生活与哲学第三单元知识点
高三政治高考一轮复习教案《生活与哲学》第三单元知识结构(高度概括)

辩证
法的
本质
与核
心〔对
立统
一规
律〕
矛盾根本属性
矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴,即对立统一。矛盾的根本属性是同一性和斗争性
矛盾的同一性和斗争性
同一性内涵:①矛盾双方的互相依赖互为存在前提。②矛盾双方互相包含浸透,一定条件下互相转化。
斗争性内涵:矛盾双方互相排斥、互相对立的属性。
关系:同一性以斗争性为前提;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和开展。
联络的条件
联络是绝对的、无条件的、客观的,但详细联络是相对的、有条件的。
用联络的观点看问题
坚持整体与局部的统一
原理
整体居于主导地位,整体统率着局部,具有局部所不具备的功能,整体的功能状态及其变化也会影响到局部;局部服从和效劳于整体,局部的功能及其变化会影响整体的功能,关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法
论
①树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最正确方案,实现整体的最优目的。
②同时必须重视局部的作用,搞好局部,用局部的开展推动整体的开展。
注意
整体的性质和功能,并不是构成它的各个要素的性质和功能的简单相加;整体功能不一定大于局部功能之和,只有当局部以合理、有序、优化的构造形成整体时,整体功能才大于局部功能之和。
方法论
①亲密关注变化开展着的实际,敢于打破与实际不相符合的成规陈述,敢于破除落后的思想观念;②注重研究新情况,擅长提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
创新的作用
①任何社会的进步和开展,归根到底都与创切相关。②创新推动社会消费力的开展。③创新推动消费关系和社会制度的变革。④创新推动人类思维和文化的开展。⑤创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴隆兴隆的不竭动力,是一个政党永葆活力的源泉。创新是时代的引擎,是社会开展的动力。
绝对精品:政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结第三单元

【政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结】第三单元思想方法与创新意识1.联系的特性:普遍性、客观性、多样性、条件性常见错误说法:①夸大联系的范围:如“任何事物之间都有联系/任何两个事物之间都有必然联系。
”联系具有普遍性,是指任何事物都处于联系之中,事物内部诸要素之间相互影响制约作用。
②混淆自在事物的联系和人为事物的联系:如“自在事物的联系是客观的,认为事物的联系是主观的。
”或是“自在事物的联系具有社会性。
”联系是客观的,不以人的意志为转移。
事物的联系就其与实践的关系来说,分为自在事物的联系和人为事物的联系,二者都是客观的,自在事物的联系在人类出现之前便已存在,故不具有社会性,而人为事物的联系是人类实践的产物,具有社会性。
③“联系是无条件的。
”联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,联系是有条件的。
④“联系是客观的,不以人的意志为转移,所以人对事物的联系是无能为力的。
”人可以根据事物固有的联系,改变事物状态,调整原有联系,建立新的联系,如人为事物的联系。
(这里注意,人为事物的联系一旦形成,便独立于人的意志之外,具有客观性。
)2.整体和部分辩证关系:常见错误说法:“整体和部分相互决定”或“部分决定整体”。
更正:整体决定部分,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
3.整体与部分&系统与要素:常见错误:“整体和部分的关系就是系统和要素的关系。
”一定要强调“在一定意义上”,整体和部分的关系就是系统和要素的关系,因为系统除了具有整体性,还具有有序性和内部结构的优化趋向(即层次性)等特性,所以当事物之间或一事物内部诸要素之间呈现有序、优化组合的情况下,便是系统和要素的关系。
注意整体与部分功能之和存在下面三种情况:①1+1>2 ②1+1<2 ③1+1=2所以说整体功能不一定总是大于部分功能之和,只有部分合理优化构成整体,才能实现整体功能大于部分功能之和。
《生活与哲学》第三单元综合复习分析PPT课件

2、主次矛盾和矛盾主次方面(两点论与重点论)
8
3、唯物辩证法与形而上学的对立
9
五、知识运用举例
1、 航天探索向来伴随着高风险,任何一点疏漏都可能造成灾难。 中国载人航天工程是包括航天员、空间应用、飞船、运载火箭、发 射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统的宏大系统工程, 涉及众多高新技术领域。“零瑕疵”“零失误”“万无一失”是各 单位的一贯要求,不放过任何细节。全国数千个单位、十几万科技 大军自觉服从大局,坚持统一指挥和调度。万众一心、众志成城, 充分展示了中华民族的强大力量。
展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2.唯物辩证法的实质与核心 (1)矛盾是事物联系的实质,是发展的源泉和动力。 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。
3.联系、发展、矛盾是统一的 联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系,整个世界就是一
2、循环经济在当前建设社会主义新农村中有着广阔的领域和 深远的意义。目前,在农村运用最典型的就是沼气,将人与畜 禽的粪便、农业的废弃物通过微生物发酵产生沼气,为农民的 生产、生活提供清洁能源。沼气的残留物——沼液可以代替农 药、沼渣可以代替化肥,是广大农村发展安全优质农产品必不 可少的重要条件。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的?
