护理服务。
总之，这次出国培训让我受益匪浅。
护理培训心得体会总结(精选5篇)
护理培训心得体会总结(精选5篇)护理培训心得体会总结篇1首先，我要感谢我的医院和导师提供了这次宝贵的护理培训机会。
这次培训让我深入了解了护理工作的复杂性和重要性，也让我更加熟悉了临床护理实践的各个环节。
在培训期间，我主要参与了护理理论知识和实践技能的培训。
在理论知识方面，我学习了护理伦理、护理管理、护理评估和护理技术等方面的知识。
这些知识不仅增强了我的专业素养，也为我更好地进行护理工作提供了有力的支持。
在实践技能方面，我通过模拟操作和实地观察，学习了如何进行基本的急救护理、如何与患者进行有效沟通以及如何处理护理记录等。
这些技能不仅提高了我的工作效率，也让我更好地满足了患者的需求。
在培训过程中，我深刻体验到了护理工作的艰辛和不易。
尤其是在实地观察时，我看到了护士们如何在繁忙的医院环境中快速、准确地处理各种情况，让我对护理工作有了更深的认识和敬意。
同时，我也意识到了我在护理知识和技能方面的不足，这让我更加明确了自己在未来的学习中需要关注和学习的重点。
经过这次培训，我收获了很多宝贵的经验和感悟。
首先，我明白了护理工作的重要性和复杂性，需要我们在工作中保持高度的责任心和专业精神。
其次，我认识到了临床实践中需要不断学习和提升自己的技能和知识，只有不断进步，才能更好地为患者提供优质护理服务。
最后，我也深刻体会到了团队合作和沟通的重要性，只有与医生和患者建立良好的沟通和合作，才能更好地完成护理工作。
在未来的工作中，我将努力将这次培训中学到的知识和技能应用到实际工作中，不断提高自己的专业素养和技能水平。
同时，我也会继续学习，不断拓宽自己的知识面，为更好地服务患者做出更大的贡献。
最后，我要感谢我的导师和同事们的支持和帮助，没有你们的指导和鼓励，我不可能取得这样的进步和成长。
护理培训心得体会总结篇2护理培训心得体会总结珍贵的两年护理本科学习生活已接近尾声，回顾这段难忘的学习历程，无数次收获的喜悦心情是不言而喻的。
我学习的是护理专业，这个30门课程构成的专业考试如果门门功课都及格才能毕业的话，对我来说是不可能完成的任务，因为我是一个爱吸取新知识的人，一旦学习上手后就会很投入，换句话说，要我全身心的静下来去学习这个专业，我是做不到的。
护理培训总结心得体会范文
时光荏苒，转眼间我参加了为期一个月的护理培训已经结束了。
在这段时间里，我深刻地体会到了护理工作的重要性和护士的职责所在。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，我认识到护理工作是一项充满挑战和压力的工作。
在培训过程中，我们学习了各种护理理论知识，如基础护理、临床护理、急救护理等。
同时，我们还进行了大量的实践操作，如静脉注射、伤口换药、心肺复苏等。
这些操作不仅要求我们具备扎实的理论基础，还需要我们具备良好的心理素质和应变能力。
在实际操作中，我深刻体会到了护士的责任重大，每一个操作都关系到患者的生命安全。
其次，我明白了团队协作的重要性。
在护理工作中，我们不仅要与患者沟通，还要与医生、护士长、家属等多方协作。
在培训过程中，我们经常进行小组讨论和实践操作，通过团队协作，我们共同解决问题，提高了护理质量。
这使我深刻认识到，护理工作并非单打独斗，而是需要团队共同努力，才能为患者提供优质的护理服务。
再次，我感受到了护理工作的人文关怀。
在培训过程中，我们学习了如何与患者沟通，如何关爱患者。
我们了解到，护理工作不仅仅是治疗疾病，更是关爱生命。
在护理过程中，我们要尊重患者的意愿，关心患者的需求，让患者感受到家的温暖。
这种人文关怀使我更加热爱护理工作，也让我更加珍惜与患者相处的每一刻。
此外，我还认识到自我提升的重要性。
护理工作是一个不断发展的领域，新技术、新理念层出不穷。
作为一名护士，我们要不断学习，提高自己的业务水平。
在培训过程中，我积极参与各种学习活动，如学术讲座、病例讨论等。
通过这些活动，我不仅学到了新的知识，还提高了自己的综合素质。
最后，我要感谢这次培训给我带来的收获。
通过这次培训，我不仅提高了自己的护理技能，还增强了团队协作能力和人文关怀意识。
在今后的工作中，我将努力将这些收获应用到实际工作中，为患者提供更加优质的护理服务。
总之，这次护理培训让我受益匪浅。
