第七单元知识小结作业练习ppt部编三年级语文上册
(2)《父亲熟、悉树和林喜和爱鸟》一文主要描写____和___谐______的对话,展现了父
亲对鸟的____________,表达了人与自然__________相处的主题。
6.在下列横线上Biblioteka 上正确的内容,并背诵下来。(1)当他翻动树叶,_树__叶__便__像__歌__手__一__样__,_唱__出__各__种__不__同___的__歌__曲__。 (2)下雨的时候,他喜欢玩___打__击__乐___器_______,__小__雨___滴__敲__敲__打__打__， 一场热闹的_音__乐___会__便__开__始__了___。
第七单元
第七单元知识小结
1.给加点字注音。
呢. 喃. ( ní )( nán ) 舒畅. (chànɡ) 敬佩. ( pèi ) 一副. ( fù )
叽喳. ( zhā ) 瞬. 间(shùn) 竹笋. ( sǔn )
凝. 视( nínɡ) 盘旋. ( xuán) 清爽. (shuǎng)
2. 看拼音,写词语。
(3)默写《采莲曲》。
_______采___莲__曲________ __[_唐__]_王__昌__龄___
___荷__叶__罗__裙___一__色__裁____，____芙__蓉__向__脸__两__边__开____。
___乱__入__池__中___看__不__见____，____闻__歌__始__觉__有__人__来____。
3.按要求写词语。
(1)把四字词语补充完整。
呢喃__细__语____ 波澜__壮__阔____
澎湃__汹___涌___ 凝神__静___气___
(2)照样子,在括号里填上合适的词语。
( 美妙 )的声音 ( 雄伟 )的乐曲
( 热闹 )的音乐会
( 快活 )的时刻 ( 朦胧 )的月光
( 雾蒙蒙 )的树林
( 轻快 )的山中小曲
( 轻轻柔柔 )的呢喃细语
( 波澜壮阔 )的海洋大合唱
( 演奏 )手风琴 ( 翻动 )树叶
( 合奏 )乐曲
( 抖动 )羽毛
( 哗哗 )地流
( 茫茫然 )地望着 (舒畅/深深)地呼吸
4.句子训练。
(1)请你从下面的词语中挑选一个,写一写你在哪里听到过这样的声音 。
轻我轻在柔屋柔檐的下呢听喃到细过语燕子雄轻伟轻的乐柔曲柔的呢热喃闹细的语音乐。会 轻快的山中小曲
(3)读读下面的句子,注意加点的字,照样子写两个句子。
王老师急得. 直跺脚。
_他__跑__得___满__头__大__汗__。______
妹妹高兴得. 直拍手。
_妈__妈__伤__心__得___昏__了__过__去__。__
(4)观察下面这句话,把句子补充完整。
遥远的天空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,
_________________________________________________________
(2)当你听着耳边滴答的雨声,看着眼前的雨景时,你的心里会想些什
么?用一个片段写一写。
____下__雨__了___,_看__,_像__牛__毛__,_像___花__针__,_像__细__丝__,_密___密__地__斜__织__着__…__…___我__仔__细__ 倾__听__着__这__大___自__然__美__妙__的__乐__曲___,_“__沙__沙__沙__”__,_那___是__春__雨__在__低__吟__浅___唱__,_像__ 是__微__风__拂__过___树__梢__,_轻__柔__而__悦___耳__;_又__像__是__“__沙__沙___”__作__响__的__小__沙__球___,_在__欢__ 迎__着__春__姑__娘___的__到__来__。____________________________________________
_弯__弯__的__小__桥__下__面___是__清__清__的__流__水_____。
5.回顾课文内容,填空。
(1)《大自然的声音》一文的中心句是“大自然有许多_美__妙___的__声__音__”
。文中把___风_______、__水_______、动__物_____都看作是大自然的音乐家
。
父亲和“我”
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、概述亲爱的同学们，来到我们三年级上册语文第七单元的学习总结，真是让人既兴奋又充满期待。
这个单元我们共同学习了很多有趣的知识，现在就来一起回顾一下吧。
我们知道每个单元都有其独特的主题和内容，这个第七单元，主要围绕着我们生活中的一些重要主题展开，比如友情、家庭、自然等等。
这些主题都是我们生活中不可或缺的部分，也是我们这个单元学习的重点。
