四年级思维专项训练17 数字迷(试卷+解析)
小学四年级数学思维训练题及答案(10篇)

小学四年级数学思维训练题及答案(10篇)1.小学四年级数学思维训练题及答案篇一小高上学时候步行,回家的时候骑车,路上一共用了24分钟。
如果往返都骑车则需要14分钟,求往返都步行需要的时间?答案与解析:答案:34分钟解析:骑车往返需要14分钟,那么单程就需要7分钟,步行单程的时间就是24-7=14分钟,所以步行往返则需要17*2=34分钟。
2.小学四年级数学思维训练题及答案篇二A、B两地相距40千米,甲乙两人同时分别从A、B两地出发,相向而行,8小时后相遇。
如果两人同时从A地出发前往B地,5小时后甲在乙前方5千米处。
问:甲每小时行多少千米?答案与解析:答案:3千米解析:设甲的速度是a千米每小时,乙的速度是b千米每小时,所以(a+b)*8=40从而得出a+b=5。
因为(a-b)*5=5,得出a-b=1。
根据和差公式a=(5+1)÷2=33.小学四年级数学思维训练题及答案篇三快车长182米,每秒行20米,慢车长1034米,每秒行18米,两车同向并行,当两车车头齐时,快车几秒可越过慢车?答案与解析:182÷(20-18)=182÷2=91(秒)答:快车91秒可越过慢车。
4.小学四年级数学思维训练题及答案篇四甲、乙两人比赛爬楼梯,甲跑到5楼时,乙恰好跑到3楼.照这样计算,甲跑到17楼时,乙跑到几层?答案与解析:甲乙的速度之比:(5-1):(3-1)=2:1,乙跑的层数:(17-1)÷2+1=9(层),答:当甲到17楼时,乙到9层。
5.小学四年级数学思维训练题及答案篇五在公园一条长25米的路的两侧放椅子,从起点到终点共放了12把椅子,相邻两把椅子距离相等。
相邻两把椅子之间相距多少米?答案与解析:25÷(12÷2-1)=25÷(6-1)=25÷5=5(米)答:相邻两把椅子之间相距5米。
6.小学四年级数学思维训练题及答案篇六在一个雾霾天,狐狸,兔子和狗熊去卖口罩。
四年级思维专项训练17 数字迷(试卷+解析)

四年级思维训练17 数字谜1.A、B、C各代表不同的数字,要使下面的式子成立,A=_________。
2.如下图所示的竖式中,相同图形表示相同数字.不同图形表示不同数字,则△+Ο+口_________。
3.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,则其中四位数“我要参加”最大是________。
4.下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.如果:巧十解十数十字十谜=30,那么“数字谜”所代表的三位数是____________。
5.下面的乘法算式中,只知道一个数字“8”,请你补全,这个算式的积最小是_________。
6 . 在算式ABCD+EFG=2010中,不同的字母代表不同的数字,那么A+B+C+D+E+F+G=______。
7. 在下面的乘法竖式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,被乘数等于______。
8. 在下面的口里填上合适的数字后,所得的积是_______。
9.“我爱北京奥运”是个六位数,每个不同的汉字表示不同的数.符合下面竖式的这个六位数是________。
10.在口内填人适当的数字,下列竖式成立,被除数等于_______。
11.下面竖式中,“学理科到学而思”的每个汉字表示0-9这10个数字中的一个,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,四位数“到学而思”的最大值是_______。
12.请在下图每个方框中填人一个不是8的数字,使乘法竖式成立.13 .在下图方框中填入适当的数字使竖式成立,其中较大的乘数为 ________。
14. 在下面的算式中,“a、b、c”分别代表0~9中的三个不同的数字,那么,数字b是b =15. 电子数字o~9如图1所示,图2是由电子数字组成的乘法算式,但有一些模糊不清,请将图2的电子数字恢复,并将它写成横式形式:__________。
16.下面的算式中,每个汉字代表O~9中的一个数字,不同汉字代表不同数字.相同汉字代表相同数字,美十妙十数十学十花十园=__________。
小学数学《数字谜》练习题(含答案)

小学数学《数字谜》练习题(含答案)内容概述数字谜这类题目往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型,因此要求同学们能够很好地掌握上述知识点,并加以灵活运用。
数字谜一般分为横式数字谜和竖式数字谜。
横式数字谜经常和数论里面的知识结合考察,有些时候也可以转化为竖式数字谜;竖式数字谜通常有如下突破口:末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等。
例题分析【例1】(☆☆)请在下列各式中分别插入一个数字,使之成为等式:⑴ 111111111111=⨯⨯⑵ 377377377773=⨯⨯分析:⑴ 1221111111=⨯⨯, 1001111111111⨯=⨯⨯=711111111911311⨯⨯=⨯,说明需要改动的数应在等式左边,所以应将等式左边的1改成91。
⑵ 37777131001377377377⨯⨯=⨯=,所以应将等式左边的3改成13。
【例2】(☆☆)在下面的四个□中填入同一个数,使得“迎”、“新”、“世”、“纪”四个字所代表的各数之和等于2000。
