小学体育投掷说课稿
科学版体育三年级《投掷：原地投掷垒球》说课稿1
科学版体育三年级《投掷：原地投掷垒球》说课稿1一. 教材分析《投掷：原地投掷垒球》是科学版体育三年级教材中的一节内容。
本节课主要让学生掌握原地投掷垒球的基本技术，培养学生的投掷能力，提高学生的身体协调性和力量。
教材通过图示和文字相结合的方式，引导学生学习投掷垒球的技巧，同时配合实践练习，使学生能够熟练掌握并运用到实际比赛中。
二. 学情分析考虑到三年级学生的年龄特点和身体发展水平，他们在投掷方面可能存在投掷动作不规范、投掷力量不足等问题。
此外，学生对于投掷垒球可能缺乏基本的认知，因此需要在教学中给予他们清晰的指导。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与投掷练习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解原地投掷垒球的基本技术，掌握正确的投掷动作，提高投掷能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神，提高学生的身体协调性和力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心，促进学生身心健康发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：原地投掷垒球的正确动作和技术要领。
2.教学难点：投掷垒球的力度控制和投掷角度的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等教学方法，引导学生掌握投掷垒球的技术要领，并通过实践练习提高学生的投掷能力。
2.教学手段：利用投掷垒球器材、图示、视频等教学手段，帮助学生更好地理解投掷技术，并加以实践。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过简单的热身活动，引导学生进入运动状态，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范：教师讲解原地投掷垒球的动作要领，并进行示范，让学生清晰地了解正确的投掷技术。
3.分组练习：学生分组进行投掷练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生掌握正确的投掷技术。
4.比赛环节：学生进行投掷比赛，激发学生的竞技欲望，培养学生的团队合作精神。
小学体育四年级《投掷与游戏》说课稿
小学体育四年级《投掷与游戏》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解投掷的基本动作要领，包括握持器材、投掷姿势、发力方式等。
o学生能够识别并理解不同投掷项目的规则，如掷沙包、投实心球等。
2.能力目标：o学生能够掌握正确的投掷技巧，提高投掷的准确性和力量。
o通过投掷游戏，提高学生的身体协调性和反应能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生积极参与体育活动的兴趣，形成良好的体育锻炼习惯。
o通过团队合作游戏，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
二、教学内容-重点内容：投掷的基本动作要领，包括握持、姿势、发力等。
-难点内容：在实际投掷中准确应用所学技巧，提高投掷的准确性和距离。
具体内容包括：1.投掷动作的理论讲解与示范。
2.投掷项目的规则介绍。
3.投掷技巧的实践练习。
4.投掷与游戏结合的活动。
三、教学方法-讲授法：用于讲解投掷动作的理论知识和项目规则。
-示范法：通过教师的动作示范，使学生更直观地理解投掷技巧。
-分组练习法：将学生分成小组进行投掷练习，提高实践能力和团队协作能力。
-游戏教学法：通过投掷游戏增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
-多媒体教学法：利用视频、动画等多媒体资源，辅助讲解投掷动作。
四、教学资源-教材：小学体育四年级教材。
-教具：沙包、实心球、标志物等。
-多媒体资源：投掷动作示范视频、PPT课件。
-场地：学校操场或体育馆。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论。
2.课堂纪律：明确课堂规则，对违反纪律的行为及时纠正，确保课堂秩序。
3.激励机制：通过表扬、奖励等方式激励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
七、评价与反馈1.课堂小测验：通过投掷动作演示或小比赛，检验学生对投掷技巧的掌握情况。
2.课后作业：布置家庭练习任务，如每天练习投掷动作10分钟，并记录练习感受。
3.期末考试：在期末考试中设置投掷项目，评估学生的投掷能力和技术水平。
4.学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，收集学生对教学内容和方法的意见，及时调整教学策略。
《投掷》说课稿范文（通用5篇）
《投掷》说课稿《投掷》说课稿范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《投掷》说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《投掷》说课稿1各位老师，大家好！今天我说课的的题目是《沙包掷远》，《沙包掷远》是《体育与健康》课程投掷项目中的一项重要内容，下面我就从以下九个方面来进行说课。
