小学四年级体育 投掷 说课稿
小学体育四年级《投掷与游戏》说课稿
小学体育四年级《投掷与游戏》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解投掷的基本动作要领，包括握持器材、投掷姿势、发力方式等。
o学生能够识别并理解不同投掷项目的规则，如掷沙包、投实心球等。
2.能力目标：o学生能够掌握正确的投掷技巧，提高投掷的准确性和力量。
o通过投掷游戏，提高学生的身体协调性和反应能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生积极参与体育活动的兴趣，形成良好的体育锻炼习惯。
o通过团队合作游戏，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
二、教学内容-重点内容：投掷的基本动作要领，包括握持、姿势、发力等。
-难点内容：在实际投掷中准确应用所学技巧，提高投掷的准确性和距离。
具体内容包括：1.投掷动作的理论讲解与示范。
2.投掷项目的规则介绍。
3.投掷技巧的实践练习。
4.投掷与游戏结合的活动。
三、教学方法-讲授法：用于讲解投掷动作的理论知识和项目规则。
-示范法：通过教师的动作示范，使学生更直观地理解投掷技巧。
-分组练习法：将学生分成小组进行投掷练习，提高实践能力和团队协作能力。
-游戏教学法：通过投掷游戏增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
-多媒体教学法：利用视频、动画等多媒体资源，辅助讲解投掷动作。
四、教学资源-教材：小学体育四年级教材。
-教具：沙包、实心球、标志物等。
-多媒体资源：投掷动作示范视频、PPT课件。
-场地：学校操场或体育馆。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论。
2.课堂纪律：明确课堂规则，对违反纪律的行为及时纠正，确保课堂秩序。
3.激励机制：通过表扬、奖励等方式激励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
七、评价与反馈1.课堂小测验：通过投掷动作演示或小比赛，检验学生对投掷技巧的掌握情况。
2.课后作业：布置家庭练习任务，如每天练习投掷动作10分钟，并记录练习感受。
3.期末考试：在期末考试中设置投掷项目，评估学生的投掷能力和技术水平。
4.学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，收集学生对教学内容和方法的意见，及时调整教学策略。
《投掷》说课稿范文（通用5篇）
《投掷》说课稿《投掷》说课稿范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《投掷》说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《投掷》说课稿1各位老师，大家好！今天我说课的的题目是《沙包掷远》，《沙包掷远》是《体育与健康》课程投掷项目中的一项重要内容，下面我就从以下九个方面来进行说课。
一、指导思想：新课标体育教学的基本理念是以“健康第一”为指导思想，采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生运动兴趣。
以学生为主体，使学生带着愉悦的心情和深厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。
培养学生敢于动脑，大胆实践的能力和创新精神。
二、说教材：《沙包掷远》这个运动项目它符合水平三学生的认知特点，通过学习可以发展学生的上肢力量、爆发力。
提高学生上下肢协调配合能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。
三、说学情：1、有利因素：小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇与竞争，表现欲望极强等心理特点。
2、不利因素：由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。
另外因为小学生的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，以至于注意力集中的时间短，易受到外界的影响。
四、教学目标：根据教材内容和学情我制定了以下教学目标：运动参与目标：使学生积极参与到学习中，大胆展示自己的动作。
相信我能行，告别我不行。
运动技能目标：使学生掌握沙包掷远的动作要领。
身心健康目标：通过沙包掷远发展学生的身体素质，增强体能，体验到成功的喜悦。
社会适应目标：培养团结协作精神，提高适应外界环境的能力和自我保护能。
五、重点和难点1、教学重点：肩上挥臂，鞭打出手，及出手角度。
2、教学难点：上下肢的协调配合。
3、教学重难点的突破方法：示范，由分解动作到完整动作。
投掷说课稿
投掷说课稿在体育教学中，投掷是一项重要的基本技能，它不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高学生的协调性和灵活性。
本节课我们将重点学习投掷的基本技巧，通过讲解和示范，让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领。
首先，我们从投掷的基本姿势开始。
正确的站姿是投掷成功的基础。
学生需要双脚与肩同宽，站立在投掷线后，身体微微前倾，重心放在前脚掌上。
这样的姿势有助于保持身体的稳定性，为接下来的动作打下良好的基础。
接下来，我们讲解握球的方法。
学生应该用拇指和食指形成一个“V”字形，将球放在“V”字形的中间，其余手指自然弯曲，紧紧握住球。
这样的握法可以确保球在投掷过程中不会滑落，同时也能更好地控制球的方向和力度。
然后，我们进行投掷动作的讲解。
在投掷前，学生需要将球举至头顶，手臂伸直，眼睛注视前方。
在投掷的过程中，学生需要利用腰部和腿部的力量，通过身体的转动将球向前上方投出。
在球离手的瞬间，手指应该自然张开，以增加球的旋转，提高投掷的距离。
为了加深学生对投掷技巧的理解，我们将进行一系列的练习。
首先是无球的模拟练习，学生可以模仿投掷动作，感受身体各部位的协调。
然后是轻物投掷练习，让学生在不担心球重的情况下，练习投掷动作。
最后是实际投掷练习，学生将使用标准重量的球进行投掷，以检验学习效果。
在练习过程中，教师需要不断观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
对于动作不规范的学生，教师应该耐心讲解，通过个别辅导帮助他们改正错误。
同时，教师也应该鼓励学生相互观摩，学习同伴的优点，共同进步。
最后，我们将进行一个小型的投掷比赛，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的投掷技能。
