提高课堂效率主题班会
高效课堂主题班会
高效课堂主题班会（一）、班会主题：高效课堂，让学习更轻松更胜利（二）、活动目的：要想学习好，高效听课是关键。
课堂上若能解决当天新课学习的问题，那么，课下除了完成作业外，其余的时间全能成为个人的自主学习时间。
那些课堂学习效率不高的同学，把很多课堂应当解决的问题留到了课外，不但加重了课外学习的负担，而且永久也不会把握学习的主动权。
“听懂每一堂课”是学习胜利的第一法宝。
老师们讲课，经常是“课堂40分钟，课后10年功”。
广为流传的一句箴言：“课堂走神1分钟，课后摸索半天功”。
如何让我们提高课堂听讲的学习效率呢？（三）、活动形式：争论差距，查找方法。
（四）、活动预备：1．搜集相关资料。
2．设计好主题班会流程,做好课件。
（五）、活动过程一，问题引入：在我们的学习过程中，有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，但是效果却有很大差异，这件事情是什么？方式：（同学发言，展现课题）那就是听课。
它看起来非常平常，但当我们中的许多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候，却往往遗忘了：我们一天中的大部分时间都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。
方式：（师生归纳。
）二，谈谈我们是怎么听课的，小组为单位推举出平常听课比较仔细的和不仔细的同学来谈谈。
三，常见的引起不用心听课的因素：1:有的同学觉得老师讲的东西课本上都有，就在书上印着，我又不是不识字，干嘛还劳神费劲地去听别人给我唠叨？一上课，老师说我们今日要讲某章某节，我就把教材翻到那一部分，自己把那一节看完。
这个时候，老师布置的作业比较固定，一般是讲完一节就指定做《学习指要》上相应的部分。
所以就把《学习指要》拿出来自己做，当遇到做不来的题的时候，在回到课堂，原来老师已经讲过这个方面的例题了。
这个怎么办呢？2:有的同学认为今日讲的学问他懂了，干脆不听，做其他科的作业或者看课外书。
有的同学认为课程单调无谓比如上思想品德课等。
3:有的同学听得很仔细可是却遗忘了记笔记。
怎样提高课堂效率主题班会
怎样提高课堂效率主题班会一、引言课堂效率对于学生的学习非常重要，可以提高学习效果，节省学习时间，达到事半功倍的效果。
然而，许多学生在课堂上效率低下，课后感到疲惫。
所以，提高课堂效率是每个学生都需要掌握的技能。
本文将介绍一些提高课堂效率的方法，帮助学生合理规划时间、提高学习效果。
二、合理规划时间1.确立学习目标在开始学习之前，我们应该明确自己的学习目标。
明确学习目标可以帮助我们合理规划时间，把握学习的重点。
我们可以通过查看课程大纲或老师提供的学习资料来确定学习目标。
设定学习目标可以帮助我们更好地制定学习计划，提高学习效率。
2.制定详细的学习计划制定详细的学习计划是提高课堂效率的重要步骤。
我们可以根据自己的学习目标来制定学习计划。
学习计划应该包括每天的学习时间、学习任务和学习方法。
我们还可以将学习计划分为长期计划和短期计划，以帮助我们更好地安排学习时间和任务。
3.合理安排时间合理安排时间是提高课堂效率的关键。
我们可以根据自己的学习习惯和生活习惯来安排时间。
例如，我们可以在早上起床后集中精力学习，或者在晚上短暂休息后进行学习。
我们还可以利用碎片时间进行学习，如在公交车上、排队等待的时间。
合理安排时间可以避免时间的浪费，提高学习效果。
三、学习方法与技巧1.主动参与课堂课堂上我们应该保持积极主动的学习态度，尽量参与课堂活动。
我们可以积极提问，与老师和同学进行讨论。
主动参与课堂可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
2.合理利用学习资源学习资源可以包括课本、教辅书、网络资料等。
我们可以充分利用这些学习资源，帮助我们更好地学习。
例如，我们可以在课堂上做好笔记，有助于回顾和巩固知识点。
我们还可以通过各种渠道获取相关的学习资料，帮助我们更好地理解和掌握知识。
3.制定学习计划制定学习计划是提高课堂效率的关键。
我们可以根据自己的学习目标和学习方法来制定学习计划。
学习计划应该包括每天的学习时间、学习任务和学习方法。
学习效率提升法主题班会
学习效率提升法主题班会一、开场引入环节主持人（面带微笑，站在讲台前）：同学们，大家好！在开始今天的班会之前，我想请大家先看一段视频。
这段视频记录了一位普通学生的一天，但这一天却因为他做出的一些小改变而变得与众不同。
（播放视频）（视频内容：一位学生在早晨起床后，先进行了简短的冥想，随后制定了详细的学习计划，并在学习过程中适时休息，使用各种学习工具提高效率。
一天结束时，他不仅完成了所有学习任务，还有时间进行体育锻炼和阅读。
）主持人（视频结束后）：同学们，视频中的这位同学，通过一些简单的方法，大大提高了自己的学习效率。
大家有没有想过，我们每天的学习生活中，是否也可以做出一些改变，让我们的学习变得更加高效呢？今天，我们的班会主题就是——学习效率提升法。
二、知识讲解环节主持人（打开，展示第一页）：首先，我们来了解一下什么是学习效率。
学习效率，简单来说，就是在单位时间内完成学习任务的质量和数量。
提高学习效率，意味着我们可以用更少的时间，掌握更多的知识，留出更多的时间去享受生活、发展兴趣。
内容：1.时间管理：o制定合理的学习计划，明确每天的学习目标和时间分配。