首先我们学习了关于友情的课文，这些课文让我们明白了友情的重要性，告诉我们朋友之间应该互相尊重、互相帮助。
我们还学习了一些描写友情的词语和句子，这些都是非常生动的，让我们能够更好地理解和表达友情。
其次我们学习了关于家庭的课文，这些课文让我们更加了解家庭的温暖和亲情的重要性。
我们还学习了一些关于家庭生活的词汇和表达方式，这些都是我们日常生活中经常用到的。
我们还学习了一些关于自然的课文，这些课文让我们更加了解大自然的美丽和神奇，让我们更加珍惜和保护环境。
这个单元的学习，不仅让我们学到了很多知识，还让我们更加了解生活、更加热爱生活。
现在就让我们来详细了解一下这个单元的具体知识点吧！1. 简述第七单元主题及内容概述这个单元的主题是关于“秋天和成长”的故事围绕这一主题展开了一系列的文章。
这里有描绘秋天的美景，展现孩子们的成长故事，还有讲述个人经历的课文，都充满了生活的气息和情感的温度。
让我们来一起走进这个单元，感受其中的精彩内容吧！首先本单元的几篇文章都是关于秋天景象的描述，包括迷人的自然景色、丰收的季节特点以及秋日的风情。
这些文章用生动的语言，为我们展现了一幅幅美丽的秋日画卷。
接着有几篇课文关注的是孩子们的成长经历，它们记录了孩子们在生活中遇到的困难和挑战，以及克服困难的过程和收获的快乐，向我们展现了成长的快乐和艰辛。
另外还有几篇富有生活气息的文章，它们以简洁明快的叙述，展现了我们身边普通人的生活场景和情感体验。
这些文章不仅让我们感受到生活的美好，也让我们学会珍惜每一个平凡而美好的瞬间。
第七单元综合能力评价2022至2023学年三年级上册语文[完美学案]同步课件PPT(部编版)
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单元学习内容
本单元主题：围绕“祖国河山”展开 课文内容：《古诗三首》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》 语文要素：借助关键语句理解一段话的意思；习作：推荐一处景点 训练重点：培养学生热爱祖国河山的思想感情，陶冶爱美的情趣
单元学习重点与难点
识字写字：掌握本单元生字词的读 写和运用
评价标准：按照 不同年级、学科 和课程要求制定。
04
拓展延伸
相关文化背景介绍
拓展延伸：介绍与课文相关的文化背景，如历史背景、社会背景等。 拓展延伸：介绍与课文相关的文化常识，如传统节日、风俗习惯等。 拓展延伸：介绍与课文相关的文学作品，如古代诗词、现代散文等。 拓展延伸：介绍与课文相关的文化现象，如文化名人、文化事件等。
知识点讲解：本课涉及到了古诗的朗读、背诵、默写和理解等方面的知识点，需要学生掌握基 本的古诗鉴赏能力。
课堂互动：在课堂上，可以通过朗读、背诵、默写等方式来加深学生对古诗的理解和记忆，同 时也可以通过小组讨论、分享等方式来拓展学生的视野和思维。
《秋天的雨》
课文内容：描述了秋天的雨的美景和感受 重点词汇：解释本课重点词汇的含义和用法 句子分析：分析课文中的重点句子，理解其含义和表达方式 段落大意：概括每一段的主要内容，理解文章结构和思路
评价方式：采用课堂表现、作业完成情况、口头测试等方式进行评估 评价标准：根据学生的语音、语调、表达清晰度、逻辑性等方面进 行评分
语文实践能力评价
评价目的：了解 学生的学习情况， 发现不足，明确 努力方向。
评价内容：识字 写字、阅读、写 作、口语交际等 能力。
评价方法：考试、 作业、课堂表现、 实践活动等。
添加标题
精讲内容：《盘古开天地》讲述了盘古用斧头开辟天地，化身为万物，最终累倒而死的故事；《精卫填海》描绘了炎 帝的女儿精卫因溺水而死，化身为鸟，誓言填平东海的故事；《嫦娥奔月》讲述了后羿射下九个太阳，娶了嫦娥为妻， 但被小人逄蒙所害，嫦娥被迫离开后羿，升天成仙的故事。
部编人教版三年级上册语文 第七单元核心知识点
第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字奏（zòu）汇（huì）妙（miào）敲（qiāo）喳（zhā）黎（lí）喃（nán）凝（níng）畅（chàng）瞬（shùn）猎（liè）旋（xuán）笋（sǔn）爽（shuǎng）（2）易写错的字滴：左右结构，左窄右宽。
右边是“啇”，不是“商”。
雾：上下结构。
“雨”变为雨字头。
湿：左右结构，左窄右宽。
右边“显”书写时略扁。
栽：左下部分是“木”。
