复旦大学管理学院教授副教授职称评定标准2014
复旦大学管理学院教授副教授职称评定标准2014
其他方面
申请者如获得省部级二等奖以上奖项者， 申请者如获得省部级二等奖以上奖项者， 或获得省部级精品课程（作为最主要核心 成员）奖励者，同等条件下优先考虑。 积极参加各类学术活动、院系服务性工作 或行政工作，主动配合服从工作安排。一 般应有至少两年以上的学生工作经历。 或获得省部级精品课程（作为最主要核心 成员）奖励者，同等条件下优先考虑。 积极参加各类学术活动、院系服务性工作 或行政工作，主动配合服从工作安排。一 般应有至少两年以上的学生工作经历。
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学术标准
（四）方案四
2014 年
1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 4 篇以上，其中至少 1 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际一级 期刊论文， 至少 1 篇为国际顶级期刊论文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。
位。 如果是外校申请者， 参照本要求执行。 位。 如果是外校申请者， 参照本要求执行。
科研方面
（一）方案一 1) 作为第一作者或通讯作者， 在国内二级 及以上期刊或国际三级及以上期刊发表 论文 5 篇以上，其中至少 2 篇为国内顶级 期刊论文或国际三级及以上等级期刊论 文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （二）方案二 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 3 篇以上，其中至少 2 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际二级 期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （三）方案三 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 2 篇以上，其中至少 1 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际一级 期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （四）方案四 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 2 篇以上，其中至少 1 篇为国 际顶级期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定
高校讲师、副教授、教授教师职称评审规定一、申报条件申报高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备下列条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“ 三个代表” 重要思想，具有良好的思想政治素质。
（二）热爱教师职业，忠诚人民的教育事业，遵守国家法律、法规，贯彻党和国家的教育方针，教风端正，为人师表，教书育人，具有良好的思想品质和职业道德。
（三）取得教师资格。
（四）学历和任职年限分别符合下列要求：1 ．申报讲师职务任职资格者需具备下列条件之一：（ 1 ）大学本科毕业，担任助教职务4 年以上；（ 2 ）研究生班毕业或取得第二学土学位，担任助教职务3 年以上。
2 ．申报副教授职务任职资格者需具备下列条件之一；（l ）大学本科毕业，担任讲师职务5 年以上；（ 2 ）研究生毕业取得硕士学位，担任讲师职务 4 年以上；（ 3 ）取得博士学位，担任讲师职务2 年以上。
当年年底年龄在35 周岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
3 ．申报教授职务任职资格者需具备下列条件：大学本科毕业以上学历，担任副教授职务 5 年以上。
其中，当年年底年龄在40 月岁以下的人员，须取得硕士以上学位。
4 ．申报实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（ 1 ）中等专业学校毕业，担任助理实验师职务 6 年以上；（ 2 ）大学专科毕业以上学历，担任助理实验师职务 4 年以上。
5 ．申报高级实验师职务任职资格者需具备下列条件之一：（ 1 ）大学专科毕业，担任实验师职务7 年以上；（ 2 ）大学本科毕业，担任实验师职务 5 年以上；（ 3 ）研究生毕业取得硕士学位，担任实验师职务4 年以上；（ 4 ）取得博士学位，担任实验师职务 2 年以上。
（五）身体健康，全面履行现岗位职责，积极完成工作任务。
（六）外语水平符合国家和省有关政策规定。
（七）任现职（近五年）以来年度及任期考核均为合格以上。
上海市教授级高工评审条件
上海市教授级高工评审条件在上海市，教授级高工是一种高级职称，通常指的是在某一领域内具有较高学术造诣和实践经验的专家。
