创建特色班级方案四1班

创建特色班级方案

—“自主管理、合作发展”

四（1）班徐志涛

一、班级基本情况

班级：绿苗班

班歌:《阳光总在风雨后》

指导思想：做人是根本，学习是生命，

班风是灵魂，特色是个性。

班级精神：班级是家庭，自主来管理

建设目标：自主学习，和谐发展

管理目标：自我管理上规范

班级建设创特色：学习成绩争一流，班级建设上规范，让每个学生体验成功，让学生个性得到发展，让班级成为学生乐园。

二、实施过程

第一阶段：建立学生成长记录档案了解学生的基本情况，摸清学生优缺点。

第二阶段：实行学生自主管理班集体班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事的情感。

第三阶段：营造班级文化氛围、推动班级持续发展当今社会竞争日趋激烈，优胜劣汰是社会发展的必然趋势，而现代化

的社会更需要全面的复合型人才。在这样的环境中求生存，我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活、学会做人、学会思考，还要在遵守“规则”的基础上，成为有个性的人才。于是，我班提出了“做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性”的指导思想。希望通过营造班级文化氛围和学生的自主管理，自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。为学生在今后的学习和生活奠定基础

三、具体措施：

1、民主选举班队干部，并定期进行培训，让他们具有相应的管理能力以自觉、主动地管理班集体。

2、班会的组织和开展，是让学生提高认识、统一思想的有效途径。班会课由学生自主设计和主持，使大家围绕一个主题，经过活动达成共识。

主题暂定为：

（1）自主设计《班级公约》、班歌等

（2）每月举行“创四美活动”，评选“衣着整洁仪表美”，“和蔼可亲语言美”，“爱班爱拼精神美”，“热情互助心灵美”

（3）以宿舍为单位进行创建宿舍特色文化活动

（4）开展以友爱为主题的教育活动，在活动中体现合作与竞争，认识友爱、发现友爱、放飞友爱

（5）开展学科知识竞赛，体现学习上的竞争与合作精神

3、学习上自主学习、和谐发展的具体措施：

（1）在优生和后进生之间开展“一帮一”活动，发挥优生的

传帮带作用，促进后进生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

（2）不同门类的偏科生组成互帮互学小组，如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科，同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科。

（3）语文课代表组织，每天积累一句名言。

（4）英语科代表组织，每天15分钟英语诵读。

（5）根据各课测验成绩评选“最佳飞跃大奖”。

四（1）班

2014年6月18日