（3）多音字①必须掌握的多音字呢②拓展积累的多音字场好蒙朝2．词（1）必须掌握的词美妙音乐家演奏感受激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快告诉高远万物麻雀蚂蚁搬家勇敢精神趣味鲜美如同温柔摇摆倒影无穷无尽乐趣父亲童年雾蒙蒙轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重（2）四字词语轻轻柔柔呢喃细雨敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃蹦蹦跳跳凝神静气（3）成语波澜壮阔叽叽喳喳井然有序千姿百态雨后春笋超凡脱俗秋高气爽（4）近义词美妙～美好激动～兴奋雄伟～雄壮汇聚～汇集轻快～轻盈波澜壮阔～声势浩大呢喃细语～轻声细语好像～好似高远～辽远广阔～宽阔遐想～遐思雄健～雄壮勇猛～英勇井然有序～井井有条忠贞～忠诚敬佩～钦佩千姿百态～姿态万千格外～尤其鲜美～鲜嫩如同～好像摇摆～摇晃境界～意境奥秘～秘密突然～忽然喜欢～喜爱凝神静气～屏息凝神兀立～耸立生怕～恐怕气息～气味一瞬间～一刹那惊愕～诧异（5）反义词不同→相同温柔→粗暴雄伟→渺小热闹→冷清汹涌澎湃→风平浪静轻快→沉重广阔→狭窄雄健→瘦弱勇猛→软弱井然有序→杂乱无章忠贞→奸诈敬佩→鄙视千姿百态→千篇一律温柔→粗暴超凡脱俗→俗不可耐无穷→有限喜欢→讨厌黎明→黄昏凝神→分神浓→淡热腾腾→冷冰冰快活→痛苦瞬间→长久惊愕→镇定潮湿→干燥沉重→轻快（6）词语归类①ABB式的词语：热腾腾类似的词语：雾蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜②“千x百x”式的词语：千姿百态类似的词语：千方百计千锤百炼千奇百怪千娇百媚千依百顺③量词一首乐曲一场音乐会一丛竹子一株棕榈一根树枝一片叶子④修饰词雄伟的乐曲勇敢忠贞的精神雄健勇猛的感觉超凡脱俗的样子幽深的树林浓浓的草木气息快活的时刻无穷的奥秘无尽的乐趣高大挺拔的棕榈树二、佳句积累1．拟人句当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版三年级语文上册第七单元《语文园地七》练习课件
一、加部首，变成新字再组词。
咸__感___（感 受）
鸟_鸣____（鸣 叫）
豆_短____（短 处）
及__吸___（ 吸 收）
二、按要求写词语。 描写大自然美丽景色的四字词语： ___山__清__水__秀____ ___桃__红__柳__绿____ ___鸟__语__花__香___ 描写声音的四字词语：___滴__滴__答__答_____ ___叮__叮__咚__咚_____ ___哗__啦__哗__啦_____
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 读句子，按要求完成练习。
小溪淙淙，流向河. 流. ；河. 流. 潺潺，流向大. 海. ； 大. 海. 哗哗，汹涌澎湃。
(1)我发现上一个分句结尾的词语和下一个分句开头
的词语是___相__同______的。
(2)我能照样子补充句子。 弯弯的小桥旁边有__示__例__：__翠__绿__的__垂__柳_____，
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄 色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明 。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现 在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩 虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想 摸摸它那件美丽的七彩衣啊!一伸手，却什么也没有摸到 。这时，从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹 ，好像在赞美它。还有几片云飘拂到彩虹身边，轻轻地 附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
三、仿写句子。 1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那 弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船…… 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦 啦地汹涌澎湃。
2.他跑得像兔子一样快。 天气热得_像__着__了__火__一__样___________________。 王老师急得_像__热__锅__上__的__蚂__蚁_________________。 _明__明_____累得_像__干__了__一__天__活__的__老__牛_____________ 。
部编版三年级语文上册第七单元PPT课件
jī