教授级高工评审的条件是非常严格的，旨在选拔出具备深厚学术背景和扎实实践能力的专家人才。
以下将从学术背景、实践经验、学术影响力等方面介绍上海市教授级高工评审的条件要求。
一、学术背景教授级高工评审的首要条件是具备深厚的学术背景。
评审者会关注申请人的学历背景、学术成果和研究能力。
通常要求申请人具有博士学位，并在相关领域内有扎实的专业知识和研究基础。
此外，申请人还应具备连续的科研工作经历，表现出对学术研究的持续热情和追求。
二、实践经验除了学术背景，教授级高工评审还注重申请人的实践经验。
这包括在相关领域内的工作经历、技术能力和创新能力等。
评审者会关注申请人在实践中的表现，例如是否担任过重要职务、是否参与过重大项目、是否具备较高的技术水平等。
申请人应在申报材料中详细描述自己的实践经验和取得的成就，以展示自己的专业能力和实践能力。
三、学术影响力学术影响力是评价一个教授级高工的重要指标之一。
评审者会评估申请人在学术界的影响力和贡献。
这包括发表的学术论文数量和质量、获得的专利和奖项、学术会议的组织和参与等。
申请人应提供详细的学术成果清单，并在申报材料中陈述自己在学术界的影响力和贡献，以证明自己具备较高的学术地位和声誉。
四、综合评价除了上述三个方面，教授级高工评审还会综合评价申请人的综合素质和综合能力。
这包括申请人的学术道德和职业操守、师德师风、团队合作能力等。
评审者会综合考虑申请人的学术背景、实践经验和学术影响力，综合评价申请人是否符合教授级高工的职称评审要求。
1949年以后教授如何评定等级和工资
1949年以后教授如何评定等级和工资1978年进大学读研究生之前，我对大学教员评职称的了解都来自传闻。
进校以后，我从老师们，特别是从谭其骧先生那里听到过关于上世纪四五十年代大学教授工资、职称的一些事情。
谭先生晚年中风康复后行动不便，1980年我接受领导安排做他的助手。
谭先生如果离家外出，都由我陪伴，一方面照顾他生活起居，另一方面也帮忙处理学术和工作上的事，比如往来的信件、文件资料等。
因为和谭先生相处的机会和时间都很多，所以，我对谭先生来往的客人、朋友都比较熟悉。
为了写《谭其骧传》，我也曾专门请教过一些老先生。
关于教授的工资和职称评定，我讲的就是我知道和我经历过的情况。
1956年工资改革以前，大学教师的工资是“谁聘谁定”——聘你做什么教职，薪水多少，聘书上写得很清楚，从助教到教授都是如此。
二三十年代有所谓的“庚款教授”，就是拿庚子赔款出国留学、学成归来的教授，他们的薪水比一般教授高。
此外，1942年、1943年国民政府曾评选过两批“部聘教授”，被视为“教授中的教授”，他们的薪水设有最低标准。
普遍地说，当时教授的工资由学校自己定，没有明确、统一的标准，抗战以前教授的生活是很好的。
抗战期间物价飞涨，尽管也涨工资也发津贴，较之以往，教授的待遇已大不如前。
抗战时浙江大学西迁至遵义，听谭先生讲，要去遵义的时候，就有人通知他们要尽量多地带些日用品，带去卖了换钱。
遵义的土财主没见过洋货，据说随便拿双袜子去卖，换的钱可以吃一个礼拜。
当时还有教授倒卖骡子、马等。
抗战胜利以后不久，货币贬值，谭先生在浙江大学的工资已经不能养活家里夫妻二人和四个小孩。
于是他到上海来兼职，但兼职教授不能拿全薪，是暨南大学以“谭季龙”的名字聘他为全职教授，这样两份全职薪水才勉强维持生活。
后来货币持续贬值，这些钱也不够用。
浙江大学就统一采购，给教职工发实物工资，今天发一袋米，明天分点煤球，教授和职工之间也没有多寡之分，就是保证能过日子罢了。
新中国成立后，照旧接管大学。
副教授职称评审条件
副教授职称评审条件副教授职称评审条件以下列出了副教授职称评审的条件，作为一名资深的创作者，让我们一起来了解一下吧。
1. 学历要求•申请副教授职称的候选人需具有博士学位。
2. 教学经验•候选人需在高等教育机构担任正式教职，具备一定的教学经验。
3. 学术研究•候选人需具备独立开展学术研究的能力，并取得丰富的研究成果。
•研究成果应在学术期刊、学术会议等发表并得到同行评审。
4. 学术影响力•候选人应在相关学术领域具有一定的影响力，其研究成果能够引起同行的重视。
•可通过论文被他人引用、学术专著的出版及学术奖励等方式来证明学术影响力。
5. 学术带头人•候选人应在相关领域内具备一定的学术带头人地位，能够带领研究团队开展有影响力的研究项目。
6. 教学评价•候选人必须通过教学评价，取得一定水平的教学成果。
•教学评价结果可通过学生评教、同行评价等方式来获取。
7. 社会服务•候选人应积极参与学术组织、学术团体等社会服务工作，为学术界做出贡献。
8. 职称评审程序申请副教授职称的候选人需按照以下流程进行评审：1.材料提交：候选人需准备相关的申请材料，并按要求进行提交。
2.初审：评审机构对提交的材料进行初步审查。
3.学术评审：对符合条件的候选人进行学术评审，评估其学术研究成果、学术影响力等方面。
4.教学评审：评估候选人的教学水平和教学成果。
5.综合评审：综合考虑学术评审和教学评审结果，对候选人进行最终评审。
6.职称评定：评审机构根据综合评审的结果，决定是否授予副教授职称。
以上是副教授职称评审条件的相关内容。
希望通过此文，能够帮助广大学者更好地了解评审条件，为自身的学术和教学发展提供指导。
