论初中古诗的背诵方法
论初中古诗的背诵方法
【摘要】科学的方法可以提高学生的学习效率，让他们在更短的时间内学到更多的知识。
要使学生掌握古诗文的背诵技巧，教师就必须引导学生在朗读、理解上大下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。
【关键词】古诗；背诵；识记
同样一篇课文，有的用30分钟就背下来，有的可能1小时都背不下来，这就是方法的问题了。
科学的方法可以提高学生的学习效率，让他们在更短的时间内学到更多的知识。
在教学中，我一般教给学生以下几种方法：
1. 在理解的基础上记忆“根据识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。
意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。
”因此，我们必须引导学生进行意义识记。
所以，我要求学生每人要有一本《初中古诗文详解》，在背诵的过程中遇到不懂的字词或是句子可以查阅，疏通了文意，理清了脉络就可以进行意义识记了中国学术期刊网。
如在背诵《醉翁亭记》，我是这样来指导的：由于未教先背，学生可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络：（一、山水-亭名-太守）（二、朝暮春夏秋冬）（三、滁人游太守宴众宾欢太守醉）（四、太守归-游人去-禽鸟乐-从人乐-太守乐）。
按照这样的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。
因为文章长，所以理解后，将文章分为“《醉翁亭记》1-2段和《醉翁亭记》3-4段”两个小部分，再按照《背诵安排表》安排背诵，各个攻破。
2. 随着故事情节的发展背诵有的课文比较长，可先分析原文段落层次，概括其要点，然后对照要点背诵，可以大大节省背诵时间且不容易忘记。
以《出师表》为例：提出三点建议：1、广开言路（分析形势，提出建议）。
2、严明赏罚（正反论述）。
3、亲贤远佞（推荐文臣，举荐武将初中语文论文，总结教训）；表达一片忠心：1、自叙经历（表明志向，感激先帝）。
2、劝勉后主（报效先帝，共兴大业）；明确各方责任：1、先说自己（讨贼兴复）。
2、再说大臣（兴德之言）。
3、后言陛下（咨诹善道）。
3. 养成良好的学习习惯科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。
“因此，我建议学生养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，长期坚持方能收到极佳的学习效果。
总之，要使学生掌握古诗文的背诵技巧，教师就必须引导学生在朗读、理解和抄写上大下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。
这样就能顺利完成古诗文的背诵任务，而且能够达到长期记忆的效果。
初中生背诵文言文古诗词
初中生背诵文言文古诗词初中生学习文言文古诗词，不仅能够提升他们对传统文化的理解和鉴赏能力，还能增强记忆力和语言表达能力。
背诵古诗词是学习文言文的重要环节，以下是一些背诵文言文古诗词的方法和技巧，以及一些常见的古诗词选段，供初中生参考和学习。
首先，要理解诗词的意境和情感。
在背诵之前，先要通读全文，了解诗词的背景、作者的生平以及诗词所表达的思想感情。
这样在背诵时，才能更好地把握诗词的韵律和节奏。
其次，分段背诵。
文言文古诗词往往篇幅较长，可以将其分成几个部分，逐段进行背诵。
每背诵完一段，再进行下一段，直至全文背诵完毕。
再者，反复朗读。
通过大声朗读，可以加深对诗词的记忆，同时也能更好地体会诗词的韵律美。
朗读时，要注意诗词的停顿和节奏，尽量模仿古人的吟诵方式。
此外，可以尝试默写。
默写是检验背诵效果的有效方法。