6
四、重点知识
1、怎样做到具体问题具体分析 (1)要承认矛盾的普遍性与客观性,这是 做到具体问题具体分析的前提。 (2)要注意研究事物的特点、本质以及该 事物存在的具体条件。 (3)要坚持一切从实际出发,在运动中把 握事物及其矛盾。 (4)要坚持具体问题具体分析,还必须反 对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主 义。
《生活与哲学》第三单元知识点

《生活与哲学》第三单元知识点生活与哲学是指人们在生活中所面临的问题和困惑与哲学理论的交相辉映和互相关联。
生活是哲学的生命根源,哲学则从生活中汲取养分,对生活进行反思和理论化。
第三单元主要涵盖了生活与人性、生活与意义以及生活与自由等方面的知识点。
下面将详细介绍这些知识点。
1.生活与人性:人性是指人类普遍具有的本质和特点。
生活与人性关联密切,因为人类的生活是在人性的指导下进行的。
人性在生活中体现为人们对快乐和痛苦的追求,对道德与伦理的思考,对自我意识和自我认同的构建等。
人性的探讨让我们更加深入了解人类的本质和特征,有助于我们更好地处理生活中的问题和困惑。
2.生活与意义:人们常常会思考生活的意义究竟是什么,这是人类思考与生俱来的问题。
生活与意义的关系在哲学中有着深入的探索。
有人认为意义是外在赋予的,有人认为意义是个体主观塑造的,还有人认为意义是社会构建的。
在探讨生活的意义时,我们需要思考人生的目标和价值以及与之相伴的快乐和痛苦,来寻求生活的意义所在。
3.生活与自由:自由是人类普遍追求的价值。
生活与自由的关系在哲学中也有着重要的地位。
自由不仅体现在个体的决定权和选择权上,还包括对真理和知识的追求自由。
生活中的自由问题涉及到政治与道德的讨论,如何在生活中实现自由、如何平衡个体自由和社会秩序的关系等。
探讨生活与自由的关系有助于我们更好地理解个体与社会之间的互动和相互制约。
除了以上三个主要知识点,生活与哲学还涉及到许多其他方面的讨论,如生活与幸福、生活与痛苦、生活与时间等。
这些知识点的探讨旨在帮助人们更好地理解生活的本质和意义,在面对困惑和挑战时能够拥有一种哲学的思维和态度。
总而言之,生活与哲学并不是远离我们日常生活的学问,恰恰相反,它们是我们对生活的思考和反思的产物。
了解生活与哲学的知识点能够帮助我们更好地理解生活的本质和意义,指导我们在人性、意义、自由等方面的思考,并且为我们面对生活中的各种问题和困惑提供了一种哲学的思维和方法。
生活与哲学 第三单元框架图 必背知识点

生活与哲学 第三单元框架图 必背知识点 1.含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用(包括外部联系与内部联系)(1)普遍性:联系是普遍的。
------方法论:要求我们用联系的观点看问题,反对孤立的看问题(2)客观性:联系是客观的,不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。
2.特点: 方法论:要求我们要从事物的联系中把握事物,切忌主观随意性。
联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
(3)多样性(条件性):联系是多种多样性,具有条件的。
方法论:这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
区别:(1)含义不同:整体是事物的全局和发展的全过程;部分是事物的局部和发展的各个阶段。
(2)地位、作用、功能不同:整体居于主导地位,整体统率着部分拥有部分不具备的功能; 部分居于被支配地位,部分服从服务于整体。
3.整体与部分的辩证关系: 联系:(1)相互依赖:整体是由部分构成的;部分不能离开整体,否则就失去部分应有的意义 (2)相互影响:①整体的状态会影响部分功能的发挥; ②部分功能及变化会影响整体功能,关键部分的功能甚至会决定整体。
方法论:①要求我们首先应当树全局观念,立足整体,选择最佳方案,实现整体最优目标。
②其次,要求我们重视部分,搞好局部,用局部的发展推动整体发展。
(1)系统的特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
4.系统与要素: (2)系统方法论:① 着眼于事物整体性;②要注意系统内部结构的有序性;③注重系统内部结构的优化趋向。
系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。
1.含义(实质):是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.世界是永恒发展的。
----方法论:要用发展的观点看问题,反对静止的观点看问题(注意关键词:不断创新、可持续发展) 3.发展的途径:事物发展是前进性与曲折性的统一(或前途是光明的,道路是曲折的) 方法论:①前途是光明的,要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的成长;②做好充份思想准备,不断克服道路上的困难。
《生活与哲学》第一、二、三单元知识点

《生活与哲学》第一、二、三单元知识点《生活与哲学》第一、二单元知识点1、生活处处有哲学(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(3)哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学?哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观;哲学是世界观和方法论的统一;哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
3、世界观和方法论的关系:区别(含义不同):世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系:区别:具体科学揭示的是具体科学某一领域的规律和奥秘;哲学是抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系:(1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。
(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、什么是哲学的基本问题?思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。