职称评定打分细则(学院排名用)
职称评定打分细则（学院排名用）（适用于教授、副教授和讲师职称评定）一、教学研究项目（单位：分/项）二、指导学生获奖（仅认可第1指导教师，对于同一次竞赛，仅认可1次奖励）（单位：分/项）三、教学成果奖（单位：分/项）（1）国家级（仅认可前5名）：依次为20、10、6、4、2分；（2）省级：（3）校级（仅认可第1名）：一等奖2分；二等奖1分；三等奖0.5分。
四、教学比赛（个人比赛，包括教学基本竞赛、青年教师教学比赛）（单位：分/项）五、科研项目（单位：分/项）六、教学科研论文（单位：分/项）七、科研奖励（仅限科研成果获奖，不包括论文评奖等其他项目）（1）一类奖励（国家级奖励）：（单位：分/项）（2）二类奖励（省部级）：（单位：分/项）（3）三类奖励（市厅级）：（单位：分/项）八、成果推广（参考省教育厅最新职评文件）（分/项）九、专利（分/项）十、年度考核和教学考核（1）每次1分，但如果某一年既获得年度考核优秀也获得教学考核优秀，仅计算1分。
（2）连续3年及以上获得考核优秀或者教学优秀者额外增加2分/人（只能加分1次）。
十一、管理参加学院各项管理工作（包括教学、行政、学生、实验室）的相关人员，每年计1分，累计最高不超过3分。
十二、其他为学院发展做出突出贡献的，对提高学院国际、国内、省内影响力的有较大促进作用的，或获得国家、省、市表彰的，其成绩交由院学术委员会评议，但最高加分不超过5分。
职称评定打分用表（学院排名用，示例）日期：2014 年7 月 5 日说明：*本表计算由职称申报者自行填报并对其真实性负责，职称评定期间应与职称评定一览表一并提供给院学术委员会，如果一览表中相关内容表述不足，应自行补充相关证明材料（如上表中连续3年为教研室主任，需提供院长签字的证明材料）。
*表中如有不实，实行一票否决制，取消本次职称评定推荐资格。
*本表空间不足可另行加页，但不得改变表格的整体结构。
复旦教授揭露评职称黑幕
2009年度的高级职称申报在2009年末启动， 2010年1月22日召开了教授会，进行资格投票，事后得知：本人在正高级职称申报者中成果最显著，却没有通过。参加会议的好几位教授明确说（我事后逐一给所有教授打了电话，询问当时投票的程序）：总票数17票，我的得票数为11票，离三分之二多数少了1票。
4月9日下午，我给校长和党委书记写了揭发信（电子邮件），并且在12日（周一）递交书面材料到校办和党办，要求校方调查可疑的第18票。之后我多次致电校办和党办，催问对我的申诉的处理意见，但是，都被告知正在进行调查，含糊其词。但是，后续投票程序被暂时停下来了（对我的申诉和揭发，至今为止，校办和党办依然没有给过本人任何正式答复）。
回到本次举报的事件：三年来，本人在所有正高级职称申报者中，成果最突出，但是一直遭受排挤和打压——这些主要由林尚立主导的打压行为已经超出了党纪、校规和法律的底线（注：2008年度这次由沈兰芳主导，本人没有确认林起了作用与否）：
（1）2008年度的申报，沈兰芳会同人事处黄科长，故意制造借口不让本人申报；
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复旦大学职称评审中一起严重的“人事腐败”案真相：
国务学院主要领导连续三年串谋造假，校方不查真相反
复旦大学国际关系与公共事务学院副教授 陈云
提要：90年底末期以来，复旦大学国际关系与公共事务学院院长林尚立（98年任现在的国务学院的前身——国政系的主任；03年被任命为常务副院长（沈兰芳调任书记），06-09年一度卸任，09年7月重新被学校任命为常务副院长；2011年6月再被学校提拔为副校长）长期独断专行，权力失去约束，学院形式上有教授会、学术委、教指委、工会教职工大会等机构，多为空转，教师的民主参与权空洞化，遭受打压的教师们陆续出走。国际关系与公共事务学院沦为名副其实的“林家铺子”！
1949年以后教授如何评定等级和工资
1949年以后教授如何评定等级和工资1978年进大学读研究生之前，我对大学教员评职称的了解都来自传闻。
进校以后，我从老师们，特别是从谭其骧先生那里听到过关于上世纪四五十年代大学教授工资、职称的一些事情。
谭先生晚年中风康复后行动不便，1980年我接受领导安排做他的助手。
谭先生如果离家外出，都由我陪伴，一方面照顾他生活起居，另一方面也帮忙处理学术和工作上的事，比如往来的信件、文件资料等。
因为和谭先生相处的机会和时间都很多，所以，我对谭先生来往的客人、朋友都比较熟悉。
为了写《谭其骧传》，我也曾专门请教过一些老先生。
关于教授的工资和职称评定，我讲的就是我知道和我经历过的情况。
1956年工资改革以前，大学教师的工资是“谁聘谁定”——聘你做什么教职，薪水多少，聘书上写得很清楚，从助教到教授都是如此。
二三十年代有所谓的“庚款教授”，就是拿庚子赔款出国留学、学成归来的教授，他们的薪水比一般教授高。
此外，1942年、1943年国民政府曾评选过两批“部聘教授”，被视为“教授中的教授”，他们的薪水设有最低标准。
普遍地说，当时教授的工资由学校自己定，没有明确、统一的标准，抗战以前教授的生活是很好的。
抗战期间物价飞涨，尽管也涨工资也发津贴，较之以往，教授的待遇已大不如前。
抗战时浙江大学西迁至遵义，听谭先生讲，要去遵义的时候，就有人通知他们要尽量多地带些日用品，带去卖了换钱。
