水平二小学三年级原地投掷沙包教学设计
水平二小学三年级原地投掷沙包教学设计
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小学水平二（三年级）体育与健康
投掷沙包
执教：肖长焰
2017年5月
小学三年级投掷沙包教学设计
一、指导思想：
本课以《新课标2011版》为依据，以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方式。
二、教材分析：
投掷项目是一种古老传统的体育项目，学生通过练习发展力量和协调性等身体素质，促进上上肢肌肉、关节韧带的发展。
本课通过运用情景教学模式,以到“光头强家做客”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原地投掷垒球的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，提高投掷能力。
二、学情分析：
三年级小学生活泼好动，模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强。
但注意力不集中，容易出现疲劳。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生根据自身的能力去体验、去实践。
三、教学目标：
1、初步掌握单手肩上投掷沙包的动作技术要领。
2、在音乐伴奏下能主动快乐的学习。
3、通过活动，愉悦身心，锻炼身体。
四、教学重点：
掌握单手肩上投掷的动作要领。
五、教学难点：
通过合作主动积极快乐的学习.
六、场地器材：
自制沙包40只、体操垫4床、音乐播放器
小学三年级投掷沙包教学设计。
原地投掷沙包教学设计
体育——原地投掷沙包教学设计
教学反思
在本节课中我针对三年级学生生理和心理特点，在教学中，设置学生感兴趣的情景和游戏，使学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣。
在学习过程中，本着以自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
在本节课中也反映出不少我在教学中不足，通过评课也得到了不少的建议。
问题一：在上课过程中场地安排不够恰当因为所教班级是低年级的同学，往往因为这些小朋友的学习习惯还没有养成，我为了抓住他们的纪律，场地安排比较“小气”不敢放任自流，导致在练习过程中学生在做某些动作时相互之间会出现动作幅度不够大等情。
解决方法：在平时的课堂上要强调学生学习的纪律和学习习惯，做到“放得开，收得拢”。
问题二：练习次数太少。
在这次课上我设计不够合理的地方还有所学内容变换形式过多，使得为了敢进度，每个学生练习的次数只有2—3次。
掌握的程度大打折扣。
解决方法：在上课之前要预计好课的有效性和学生掌握技能的时间，保证学生练习的次数。
小学体育与健康《原地投掷沙包》优质课件设计
四、教学目标
1 、8 0 % 的学生初步掌握原地投掷 沙包动作方法，重点体验肩上曲肘、快 速 挥臂、协调用力的发力顺序。
2 、通过练习提高投掷能力，发展学 生上下肢力量、以及灵敏、协调等素质。
3 、培养学生爱国情怀和团队合作意 识。在学习和游戏的过程中体会拼搏、合 作的乐趣，提升集体荣誉感。
五、教学重难点
教学重点： 蹬地 转体 肩上屈肘 快速 挥
臂
教学难点： 动作连贯，协调用力
六、教学过程
激趣阶段： 1 、常规 2 、热身阶段： 1 、游戏《长征》 2 、拉力带操
学练阶段： 1 、采用多媒体小组合作学习 2 、自主体
验练
习
3 、错误动作纠正 4 、学生展示 5 、答
体育与健康 （人教版） 水平二 三年级
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
小学三年级学生正处在生长发育 的 关键时期，他们好动、好玩、但注 意 力的指向性弱，参与体育运动的动 机 还是以直接兴趣为主。他们在身体 条 件、运动能力等方面存在个体差异 ， 对原地投掷有一定的认识，但投掷 动 作参差不齐。因此要在教学中要注 重 教学方式、方法的挖掘与开发，采 用 趣味性、场景化的教学方式，将枯 燥 无味的投掷课变得有趣而又好玩。
疑解
6 、素质训练（课课练）
惑
调整阶段： 1 、放松活动 2 、课堂小结 3 、师生再见
小学体育水平二《原地投掷沙包(或垒球)》优质课教案2套(三至四年级)
《原地投掷沙包》教学设计一、指导思想根据新课标理念，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用。
通过教师引导，学生体验，交流展示，师生共同评价的教学组织过程，让学生初步掌握原地侧向投掷的基本动作要领，发展学生的协调性、灵敏性,提高学生的投掷能力，培养学生团队协作精神，使学生具有一定的安全意识和习惯,促进学生身心全面发展。
二、教材分析本节课是水平二阶段四年级的投掷单元的教学内容。
投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。
经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性、提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极的促进作用。