o使用番茄工作法、时间矩阵等工具，帮助自己高效利用时间。
2.学习方法：o采用主动学习法，如通过提问、讨论、实践等方式加深理解。
o利用思维导图、记忆宫殿等记忆技巧，提高记忆效率。
3.注意力集中：o创造一个良好的学习环境，减少干扰。
o进行短暂的冥想或深呼吸，帮助自己集中注意力。
4.健康习惯：o保持充足的睡眠，每天至少7-8小时。
o均衡饮食，多吃富含营养的食物，少吃垃圾食品。
o定期进行体育锻炼，提高身体素质和精力水平。
主持人（边讲解边展示相关数据和案例）：根据一项研究，采用时间管理的学生，平均每天可以多出1-2小时的自由时间。
而采用主动学习法的学生，在考试成绩上普遍比被动学习的学生高出20%以上。
这些数据充分说明了提高学习效率的重要性。
三、展示交流环节主持人：接下来，我们进入展示交流环节。
提升学习效率的方法主题班会
学习小组讨论
要点一
总结词
学习小组讨论是促进同学们交流、分享和学习的好方式， 有助于发现和解决学习中的问题，提高学习效率。
要点二
详细描述
在主题班会上，将同学们分成若干小组，让他们围绕如何 提升学习效率展开讨论。每个小组可以总结出一些实用的 方法和技巧，并进行全班分享。通过小组讨论，同学们可 以互相启发、交流心得，共同提高学习效率。
学习效率的提高有助于学生更好地管理时间，提高学习效率，减少无效学习和浪 费时间。
有效的时间管理能够让学生更好地平衡学习和生活，减少压力和焦虑，提高生活 品质。
02 分析影响学习效率的因素
学习环境的影响
总结词
学习环境对学习效率有着显著影响。
详细描述
一个安静、整洁、舒适的学习环境有助于集中注意力，提高学习效率。相反， 嘈杂、混乱的环境容易分散注意力，降低学习效率。
保持积极的学习心态
保持积极的学习心态有助于提高学习 效率。
VS
积极的学习心态能够使学习更加专注 、有动力和有成效，减少焦虑和压力 对学习的影响。通保持积极的学习 心态，可以更好地发掘自己的潜力和 优势，提高学习效果和学习动力。
04 实践提升学习效率的技巧
时间管理技巧
01
02
03
制定学习计划
制定明确的学习计划，合 理安排每日的学习任务和 时间，确保高效利用时间 。
生活习惯的影响
总结词
良好的生活习惯对提升学习效率具有 促进作用。
详细描述
保证充足的睡眠、合理的饮食和适度 的运动，有助于提高大脑的认知能力 和学习效率。相反，不良的生活习惯 会影响身体健康和学习效率。
03 提升学习效率的方法
制定合理的学习计划
提升学习效率主题班会
利用网络资源
通过网络查找相关资料、 课程和论坛等资源，丰富 自己的学习内容和方式。
利用教师资源
与教师保持良好的沟通， 寻求帮助和指导，提高学 习效果。
04
克服学习拖延症的策略
设定明确的学习目标和奖励机制
总结词
设定明确的学习目标有助于提高学习动力，而奖励机制则可以激励自己按时完成 任务。
详细描述
在开始学习之前，先确定要达到的目标和截止日期，并将其写下来。同时，建立 一个奖励机制，例如每当按时完成任务时，给自己一个小奖励，这样可以增强学 习的动力和积极性。
合理安排学习时间
避免长时间连续学习
长时间连续学习容易导致疲劳和注意 力不集中，应适当休息和放松。
适时调整时间表
根据学习进度和效果，适时调整学习 时间表，以更好地适应学习需求。
合理分配时间
将学习时间分配到各个学科和任务上 ，避免偏科或忽略某些任务。
善于利用学习资源
利用教材和参考书
选择适合自己水平的教材 和参考书，深入研读和学 习。
提升学习效率主题班 会
汇报人：可编辑
2024-01-01
目录
• 提升学习效率的重要性 • 学习效率低的原因分析 • 提升学习效率的方法和技巧 • 克服学习拖延症的策略 • 激发学习动力的心理调适 • 实践应用与案例分享
01
提升学习效率的重要性个人发展的 Nhomakorabea要01 培养自主学习能力
提高学习效率有助于学生培养自主学习能力，使 他们能够更好地掌握知识和技能，为未来的个人 发展奠定基础。
学习动力不足
总结词
学习动力是提高学习效率的重要因素，有足够的动力才能保持持续的学习状态 。
详细描述
有些学生可能缺乏明确的学习目标或对未来的规划，导致学习动力不足。他们 需要找到自己的学习动力来源，例如设定目标、寻求奖励或与他人竞争等。
提高学习效率主题班会
提高学习效率主题班会学习效率是学生们关注的重要问题之一。
为了帮助学生们提高学习效率，提升学习成绩，学校举办了一场主题班会。
下面是班会内容的梳理：一、介绍主题班会目的（100字）本次主题班会的目的是帮助同学们了解提高学习效率的重要性，并提供一些实用的方法和技巧，以更好地应对学习中的困难和挑战。
二、认识学习效率与学习方法（200字）在这一部分，我们将与同学们一起讨论什么是学习效率以及学习方法对学习效果的影响。
学习效率是指在相同时间内所取得的学习成果，而学习方法则是指在学习过程中采用的方式和技巧。
只有合理的学习方法才能提高学习效率。
三、制定个人学习计划（300字）在这一部分，我们将向同学们介绍制定个人学习计划的重要性，并分享一些制定学习计划的技巧和方法。
通过有目的、有计划地安排学习时间和任务，同学们可以更好地管理时间，提高学习效率。
四、培养良好的学习习惯（300字）学习习惯对于提高学习效率起着重要作用。
在这一部分，我们将与同学们一起探讨如何培养良好的学习习惯。
比如，保持专注、定期复习、利用碎片时间等。
这些习惯可以帮助同学们更好地掌握知识，提高学习效率。
五、克服学习困难（300字）在学习过程中，同学们难免会遇到各种困难和挑战。