它有两个方面内容:(1)思维和存在何者为本原的问题?(划分唯物主义和唯心主义的唯一标准)(2)思维和存在是否有同一性的问题?(划分可知论和不可知论的标准)6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?(1)它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
(2)它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题,它贯穿于一切哲学的始终。
(3)对这一问题的不同回答,决定着哲学的基本性质和方向,决定着对其他哲学问题的回答。
7、什么是唯物主义?什么是唯心主义?唯物主义认为,物质是本原,意识是派生的,先有物质后有意识。
物质决定意识。
(唯物主义的根本观点)唯心主义认为,意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。
(唯心主义根本观点)8、唯物主义的基本形态(物质是本原,物质决定意识)①古代朴素唯物主义(把物质归结为具体物质形态,如水、火、气、土等),②近代形而上学唯物主义(把物质归结为原子,机械性、形而上学性、唯心史观)③辩证唯物主义和历史唯物主义9、唯心主义的基本形态(意识是本原,意识决定物质)①主观唯心主义:把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。
《生活与哲学》第三、四单元复习

03
跨单元概念辨析
对相似或相关概念进行跨单元的比较和分析,如“实践”在认识论和唯物史观中的不同含义。
01
第三单元与第四单元内在联系
探讨现实生活问题在哲学层面的反映,以及哲学原理对实际生活的指导作用。
02
知识点交叉点
如人生价值、社会发展规律、认识论等在不同单元中均有涉及,需要综合理解。
《生活与哲学》第三、四单元复习
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
目录
CONTENTS
01
单击添加文本具体内容
02
单击添加文本具体内容
目录
第三单元:思想方法与创新意识
树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 唯物辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是社会实践的要求、主体和源泉
模拟题与答案
答案及解析 提供模拟题的参考答案和详细解析,帮助考生掌握答题技巧。 模拟题设计 结合考试大纲和历年考题,设计涵盖重点知识点的模拟题。 模拟题价值 通过模拟题练习,检验考生对知识点的掌握程度和应试能力。
备考策略与建议
复习时间安排建议
制定详细的复习计划,合理分配时间,确保每个单元都得到充分复习。 重点关注第三、四单元的核心概念和知识点,加强理解和记忆。 留出足够的时间进行模拟题和真题的练习,熟悉考试题型和难度。
第四单元:认识社会与价值选择
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
人民群众是历史的创造者
人生价值、价值观与价值判断和价值选择
社会存在与社会意识
第三单元复习
知识点梳理
发展的实质
事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
联系的普遍性事物之间以及事物 Nhomakorabea部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
专题复习七:《生活与哲学》第三单元

11、正确把握矛盾的普遍性和特殊性的关系 “普遍性离不开特殊性”是指普遍性存在于特殊性之中,并通过特殊性表现出来; “特殊性离不开普遍性”是指特殊性中包含了普遍性,不包含普遍性的事物是不存在的。
专题复习七:《生活与哲学》第三单元 二、知识疑点
12、矛盾与联系、发展的关系
(1)矛盾揭示了事物联系的根本内容,即联系是既相互对立、又相互统一的矛盾双方之 间的联系。 (2)矛盾揭示了事物发展的源泉和动力,即事物内部对立统一的关系是事物发展的源泉 和动力。 因此,辩证法承认矛盾就必然承认事物的联系和发展,主张用联系和发展的观点看世界。 形而上学否认矛盾就必然否定事物的联系和发展,主张用孤立和静止的观点看问题。 这也说明了为什么矛盾是唯物辩证法的实质和核心, 也说明了为什么矛盾的观点是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。
一、考点分析
■ 基本概念
联系 整体 部分 ■ 基本原理
1、联系的普遍性原理 2、联系的客观性原理
3、联系的多样性原理 4、联系的条件性原理 5、联系多样性的表现之一:整体与部分的辩证关系原理
专题复习七:《生活与哲学》第三单元
一、考点分析
■ 基本概念
发展 新事物 量变 质变
■ 基本原理
1、发展的普遍性原理 2、发展的趋势(事物发展是前进性和曲折性的统一原理 ) 3、发展的状态(量变、质变辩证关系原理 )
范 畴
标 题
世界观
方法论
实际运用
复习注意
发展具有普遍 性,发展的实质 是事物的前进和 上升,是新事物 的产生和旧事物 的灭亡
用发展的观点看问题
①我国经济的发展带来人 们观念的变化;②科学发 展观是我们党对三代中央 领导集体关于发展思想的 继承和发展,集中体现了 马克思主义的新发展观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三单元思想方法与创新意识一、唯物辩证法的基本内容唯物辩证法的基本观点有哪些?唯物辩证法的实质和核心是什么?唯物辩证法的总特征是什么?我们认识问题的根本方法是什么?1)唯物辩证法的基本观点总特征:联系的观点和发展的观点2)唯物辩证法的根本观点:矛盾的观点3)唯物辩证法的实质和核心:对立统一规律4)我们认识问题的根本方法:矛盾分析法二、联系的观点1. 什么是联系?联系有哪些基本属性?1)联系事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2)联系具有普遍性、客观性、多样性、条件性2. 如何理解联系的普遍性?1)原理:①每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;②任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;③整个世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。