三、学情分析水平二四年级的学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对于有一定挑战性的学习内容往往表现出更强的好奇心和求知欲，这对于本课教学有一定的帮助，为本课的目标的达成奠定了心理基础。
四年级的投掷教材是在一、二年级自然挥臂、自然投掷动作基础上的发展和提高，学生有一定的投掷基础。
在内容安排上，形式多样，游戏性强，符合小学生的生理、心理特征，有利于激发学生参与投掷项目的学练积极性，能够有效地提高学生的投掷能力。
四、课的主要环节设计1、趣味慢跑。
带领学生边跑边做小游戏，提高学生兴趣及注意力。
2、小游戏：说停就停。
通过小游戏的练习让学生体验快速挥臂的感觉，为投掷动作的教学做铺垫。
3、沙包操。
操间穿插主教材学习内容，让学生初步体验“原地侧向投掷”基本动作。
4、徒手动作练习，让学生体验原地侧向投掷的完整动作。
5、持“沙包”进行练习，学生学习持投掷物进行原地侧向投掷。
6、挂横绳，进行分层教学。
解决学生投掷练习中投掷角度问题，满足不同层次学生的需要。
7、游戏：播种与收割。
以补偿主教材运动强度不高的不足。
8、放松。
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物(沙包)》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物（沙包）》教案小学体育与健康教育是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，体育教学是培养学生运动技能和兴趣的重要途径之一。
而原地侧向投掷轻物（沙包）是小学体育与健康领域的一项重要课程内容。
本文将为您介绍一份针对小学生开展原地侧向投掷轻物（沙包）的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的侧身协调能力。
2. 培养学生的沙包投掷技巧。
3. 提高学生的目标感知与击中目标的准确率。
4. 培养学生的团队合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 足够数量的轻质沙袋。
2. 定好距离的标志。
3. 课堂空间及器材的安排。
三、教学过程：1. 热身活动：教师和学生进行适当的身体拉伸活动，如颈部转动、手臂伸展。
鼓励学生活跃身体，做准备动作。
2. 技术讲解：教师向学生介绍侧向投掷轻物（沙包）的基本姿势和技巧要领，包括：a. 侧身姿势：脚分开站立，一个脚前进，一个脚略后，保持身体平衡。
b. 沙包握持：手握住沙包的一角，手臂保持放松。
c. 投掷动作：从后方用一定的力量向前甩出沙包，同时身体侧向旋转。
3. 示范与练习：教师进行动作示范后，组织学生分组进行练习。
引导学生逐步掌握技巧，关注技术细节。
可根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
4. 独立练习：学生独立进行练习，鼓励他们注意投掷的姿势和动作，培养正确的习惯。
同时，教师可以逐个观察学生的投掷动作，并给予必要的指导。
5. 比赛与评价：将学生分成小组，进行比赛。
每个小组按照预定距离，进行指定次数的侧向投掷沙包。
教师可以根据沙包落点和准确度进行评价，鼓励学生互相加油和提高技术。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，让学生比较各自的进步，并讨论可能的改进方法。
鼓励学生发表个人的心得体会与感受。
四、教学方法：1. 示范教学法：教师对投掷动作进行示范，使学生对正确的动作进行模仿。
2. 体验互助学习法：组织学生进行合作学习，通过互相观摩和互相指导，促进技能的提高。
水平二小学三年级原地投掷沙包教学设计
小学水平二（三年级）体育与健康
投掷沙包
执教：肖长焰
2017年5月
小学三年级投掷沙包教学设计
一、指导思想：
本课以《新课标2011版》为依据，以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方式。
二、教材分析：
投掷项目是一种古老传统的体育项目，学生通过练习发展力量和协调性等身体素质，促进上上肢肌肉、关节韧带的发展。
本课通过运用情景教学模式,以到“光头强家做客”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原地投掷垒球的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，提高投掷能力。
二、学情分析：
三年级小学生活泼好动，模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强。
但注意力不集中，容易出现疲劳。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生根据自身的能力去体验、去实践。
三、教学目标：
1、初步掌握单手肩上投掷沙包的动作技术要领。
2、在音乐伴奏下能主动快乐的学习。
3、通过活动，愉悦身心，锻炼身体。
四、教学重点：
掌握单手肩上投掷的动作要领。
五、教学难点：
通过合作主动积极快乐的学习.