在这一部分，我们将向同学们介绍如何克服学习困难。
比如，寻求帮助、改变学习方式、保持乐观心态等。
通过积极应对学习困难，同学们可以提高学习效率，提升学习成绩。
六、总结与展望（200字）通过这次主题班会，我们希望同学们能够认识到学习效率对学习的重要性，并学会一些提高学习效率的方法和技巧。
只有通过不断地提高学习效率，同学们才能更好地应对高强度的学习任务，取得更好的学习成绩。
以上是本次提高学习效率主题班会的内容梳理。
通过这次班会，我们相信同学们将能够更好地认识到学习效率的重要性，并从中受益。
接下来，请同学们积极运用所学知识，提高自身学习效果，取得更优异的成绩！。
提高课堂效率活动主题班会
提高课堂效率活动主题班会尊敬的校长、老师们以及亲爱的同学们：大家上午好！我是XX学校X年级X班的班主任，今天我非常荣幸能够在这里主持主题班会，和大家共同探讨如何提高课堂效率这个重要的话题。
提高课堂效率是每个老师和同学都需要思考的问题。
一个高效的课堂能够使老师的教学更有针对性、深入浅出，使同学们的学习充满活力、充实有序。
高效的课堂不仅可以提高学生的学习兴趣和成绩，也能够培养同学们的学习自觉性和主动性。
因此，今天我们将共同讨论如何提高课堂效率。
首先，我们可以通过积极开展课堂互动来提高课堂效率。
课堂互动是指在教学过程中，老师和同学之间进行积极交流和共同思考的一种方式。
老师可以通过提问、小组讨论、案例分析等形式，让同学们积极参与到课堂中来。
同学们也要积极回答问题、发表自己的观点，主动与老师互动。
这样一来，课堂就不再是单纯的知识传授，而是一个相互学习、交流和共同进步的过程。
其次，我们要善于利用多样化的教学方法来提高课堂效率。
每个同学都有自己的学习方式和习惯，因此，老师要根据学生的特点和需要，选择适合的教学方法。
教学方法的多样性不仅可以激发同学们的学习兴趣，也能够培养他们的创造力和思维能力。
老师可以采用讲解、示范、实验、讨论、游戏等不同形式的教学方法，使课堂更加生动有趣。
除此之外，我们还可以通过建立良好的学习氛围来提高课堂效率。
一个积极向上、和谐友好的学习氛围有助于同学们更好地专注于学习。
为此，老师可以引导同学们形成良好的学习习惯，培养团结互助的学风，营造愉快的学习氛围。
同时，同学们也要自觉遵守班级规章制度，尊重他人、关心他人，共同为良好的学习氛围贡献力量。
此外，我们还可以通过合理的课堂管理来提高课堂效率。
课堂管理是指通过合理的组织和安排，达到课堂教学有序进行的一种方式。
老师要制定科学的教学计划和教学安排，合理安排课程内容和课堂时间，确保每个教学环节不浪费时间。
同时，同学们也要遵守课堂纪律，尊重老师的教学秩序，不打扰他人和自己的学习。
班会主题如何提高学生的学习效率
班会主题如何提高学生的学习效率学生的学习效率是教育工作者和家长们关注的重要问题之一。
班会作为学校组织的重要形式，可以通过策划合适的主题，对学生的学习效率进行有效地提升。
本文将探讨一些能够提高学生学习效率的班会主题。
一、时间管理班会可以组织关于时间管理的主题。
时间是有限且不可逆转的资源，学生们在日常学习中常常感到时间不够用，没有合理利用好时间。
通过班会，可以引导学生们了解时间管理的重要性，学习如何制定合理的学习计划和时间表，并教授实用的时间管理技巧。
例如，学生可以学习如何分配每天的学习时间，如何合理安排作业和课外活动，以充分利用时间，提高学习效率。
二、学习方法班会中的学习方法主题可以帮助学生们学会选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
学习方法包括阅读技巧、记忆方法、思维导图等。
通过班会，可以向学生们介绍一些实用的学习方法，并指导他们如何运用这些方法解决学习中的问题。
此外，可以组织一些小组合作学习的活动，鼓励学生们互相交流学习方法和心得体会，提高整体班级的学习效率。
三、学习动力学习动力是学生学习效率的重要因素之一。
班会可以以提高学习动力为主题，通过激励与鼓励，增强学生的学习积极性和主动性。
可以邀请一些优秀的学生分享他们的学习经验和成功故事，激发其他学生的学习兴趣。
同时，通过介绍各类学习资源和活动，如学术竞赛、讲座、实践活动等，增加学生参与学习的机会，激发他们的学习热情。
四、压力管理学习中的压力是影响学生学习效率的一个重要因素。
班会可以以压力管理为主题，帮助学生们学会应对学习压力，提高学习效率。
可以分享一些减压的方法和技巧，如运动、音乐、艺术等，帮助学生们更好地调节情绪，释放压力。
同时，可以提供心理辅导和支持，倾听学生们的困惑和问题，并给予适当的指导和建议，帮助他们解决学习上的困难，提高学习效率。
总之，通过策划合适的班会主题，可以提高学生的学习效率。
时间管理、学习方法、学习动力和压力管理是其中一些可以选取的主题。
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■ 自我设限，缺乏心灵上的自我激励力 量
三分钟热度是同学们复习中常犯的 通病。每天应该随时用自我想像、自我 暗示、自我谈话、自我反省、自我激励 、自我鞭策等多种激发方法突破心理上 的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜 能，使自己每时每刻处于心静如水激情 似火的自信学习状态。潜意识的学习潜 能是无法想像的，哪怕是平时激发出一 点点，也能迅速优化你的学习状态。