2)方法论:联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。
3)易错点:联系的普遍性,是指任何事物都处在联系之中,并不意味着世界上任何两个事物之间都存在着现实的联系。
3.如何正确理解联系的客观性?1)原理:联系是事物本身所固有的,它不以人的意志为转移。
2)方法论:(1)要求我们从事物固有的联系中把握事物,不要违背联系的真实性,主观臆造联系。
(2)根据事物固有的联系属性,可以改变事物联系的具体方式,建立新的具体联系。
4. 什么是自在的联系?什么是人为的联系?1)自在事物的联系:是自然界中在与人发生关系之前就存在的联系。
2)人为事物的联系:是由于人类的实践活动,改变了自然物原有的联系方式,建立起来的新的联系形式。
3)无论是自在事物的联系还是人为事物的联系,一旦建立起来都是客观的,不以人的意志为转移的。
5. 如何正确理解联系的多样性?1)原理:事物的联系是多种多样的(直接和间接;内部和外部;横向和纵向;本质和非本质;必然和偶然;全局和局部;自在和人为)。
2)方法论:(1)联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件(2)一切以时间、地点、条件为转移。
6. 什么是整体?什么是部分?1)整体是事物的全局和发展全过程2)部分是事物的局部和发展的各个阶段。
7.如何正确理解整体与部分的辩证关系?1)原理:(1)整体与部分是相互区别的:①含义不同。
②地位、作用和功能不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
(2)整体与部分相互联系、密不可分。
①部分是整体中的部分,离开整体,部分就不成其为部分;整体功能状态及其变化也会影响到部分。
②整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在,部分的功能会影响到整体功能的作用,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用2)方法论:①树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②重视部分的作用,搞好局部,用局部发展推动整体发展。
③反对分裂和片面强调某一方面的形而上学思想。
8. 什么是系统?系统与整体的关系?1)系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
2)整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。
系统是具有有序性和内部结构优化趋势的整体。
9.系统有哪三个基本特征?整体性、有序性、内部结构优化趋势10. 系统优化的方法论是什么?1)着眼于事物的整体性,系统作为整体具有每个要素不能单独具有的功能;2)要注意遵循系统内部结构的有序性,各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用;3)要注重系统内部结构的优化趋向,整体功能不是部分的简单相加,整体大于部分之和。
4)要用综合的思维方式来认识事物,要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个要素联系起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确认识。
三、发展的观点1. 发展具有普遍性自然界、人类社会、人的认识都在规律的支配下,总体上都处在由低级到高级、由简单到复杂的前进的上升的过程中。
2. 发展的实质是什么?发展的实质是:事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3. 发展与运动变化的关系?1)联系:发展就是事物的运动变化,发展是一种前进上升的运动变化。
2)区别:并不是所有的运动变化都是发展,只有向前向上进步的运动和积极的变化才是发展。
4. 什么是新事物?什么是旧事物?判断新旧事物的标准是什么?1)新事物:符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物。
2)旧事物:违背事物发展的必然趋势,因而逐渐腐朽没落,日趋灭亡的事物。
3)判断新旧事物的标准:(1)根本标志:是否符合事物发展的客观规律和必然趋势。
(2)错误标准:用出现的时间早晚,现有的力量强弱,口号名称形式的新旧等。
5.发展的方向和发展的道路?1)原理:事物发展的方向是前进的,上升的;事物发展的道路是曲折的、迂回的。
事物发展是前进行和曲折性的统一。
2)方法论:坚持用发展的观点看问题。
坚定的支持新事物,对未来充满信心;同时要准备走曲折的道路,不断克服前进道路上的困难,勇敢的接受考验。
6.为什么说新事物必定战胜旧事物?1)新事物具有旧事物无法比拟的优越性,它在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极、过时和腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容。
2)新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,因此最终会得到人民群众的支持和拥护。
7.为什么发展的道路是曲折的?1)新事物的成长是要经历一个由小到大,由不完善到比较完善的过程。
新事物不可避免的存在着弱点和不完善的地方,人们对新事物的认识也有一个过程。
2)旧事物开始时往往比较强大,新事物相对弱小,旧事物会竭力反抗和扼杀新事物。
所以新事物战胜旧事物会有一个曲折的过程。
8. 什么是量变?什么是质变?1)量变:是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。
既包括事物数量上(大小、速度、程度、规模)的变化,也包括事物在结构次序和空间位置上的的变化。
2)质变:是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。
9.如何全面理解量变与质变的辩证关系(质量互变规律)?1)原理:量变是质变的前提和必要准备。
一切事物的变化首先从量变开始,没有量变就不会有质变的发生。