比赛可以设置不同的距离和目标，让学生在挑战中提高自己的投掷水平。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握投掷的基本技巧，还能在实践中体会到运动的乐趣，增强自信心。
教师应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能，为今后的体育活动打下坚实的基础。
小学优秀体育课说课稿(投掷)
小学体育课说课稿《投掷轻物》一、本课教材：1、舞蹈：兔子舞； 2、游戏：投掷轻物二、教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。
抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。
三、教材分析：本课教材选自省编小学《体育与保健》第五册第六课。
主教材是轻物投准，这也是投掷教材的基本内容。
本课主要是学习正确挥臂姿势，屈肘向前，发展投掷能力。
对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。
此教材是发展学生的灵敏、协调等素质。
因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
四、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。
学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。
因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。
结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
五、教学目标：1、认知目标：使学生了解舞蹈的韵律和多种轻物投准的动作要领。
2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。
使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。
六、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。
设计如下：2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。
北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿2
北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿2一. 教材分析北京版体育四年级《第三节投掷》这一节课，主要让学生掌握投掷的基本技能和技巧。
教材通过详细的动作示范和图解，让学生能够理解并掌握投掷的动作要领。
教材还设置了丰富的练习内容和游戏，让学生在实践中提高投掷能力，培养学生的合作意识和团队精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的运动能力和协调性，对投掷这一项目有一定的了解。
但是，学生在投掷技巧和力量控制方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确对待运动中的成功与失败，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过分组练习和游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，养成坚持不懈的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷动作的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷力量和角度的控制，以及投掷时的身体协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和游戏法等，引导学生积极参与，提高投掷能力。
2.教学手段：利用投掷器材，如投掷棒、投掷圈等，辅助学生进行投掷练习。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入投掷主题，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）：教师讲解并示范投掷动作的基本技巧和要领，学生跟随教师一起做动作，体会投掷的感觉。
3.分组练习（10分钟）：学生分成小组，进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏环节（10分钟）：设置投掷游戏，让学生在游戏中运用所学技能，提高投掷能力。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的体验和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括投掷动作的基本技巧、动作要领和练习方法，以及投掷时的注意事项。
《投掷》说课稿
《投掷》说课稿《投掷》说课稿1一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球嬉戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教化小学《体育与健康教学大纲》及基础教化课程改革目标新授教材。
掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的竞赛项目之一。
通过教学，培育学生形成正确的身体姿态，发展学生的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增加学生的社会适应实力，养成坚持熬炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼方法，参与熬炼，增加体质。
（1）认知目标：通过嬉戏，初步了解和驾驭原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经验嬉戏活动的过程，驾驭原地投掷垒球的基本动作，发展投掷实力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际状况。
本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，驾驭良好的用力依次和正确的用力方向。
教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。