那么□中应填多少?□-1=迎,□+9=新,□×9=世,□÷9=纪分析:设“纪”所代表的数为x ,那么□=9x ,迎=9x -1,新=9x +9,世=9x ×9=81x ,根据题意有9x-1+9x+9+81x+x=2000,整理得1992100=x ,92.19=x ,那么□28.179992.19=⨯=。
【例3】(☆☆)如图,横、竖各12个方格,每个方格都有一个数,已知横行上任意三个相邻数之和为20,竖列上任意三个相邻数之和为21。
图中已填入3,5,8和x 四个数,那么x 代表的数是 。
分析:竖列上任意三个相邻数之和为21,就是竖列上任意三个相邻数都是由三 个同样的数组成(只不过顺序不同),这样我们可把“3”向下每隔两格地“移动”,由此得出中间的一格应填21-3-8=10。
四年级趣味数学思维训练题50道及答案

四年级趣味数学思维训练题50道及答案(1) 【一笔画】如图所示,某小区花园的道路为一个长480米,宽200米的长方形;一个边长为260米的菱形和十字交叉的两条道路组成.一天,王大爷A 处进入花园,走遍花园的所有道路并从A 处离开.如果他每分钟走60米,那么他从进入花园到走出花园最少要用______分.(2) 【三角形】周长是12,各边长都是整数的等腰三角形有几种?长方形有几种?(3) 【一笔画】如下图所示,两条河流的交汇处有两个岛,有七座桥连接这两个岛及河岸.问:一个散步者能否一次不重复地走遍这七座桥?(4) 【图形面积】7个完全相同的长方形拼成了图中阴影部分,图中空白部分的面积是多少平方厘米?(5) 【图形拼接】用“四连块”拼成一个正方形,按编号画入右边图中.A(6) 【还原问题】桃园里来了第一群猴子,吃去桃子总数的一半又半个;第二群猴子又来吃掉剩下桃子的一半又半个;第三群猴子又来吃掉剩下桃子数的一半又半个.这时桃园里还只有100个桃了.那么园中原有多少桃?(7) 【图形面积】两个正方形的面积相差29cm ,边长相差1cm .求两个正方形的面积和.(8) 【还原问题】小丽用4元买了一本《童话大王》,又用剩下的钱的一半买了一本《儿童时代》,买钢笔又用去第二次剩下的钱的一半多1元,最后还剩4元,问:小丽原有多少钱?(9) 【等比数列】从前,有一位樵夫,整天幻想着遇见神仙,求得一种不花气力就能发财的窍门.一天,有一位老人突然来到樵夫面前,对他说:“你不是想见到神仙吗?”樵夫苦苦哀求:“我在山里砍了三天柴,累的要死要活,才卖的这么几个钱.您老人家神通广大,恳求您指点,使我可以不费力气就能得到钱吧!”老人指着东边的一座石头桥说:“好吧!从现在开始,你只要从那座桥上每走一个来回,口袋里的钱都会增长一倍,但是每次回来都要付给我24个钱作为报酬.”④③②①CB A樵夫高兴的在桥上走了一个来回,他数一数口袋里的钱,果然增长了一倍.他拿出24个钱交给神仙,然后又向桥上走去,等到他第三次回来,把24个钱交给神仙后,摸一摸口袋,里面竟然一个钱都没有了.正当他焦急不安的时候,神仙按原数把钱留下飘然而去,并留下一句话:“年轻人,不劳而获可不行啊!”故事读完了,小朋友们,你能不能算出,樵夫原来有多少钱呢?(10)【鸡兔同笼】一张数学试卷,只有25道选择题.做对一题得4分,做错一题倒扣1分;如不做,不得分也不扣分.若小明得了78分,那么他做对______题,做错________题,没做__________题.(11)【正方形】把一个正方形分割为三种面积不同的小正方形,并且小正方形的个数是8.如何分?(12)【图形拼接】试将一个49 的长方形分割成两个大小相等,形状相同的图形,然后拼成一个正方形.(13)【图形分割】在一块长方形的地里有一正方形的水池(如下图).试画一条直线把除开水池外的这块地平分成两块.OA(14) 【盈亏问题】猴王带领一群猴子去摘桃,下午收工后,猴王开始分配,若大猴分5个,小猴分3个,猴王可以留10个,若大,小猴都分4个,猴王能留下20个。
小学四年级逻辑思维学习—数字谜

小学四年级逻辑思维学习—数字谜知识定位什么是数字谜?数字谜,一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式。
这种不完整的算式,就像“谜”一样,要解开这样的谜,就得根据有关的运算法则、数的性质(和差积商的位数,数的整除性、奇偶性、尾数规律等)来进行正确的推理、判断。
重难点:1.横式迷问题2.竖式迷题中的除法式迷3.试验法在解决数字谜问题的应用考点: 1.复杂的横式迷题2.复杂的竖式谜题3.枚举和筛选相结合的方法(试验法)解决数字谜题知识梳理如何解决数字谜题?解数字谜,一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口。
推理时应注意:(1)数字谜中的文字、字母或其它符号,只取0~9中的某个数字;(2)要认真分析算式中所包含的数量关系,找出尽可能多的隐蔽条件;(3)必要时应采用枚举和筛选相结合的方法(试验法),逐步淘汰掉那些不符合题意的数字;(4)数字谜解出之后,最好验算一遍。
横式的补填空格和破译字母问题中,解题的基本方法有尾数分析,分情况试算,数值估算,以及因数分解等。
同学们在解题时要灵活应用。
例题精讲【题目】在下面的3个方框内分别填入恰当的数字,可以使得这3个数的平均数是150。
那么所填的3个数字之和是多少?□,□8,□97【题目】在下列各等式的方框中填入恰当的数字,使等式成立,并且算式中的数字关于等号左右对称:(1)12×23□=□32×21,(2)12×46□=□64×21,(3)□8×891=198×8□,(4)24×2□1=1□2×42,(5)□3×6528=8256×3□。
【题目】在下列算式的□中填上适当的数字,使得等式成立:(1)6□□4÷56=□0□,(2)7□□8÷37=□1□,(3)3□□3÷2□=□17,(4)8□□□÷58=□□6。