遵义的土财主没见过洋货，据说随便拿双袜子去卖，换的钱可以吃一个礼拜。
当时还有教授倒卖骡子、马等。
抗战胜利以后不久，货币贬值，谭先生在浙江大学的工资已经不能养活家里夫妻二人和四个小孩。
于是他到上海来兼职，但兼职教授不能拿全薪，是暨南大学以“谭季龙”的名字聘他为全职教授，这样两份全职薪水才勉强维持生活。
后来货币持续贬值，这些钱也不够用。
浙江大学就统一采购，给教职工发实物工资，今天发一袋米，明天分点煤球，教授和职工之间也没有多寡之分，就是保证能过日子罢了。
新中国成立后，照旧接管大学。
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授职称教师评估成绩的 50 分位数及以上； 授职称教师评估成绩的 50 分位数及以上；
科研方面
（一）方案一 1) 作为第一作者或通讯作者， 在国内二级 及以上期刊或国际三级及以上期刊发表 论文 8 篇以上，其中至少 4 篇为国内顶级 期刊论文或国际三级及以上等级期刊论 文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。 （二）方案二 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 6 篇以上，其中至少 3 篇为第 一作者或通讯作者，至少 3 篇为国际二级 及以上等级期刊论文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。 （三）方案三 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 5 篇以上，其中至少 2 篇为第 一作者或通讯作者，至少 2 篇为国际一级 期刊论文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。
位。 如果是外校申请者， 参照本要求执行。 位。 如果是外校申请者， 参照本要求执行。
科研方面
（一）方案一 1) 作为第一作者或通讯作者， 在国内二级 及以上期刊或国际三级及以上期刊发表 论文 5 篇以上，其中至少 2 篇为国内顶级 期刊论文或国际三级及以上等级期刊论 文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （二）方案二 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 3 篇以上，其中至少 2 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际二级 期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （三）方案三 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 2 篇以上，其中至少 1 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际一级 期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （四）方案四 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 2 篇以上，其中至少 1 篇为国 际顶级期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。
教师高级职务评审学术评价标准（副教授）
学术标准 教学方面
2014 年
如果申请者是本学院教师，应服从学院的 教学安排，教学态度认真，不低于每学年 两门课的教学工作量；主讲过 2 门以上课 程，其中至少有 1 门为本科生基础课或专 业基础课；教学效果良好，最近 2 年所讲 授的本科生和研究生类课程的平均教学 评估成绩分别在对应课程类别的讲师职 称教师评估成绩的 50 分位数及以上；至 少协助培养过硕士生一名，取得硕士学
2015 年及以后
如果申请者是本学院教师，应服从学院的 教学安排，教学态度认真，不低于每学年 两门课的教学工作量；主讲过 2 门以上课 程，其中至少有 1 门为本科生基础课或专 业基础课；教学效果良好，最近 3 年所讲 授的本科生和研究生类课程的平均教学 评估成绩分别在对应课程类别的讲师职 称教师评估成绩的 50 分位数及以上；至 少协助培养过硕士生一名，取得硕士学 （一）方案一 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 3 篇以上，其中至少 2 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际二级 期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （二）方案二 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 2 篇以上，其中至少 1 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际一级 期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。 （三）方案三 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 2 篇以上，其中至少 1 篇为国 际顶级期刊论文； 2) 作为课题负责人至少承担 1 项省部级 以上科研项目。