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■ 主线复习进度未能紧跟老师的复习战 略
在高三总复习中，完全撇开老师的 复习安排独立搞自己的复习计划是最容易 多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨 重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能 力极强思维素质扎实全面的高考状元们以 亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习 小计划一定要服从老师的大计划，千万不 要甩开老师另搞自己的一套。
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如何搞好高考复习
（1）全部学科的总复习 （2）全力突破成绩不佳的学科 （3）各科重点复习
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全部学科的总复习
A. 列出重要内容一览表 B. 消除疑点
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全力突破成绩不佳的学科
A. 重点在于做练习，训练应用能力 B. 征服较差的学科
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各科重点复习
A. 把教科书的整个体系印在头脑中 B. 由近复习策略而远的
C组的学生之所以优于A、B两组，关键在于他们抓要点 ，适当做笔记，这样的学生的大脑便腾出时间来用于思考、分析 、记忆，当然容易把老师教授内容的重点、难点、有助于深化、 扩展、掌握教材的内容。
提高课堂效率
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教训篇
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■ 忽略基础，过于浮躁
片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易 使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这 本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十 道题还嫌少……其实都是蜻蜒点水，流于表面。
复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成 绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复 习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准 。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”， 精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗 翻一本书。
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加强课堂学习
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上课前认真预习，阅读教材，把不懂的问题记下来， 这样，上课时老师讲些什么，哪些自己知道了， 那些需要彻底弄明白，做到心中有数。
带问题上课，可以使我们逐渐的成为课堂的主人， 大大的提高课堂学习效率。
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美国曾有人对180名学生做过实验：把这些学生分为A、 B、C三组，每组学生都收听相同内容的录音带。规定A组的学生 必须将所的内容逐字逐句用笔记下来；B组只听，不做一点笔记 ；C组只记讲授内容的要点。测试的结果是：A组和B组的学生只 记住全部内容的37%，3组学生记住58%。做不做笔记，以及怎样 做笔记，效率之差竟达21%。
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■ 缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目 标
“我想考上大学”、“我想考上名 牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊 的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力 度不大。高三总复习中，更需要一个恒久 、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵 引自我潜意识去努力，克服学习中的重重 困难。建立强力的高考奋斗目标系统的方 法详见前述
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加强知识总结
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A. 单元归纳法 B. “知识树”图示法 C. 列表对比法 D. 歌诀概括法
常用的总结方法