【题目】把1至9这9个数字分别填入下面两个算式的各个方框中,使等式成立,这里有3个数字已经填好。
17智商测试题(3篇)

第1篇欢迎来到智慧之旅,这是一场测试你智商的挑战。
以下是17道题目,涵盖了逻辑推理、数学计算、语言理解等多个方面。
请仔细阅读题目,并在心中或纸上写下你的答案。
准备好了吗?让我们开始吧!一、逻辑推理题(每题5分,共25分)1. 以下哪个数字不是偶数?A. 2B. 3C. 4D. 52. 小明、小红、小华、小丽四个人的年龄分别是8岁、10岁、12岁、14岁,请问他们中最年长的是谁?A. 小明B. 小红C. 小华D. 小丽3. 以下哪个图形与其他三个不同?A.```△△△△△△△△△△△△△△△△```B.```△△△△△△△△△△△△△△△△```C.```△△△△△△△△△△△△△△△△```D.```△△△△△△△△△△△△△△△△```4. 下列哪个词语与其他三个词语意思不同?A. 大小C. 前后D. 左右5. 小王有5个苹果,小张有3个苹果,小王给小张1个苹果后,他们两人的苹果数量相等。
请问小王原来有多少个苹果?A. 8B. 7C. 6D. 5二、数学计算题(每题5分,共25分)6. 下列哪个数是质数?A. 14B. 15C. 16D. 177. 下列哪个数是偶数?A. 13B. 14C. 15D. 168. 下列哪个数是平方数?A. 9B. 10C. 119. 下列哪个数是立方数?A. 2B. 3C. 4D. 510. 下列哪个数是等差数列的第四项?A. 1B. 3C. 5D. 7三、语言理解题(每题5分,共25分)11. 下列哪个成语与其他三个意思不同?A. 画蛇添足B. 画龙点睛C. 画虎类犬D. 画马如虎12. 下列哪个词语与其他三个词语意思不同?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黑色13. 下列哪个词语与其他三个词语意思不同?B. 大海C. 长江D. 黄河14. 下列哪个词语与其他三个词语意思不同?A. 温暖B. 寒冷C. 温和D. 炎热15. 下列哪个词语与其他三个词语意思不同?A. 飞翔B. 奔跑C. 游泳D. 骑行四、综合题(每题10分,共40分)16. 小明去图书馆借了5本书,每本书借阅时间为30天。
4年级-3-数字谜问题-难版
第3讲数字谜问题知识梳理在一个数学式子(横式或竖式)中擦去部分数字或用字母、文字来代替部分数字的不完整的横式或竖式,这样的式子叫数字谜.解数字谜的关键是找到“突破口”.常用的基本技巧:(1)分析算式中隐含的数量关系及数的性质,选择有特征的部分作为突破口。
例如:两数相乘,如果知道积的尾数就可以列出两个乘数个位数的各种可能情况。
如:积的尾数是5,其中一个乘数是5,那么另一个乘数的尾数一定为奇数1、3、5、7、9。
若积的尾数是偶数,那么两乘数中至少有一个为偶数。
此外在乘法算式中,不仅积是由被乘数和乘数决定的,反过来,积的位数也限定了被乘数的乘数的大小。
(2)在确定所求的数字时,可采取试验法,为了减少试验的次数,常借助估值的方法,对某些数位上的数字进行合理地估计,逐步排除一些取值的可能,缩小所求数字的取值范围,经过很少的几次试验,得到准确的答案。
典型例题【例1】★在右面的算式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,求出我×爱×数×学等于多少?【解析】由4个“学”的和的各位数字是8,则“学”代表2或7,若“学”是2,那么不进位,三个“数”的末位不可能是0,即“学”不是2,只能是7 .三个“数”的和与2相加得末位是0的数只有6,即“数”是6.2个“爱”的和与2相加和的末位是0的数有4或9.若“爱”代表4,“我”是1,若“爱”代表9,则“我”是0,不合题意.所以“我”=1,“爱”=4. 我×爱×数×学=1×4×6×7=168.【小试牛刀】在下面的式中,不同的汉字代表不同的数字,求出它们使竖式成立的值:【解析】如图.【例2】★下面算式中,不同的字母代表不同的数字,相同的字母代表相同的数字.当每个字母代表什么数字时,算式成立?【解析】我们先把减法变成加法算式,容易看出A=1 C=9,那么B=A+A=1+1=2.【例3】★在图中的□里填上合适的数使算式成立.【解析】个位由□+7=9可以得到□49□的个位上的□为2;十位由9+□的末位数为4可以得到7□□7十位上的□为5,且向百位进1;百位由4+□+1的末位数为7,则7□□7的百位上的□为2;千位□+7=9,易得出□49□的千位上的□为2.所以原式为如图.【例4】★★下边加法竖式中的每一个汉字都代表一个数字,不同的汉字代表不同的数字.当它们各代表什么数字时,算式成立.【解析】找突破口,容易发现“真”=1,那么“好”=9或8,“是”=0,从十位上“啊”+“是”=“好”可以发现“好”比“啊”大1,又因为好+好=阿(要进位)所以好=9 啊=8. 【小试牛刀】下式中不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字,它们各代表什么数时,算式成立?分析:学=1,习=7,好=9【例5】★★在图中的□里填上合适的数使算式成立.【解析】个位6-□=8,应向十位借1,16-□=8,7□4□中个位上的□为8;十位□-4=4,又个位已向十位借1,所以□8□6十位上□为9;百位由8-□=5,可以得到7□4□百位上的□为3;千位□-7=0,容易得出□8□6千位上的□应为7.所以结果如图.