我将以此为契机，继续努力学习，不断提高自己的业务水平，为护理事业贡献自己的力量。
新加坡培训总结(3篇)
新加坡培训总结（3篇）新加坡培训总结（精选3篇）新加坡培训总结篇120__年1月11～15日我有幸参加了在新加坡召开的“第9届亚太地区医学教育大会”(9th Asia Pacific Medical Education Conference)，感触颇深。
这次参会的主要目的是抱着学习的态度，了解目前世界医学教育研究的发展情况。
在学习形式方面，与以往参加的国际会议不同，大会之前和之后举办有多种内容丰富的专题研讨班，既拓展了学术交流的空间，又达到了学习培训的目的。
参会人员可以根据自己的专业侧重及兴趣爱好选择不同的研讨班。
研讨班采用英文授课，小班教学。
每班20～30人不等，由1～2名教师主讲，穿插进行分组讨论。
每个小组由5～6名学员组成。
每次讨论结束，各小组要选派1名代表陈述讨论结果，发表观点主张。
上课期间，不时还会有课堂作业。
在规定的时间内完成后，教师会邀请志愿者站上讲台展示作业。
这时，教师会和全体学员一起讨论批改作业，肯定成绩，及时指出错误与不足，促使学员充分消化和吸收授课内容。
这种授课方式在不断强化关键知识点的同时，大大增强了课堂教学效果。
此外，研讨班还布置家庭作业，在第二天或大会的午餐时间，召集研讨班成员，汇报家庭作业完成情况，讨论和解答遇到的问题，目的是督促复习、解惑答疑。
突出了“学而时习之”、“温故而知新”的学习理念。
置身于这样一种学习环境中，你必须做到专心听讲，积极参与讨论，否则就会感到游离于大家之外，会很不舒服。
几天下来，感觉参加这种研讨班只能有两种选择：要么认真学习融入其中;要么“走人”，以免浪费时间。
而当你真正融入其中之后，就会感到虽然“时间紧、任务重”，但紧凑合理的活动安排，让你感到学有所获。
在紧张忙碌的学习之后，回顾所学知识，你会为能够在短时间内学习到一些有用的知识而感到由衷的喜悦和欣慰!真正体会到学习是一件愉快的事情!在专题学习方面，这次参会我所选择的专业侧重于教学评估，参加了Simulationas an Assessment Tool,Assessment Strategies In Medical Education: Making Contest-DrivenEvidence-BasedDecisions等研讨班。
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重庆一新加坡护理专业老年护理短期培训总结经过*院考核及筛选，非常荣幸我能够在2017年7月23日至8月12日参加由重庆市卫生和计划生育委员会与新加坡淡马锡基金会共同承办的“重庆一新加坡护理专业短期培训项目”老年护理培训班。
重庆市卫生和计划生育委员会对此次护理培训工作给予了高度重视，行前召集全体学员召开专门工作会议，对学员提出了具体的学习培训要求，使我倍受教育和启发，深知这次出国培训的重要性及肩负的使命和责任。
本人作为学员之一，十分珍惜这次难得的学习机会。
此次新加坡之行，不仅感受到了新加坡现代、优美的自然景观，多姿多彩的民族文化、高度发达的经济社会，更感受到南洋理工学院超前的教学理念、优美的教学环境、先进的教学设备。
通过这三个星期全方面的学习、培训，各学员都学到了许多以后护理工作中可借鉴的新东西。
学习结束后，南洋理工学院带队领导、专业讲师等组织全体学员交流学习心得，更丰富了我们的学习体会。
下面本学员对此次学习培训做出简要总结：一、新加坡人文地理新加坡虽然国土面积只有700平方公里，建筑极具特色，所有土地均实现了绿化，其中垂直绿化做得非常成熟，但是国土虽小眼界却宽。
新加坡是个多元种族的国家，其中华族74.1%,马来族13.4%，印族9.2%,其它3.3%，拥有丰富的多元种族文化，但国民不分种族，语言，宗教，团结一致。
新加坡的美丽不仅在于外表的整洁，干净，更在于她的内心。
“植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
”这便是新加坡的文化，其国民素质达到了相当高的水平，国民珍惜国家，拥护政府，尊老爱幼、文明礼貌。
二、医院环境及信息化设备新加坡各个医院不只有舒适的环境氛围，顶尖的医护团队，还有先进的医疗设施和信息化设备，其基础医疗设施世界排名第四，同时通过电子病历交换系统连接所有公立医院、综合诊所和社区医院等医疗机构。