一、指导思想：新课标体育教学的基本理念是以“健康第一”为指导思想，采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生运动兴趣。
以学生为主体，使学生带着愉悦的心情和深厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。
培养学生敢于动脑，大胆实践的能力和创新精神。
二、说教材：《沙包掷远》这个运动项目它符合水平三学生的认知特点，通过学习可以发展学生的上肢力量、爆发力。
提高学生上下肢协调配合能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。
三、说学情：1、有利因素：小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇与竞争，表现欲望极强等心理特点。
2、不利因素：由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。
另外因为小学生的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，以至于注意力集中的时间短，易受到外界的影响。
四、教学目标：根据教材内容和学情我制定了以下教学目标：运动参与目标：使学生积极参与到学习中，大胆展示自己的动作。
相信我能行，告别我不行。
运动技能目标：使学生掌握沙包掷远的动作要领。
身心健康目标：通过沙包掷远发展学生的身体素质，增强体能，体验到成功的喜悦。
社会适应目标：培养团结协作精神，提高适应外界环境的能力和自我保护能。
五、重点和难点1、教学重点：肩上挥臂，鞭打出手，及出手角度。
2、教学难点：上下肢的协调配合。
3、教学重难点的突破方法：示范，由分解动作到完整动作。
投掷说课稿
投掷说课稿在体育教学中，投掷是一项重要的基本技能，它不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高学生的协调性和灵活性。
本节课我们将重点学习投掷的基本技巧，通过讲解和示范，让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领。
首先，我们从投掷的基本姿势开始。
正确的站姿是投掷成功的基础。
学生需要双脚与肩同宽，站立在投掷线后，身体微微前倾，重心放在前脚掌上。
这样的姿势有助于保持身体的稳定性，为接下来的动作打下良好的基础。
接下来，我们讲解握球的方法。
学生应该用拇指和食指形成一个“V”字形，将球放在“V”字形的中间，其余手指自然弯曲，紧紧握住球。
这样的握法可以确保球在投掷过程中不会滑落，同时也能更好地控制球的方向和力度。
然后，我们进行投掷动作的讲解。
在投掷前，学生需要将球举至头顶，手臂伸直，眼睛注视前方。
在投掷的过程中，学生需要利用腰部和腿部的力量，通过身体的转动将球向前上方投出。
在球离手的瞬间，手指应该自然张开，以增加球的旋转，提高投掷的距离。
为了加深学生对投掷技巧的理解，我们将进行一系列的练习。
首先是无球的模拟练习，学生可以模仿投掷动作，感受身体各部位的协调。
然后是轻物投掷练习，让学生在不担心球重的情况下，练习投掷动作。
最后是实际投掷练习，学生将使用标准重量的球进行投掷，以检验学习效果。
在练习过程中，教师需要不断观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
对于动作不规范的学生，教师应该耐心讲解，通过个别辅导帮助他们改正错误。
同时，教师也应该鼓励学生相互观摩，学习同伴的优点，共同进步。
最后，我们将进行一个小型的投掷比赛，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的投掷技能。
比赛可以设置不同的距离和目标，让学生在挑战中提高自己的投掷水平。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握投掷的基本技巧，还能在实践中体会到运动的乐趣，增强自信心。
教师应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能，为今后的体育活动打下坚实的基础。
北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿2
北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿2一. 教材分析北京版体育四年级《第三节投掷》这一节课，主要让学生掌握投掷的基本技能和技巧。
教材通过详细的动作示范和图解，让学生能够理解并掌握投掷的动作要领。
教材还设置了丰富的练习内容和游戏，让学生在实践中提高投掷能力，培养学生的合作意识和团队精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的运动能力和协调性，对投掷这一项目有一定的了解。
但是，学生在投掷技巧和力量控制方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确对待运动中的成功与失败，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过分组练习和游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，养成坚持不懈的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷动作的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷力量和角度的控制，以及投掷时的身体协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和游戏法等，引导学生积极参与，提高投掷能力。