六、场地器材：
自制沙包40只、体操垫4床、音乐播放器
小学三年级投掷沙包教学设计。
人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《投掷沙包练习及游戏》教学设计
《投掷沙包练习及游戏》教学设计授课教师：4、徒手体操：扩胸运动、上下压肩4、在教师的带领下做热身活动。
4、学生自由散点跟老师一起做热身活动。
××××××××境。
”引领学生做进入情景，开始做针对性的训练，使学生充分做好热身，为下一环节做好准备。
××××××××★＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋图2士兵训练6’分钟二、投弹训练（投掷练习）1、引入练习内容2、讲解示范投掷的动作要领：肩上屈肘，快速挥臂，注意身体要协调。
3、学生模仿练习难点：上下肢的协调用力，出手角度。
4、在体验投弹练习。
5、训练小结。
1、教师引导：出发前让我们先来做投弹训练。
2、教师从中引出投纸球的正确动作。
3、组织学生练习教师引导，你们现在是警察战士，现在要好好训练，保卫人民生命财产。
4、（1）组织学生分成四个小组进行练习（2）教师指导动作，同时不断表扬、鼓励学生。
5、教师对训练情况1、学生按小组自由练习。
（小组长组织本组队员练习）2、认真听老师讲解并观察动作。
3、模仿投掷动作练习。
（如图3）4、四小组同时开始训练。
（体验正确投掷的乐趣）5、学生思考、总结。
图3 练习队形1、通过语言引导接到训练任务，投弹训练，现在把手中的沙包当作是炸弹，从而提高学生练习的兴趣，2、通过创设教学场景，把学生引入“警察训练的场景，让学生把自己当作是一名警察，正在投弹训练。
”作点评。
参加打击战斗20’分钟三、参加实战创设情景 1.打击各类毒品2、打击毒犯运毒车（引导学生用沙包作为炸弹来完成）3、攻打制毒工厂1、教师布置场地2、师：创设情景“战士们！现在我们要去炸毁毒犯运毒车战士兵们有没有信心炸毁毒犯运毒车？开始战斗3、（1）引导：现在敌人的运毒车被我们打掉了，你们是最棒的,掌声鼓励自己,但是任务还没完成，接下来我们要打掉毒犯的运毒车，你们有没有信心打掉敌人的运毒车？（2）组织学生分成两小组，分左右打击。
《原地投掷沙包(垒球)》教案
《原地投掷沙包(垒球)》教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地投掷沙包的基本技术要领。
2. 培养学生投掷项目的兴趣，提高运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 原地投掷沙包的基本技术。
2. 投掷项目的训练方法。
3. 投掷比赛的组织与实施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地投掷沙包的基本技术。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷角度。
四、教学资源：1. 沙包、垒球等投掷器材。
2. 投掷场地。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
2. 技术教学：讲解原地投掷沙包的基本技术，示范动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。
3. 训练环节：让学生进行投掷练习，提高投掷距离和准确性。
4. 比赛环节：组织学生进行投掷比赛，培养学生的竞技意识和团队精神。
5. 结束部分：总结本次教学内容，对学生进行表扬和鼓励，让学生放松身心。
六、教学评价：1. 评价学生掌握原地投掷沙包技术的程度，观察学生在投掷时的动作是否规范。