感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴
状元成才路
敲敲打打
huì
汇聚 状元成才路
zhā 状元成才路
叽叽喳喳 状元成才路
虫鸣
妙 奏 呢喃 伟 击 汇 喳
妙演 奏 琴 柔 感 受
激击 器 滴 敲 鸣
状元成才路
状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？
状元成才路
状元成才路
妙演激 滴敲鸣
击
奏琴柔感受 器
在课文中找出相关词语，并写出来。
整体感知
自由朗读课文，读准生字词，说说课文 是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
状元成才路
状元成才路
Hale Waihona Puke 状元成才路状元成才路
课文描绘了大自 然哪些美妙的声音？
风
水
动物
课文讲解
风的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林
里演奏他的手风琴。 拟人
风 “音乐家”
森林 “手风琴”
对比
参考答案：句1中“幽深”写出了树林 的茂密，“雾蒙蒙”写出了树林早晨雾气弥 漫的样子。句2中“凝神静气的像树一般兀 立”把父亲比作树，写出了父亲在聚精会神 地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。 句3中“浓浓的苦苦的”说明树林散发出的 草木的气味很浓，完全盖住了鸟的气味，从 而反衬出父亲对鸟非常了解。
课后习题参考答案
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第 2～3自然段。
朗读指导：这篇课文以清新的笔调介绍 了大自然中许多美妙的声音。朗读时，语调 要轻松些，一边读一边想象文中描述的声音， 感受大自然的美。
朗读示例：水⌒，也是大自然的/音乐 家。下雨的时候，他喜欢/玩打击乐器↗。 小雨滴/敲敲打打↗，一场/热闹的音乐会便 开始了⌒↘。
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、文学常识孩子们进入三年级上册的第七单元，我们要了解一些有趣的文学常识啦！首先咱们要明白，文学是我们了解历史和文化的一扇窗。
在这里你们将接触到一些有趣的故事和人物，他们都在文学的世界里留下了深刻的足迹。
我们先说说古代的诗词吧，古代的诗人们用优美的词语和生动的意境，表达他们对生活、自然和感情的热爱。
他们的诗词不仅让我们欣赏到了美丽的景色，还让我们感受到了他们内心的情感。
比如我们学过的《静夜思》，让你是不是也感受到了月亮的美丽和思乡之情呢？还有小说和童话，它们就像是一个个神奇的世界，里面有各种各样的角色和情节。
这些故事不仅能让我们感到快乐，还能让我们明白一些生活的道理。
比如《安徒生童话》里的故事让我们懂得了善良、勇敢和友谊的重要性。
还有《西游记》，孙悟空的机智勇敢、唐僧的仁慈坚定，都是我们学习的榜样。
在这一单元里，你们还会接触到一些著名的作家和诗人。
他们的作品给我们带来了快乐，也让我们学到了很多知识。
所以我们要珍惜这个机会，多了解他们的作品和故事，这样我们就能更好地欣赏他们的作品，也能更好地理解文学的魅力。
文学是我们的朋友，它给我们带来了知识和快乐。
在这一单元的语文学习中，我们要一起探索文学的世界，感受它的魅力！1. 介绍本单元涉及的文学流派和作家生平亲爱的同学们，第七单元真是文学的盛宴啊！这里汇聚了不同风格的文学作品，让我们感受到了文学的魅力和作家的才情。
本单元涵盖了古典与现代、国内与国外，带我们一起走进五彩斑斓的文学世界。
首先让我们来了解一下古代文学的魅力，本单元包括了古诗和文言文，让我们领略到了古人的智慧与才情。
有像《望天门山》这样的壮丽诗篇，感受诗仙李白的浪漫主义情怀。
文言文如《蜀之鄙有二僧》，又带我们穿越时空，去见证古人的哲理与智慧。
这些作品背后，是那些才华横溢的作家们的人生经历和情感历程。
比如李白他是唐代最伟大的诗人之一，他的诗作充满想象力，反映了他的豁达与豪情。
部编版语文三年级上册第七单元复习知识梳理 课件(共34张ppt)
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 高远 寻思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然 勇敢 精神 趣味 • 鲜美 如同 温顺 摇摆 倒影 无穷 无尽 乐趣 • 六、近义词 • 广阔——广阔 寻思——寻思 盘旋——回旋 无穷——无尽 • 七、反义词 • 广阔——狭窄 愉悦——痛苦 勇敢——懦弱
• 十二、疑难探究
• 1.为什么说“大自然有许多美好的声音”?