2.教学手段：利用投掷器材，如投掷棒、投掷圈等，辅助学生进行投掷练习。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入投掷主题，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）：教师讲解并示范投掷动作的基本技巧和要领，学生跟随教师一起做动作，体会投掷的感觉。
3.分组练习（10分钟）：学生分成小组，进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏环节（10分钟）：设置投掷游戏，让学生在游戏中运用所学技能，提高投掷能力。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的体验和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括投掷动作的基本技巧、动作要领和练习方法，以及投掷时的注意事项。
小学一年级投掷与游戏说课稿范文
小学一年级投掷与游戏说课稿范文全文共3篇示例，供读者参考小学一年级投掷与游戏说课稿范文1【说学生】1、本课时的教育对象是五年级的12名聋生。
他们能够借助图片和手语的辅助，了解课文大意。
他们普遍存在学习语文的困难，具体表现在语言贫乏，语序混乱，语言表达困难，需要加强口语交际的模拟练习和书面语的训练。
2、就群体而言，视觉是他们的优势感官，具体形象思维是他们主要的思维形式。
他们自尊心非常强，但是在面对学习困难时，很容易产生挫败心理和畏难情绪。
我准备采用动画或色彩鲜艳的图片来帮助他们学习，并多种方式进行激励，提高学习语文的信心和兴趣。
3、就个体而言，他们在年龄、听力、学习能力、学习习惯等方面具有显著的个体差异。
我准备兼顾各个层次的学生设计不同的教学目标及要求，提供多样化的方法建议和课外实践活动的内容，给学生自由选择的机会。
【说学习目标】在本课的教学中，着眼于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础，联系学生和教材的特点，我确定了以下学习目标：知识与技能目标：通过图文对照，抓住重点词语理解课文内容;过程与方法目标：学习分角色对话和不同的表达方法。
情感与态度目标：知道人应该自食其力，勤奋刻苦，克服依赖心理。
【说教学重难点】1、狮子妈妈的话阐明了做人的道理，联系课文和自身实际，理解这句话的深刻含义，既是本文学习的重点，也是难点。
2、由于听力损失和口语应用范围狭窄，口语交际是聋生学习语文的难点，因此，正确理解小树、懒狮子和狮子妈妈的对话，并进行分角色对话也是聋生学习本文难点。
【说教学法】国家教委《在聋校开展分类教学》的通知中强调，要“根据聋生的听力、语言状况和其他方面的差异，采取相应的教学形式、方法和手段，有效地补偿缺陷，充分地利用和发挥其潜能，使其受到适合自身发展所需要的教育”。
因此，我准备采用差异教学法和情景教学法，学生置身于学习情景之中，采用读、划、演、说、写等方法学习，随着教学过程的推进，体验到学习的成功和快乐。
人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿
人教版体育与健康二年级上册《投掷》说课稿一. 教材分析《投掷》是人教版体育与健康二年级上册的一节课。
本节课的主要内容是学习投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力。
教材通过简单的投掷游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷的基本动作和技巧。
教材还注重学生的安全，提醒学生在练习过程中要注意自我保护。
二. 学情分析二年级的学生处于小学阶段，身体发育较快，协调性较好。
他们对新事物充满好奇，接受能力强。
但同时，他们对投掷技巧的了解较少，投掷能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的投掷方法，培养他们的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解投掷的基本技巧，掌握正确的投掷方法，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷的基本技巧和正确的投掷方法。
2.教学难点：投掷时的力量和角度的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：投掷器材、视频资料、挂图等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的投掷游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本技能学习：a.教师示范正确的投掷方法，讲解投掷时的力量和角度的控制。
b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c.学生进行投掷比赛，检验学习效果。
3.巩固练习：a.学生分组进行投掷练习，互相交流心得，分享投掷技巧。
b.教师学生进行投掷比赛，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。