医疗机构已普遍使用电子病床管理系统、电子药房、医院管理系统等软件、自动输送系统和机器人，极大地提高了效率，降低了成本，方便了病人。
培训期间访视的黄廷芳医院是2年前开始运行的综合医院，有5个通道直接通往医院，通道直接连接地铁站、公交站、住宅小区、社区医院、购物大楼、就业局等，方便病人就诊。
医院病房呈扇形，床位分布和国内类似，也有单人间和多人间，最多的有8人间。
但是病房房间并不会因为8个床位而黑暗拥挤，每个床头都设计有较大的窗户，采光通风良好，病床及相关设备先进。
每个床位床头都有完善的病人信息，即使病人照顾者外出，床旁也会挂有照顾者外出去哪里的信息，以使医务人员知晓照顾着去向，确保住院患者安全。
其间访视的圣路加医院是一现代化的康复医院，收治有很多行走不便需长期卧床的病人。
病床床垫上安装有报警设备，如果病人翻身起床，会有报警系统发出警示声，护士站显示屏上会显示床号，即使护士不在床旁，也能及时发现病人离床信息，避免跌倒摔伤。
床尾下端也安装有报警系统，如果病人的脚离开病床，触及床位的电子设备，也会自动传送报警信息到护士站。
新加坡住院患者手腕带上还带有完整的电子信息，包括GPS定位，可以在电子系统里通过GPS定位获取病人所在位置。
如果病人已经离开医院，可以在系统里查询到患者最后离开医院的位置和时间。
同时医院对家属访视病人管理严格，家属探视病人必须办卡，从家属探视入口刷卡方可入院探视病人。
新加坡医院实行无纸化办公，节约很多护理记录时间，且能减少护理记录漏记等现象。
除了病人，护士也同样有自己的二维码，如使用各项仪器为病人监测血压、血糖等信息，测量前护士扫描自己和病人的二维码，测量完后，仪器会立即自动将检测结果、测量护士、测量时间传送到电子系统病例里，不需要护士手动录入。
除了病人治疗，新加坡还具有完善的生活护理设备。
圣路加医院是康复医院，收治的很多病人不能自己活动，医院配有可移动的沐浴设备，方便病人照顾者和PCA护理员对病人进行基础护理。
黄廷芳医院为新加坡新建的综合医院，配自动导航送餐车和药品配送，送餐仪自动将病人餐饮送至患者床旁，每日自动为该医院住院患者送餐约3300份。
此外，几乎所有楼层都能自动配送药品，医生开具处方后，药师在药房分装好药品后，通过药品配送通道，自动将药品送至医生诊室，医生及时将药品给予患者，药品配送简洁高效准确。
三、分级诊疗新加坡实行双向转诊的分级医疗制度，其医疗卫生名列前茅，医疗卫生制度体系是世界上最好的医疗卫生制度体系之一。
新加坡把医疗机构分为两层：底层是负责基础性保健服务的诊所，上层是负责综合医疗服务和专科服务的医院和专科诊疗中心。
新加坡强调国家卫生服务体系建设应以社区卫生服务为基础，社区卫生机构主要承担基础性保健服务，也承担部分公共卫生的职责，如妇幼保健、计划免疫、儿童保健等。
为了切实发挥社区机构的基础性作用，规定除急诊外，病人原则上先进社区诊所(一般路程在10分钟以内)，一般病人就地治疗。
当诊所认为需要转诊时出具证明，患者凭证明到大医院就诊，在大医院治疗之后，进入康复期再转回社区，否则其在大医院的费用不能享受政府补贴。
为鼓励人们到社区首诊，在医疗费用方面对于那些经社区首诊转入大医院者给予10%-20%的优惠，而对于直接到大医院首诊者则额外加价，从经济利益上诱导人们首先进入社区医院。
通过上述双层双向转诊制度，使医疗资源的配置得到全面整合和优化，从而有助于提高医疗卫生资源的整体效益。
四、护士分级在我国，根据护士工龄、入科时间、综合能力等分为N0-N45个层级，新加坡分为三个级别：第一类是护士，即注册护士( SN Staff Nurse )。
工作职责是护士交接班、指导和监督助理护士和护理员完成日常工作、协助EN和PCA的生活护理，跟随医生查房并按照医嘱管理和执行工作。
搜集整理各项治疗的安排，病人病情的观察汇报并及时处理，出入院转院指导和安排，书写交班报告、护理治疗和给药等。
第二类是助理护士，又称入围/助理/登记护士( EN, Enrolled Nurse )。
工作职责是负责病人的生命体征的测量和其它医疗护理需要的记录，和PCA—起做一些生活护理、协助N工作。
流程和上述差不多，但具体工作内容有差异：是协助SN做以上的一些工作和沟通，如插胃管的准备工作等。
第三类是员(PCA Patient Care Assistant )。
工作职责基本等同于助理护士，但在许多方面受限，如只能送病人到手术室，不能从手术室接病人回病房，偶尔可外出去取药取血。