•
因为“风，是大自然的音乐家”“水，也是大自然的音乐
家”“动物是大自然的歌手”，大自然的“音乐家”有许许多多，每
位“音乐家”都能“演奏”出美好的乐曲，发出各具特色的声音，所
以说“大自然有许多美好的声音”。
• 2.文章表达了作者怎样的思想感情?
• 十二、疑难探究
• 课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？重点写了什么？表达了作 者的什么情感？
•
课文中先总写了天空、大地、浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、
花草树木等，再具体写了小麻雀、老鹰、蚂蚁、果树等具体的事物。
重点写了“我”家屋后的竹子和棕榈。表达了作者对大自然的热爱之
情。
23 父亲、树林和鸟
• 八、词语理解 • 呢喃细语：形容小声说话。 • 汇聚：累积起来，聚到一起。 • 汹涌澎湃：“汹涌”指水猛烈地向上涌或向前翻滚，“澎湃”指波浪
互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。 • 波涛汹涌：形容声势雄浑浩大(多用于诗文、群众运动等)。
• 九、词语搭配 • 修饰语搭配： • (美好)的声音 (雄伟)的乐曲 (轻快)的山中小曲 (波涛汹涌)的海洋大合唱
• 九、词语搭配 • (高远)的天空 (广阔)的大地 (鲜美)的味道 (沙沙)的竹叶声 • (温顺)的细语 (高大挺拔)的棕榈树 (无穷)的奥秘 (无尽)的乐趣 • 十、词语积累 • “千×百×”式词语：千姿百态 千奇百怪 千娇百媚 千方百计 • 千回百转 千磨百折 千依百顺 千锤百炼
新部编版小学三年级上册语文第七单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第七单元知识盘点一、单元语文要素我与自然。
本单元课文主要是围绕“我与自然”这个专题进行编排的。
主要由《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
二、单元课时目标和主题指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。
借助图片学习理解古诗。
（重点是掌握摘抄的知识，积累字词和古诗。
）三、字词盘点1.易读错字。
演奏．(zhòu zòu√) 汇．聚(huì huì√) 美妙．(miào miào√)黎．明(lī lí√) 凝．神(nín níng√) 舒畅．(càng chàng√)瞬．间(sun shùn√) 猎．人(lè liè√) 不．仅(jǐng jǐn√)敬．佩(pèn pèi√) 竹．笋(shǔn sǔn√) 盘．旋(xüán xuán√)题例：给下列加点的字注音。
汇．聚( ) 演奏．( ) 呢．喃( ) 手风琴．( ) 叽叽喳．喳( )答案：huì zòu ní qín zhā解析：本题是对易错字的考查。
在平时的学习中注意积累。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）琴：下边不加点。
敲：右边不要写成“支”。
蒙：下边不要少写一横。
吸：第四笔是“ノ”。
题例：读拼音,写字词。
窗外正在进行一场yǎn zòu 会，qín shēng róu měi ，dǎ jī乐jīáng ，观众qiāo gǔ dǎ luógǎn shòu 着幸福时光。
答案：演奏琴声柔美打击激昂敲鼓打罗感受解析：本题是对字形的考查。
其中“琴声”的“琴”容易出错,书写时要注意,“琴”下面不要多一点；“激昂”的“昂”容易出错,书写时要注意,左下不要多一撇。
部编版语文3年级(上册)第七单元知识小结