4.总结与反思：a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固投掷技巧。
b.学生分享自己的学习心得，反思自己在投掷过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括投掷的基本技巧、正确的投掷方法和投掷时的力量控制等内容。
通过板书，学生可以直观地了解投掷的关键要点，便于记忆和复习。
小学一年级投掷与游戏说课稿范文
小学一年级投掷与游戏说课稿范文尊敬的评委、老师们：大家好！今天我要为大家详细解说的是小学一年级《投掷与游戏》的课程设计。
一、说教材本课选自小学体育与健康课程，内容为“投掷与游戏”。
通过学习，旨在让学生初步掌握基本的投掷动作技能，如手榴弹式投掷等，并在活动中培养他们的协调性、力量和空间感知能力。
同时，结合游戏的形式，让孩子们在游戏中体验运动的乐趣，培养团队协作精神和规则意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握正确的投掷姿势，理解投掷动作的基本要领，提升上肢力量及身体协调性。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践和游戏的方式，引导学生自主探究并熟练运用投掷技巧。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对体育活动的兴趣，形成良好的竞争与合作意识，尊重规则，公平竞赛。
三、教学重难点重点：准确掌握投掷的动作技巧，提高投掷准确性。
难点：理解和应用投掷过程中的力量传导和身体协调。
四、教学过程1. 导入阶段：以故事或情境引入，激发学生对投掷活动的兴趣。
2. 新授阶段：教师示范，讲解并分解投掷动作，学生分组进行模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 实践阶段：设计趣味性的投掷游戏，如“靶心投掷”、“接力投掷赛”等，让学生在游戏中巩固和应用所学的投掷技巧。
4. 反馈评价阶段：组织学生自我评价和相互评价，教师总结点评，强化正确动作印象，鼓励学生不断进步。
五、教学预期效果通过本节课的学习，我期待每位学生都能掌握基础的投掷动作，能够在游戏中体验到成功的喜悦，增强自信心，同时也培养他们对体育锻炼的热情和团队合作精神。
以上就是我对小学一年级《投掷与游戏》这堂课的教学设计和实施策略，谢谢大家！注：实际教学过程中应根据学生的实际情况灵活调整教学方法和步骤，确保每一位学生能在安全、愉快的环境中获得成长和发展。
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小学体育投掷说课稿
小学体育投掷说课稿
各位老师：上午好！
我今天说课的题目是二年级（水平一）的投掷教材原地侧面投掷沙包，它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
学生情况：本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。
学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比较差，需要随着年龄的增长，运动量的增加，逐渐提高学生的身体素质能力。
因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。
教学目标：
1、认知目标：让学生初步了侧向投沙包的基本动作要求和方法。
2、技能目标：初步学会正确的做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速向前上方挥臂的动作。
3、情感目标：培养学生组织纪律性、重视安全的练习意识和习惯，以及积极参与各项活动，能与同伴交流自己的想法，有团结协作的精神。
重点和难点：
教学重点：站位正确，肩上屈肘
教学难点：掌握上下肢协调连贯用力
教学策略与手段：
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：
1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的.欲望。
2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。
3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
需要注意的地方：
投掷教学，要学生练习按要求，以确保练习安全。
要求学生自觉遵守练习常规，按顺序轮流使用同一练习场地设备，并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好合作的关系。
教学流程
我分三大板块去实施本课的教学。
第一板块：激趣导入
我利用自制沙包用沙包完成游戏来导入本课的学习，让学生感受到自己要把投掷本领学会，从而导出本课的内容，并且通过这些小游戏为投掷做铺垫。
由此展现本课的教学内容——知道持轻物侧向投掷的动作要领、初步建立完整侧向投掷动作表象。
第二板块：基本部分
1、带领学生徒手练习侧向投掷动作。
情景导入，投掷远方。
引导学生初步了解侧向投掷的步骤。
2、教师示范、讲解侧向投掷动作，引导学生分小组练习。
3、组织练习：利用情景练习投掷动作。
4、组织学生展示，讲解互评。
第三板块：结束部分
1、介绍游戏“勇夺第一”的规则与方法。
2、请学生示范。
3、巡视，表扬表现出色的学生。
4、放松练习。