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总结的基本要求
A. 在系统的复习有关知识的基础上进行 B. 以教材为依据 C. 抓重要问题的思维方法 D. 注意培养丰富的想象力和创造力 E. 在总结的基础上，检查学习计划执行情况
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■ 精力分散，未能把精力长期十分专注 于学习事务上
同学们的精力就像电灯光源。光源 照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡 。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮 度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精 力像激光一样聚焦投注于学习中去，可 以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何 “瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习 升级。
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■ 未能及时做好复习信息的反馈汇总 复习的错题、疑问、焦点、疏
漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的 增分“矿源”。针对错源信息进行自我 补救式强化复习，可以把时间、精力用 在刀刃上，防止做过多的无用功。
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■ 不善于制订科学的小计划 时间安排不当，缺乏小计划，自我
复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有 阶段性复习目标。或者自我支配时间安 排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划 失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩 ”，自己的小计划是“小勺喂”，“大 锅饭”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制 订一份留有时间弹性的小计划是每一位 考生应切实考虑的。
精品课件
■ 忽视各科复习中的客观增分规律 成绩的提高也是有规律可循的
。例如：各科记忆知识的梳理成网 ，分类解题收获的总结积累，文科 复习注重知识反刍，理科复习侧向 思维迁移，等等。遵循各科的增分 规律去用功复习，就等于找到开启 成功之门的钥匙。
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学法指导篇
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高考复习的关键是什么
高考成功的关键是搞好高考复习，即使平 时成绩一般，哪怕是不如意，但只要搞好 复习，同样可以在高考中取得胜利。
精品课件
■ 没有养成每日自我暗示、自我调节，以进入自 信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的 特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员 们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精 打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监 测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢 乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时， 脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心 态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态 有利于大脑分泌脑啡肽的增加。
精品课件
■ 眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内 容的自我整理、自我归纳、自我梳理
许多同学总以参考资料上面已系统化整理 好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重 的复习内容系统化的整理笔记。
“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自 己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维 结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统 钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感 ，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所 能与之相提并论的。