五、护理教育为了满足市场对人才实用性的需求，新加坡护理课程以实用、够用为主，强调理论联系实践，安排理论课程与临床实践穿插进行。
学生从入学第一年就开始接触临床文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持实践，每学到一个理论课程，就根据课程目标安排临床实践。
课堂教学与临床实践同步进行，一方面能帮助学生更好地掌握理论知识和提高实践能力，另一方面通过尽早接触临床，实现从学院到医院、从学生到护士的角色转变，如不能适应护士这一职业角色，也可以在老师的帮助下及早重新选择职业方向，避免浪费人才及教育资源。
新加坡临床带教模式主要是学校讲师和临床带教老师相结合：南洋理工学院一、二年级的学生，临床实习由学校的讲师带教，讲师以护士的身份在临床指导学生实习。
三年级学生直接由临床带教老师带教。
新加坡各医院都拥有一支全职专业的临床护理教育者队伍，由具有护理本科学历、有一定临床经验、再获得护理教育硕士学位的专科护士或护士长担任，职位及待遇等同于护士长。
学校护理讲师必须定期去临床做兼职护理工作，能胜任高级专业护士的岗位；还要负责对临床带教老师进行定向培训并参与其资格审定。
医院的临床带教老师必须有3〜5年临床工作经验，并取得教育硕士学位，由学校聘任；临床带教讲师要有2〜3年工作经验才可以从事护理教学；每2年要重新考试，获得执业批准，才能继续在临床带教；如果带教中断不连续，也要重新考取执业资格。
新加坡护士继续教育分为高级专业文凭课程、学士课程及硕士课程，主要针对临床在职护士，取得相应的学历文凭后可取得职位或专业上的晋级与发展。
护士工作 2 年后，由医院或社区综合诊所保送重返学院专修专科护理的护士。
包括内外科、眼科、儿科、手术室、泌尿科、社区保健管理、重症监护、紧急护理、老年护理、医疗/ 手术护理、心理保健、神经学、肿瘤学、矫形外科、手术麻醉等16 个高级护理专业文凭，培训时间为8 个月，全日制培训，毕业时发专科高级文凭证书，成为各医疗机构认可的优秀专科护士。
此外还设置有专业专向文凭。
如糖尿病护理、心理辅导、放射护理等专向文凭课程，给予为期 1 年非脱产的培训，结业时发专向结业证书。
此次护理培训主要针对老年护理，对于老年病人，新加坡对护士的专业要求与我国大同小异，但新加坡人对待老龄化的观念与我国有很大的不同。
新加坡教育部在教科内容中加入与老龄化相关内容，灌输年轻一代关爱和尊重长辈的意识，营造跨代和谐的社会化养老氛围。
创新社会化养老观念，让新加坡人建立自信，虽已步入老年，仍享有继续工作、学习和成长的机会，也让年长者掌握自己的培训和职场需求，培养终身学习的精神，让老年人生活活跃化，建立亲老龄社会，让人们优雅且自信地步入文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持老年。
通过老年人自身的培养、工作和学习以加强自身锻炼，促进健康长寿。
我国地域广阔、人口众多，医疗资源短缺且分布不均，医疗体制与新加坡有相似之处，但是在细节的把控上差距明显。
随着社会的发展，中国和新加坡在医疗保健领域都面临严峻的挑战。
国家人口的老龄化趋势已经确立，快速增长的老龄化人口对病床供求施加了巨大的压力。
同时，人类的生存环境越发复杂，面临外界的健康威胁日益严峻。
这一切对于我们如何发展本国的医疗保健体系提出了更高的要求。
新加坡医疗保健领域较为成熟，在环境健康意识、医疗服务机构、保障体系建立、科研水平提升及人才培养等多方面都有很多值得我们学习和借鉴的地方。
在我院，妇科收治大量老年病人，新院区投入使用不久，很多医疗设施可适当改进。
如医生办公室、病房洗手间、检查室、配餐室、标本处置间等可添置路线指引，方便住院病人熟悉病房环境。
病房公共厕所可安置把手，避免住院病人及家属跌倒。
同时，在特殊病人需要照顾者陪护时，如照顾者外出可配置标识，以使医务人员加强病房巡视，能及时找到病人照顾者，确保病人安全。
安全出口门可改为自动门，方便推拉门困难的老年病人出行。
轮椅上可配置输液杆，便于推送正在输液的病人。
此外，住院病人腕带上可配置二维码，通过扫码及时获取病人信息。
当然，我国的国情与新加坡不同，很多理念及认识上有所差异，但相信我们可以借助其体系建设过程中的经验，细致地分析我国的实际情况，找到适于自身发展的方向。