【例6】★★在右面的算式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,如果“巧”+“解”+“数”+“字”+“谜”=30,那么“数字谜”所代表的三位数是多少?【解析】5ד谜”的个位仍是“谜”,所以“谜”=5,向十位进2;4ד字”+2的个位数字仍是“字”,得到“字”=6,向百位进2;“数”×3+2的个位数字仍是“数”,得到“数”=9,向千位进2;同理可得“解”=8,“巧”=2.所以“数字谜”所代表的三位数是965. 【小试牛刀】下式中不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字,它们各代表什么数时,算式成立?【解析】解=1,题=3,乐=5.【例7】★下面是一个残缺的算式,请补全.被乘数是多少?【解析】容易得算式如图,即乘数为47568.【小试牛刀】下式中不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字,它们各代表什么数时,算式成立?【解析】争=2,当=1,好=9,学=7,生=8.【例8】★★由1,2,3…,9组成如下算式,已给出四个数字,请补上其他数字。
四年级下册数学思维训练试卷及答案
四年级下册数学思维试卷(2012.5)(时间40分钟)学校:班级:姓名:得分:填空。
(1-17每格4分,第18题每格1分,第19题10分,共100分。
)1. 继续填规律:26,2,28,3,30,4,32,(),()。
2. 最小的四位数与最大的三位数的差与它们的和相乘,积是()。
3. 一桶油连桶共重100千克,倒出半桶油后,连桶共重60千克,这桶油重()千克。
4. 一支钢笔能换3支圆珠笔,4支圆珠笔能换7支铅笔,那么4支钢笔能换()支铅笔。
5. 一个数先加上8,再乘以8,又减去8,然后除以8,最后的结果还是8,这个数()。
6. 小强前几次数学平均成绩是84分,这次要考100分,才能使平均成绩达到86分。
这次是第()次考试。
7. 联欢会上,小明按3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序。
把气球串起来装饰教室。
第16个气球是()色的。
8. 一张长24厘米,宽18厘米的长方形纸,对折后的周长可能是()厘米或()厘米。
9. 五个连续自然数的和是300,其中最小的数是(),最大的数是()。
10.养殖场有公鸡、母鸡共415只,其中母鸡只数是公鸡的4倍。
公鸡()只,母鸡()只。
11. 有一杯牛奶,小明喝去半杯后,用水加满,又喝去半杯后,又用水加满,然后全部喝完。
小明一共喝了()杯牛奶,()杯水。
12. 3只猫3天吃3只老鼠,那么9只猫9天吃()只老鼠。
13. 三年级二班有28人订了《智力游戏》,有22人订了《科幻世界》,两种报刊都订的有10人,两种报刊都没订的有7人。
三年级二班一共有()人。
14.有一块菜地,长100米,宽80米,后来长增加了20米,宽增加了10米。
现在的面积是()平方米。
15.小王家的楼房每上一层要走18级,小王每天回家时要走108级台阶。
她家住在()楼。
16.一个正方形被分成4个相等的长方形,每个长方形的周长是50厘米,则正方形的周长是()厘米。
17. 有四个奇怪的算式:A+B=A,C×E=C,C-D=E,F÷D=D它们中间没有一个数字,只知道A,B,C,D,E,F分别代表数字中的0,1,2,3,4,5,请你算一算:A=(),B=(),C=(),D=(),E=(),F=()18.把一张纸对折,再摊开来看看。
小学二年级数学思维训练题17
小学二年级数学思维训练题17好的,以下是一份适合小学二年级学生的数学思维训练题:1. 数字迷宫- 题目描述:小明有一个数字迷宫,迷宫的每一条路径上都有数字。
小明需要从迷宫的入口(1)走到出口(10)。
他只能沿着数字递增的路径走。
请找出一条从入口到出口的路径,并计算出路径上所有数字的总和。
- 迷宫图示:```1 2 34 5 67 8 10```- 提示:小明可以先走1,然后选择2或4,再继续找下一个递增的数字。
2. 图形匹配- 题目描述:下面有两组图形,请找出左边图形与右边哪个图形可以通过旋转或翻转得到。
- 图形示例:```左边图形:右边图形:△△△ △△△△ △△ △△△```- 提示:观察每个图形的形状和方向,找出匹配的图形。
3. 时间计算- 题目描述:现在是下午3点,如果再过2小时30分钟,请问是几点?- 提示:从3点开始,加上2小时就是5点,再加上30分钟就是5点30分。
4. 购物计算- 题目描述:小华买了3个苹果和2个橙子,苹果每个2元,橙子每个3元。
请问小华一共花了多少钱?- 提示:先计算苹果的总价(3个苹果 x 2元/个 = 6元),再计算橙子的总价(2个橙子 x 3元/个 = 6元),最后将两者相加。
5. 找规律- 题目描述:观察下面的数列,找出下一个数字。
2, 4, 8, 16, ____- 提示:这个数列的规律是每个数字都是前一个数字的2倍。
6. 图形分割- 题目描述:一个正方形被分成了4个相等的小正方形,现在要将其中一个小正方形再分成4个更小的正方形。
请画出分割后的图形。
- 提示:在一个大正方形中选择一个小正方形,然后画出两条线,将其分成4个更小的正方形。
这些题目旨在训练学生的逻辑思维、空间想象、时间感知和基本的数学计算能力。
希望这些题目能够帮助学生提高他们的数学思维能力。
四年级奥数数字谜综合有答案