三年级||第七单元知识小结一、容易读错的音演奏． (zòu √còu ) 鸣．叫 (mín míng √ ) 呢喃． (lǎn nán √ )会聚．． (huì√hùi ) 叽喳． (zā zhā√ ) 黎．明 (lí√ ní ) 凝．视 (líng níng √ ) 瞬．间 (sùn shùn √ ) 猎．人 (liè√ niè ) 刺．猬 (cì√chì ) 红枣． (zǎo √ zhǎo ) 伸．手 (sēn shēn √ ) 聪．明 (cōng √ chōng )馋．嘴 (cán chán √ ) 惊讶． (yā yà√ )二、多音字辨音呢 ní (呢喃 ) 当 dāng (当然 ) 露 lù (露天 )ne (哪儿呢 ) dàng (当铺 ) lòu (露脸 )朝 zhāo (朝气 ) 蒙 méng (蒙昧 ) 扎 zhā (扎针 ) cháo (朝代 ) mēng (蒙骗 ) zā (扎小辫 ) měng (蒙古族 ) zhá (挣扎 ) 字音辨析： "呢〞用作句末语气词时读ne ,如 "你呢〞 "为什么呢〞 ,其他情况一般读ní ."朝〞表示一天中的早晨时 ,读zhāo；表示对着某个方向时 ,读cháo .①lù②lòu 2露．珠 ( ) 露．面 ( )露．水 ( )三、容易写错的字琴：下面是 ( "今〞 ) ,不是 "令〞 . 柔：上面是子〞 . 鼻：上面是 ( "自〞 ) ,不是 "白〞 . 蒙：器：共有 (4 )个口 ,中间是 ( "犬〞 ) . 匆：中间有四、形近字、同音字辨析妙 (美妙 ) 奏 (演奏 ) 感 (感受 ) 受 (接受 ) 秒 (秒针凑 (凑巧 ) 减 (减少爱 (爱心 )器 (乐器 ) 滴 (滴水 ) 朝 (朝向 ) 雾 (雾气 )哭 (吓哭 ) 摘 (采摘 ) 潮 (潮湿 ) 霜 (风霜 )吸 (吸收 ) 刺 (刺猬 ) 颗 (颗粒 ) 匆 (匆忙 )级|| (班级|| ) 枣 (红枣 ) 棵 (一棵 ) 勿 (勿动 )五、词语听写美妙演奏风琴温柔感受冲动打击乐器雨滴敲打虫鸣朝向雾蒙蒙鼻子总是抖动露水湿气呼吸猎人翅膀沉重带刺红枣一颗突然暗暗伸出匆匆水沟聪明小偷追赶弯腰歌手充满合唱气息归拢高明注视六、词语搭配1.填量词一 (首|| )乐曲一 (声 )鸟叫一 (片 )树林一 (场 )音乐会(翻动 )树叶 (合奏 )乐曲 (抖动 )羽毛 (挂满 )枝杈(摇晃 )树枝 (驮着 )红枣 (飞离 )树枝 (发出 )声音(1 ) (美妙 )的声音 (雄伟 )的乐曲 (轻快 )的小曲 (热闹 )的音乐会(快活 )的时刻 (飘香 )的玛瑙 (朦胧 )的月光 (幽深 )的树林(2 ) (淙淙 )地流 (潺潺 )地流 (舒畅 )地呼吸 ( 茫茫然 )地望(喃喃 )地说 (惊愕 )地问 (慢慢 )地活动 (用力 )地摇晃七、近义词茫然 - -困惑舒畅 - -舒服惊愕 - -惊讶沉重 - -笨重快活 - -快乐美妙 - -奇妙会聚 - -集合雄伟 - -雄壮温柔 - -温和 冲动 - -兴奋 朦胧 - -模糊 猜测 - -推测 钦佩 - -敬佩 监视 - -监督 缓慢 - -缓慢 幽深 - -幽静 常考词义辨析的词组 "温柔〞 和 "温和〞 ."温柔〞常形容性格、态度、言语不严厉； "温和〞多形容女性温和柔顺 .1.他用 ( ) (温柔 温和 )的目光望着自己的儿子 .2.她长得漂亮 ,性格也十分 ( ) (温柔 温和 ) .八、反义词潮湿 - -枯燥 沉重 - -轻松 舒畅 - -难过 喜欢 - -讨厌 茫然 - -清醒 惊讶 - -镇定 聪明 - -愚蠢 归拢 - -分散 钦佩 - -轻视 朦胧 - -清楚 冲动 - -平静 温柔 - -粗暴九、特殊词语拟声词：哗啦啦 滴滴答答 叮叮咚咚 咕咚咕咚 乒乒乓乓ABB 式：雾蒙蒙 圆乎乎 冷冰冰 黑乎乎ABAC 式：蹑手蹑脚 自言自语 不知不觉 有声有色十、佳句积累1.水 ,也是大自然的音乐家 . (比喻句 )2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲 . (比喻句 )3.走在公园里 ,听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下 ,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 ,在水塘边散步 ,听听蝈蝈的歌唱 . (排比句 )十一、重点句1.