2. 评价学生在投掷比赛中的表现，包括投掷距离、准确性以及团队合作精神。
3. 收集学生和同组教师的反馈意见，以便对教学进行改进。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在教学方法不当或不足之处。
2. 反思教学内容是否适合学生的实际水平，是否需要进行调整。
3. 反思教学资源的使用是否充分，是否存在不足或需要改进的地方。
八、教学拓展：1. 引导学生参加其他投掷项目，如投掷铅球、标枪等。
2. 组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
3. 推荐学生参加校内外投掷比赛，提升学生的荣誉感。
九、安全注意事项：1. 确保学生在投掷过程中，周围没有其他人员，以免发生意外。
2. 提醒学生投掷前要检查器材是否牢固，避免器材损坏导致伤害。
3. 教育学生在投掷过程中，要遵守比赛规则，切勿恶意竞争，以免发生冲突。
十、教学计划调整：1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和教学进度。
小学体育《投掷》水平二 第三课时教案
三、激发兴趣，提出课堂要求
组织：四列横队
教法：提问法导课，激趣：投掷练习的健身价值
要求：认真学习，刻苦锻炼
准备部分
7分钟
一、队列队形练习
原地队形变化
二、热身徒手操
伸展、四肢、扩胸、体侧、体转、全身
三、专门性热身练习：各种各式的抛接沙包
组织：四路纵队－四列体操队形
教法：
1、小干部发令，学生集体练习队形变换
教学难点：上步、转体、引球，动作连贯
二、助走投掷沙包（2）
动作方法：预备姿势同第一课次。左脚先向前上一步，上右脚的同时，身体右转，右臂经下向后引，左脚迅速向前上一步，成原地投掷姿势将包投出
教材重点：上步方法正确
教学难点：上步，引球，转体，挥臂等动作协调连贯
4-5
4-5
1-2
3-4
3-4
2-3
1-2（二）
教学
内容
1、助走投掷沙包
教学
目标
认知目标：能说出助走投掷沙包的上步方法和投掷练习的健身价值
技能目标：学会上一步投掷沙包（第二课次：基本学会上三步投掷沙包）的动作方法
情感目标：遵守纪律，听从指挥，为强健体魄而积极锻炼
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1分钟
一、课堂常规
教法：
1、教师讲解示范
2、跟教师分解练习三步助走
3、含引臂，转体的助走练习（逐步熟练，提高速度。口令词：一上，二引，三预备）
4、完整动作练习（强调助走与投掷动作不脱节）
5、纠错练习（分组轮流，后面的同学观察纠正）
6、技术比武（看谁的动作正确，连贯）
要求：助走与投掷动作连贯，听从指挥
《原地投掷沙包》(教学设计)-2022-2023学年体育与健康(水平二)三年级上册 人教版
原地投掷沙包 - 教学设计教学背景本教学设计针对2022-2023学年体育与健康（水平二）三年级上册人教版的课程要求进行设计，旨在帮助学生熟练掌握原地投掷沙包这一技能。
教学目标1.熟练掌握原地投掷沙包的基本技能；2.提高学生的手眼协调能力；3.培养学生的团队协作精神；教学内容1.基本技能讲解：教师向学生介绍原地投掷沙包的基本技能要点，包括姿势、动作和力量控制等方面；2.模拟演示：教师进行原地投掷沙包的演示，并引导学生对姿势、动作和力量控制等方面进行观察与分析；3.小组练习：学生分为小组，两两成对进行练习，相互指导，并在教师的指导下进行纠正；4.团队比赛：教师组织学生进行团队比赛，提高学生的团队协作精神，同时对学生进行技能的考核和训练。
教学方法1.演示法：教师通过演示的方式向学生介绍技术要点，让学生直观了解技能的应用及实现；2.练习法：学生进行个人或小组练习，通过反复练习来巩固技能；3.比赛法：教师通过团队比赛方式来提高学生的团队协作精神，促进学生技能的交流和提高。