第十九讲 数字谜综合(二)内容概述涉及质数与合数等概念,以及需要利用数的整除特征、分解质因数等数论手段解的数字谜问题. 典型问题1.试将1,2,3,4,5,6,7分别填入下面的方框中,每个数字只用一次: 口口口(这是一个三位数).口口口(这是一个三位数),口(这是一个一位数),使得这三个数中任意两个都互质.已知其中一个三位数已填好,它是714,求其他两个数.【分析与解】 714=2×3×7×17.由此可以看出,要使最下面方框中的数与714互质,在剩下未填的数字2,3,5,6中只能选5,也就是说,第三个数只能是5.现在来讨论第二个数的三个方框中应该怎样填2,3,6这3个数字.因为任意两个偶数都有公约数2,而714是偶数,所以第二个的三位数不能是偶数,因此个位数字只能是3.这样一来,第二个三位数只能是263或623.但是623能被7整除,所以623与714不互质.最后来看263这个数.通过检验可知:714的质因数2,3,7和17都不是263的因数,所以714与263这两个数互质.显然,263与5也互质.因此,其他两个数为263和5.2.如图19-1,4个小三角形的顶点处有6个圆圈.如果在这些圆圈中分别填上6个质数,它们的和是20,而且每个小三角形3个顶点上的数之和相等.问这6个质数的积是多少?【分析与解】 设每个小三角形三个顶点上的数的和都是S.4个小三角形的和S 相加时,中间三角形每个顶点上的数被算了3次,所以 4S=2S+20,即S=10.这样,每个小三角形顶点上出现的三个质数只能是2,3,5,从而六个质数是2,2,3,3,5,5,它们的积是: 2×2×3×3×5×5=9003.在图19-2.所示算式的每个方框内填人一个数字,要求所填的数字都是质数,并使竖式成立.【分析与解】记两个乘数为7a b 和cd 其中a 、b 、c 、d 的值只能取自2、3、5或7.由已知条件,b 与c 相乘的个位数字仍为质数,这只可能是b 与c 中有一个是5另一个是3、5或7,如果b 不是5,那么c 必然是5,但73×5=365、77×5=385的十位数字都不是质数.因此b 是5,c 是3、5、7中的一个,同样道理,d 也是3、5、7中的一个.再由已知条件,75a 的乘积的各位数字全是质数,所以乘积肯定大于2000,满足积大于2000且a 、c 取质数,只有以下六种情况:775×3=2325,575×5=2875,775×5=3875,375×7=2625,575×7=4025,775×7=5425.其中只有第一组的结果各位数字是质数,因此a=7,c=3,同理,d 也是3.最终算式即为775×33=255754.把一个两位数的个位数字与其十位数字交换后得到一个新数,它与原来的数加起来恰好是某个自然数的平方.那么这个和数是多少?【分析与解】 设原来的两位数为xy ,则交换十位数字与个位数字后的两位数为,两个数的和为yx ,两个数和为 xy +yx =1010x y x y +++()11x y =+是ll 的倍数,因为它是完全平方数,所以也是11 ×11=121的倍数.但是这个和小于100+100=200 <121×2,所以这个和数只能是121.5. 迎杯×春杯=好好好在上面的乘法算式中,不同的汉字表示不同的数字,相同的汉字表示相同的数字.那么“迎+春+杯+好”之和等于多少?【分析与解】好好好=好×111=好×3×37.那么37必定是“迎杯”或“春杯”的约数,不妨设为“迎杯”的约数,那么“迎杯”为37或74.当“迎杯”为37时,“春杯”为“好”×3,且“杯”为7,此时“春杯”为27,“好”为9,“迎+春+杯+好”之和为3+2+7+9=21;当“迎杯”为74时,“春杯”为“好”×3÷2,且“杯”为4,此时“春杯”为24,“好”为16,显然不满足.所以“迎+春+杯+好”之和为3+2+7+9=21.6.数数×科学=学数学在上面的算式中,每一汉字代表一个数字,不同的汉字代表不同的数字.那么“数学”所代表的两位数是多少?【分析与解】“学数学”是“数数”的倍数,因而是“数”与1l的倍数.学数学=学×101+数×10是“数”的倍数,而101是质数,所以“学”一定是“数”的倍数.又“学数学”是11的倍数,因而:“学+学-数”为11的倍数.因为“学”是“数”的倍数,从上式推出“数”是11的约数,所以“数”=1,“学”=(11+1)÷2=6.“数学”所代表的两位数是16.7.将1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字分别填人下式的各个方框中,可使此等式成立:口口×口口=口口×口口口=3634.填好后得到三个两位数和一个三位数,这三个两位数中最大的一个是多少?【分析与解】3634=2×23×79,表达为两个两位数的乘积只能是(2×23)×79,即46×79;表达为一个两位数与一个三位数的乘积,只能是23×(2×79)=23×158.满足题意,所以这三个两位数中最大的一个是79.8.六年级的学生总人数是三位数,其中男生占35,男生人数也是三位数,而组成以上两个三位数的6个数字,恰好是l,2,3,4,5,6.那么六年级共有学生多少人?【分析与解】设六年级总人数为xyz,其中男生有abc人.有xyz×35=abc,即5abc=3xyz,其中xyz为5的倍数,所以z为5.而abc为3的倍数,所以其数字和a+b+c应为3的倍数,则在剩下的5个数中,a、b、c(不计顺序)只能为1,2,6或l,2,3或4,2,6或4,2,3.而c不能是偶数(不然z应为0),所以只能是l,2,6或1,2,3或4,2,3可能满足;又因为xyz最大为645,对应abc为387,即c不超过3.于是abc有可能为261,123,321,213,231,243这6种可能,验证只有当abc=261时,对应xyz为261÷3×5=435.所以六年级共有学毕435人.9.图19-3是三位数与一位数相乘的算式,在每个方格填入一个数字,使算式成立.那么共有多少种不同的填法?