2015 年及以后
实践方面
申请者在管理学院任现职以来，在实践方 面满足以下三项中两项： 1) 主持咨询项目金额达到 60 万元及以 上，且个人投入时间达 120 小时及以上； 2) 讲授管理学院高级管理人员发展中心 组织的培训课程达到 120 课时及以上； 3) 撰写案例 4 个及以上且字数在 8 万字及 以上，并在管理学院案例中心注册。
2015 年及以后
教学态度认真，效果良好，在教学内容和 方法上有所创新。如果申请者是本学院教 师，教学工作量应不低于学院教师平均教 学工作量。系统主讲过三门课程，其中至 少主讲过一门本科生基础课（包括专业基 础课）或研究生学位课程；最近 3 年每年 讲授过 MBA 类或 EMBA/DBA 类课程，且 最近 3 年所讲授的所有类别课程的平均教 学评估成绩分别在对应课程类别的副教 至少完整地指导过一届硕士研究生（含 MBA） ，取得硕士学位。如果是外校申请 者，参照本要求执行。 （一）方案一 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 6 篇以上，其中至少 3 篇为第 一作者或通讯作者，至少 3 篇为国际二级 及以上等级期刊论文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。 （二）方案二 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 5 篇以上，其中至少 2 篇为第 一作者或通讯作者，至少 2 篇为国际一级 期刊论文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。 （三）方案三 1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 4 篇以上，其中至少 1 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际一级 期刊论文， 至少 1 篇为国际顶级期刊论文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。
1பைடு நூலகம்
学术标准 实践方面
2014 年
2015 年及以后
申请者在管理学院任现职以来，在实践方 面满足以下三项中一项： 1) 主持咨询项目金额达到 30 万元及以 上，且个人投入时间达 60 小时及以上； 2) 讲授管理学院高级管理人员发展中心 组织的培训课程达到 60 课时及以上； 3) 撰写案例 2 个及以上且字数在 4 万字及 以上，并在管理学院案例中心注册。
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学术标准
（四）方案四
2014 年
1) 在国内顶级或国际三级及以上等级期 刊发表论文 4 篇以上，其中至少 1 篇为第 一作者或通讯作者，至少 1 篇为国际一级 期刊论文， 至少 1 篇为国际顶级期刊论文； 2) 作为课题负责人承担 2 项以上省部级 以上科研项目，其中至少 1 项为国家自然 科学基金项目。
其他方面
申请者如获得省部级二等奖以上奖项者， 申请者如获得省部级二等奖以上奖项者， 或获得国家级精品课程（最主要核心成 员）奖励者，同等条件下优先考虑。 积极参加各类学术活动、院系服务性工作 或行政工作，主动配合服从工作安排。 或获得国家级精品课程（最主要核心成 员）奖励者，同等条件下优先考虑。 积极参加各类学术活动、院系服务性工作 或行政工作，主动配合服从工作安排。
其他方面
申请者如获得省部级二等奖以上奖项者， 申请者如获得省部级二等奖以上奖项者， 或获得省部级精品课程（作为最主要核心 成员）奖励者，同等条件下优先考虑。 积极参加各类学术活动、院系服务性工作 或行政工作，主动配合服从工作安排。一 般应有至少两年以上的学生工作经历。 或获得省部级精品课程（作为最主要核心 成员）奖励者，同等条件下优先考虑。 积极参加各类学术活动、院系服务性工作 或行政工作，主动配合服从工作安排。一 般应有至少两年以上的学生工作经历。
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教师高级职务评审学术评价标准（教授）
学术标准 教学方面
2014 年
教学态度认真，效果良好，在教学内容和 方法上有所创新。如果申请者是本学院教 师，教学工作量应不低于学院教师平均教 学工作量。系统主讲过三门课程，其中至 少主讲过一门本科生基础课（包括专业基 础课）或研究生学位课程；最近 2 年每年 讲授过 MBA 类或 EMBA/DBA 类课程，且 最近 2 年所讲授的所有类别课程的平均教 学评估成绩分别在对应课程类别的副教 至少完整地指导过一届硕士研究生（含 MBA） ，取得硕士学位。如果是外校申请 者，参照本要求执行。