在背诵一段时间后，尝试不看原文，将诗词默写出来。
通过默写，可以发现自己记忆上的漏洞，及时进行修正。
最后，定期复习。
背诵不是一蹴而就的事情，需要反复练习和巩固。
可以制定一个复习计划，每隔一段时间就复习一遍已经背诵过的诗词，以防止遗忘。
以下是一些初中生常背诵的文言文古诗词选段：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
通过以上方法和技巧，初中生可以更有效地背诵文言文古诗词，从而在语文学习中取得更好的成绩。
同时，这也是对传统文化的一种传承和发扬。
初中语文古诗文学习背诵方法总结
初中语文古诗文学习背诵方法总结
背诵古诗文是中学语文学习的重要内容之一。
以下是一些初中语文古诗文学习背诵的
方法总结：
1. 阅读理解：在开始背诵之前，先通读全文，理解诗文的意思和内涵。
可以辅助阅读
一些课外资料，了解作者的背景和创作背景，有助于理解诗文的深层含义。
2. 分段背诵：将整篇古诗文分成若干段落，逐段进行背诵。
可以从容易的段落开始，
逐渐增加难度。
每段背诵完成后，可以进行默写或朗读，加深记忆。
3. 注意把握诗歌节奏：古诗文往往有韵律和节奏感，背诵的时候要注意句子的起伏和
抑扬顿挫。
可以通过朗读和模仿作者的语调来记忆。
4. 运用联想和图像：将诗句和篇章中的关键词或形象与具体的情境相联系，形成图像
记忆。
可以用画画、做手势等方式加深记忆。
5. 反复复习：背诵不是一次性的事情，需要反复复习才能巩固记忆。
可以制定合理的
复习计划，每天花一定时间背诵和复习。
6. 讲解和讨论：可以请教老师或同学，讲解和讨论古诗文的背景、意义、表达方式等。
在交流中加深对古诗文的理解和记忆。
7. 创新记忆方式：可以将古诗文中的关键词、句子或段落用自己熟悉的方式进行记录
和记忆，例如做卡片、编歌曲等，使记忆更加生动和有趣。
8. 多方位理解：除了背诵，还可以通过赏析、默读、写作等方式来进一步理解和运用
古诗文。
通过不同的角度和方式来学习，能够更加深入地领会古诗文的内涵。
总之，背诵古诗文需要有耐心和坚持，采用有效的方法和策略，加上合理的复习和理解，才能取得更好的效果。
初中古诗词文言文巧妙记忆
初中古诗词文言文巧妙记忆初中阶段的古诗词和文言文是语文学习的重要组成部分，它们不仅承载着丰富的文化内涵，也是培养学生文学素养和审美情趣的重要途径。
然而，由于古诗词文言文的词汇、句式和现代汉语存在较大差异，很多学生在学习过程中感到记忆困难。
为了帮助学生更好地记忆这些内容，我们可以采取一些巧妙的方法。
首先，理解是记忆的前提。
在记忆古诗词文言文之前，学生应该先理解诗文的大意和背景。
通过老师的讲解或者查阅资料，了解作者的生平、创作背景以及诗文所表达的情感和思想，这样可以帮助学生在记忆时形成更加深刻的认识。
其次，分段记忆是提高效率的有效手段。
古诗词文言文往往篇幅较长，一次性记忆整篇文章对于学生来说难度较大。
因此，可以将诗文分成若干段落，每次只记忆一个小部分。
通过反复阅读和背诵，逐步扩大记忆的范围，直至能够完整记忆整篇文章。
再者，利用联想记忆法也是一个不错的选择。
学生可以尝试将诗文中的内容与自己的日常生活或者熟悉的事物联系起来，通过建立联系来加深记忆。
例如，将诗句中的景物与自己曾经去过的地方相联系，或者将文言文中的故事情节与自己看过的电影或书籍相联系。
此外，制作记忆卡片也是一种常见的记忆方法。
学生可以将诗文中的关键词汇、句式或者段落写在卡片上，随身携带，利用课间休息或者等车等零碎时间进行复习。
这种方法可以帮助学生随时随地进行记忆，提高记忆的频率和效果。
同时，定期复习是巩固记忆的关键。
学生应该在学习新的古诗词文言文的同时，定期回顾之前学过的内容。
通过反复阅读和背诵，不断加深对诗文的记忆，避免遗忘。
最后，实践应用也是记忆的重要途径。
学生可以尝试将所学的古诗词文言文运用到写作、演讲或者日常交流中，通过实际应用来加深对诗文的理解和记忆。