二、说学情1、有利因素小学三年级学生特性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照实力及对簇新事物的新奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已驾驭了肯定的技能基础，但是学生的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。
因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础。
三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和老师的主导作用。
小学体育四年级《投掷与接力跑》说课稿
小学体育四年级《投掷与接力跑》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解投掷的基本动作要领，包括持握器材、投掷姿势和发力技巧。
o学生能够掌握接力跑的基本规则，了解接力棒的传递方法。
2.能力目标：o通过练习，学生能够正确完成投掷动作，提高上肢力量和协调性。
o在接力跑中，学生能够熟练运用接力棒传递技巧，提升团队协作能力和跑步速度。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
o激发学生对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
二、教学内容-重点：投掷动作的规范性和接力跑中的接力棒传递技巧。
-难点：投掷动作的发力技巧和接力跑中的团队协作。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，本节课将分为两个主要部分：投掷教学和接力跑教学。
投掷部分侧重于动作要领的讲解和练习，接力跑部分则强调团队协作和接力棒传递技巧。
三、教学方法-讲授法：讲解投掷和接力跑的基本知识和动作要领。
-示范法：通过教师的示范，让学生直观了解动作规范。
-分组练习法：将学生分成小组进行投掷和接力跑的练习，提高参与度。
-多媒体教学法：利用视频和动画展示投掷和接力跑的动作，增加教学直观性。
四、教学资源-教材：小学体育四年级教材。
-教具：投掷用的小球或沙包、接力棒。
-多媒体资源：投掷和接力跑的动作示范视频。
-场地：学校的操场或体育馆。
五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定一名小组长，负责组织和协调小组讨论和练习。
2.课堂纪律：明确课堂纪律要求，如听从指挥、不随意离开队伍等，确保教学秩序。
3.激励机制：设立奖励机制，如表现优秀的小组可获得小奖品或表扬，激励学生积极参与。
七、评价与反馈1.课堂小测验：通过投掷和接力跑的测试，了解学生的学习情况。
2.课后作业：布置课后练习任务，如每天进行投掷和接力跑的练习，并记录练习情况。
3.期末考试：在期末进行投掷和接力跑的考试，评估学生的学习成果。
4.学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，收集学生对本节课的意见和建议，以便优化教学方案。
《投掷》说课稿
《投掷》说课稿正文：《投掷》说课稿《投掷》说课稿《投掷》说课稿1本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过儿童喜闻乐见的形式，，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
一、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。
投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从投掷纸飞机、投掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。
教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。
投掷项目适合任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷项目锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。
二、教学目标：根据教材的特点和体育《新课程标准》，结合四年级学生的实际情况本课目标如下：（1）认知目标：学生能领会并说出原地侧向投掷垒球的动作要领。
（2）技能目标：学生们能自己主动体验投掷技术动作的学习过程,在练习中巩固并提高正确的原地侧向投掷方法,做到动作流畅,出手高度适当。
（3）情感目标：在体验体育运动乐趣的过程中，形成团结合作、共同参与的良好团体。
（4）、教学重点:侧向投掷的出手动作.（5）教学难点:掌握适当的投掷高度.三、学情分析：由于小学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，又有一定的动作基础。
因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就易实现。
小学四年级体育 投掷说课稿
说课内容介绍
指导思想和理论依据 一 二 教学内容
单元课次
三
四
教学背景分析
五 教学评价
六 LOREM IPSUM
说课内容介绍
说教材 说学情 说教法 说学法 说教学流程
Lorem ipsum dolor sit amet
说教材
教学内容：原地投掷轻 物 游戏：击落敌机
教学目标： （1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌 握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过 程中学会与他人合作。 （2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌 握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。 体验投掷活动的运动乐趣和方法。 （3）情感目标：培养良好的合作精神与创 新意识。
说教法
结合讲解示范法、分组练习法、游 戏竞赛法、情境教学法等多种教学 方法交叉使用
说学法
学生自主学习的同时，相互交流， 讨论探究，再结合师生之间，生生 之间的评价，激发学生在学习中建 立自主创新的意识
说教学流程
热身棒棒操》》复习投掷要领》》 击中空中圈》》几圈比赛》》击落 敌机》》素质练习》》放松活动
说教材
教学重点：体会两腿用力的衔 接和向前送髋的动作，掌握良 好的用力顺序和正确的用力方 向。
教学难点是：用力均匀程度，动作 协调连贯。
说教材
教学重点：体会两腿用力的衔 接和向前送髋的动作，掌握良 好的用力顺序和正确的用力方 向。
教学难点是：用力均匀程度，动作 协调连贯。
说学情