方法论:要重视量的积累(不是说一定要促进量的积累)。
2)原理:质变是量变的必然结果。
量变达到一定程度,必然会引起质变。
事物的发展是通过质变实现的,没有质变就没有发展。
方法论:要不失时机的促成飞跃(不是说一定要促成质的飞跃)。
3)原理:量变只有达到一定程度才会引起质变方法论:坚持适度的原则——要保持事物性质的稳定时;突破度的限制——在需要实现事物的发展时。
4)质量互变规律的原理:量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,质变的实现不是量变的终结,而是新的量变的开始。
事物经过量变和质变两种状态,永不停息的变化和向前发展。
四、矛盾的观点1. 什么是矛盾?矛盾的两个基本属性是什么?原理:1)矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,矛盾就是对立统一。
2)斗争性(对立性)和同一性(统一性)是矛盾固有的相反相成的两个基本属性方法论:坚持一分为二的看问题,全面的看问题的两点论和两分法。
反对一点论和一分法。
2. 什么是矛盾的同一性?矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
有两方面的含义:1)矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处一个统一体中2)矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定条件下可以相互转化。
3. 什么是矛盾的斗争性?矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,它体现着双方相互分离的倾向和趋势。
包括一切差异和对立。
4. 矛盾同一性和斗争性的关系?1)同一性以差别和对立为前提,没有斗争性就没有同一性,事物就不能存在和发展2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性也不存在斗争性,事物同样不能存在和发展3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
4)矛盾是事物发展的源泉和动力。
5. 什么是矛盾的普遍性?原理:矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物之中,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。
方法论:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
要反对否认矛盾,掩盖矛盾的形而上学的做法。
6. 什么是矛盾的特殊性?原理:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
主要有三种情形:1)不同事物有不同的矛盾,矛盾特殊性是事物千差万别的根本原因;32)同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有特殊性方法论:坚持具体问题具体分析原则,一切以时间地点条件为转移。
7. 如何理解矛盾的普遍性和矛盾特殊性的辩证关系?原理:矛盾普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性,一般和个别的关系。
1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。
另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。
2)普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。
方法论:1)遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序和科学的工作方法。
2)是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
8. 什么是主次矛盾?1)主要矛盾,是在复杂事物的发展过程中,处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
2)次要矛盾,是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
9 .什么是矛盾的主次方面?1)每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。
2)处于支配地位,起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。
3)处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。
4)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
10..如何理解主次矛盾和主次方面的的辩证关系?原理:1)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。
2)矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。
方法论:要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。
11.如何理解和坚持两点论?1)在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾2)在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面3)辩证法的两点论是有重点的两点论,不是均衡论12.如何理解和坚持重点论?1)在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,善于抓住重点和关键2)在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面,抓住主流3)辩证法的重点论是两点中的重点,不是一点论13. .什么是具体问题具体分析?具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决问题的正确方法。