时间教学环节具体内容第一堂课上课前准备教师准备沙包、规则等材料10分钟导入 1.教师引导学生进行身体拉伸热身；2.介绍本节课程内容；20分钟基本技能讲解1.教师通过PPT和实物同时演示姿势、动作和力量控制等基本技能要点；2.引导学生进行观察和分析30分钟模拟演示 1.教师进行原地投掷沙包的演示；2.引导学生进行观察和分析20分钟小组练习 1.学生根据教师要求，两两成对进行原地投掷沙包的练习；2.相互指导和纠正；第二堂课上课前准备复习上节课知识，准备团队比赛10分钟导入复习上节课内容20分钟小组练习 1.学生分为小组，进行练习；2.教师在旁边进行指导和纠正30分钟团队比赛将学生分为两个队伍，进行团队比赛，并进行个人技能评估和团队合作评估10分钟总结与展望1.教师引导学生对比赛进行总结；2.预告下节课内容和要求教学评价1.个人技能评估：教师通过观察学生练习和比赛情况，对每个学生的个人技能进行评估；2.团队合作评估：教师对学生在比赛中的团队协作精神和互相帮助的情况进行评估；3.学生自评：教师引导学生对自己的学习情况进行自我评估和反思，提醒学生继续努力完善技能。
人教版小学体育(水平二)三年级《原地侧向投掷沙包》教学设计
人教版小学体育（水平二）三年级《原地侧向投掷沙包》教学设计课题：原地侧向投掷沙包学段：人教版体育（水平二）三年级一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，深入贯彻《体育与健康课程标准》，面向全体学生，关注个体差异，以学生为主体，培养学生主动参与的意识。
调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让他们在快乐中接受知识、技术。
注重体育兴趣的培养，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学生内容置于游戏中，并给学生一定的自由发挥的空间，让学生在游戏中探索、合作、学习、成长。
做到“乐中玩、玩中练、练中学”二、教材内容、教材分析：教材内容：原地侧向投掷沙包技术（主教材），游戏：春种秋收（辅教材）教材分析：投掷是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，具有很大的实用价值，也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。
原地侧向沙包掷远是人教版第三部分（体育运动技能），第四章（基本身体活动）中第四节（投掷与游戏）中重点教学内容，是投掷单元第三次课。
本次可是在水平一学习抛、掷轻物的基础上学习的，通过学习，使学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂动作，促进上肢肌肉关节、韧带等机能的发展，增强力量素质，提高投掷能力。
本课着重让学生学习和掌握原地侧向投掷沙包，要求学生既要投出一定的远度和高度，还要投的准。
为了达成这一目标，我遵循了循序渐进的动作形成规律，采用讲解示范、分解演练、徒手领会动作要领、竞赛激励、情景游戏等环节一步步使学生潜移默化的、自然而然的学习，掌握和巩固技术动作。
为下一步学习投掷垒球打好基础三、教学重点、教学难点：重点：背后过肩，肩上屈肘、快速挥臂；难点：出手方向和角度，动作连贯，上下协调用力四、教学方法：教法：讲解示范法、完整教学法、分解教学法、设问诱导法、游戏比赛法学法：自主学习法、合作探究法、观察模仿法、听讲体验法、重复练习法、游戏比赛法五、学情分析：三年级的学生天真、活泼好动，有丰富的想象力，对事物充满好奇心，善于模仿，有较强的表现欲望这一特点。