【分析与解】设1992=abc×d(a,b,c,d可以相同),有1992=2×2×2×3×83,其中d可以取2,3,4,6,8这5种,对应的算式填法有5种.10.在图19-4残缺的算式中,只写出3个数字l,其余的数字都不是1.那么这个算式的乘积是多少?【分析与解】如下图所示,为了方便说明,将某些数用字母标出.第4行口口1对应为AB×C,其个位为1,那么B×C的个位数字也是1,而B、C又均不能为1,所以只有3×7,9×9对应为1,那么B为9、7或3.第3行10口对应为AB×D,可能为100、102、103、104、105、106、107、108、109.103、107、109均为质数,没有两位数的约数,不满足;100、105没有个位数字为3、7、9的约数,不满足;102=17×6、104=13×8、106=53×2、108=27×4,但102、104对应的AB中4均为1,不满足.所以AB为53或27.当AB为27时,第4行为27×C,且个位数字为1,所以只能为27×3=8l,但不是三位数,不满足.当AB为53时,第4行为53×C,且个位数字为1,所以只能为53×7=371,因此被乘数必须为53,乘数为72,积为3816.11.图19-5是一个残缺的乘法竖式,在每个方框中填入一个不是2的数字,可使其成为正确的算式.那么所得的乘积是多少?【分析与解】方法一:由已知条件,最后结果的首位数字不能是2,因此只能是3.这说明千位上作加法时有进位.百位数上相加时最多向千位进2,所以要使千位数有进位,其中的未知数字至少是10-2-2=6,即三个三位数加数中的第二个至少是600.因为它是第一个乘数与一个一位数字的乘积,因此该乘数肯定大于60.第二个乘数的百位数字与第一个乘数的乘积在220~229之间,所以它只能是3(否则4×60>229).而220~229之间个位数字不是2且是3的倍数的只有225=3×75和228=3×76.如果第一乘数是75,又第二个乘数的百位数字是3,那么它们的乘积小于75×400=30000,它的首位数字也就不可能是3,不满足.乘数是76,另一个乘数就要大于30000÷76>394,那么只有395、396、397、398、399这五种可能,它们与76的乘积依次为30020、30096、30172、30248、30324.由于各个数字都不能是2,所以只有76×396=30096满足题目的要求.算式中所得的乘积为30096.方法二:为了方便说明,将某些位置标上字母,如下图所示,因为干位最多进1,而最终的乘积万位又不能是2,所以只能是3:而第5行对应为22口=AB×C,其中C不可能为1,又不能为2,那么最小为3.当C为3时,22口=AB×3,那么A只能为7,B只能为4,5或6,(1)当B为4时,74×3=222,第5行个位为2,不满足题意;(2)当B为5时,AB×CDE对应为75×3DE,小于30000,不满足;(3)当B为6时,AB×CDE对应为76×3DE,D只能为9,此时第4行对应为AB×D即76×9=684.因为30000÷76>394,所以39E只有395、396、397、398、399这五种可能,它们与76的乘积依次为30020、30096、30172、30248、30324.由于各个数字都不能是2,所以只有76×396=30096满足题目的要求.验证C取其他值时没有满足题意的解.所以算式中所得的乘积为30096.12.请补全图19-6这个残缺的除法竖式.问这个除法算式的商数是多少?【分析与解】易知除号下第二行的首位为9.除号下第一行开头两位为1、0,商的十位为0.第二行9口对应为CD×A,(1)9口不可能为90,不然第一行前三位10口与第二行90的差不可能为一位数,不满足第三行特征;(2)9口对应为91时,第三行的首位对应为10口-91,最小为9,所以只能为9,那么有91=CD×A,928=CD×B,不可能;(3)9口对应为92时,第三行的首位对应为10口-92,最小为8,所以可能为8、9,①如果为9,那么对应有92=CD×A,928=CD×B,不可能;②如果为8,那么对应有92=CD×A,828=CD×B,不难得知A=l,B=9,CD=92时满足,那么被除数为92×109=10028.验证没有其他的情况满足,所以这个除法算式的商数为109.13.若用相同汉字表示相同数字,不同汉字表示不同数字,则在等式学习好勤动脑×5=勤动脑学习好×8中,“学习好勤动脑”所表示的六位数最小是多少?【分析与解】 设“学习好”为x,“勤动脑”为Y,则“学习好勤动脑”为1000X+Y,“勤动脑学习好”为1000y+x ,有(1000x +Y)×5=(1000y +x )×8,化简有4992x=7995y,4992=128×3×13,7995=3×41×5×13,即128x=205y,有205,128x y =⎧⎨=⎩410,256x y =⎧⎨=⎩615,384x y =⎧⎨=⎩820512x y =⎧⎨=⎩ 所以,“学习好勤动脑”所表示的六位数可能为205128,410256,615384,820512,但是不能有重复数字,所以只有410256,615384满足,其中最小的是41025614.互为反序的两个自然数的积是92565,求这两个互为反序的自然数.(例如102和201,35和53,11和11,…,称为互为反序的数,但120和2l 不是互为反序的数.)【分析与解】 首先可以确定这两个自然数均为三位数,不然得到的乘积不可能为五位数.设ABC ×CBA =92565,那么C 、A 中必定有一个为5,一个为奇数.不妨设C 为5. 5AB ×5BA =92565,那么A 只能为1,1551B B ⨯=92565.又注意到92565=3×3×5×11×1l×17. 