1、有利因素小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广 泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教 学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游 戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创 新。 2、不利因素由于部分学倾向，对学习 新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多 样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知 识，奠定了良好的基础。
人教版小学体育投掷说课稿
人教版小学体育投掷说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我说课的题目是人教版小学体育课程中的“投掷”单元。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细阐述。
教材分析：本单元选自人教版小学体育教材，旨在通过投掷活动，培养学生的基本运动技能，提高身体协调性和力量素质。
投掷作为一项基本的体育运动，不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高他们的空间感知能力和目标定位能力。
教材内容涵盖了投掷的基本技巧、安全注意事项以及多种投掷游戏，适合小学阶段学生的认知水平和身体发展特点。
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握投掷的基本动作要领，了解投掷的不同方式及其变化。
2. 过程与方法目标：通过参与投掷活动，培养学生的协作精神和公平竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们勇于尝试、不怕失败的品质。
教学重点与难点：重点：掌握正确的投掷姿势和用力顺序。
难点：协调上肢和下肢的动作，提高投掷的准确性和远度。
教学方法：1. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地感受投掷动作的要领。
2. 练习法：组织学生进行分组练习，通过反复练习巩固技能。
3. 游戏法：设计有趣的投掷游戏，让学生在游戏中学习技能，提高参与度。
教学过程：1. 导入新课：通过播放投掷运动的视频，引起学生的兴趣，简要介绍投掷的历史和种类。
2. 教师示范：教师示范正确的投掷姿势和动作，强调用力顺序和身体协调。
3. 分组练习：学生分成小组，轮流练习投掷，教师巡回指导，纠正动作。
4. 游戏巩固：组织投掷接力、目标投掷等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固技能。
5. 总结反馈：教师总结本课的要点，对学生的表现进行评价，鼓励学生在课后继续练习。
评价与反思：本节课的评价主要采用过程性评价和自我评价相结合的方式。
过程性评价关注学生在练习中的参与度和技能掌握情况，自我评价则鼓励学生反思自己的学习过程和进步。
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《水平二投掷：持轻物致远》说课稿
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今天我说课的内容是小学体育四年级教材（水平二）《投掷》我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材
1、教学内容：原地投掷轻物游戏：击落敌机
2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。
掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。
通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。
本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。
教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
二、说学情
1、有利因素小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。
三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。
以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
（一开始准备部分
1、课堂准备活动
2、准备部分：棒棒操。
带领学生一起进行纸棒自编操，热身中活动肩部关节以及腰、胯部，使同学们在练习前有个充分的热身。
这一节约为8分钟左右。
运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）
（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。
本课主要采用以下几种方法进行教学
1、通过语言提示与诱导，让学生把纸棒想象成炮弹，分组游戏，将呼啦圈泡在空中后，小组将纸棒快速投掷穿过呼啦圈（意图：要求有速度，要到手到，要有判断力）培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。
2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。
为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。
3、把全班同学分成四个小组进行“击圈”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。
4、“击落敌机”我们是狙击手，是祖国的保卫战士，为了保卫我们的祖国。
课堂上组织同学们扮演“狙击手”的角色。
现实生活中，教育孩子热爱祖国，做个有理想有责任感的中国人，我们每个人要踊跃地加入到“击落敌机”以及捍卫我们祖国的行列中去。
树立起同学们爱爱祖国，有责任感的决心。
这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。
（三）结束部分
1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。
2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。
3、收还器材。
这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。