当微风拂过 ,那声音轻轻柔柔的 ,好似呢喃细语 ,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起 ,整座森林都冲动起来 ,合奏出一首||雄伟的乐曲 ,那声音充满力量 ,令人感受到大自然的威力 ."轻轻柔柔〞 "呢喃细语〞是微风给人的温柔 , "雄伟的乐曲〞是狂风展示的威力 .两相比照 ,微风与狂风带给人的不同感受细腻生动起来 .2.我真快乐 ,父亲不是猎人 ."真快乐〞一词说明 "我〞在父亲的影响下也慢慢喜欢上了鸟 .我真快乐的原因是父亲这么了解鸟的习性 , 但是父亲不是猎人 ,还那么喜爱鸟儿 , "我〞为有这样的父亲感到快乐、骄傲 .3.它匆匆地爬来爬去 ,把散落的红枣逐个归拢到一起 ,然后就地打一个滚儿 . 你猜怎么着 ,归拢的那堆红枣 ,全都扎在它的背上了 .用 "爬、归、打滚儿、扎〞等一连串动词 ,形象地写出了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣的全过程 ,流露出作者对刺猬的喜爱 .十二、复习课文1.<大自然的声音>介绍了大自然中 (风 )的声音、 (水 )的声音、 (动物 )的声音 ,表达了作者对大自然的 (热爱 )之情 .2.<父亲、树林和鸟>生动地讲述了父亲一生最||喜欢 (树林 )和 (歌唱的鸟 ) ,表达了父亲 (爱鸟、热爱大自然 )的情感 ,表达了人与自然和谐相处的主题 . 3.<带刺的朋友>通过记叙 (刺猬偷枣 )的过程 ,表达了作者对刺猬的 (喜爱之情 ) .十三、背诵、默写背诵<大自然的声音>第2 -3自然段以及 "日积月累〞中的古诗 "采莲曲〞 .十四、 "语文园地〞相关重难点能感受 "得〞的用法并仿写句子 .实战演练： (1 )这种水果甜得 ( )(2 ) ( )累得 ( ) .十五、考点归纳 1.<大自然的声音>常考查课内阅读 ,课文第2 - -3自然段的背诵以及课后练习第二题的课文写了大自然的哪些声音 .2.<父亲、树林和鸟>常考查课内阅读 ,课后练习第二题的课文回忆以及课后练习第三题对加点局部的品析 .3.<带刺的朋友>常考查课内阅读以及课后习题第二题的复述课文内容和课后练习第三题的句子情感的变化 .。
小学语文三年级上册 第七单元复习 课件(共18张PPT)
瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 2. 拟人句:
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 3. 感叹句： （1）我在歌唱，我很快乐！ （2）聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
十一、问题归纳
《大自然的声音》
1.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略号 有什么好处？为什么？ 省略号表现出声音的连续不断，耐人品味。在句子中，两个省略号更像是乐谱中的符点。
四、多音字
呢：ní（呢喃） ne（好呢） 旋：xuán （旋转 ） xuàn（旋子） 朝：cháo（朝代 ） zhāo（朝阳 ） 蒙 ：méng（蒙昧 ） mēng（欺哄） 晃：huàng（晃动） huǎng（明晃晃） 扎：zhā（扎针） zhá（挣扎）
五、形近字
奏(演奏) 受(接受) 滴(滴水) 凑(凑齐) 爱(爱心) 摘(采摘) 敲(敲打) 鸣(鸣叫) 朝(朝上) 鼓(打鼓) 鸡(母鸡) 潮(潮湿) 湿(淋湿) 猎(猎人) 匆(匆匆) 显(明显) 猪(猪肉) 勿(勿动) 暗(暗暗) 偷(小偷) 追(追上) 音(音乐) 愉(愉快) 迟(迟到)
3.联系全文，谈谈课文运用的修辞手法，并举例。 (1)比喻，如“水，也是大自然的音乐家”。 (2)拟人，如“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”。 (3)排比，如“走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边漫步，听听蝈蝈的歌唱”。 (4)对照，如“当微风拂过……当狂风吹起……令人感受到大自然的威力”。