验证只有15B 为165时满足,所以这两个自然数为165、561.15.开放的中国盼奥运×口=盼盼盼盼盼盼盼盼盼上面的横式中不同的汉字代表不同的数字,口代表某个一位数.那么,“盼”字所代表的数字是多少?【分析与解】 我们从“口”中所应填入的一位自然数开始分析,设A=“开放的中国盼奥运”,B=“盼盼盼盼盼盼盼盼盼”.于是B=A×口.显然口内不会是1.由于口是B 的约数,因此口不会是“盼”所代表的数字,,这说明口内不会是5,,说明口内也不会是7. 如果口内填3,则“盼”只能是1或2,当“盼”是1时,B÷3=,不符合要求;当“盼”时2时,B,也不符合要求;说明口内不能填入3.口内也不会是偶数数字2、4、6和8.因为口内是偶数数字时,“盼”也是偶数数字,口内显然不会是2,如果口内是4,根据被4整除的特征,“盼”只能是8,这时A 就成了一个九位数,说明口内不能是4;类似的,可以说明口内不能是6和8.综上所需,口的数字只能是9,这时利用91111...1个,可以得到9个盼盼盼盼...盼=×盼.于是“盼”代表的数字必须同时满足下面两个条件:经验证知◇。
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四年级思维训练17 数字谜1.A、B、C各代表不同的数字,要使下面的式子成立,A=_________。
2.如下图所示的竖式中,相同图形表示相同数字.不同图形表示不同数字,则△+Ο+口_________。
3.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,则其中四位数“我要参加”最大是________。
4.下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.如果:巧十解十数十字十谜=30,那么“数字谜”所代表的三位数是____________。
5.下面的乘法算式中,只知道一个数字“8”,请你补全,这个算式的积最小是_________。
6 . 在算式ABCD+EFG=2010中,不同的字母代表不同的数字,那么A+B+C+D+E+F+G=______。
7. 在下面的乘法竖式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,被乘数等于______。
8. 在下面的口里填上合适的数字后,所得的积是_______。
9.“我爱北京奥运”是个六位数,每个不同的汉字表示不同的数.符合下面竖式的这个六位数是________。
10.在口内填人适当的数字,下列竖式成立,被除数等于_______。
11.下面竖式中,“学理科到学而思”的每个汉字表示0-9这10个数字中的一个,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,四位数“到学而思”的最大值是_______。
12.请在下图每个方框中填人一个不是8的数字,使乘法竖式成立.13 .在下图方框中填入适当的数字使竖式成立,其中较大的乘数为 ________。
14. 在下面的算式中,“a、b、c”分别代表0~9中的三个不同的数字,那么,数字b是b =15. 电子数字o~9如图1所示,图2是由电子数字组成的乘法算式,但有一些模糊不清,请将图2的电子数字恢复,并将它写成横式形式:__________。
16.下面的算式中,每个汉字代表O~9中的一个数字,不同汉字代表不同数字.相同汉字代表相同数字,美十妙十数十学十花十园=__________。
四年级思维训练17 数字谜参考答案1.A、B、C各代表不同的数字,要使下面的式子成立,A=_________。
【答案】A=8【分析】观察个位的和可以知道A+B =10,个位向十位进了1,所以可以知道C+1=B,根据首位可以知道C=1.那么B=2,A=8.经代入验证符合条件.2.如下图所示的竖式中,相同图形表示相同数字.不同图形表示不同数字,则△+Ο+口_________。
【答案】 10【分析】如右图所示,和的干位△=1,个位O+O=8或O+O=18当O=4 时.百位4+1不可能进位,所以O=9.口=0△+O+口=1+9+0 =103.在下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,则其中四位数“我要参加”最大是________。
【答案】1056【分析】一个三位数和一个两位数的和要求最大,要把大的数字放在高位,小的数字放在低位,和最大是986+75=10 61(其中两个加数的十位之间,个位之间的数字都是可以互换的).此时数字之间有重复,不满足条件.同理.1060不能满足件.经尝试974+82—1056满足条件.(其中两个加数的十位之问,个位之问的数字都是可以互换的).所以“”最大是1056.4.下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.如果:巧十解十数十字十谜=30,那么“数字谜”所代表的三位数是____________。
【答案】965【分析】5ד谜”的个位是谜,说明“谜”只能代表0或5;4ד字”的乘积加上进位后个位是“字”,只有当“谜”=5,“字”=6时满足条件;3ד数”加上进位2后个位是“数”,推出“数”=9;依此类推,“解”=8;所以“巧”=30-8-9-6-5=2.“数字谜”所代表的三位数是965.5.下面的乘法算式中,只知道一个数字“8”,请你补全,这个算式的积最小是_________。
【答案】 1068【分析】被乘数乘以8.得到的还是一个两位数;所以只能乘以9得到一个三位数,推出乘数是89,而彼乘数只能为12,乘积为12×89 =1068.6 . 在算式ABCD+EFG=2010中,不同的字母代表不同的数字,那么A+B+C+D+E+F+G=______。
【答案】30【分析】列竖式可知ABCD+EFG共进位3次,加数的数字之和减少9,和的数字之和为3,所以加数的数字之和为3+3×9=30.7. 在下面的乘法竖式中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,被乘数等于______。
【答案】142857【分析】方法一:乘积的个位是1,可知E=7;D×3+2所得的个位是7,因D=5;C×3+1所得的个位是5,所以C=8;B×3+2所得的个位是8,所以B=2;A×3所得的个位是2,所以A=4;因此被乘数等于142857.方法二:(100000+)×3= ×10+1,所以300000+×3=×10+1.即299999=×7,从而=299999÷7=42857,因此被乘数等于142857。
8. 在下面的口里填上合适的数字后,所得的积是_______。
【答案】8820【分析】口4口×6=1口口0,由乘积的个位是0,可知口4口的个位是5,由乘积的首位是1,可知口4口的首位只能是2,所以口4口是245,进而求得, 1口口0=14 70.245×口=口口5,乘积个位是5,所以这个算式的乘数只能为奇数,再根据范围即可确定乘数的十位只能是3.得出以下竖式.9.“我爱北京奥运”是个六位数,每个不同的汉字表示不同的数.符合下面竖式的这个六位数是________。
【答案】142857【分析】观察个位可以知道“运”=7,“奥”×7的个位是9-4=5,所以“奥”=5,“京”×7的个位是9-3=6,所以“京”=8,“北”×7的个位是9-5=4,所以“北”=2,“爱”×7的个位是9 – 1=8,所以“爱”=4,“我”×7的个位是9-2=7,所以“我“=1.这个六位数是142857.10.在口内填人适当的数字,下列竖式成立,被除数等于_______。
【答案】 1116或1152【分析】由竖式中的8知,商的十位数为3或8,若商的十位数为8,16×8 =128>11口,显然不可能,因此商的十位数为3,并且除数乘以3等于108,进而知除数是108÷3—36.又36与商的个位数相乘,乘积只能为36或72,当积为36时,被除数为1116;当积为72时,被除数为1152.11.下面竖式中,“学理科到学而思”的每个汉字表示0-9这10个数字中的一个,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,四位数“到学而思”的最大值是_______。
【答案】2961显然“学”最大为9,“理”最大为8,“科”最大为7,此时到学而思最大,最大值为2961,符合条件.12.请在下图每个方框中填人一个不是8的数字,使乘法竖式成立.【答案】在空格处标字母:AB8 ×8=<8000,所以可以得出g=7,那么a=9,进而可得6只能为7,978×8=7824,978×c=,经试算得只有c=5时才能满足要求,所以可得以下竖式.13 .在下图方框中填入适当的数字使竖式成立,其中较大的乘数为 ________。
【答案】296【分析】设上面的乘数是,下面的乘数是,已知和d、e、f的乘积的个位分别是4、3、2,可以推出c一定是奇数,c=1、3、5、7、9,首先排除5,接着根据个位逐一分析:①当c=1时,1×2=2,1×3=3,1×4=4,但是×3为四位数,“×4却是三位数,所以排除;②当c-3时,3×4 =12,3×1=3,3×8= 24,但是×1为四位数,×8却是三位数,所以排除;③当c=7时.7×6=42,7X9=63,7×2=14,符合要求.④当c=9时,同理可以排除.所以=296,又×6是三位数,所以≤166≤296,则较大的乘数是296.14. 在下面的算式中,“a、b、c”分别代表0~9中的三个不同的数字,那么,数字b是b =【答案】 b=0【分析】首先列成竖式:从cba×c的个位数字为a,及cba×c是一个三位数,得a×c=a,因此c=1,即乘法竖式变为由于乘积的千位数字是1,且已有c=1.所以b=0,即乘法竖式变为因此a×a=n=9,即a=3,103×301=31003。
15. 电子数字o~9如图1所示,图2是由电子数字组成的乘法算式,但有一些模糊不清,请将图2的电子数字恢复,并将它写成横式形式:__________。
【答案】 28×8=224【分析】被乘数的十位数只可能是2、6、8;被乘数的个位数字只可能是1,2,3,4,7,8,9,0;乘数只可能是2、6、8;积的百位数字只可能是2或8;十位数字只可能是2,3,5,6,8,9;个位只可能是1、3、4、7、8、9、0.显然,积的百位数字是8州’,不成立.当积的百位数字是2时,乘数只能是6或8,逐一试算,得28×8=22416.下面的算式中,每个汉字代表O~9中的一个数字,不同汉字代表不同数字.相同汉字代表相同数字,美十妙十数十学十花十园=__________。
【答案】39【分析】从式小可以看出“花”ד学”的乘积末位为零,故“花“与”学“之中必有一个数字0或5,当“学”是0时,由下面一一列巾的“学”、“3”、“好”,知“好”为“3”或者“4”,则“数”取0—9中的任何一个数字也不行,同样”学”也不是5,而“花”不能是o,所以“花“为数字5,则可以逆向计算出:美妙数学=42380÷5=8476.故“美”=8,“妙”=4,“数”=7.“学”=6.再看下面的加法:可推出“真”=2,所以再次逆推“园”=7628÷8476=9. 符合题意,假设成立,因此:美十妙十数十学十花十同=8+4+7+6+5+9=39.。