总之，记忆初中古诗词文言文需要学生采取多种方法，结合自己的实际情况，不断探索和实践，以达到最佳的学习效果。
通过上述方法的运用，相信学生能够更加轻松地掌握古诗词文言文，享受学习的乐趣。
背古诗词最快的方法和技巧
背古诗词最快的方法和技巧
背诵古诗词是一项需要耐心和技巧的任务。
以下是一些可以帮助你更快地背诵古诗词的方法和技巧：
1. 理解诗意：在背诵古诗词之前，先理解诗意可以帮助你更好地记忆。
尝试研究诗词的背景、主题和情感，这将有助于你将诗词与个人经历或情感联系起来，从而加深记忆。
2. 分段背诵：将整首古诗词分成几个段落，逐段进行背诵。
这样可以使任务看起来更可行，并且有助于逐步建立记忆。
3. 朗读和默念：通过朗读古诗词可以帮助你更好地感受诗词的韵律和节奏，同时也有助于加深记忆。
你还可以在默念时闭上眼睛，想象自己正在朗诵诗词，这将帮助你更加集中精力。
4. 制作记忆工具：你可以制作记忆卡片，将古诗词的关键词、句子或段落写在卡片上，并在需要时进行复习。
另外，使用诗词的录音或视频也可以帮助你更好地记忆。
5. 与他人合作：找一个学习伙伴或参加诗词朗诵小组，与他人一起背诵古诗词。
通过互相提问、讨论和分享，可以激发学习的兴趣和动力。
6. 经常复习：定期复习已经背诵的古诗词，以巩固记忆。
可以制定一个复习计划，将复习时间间隔开，这样可以帮助你长期保留记忆。
7. 运用联想和想象：将古诗词与自己熟悉的场景、故事或图像联系起来，可以帮助你更加生动地记忆诗词的内容。
浅谈初中古诗文背诵技巧
、
规律 的 ，遗 忘的进 程很快 ，并 且先快 后 慢 。在 刚刚记 忆完 毕后的２ ｏ 分钟 ， 遗 忘量 就会 达到 ４ ２ ％，之 后遗 忘的速 度越 来越 慢 ，剩 下大 约２ ５ ％会完 全记
住。
古 诗 是 我 国 传 统 文 化 中一 枚 璀 璨 的明珠 ，这一 种文学 形式从 战 国时 期初 步形成 ，到唐 宋时 期达 到顶峰 ， 直 保 留到今天 。古诗 作为 一种文 学 体裁 ，之所 以有 如此强 大的 生命 力 ， 是 因为在字 里行 间 ，流 淌着 中华文 明
率。
溪谈韧中窨诗 背 背诵 背完一首 古诗 以后 ，所 面临 的最 大 问题就 是遗忘 问题 ，有可 能是 刚背 完 就忘记 ，或者 是一 天以后 才忘 记 ， 或 者是永 远不会 忘记 。所 以说 ，复 习 对于古诗背诵来说是十分有必要 的。 德国实验心理学家赫尔 曼 ・ 艾 宾浩 斯提 出 了艾 宾浩斯 遗忘 曲线 ，这 条 曲线告 诉人们在 学 习中的遗 忘是有
按照艾 宾浩斯遗 忘 曲线 ，学生应 该 有策略 ，有方 式的去 记忆和 背诵古 诗 ，会起 到事半 功倍 的效果 。另外 ， 科 学研究 表 明 ，人每 天有 四个 高潮 记 忆 点 ：第 一点是 清晨六 至七 点 ，第二 点是 上午 八至十 点 ，第三点是 傍晚六 至 八 点 ，第 四 点是 临 睡 前 一 两个 小 时 。这 四个时 间脑 细胞 活跃 ，更适合 去记忆和背诵 ，要充分 的去利用 。 二、意识记忆 记忆是 否建立在 理解 的基 础上 ， 可 以把记 忆分为 机械 式记忆和 意义方 式 记忆 。意义式 记忆是 一种 与思维活 动 紧密 联 系 的 、积 极 主动 的 记忆 方 式 ，相反 的， 机械式记 忆是被动 的一 种 记忆方式 ， 即我们平时所讲 的死记硬背， 这种 记忆方式不仅 效率低 ， 而且记忆 也 不牢 固， 不过多久便忘 得一干二净。 如今不 少学生 背诵古 诗的方 式便 是机 械式 记忆法 ，死 记硬背 ，只是 单 纯 的背诵 ，记住每 个汉 字的排 列方式 罢 了 ，既 费时又 费力 。假如在 背诵一 首古 诗之 前 ，学 生能 充分 的理 解诗 中 的含 义 ，还有体 会作者 写作 当时 的思 想 感情 ， 理 解诗 中更深 层次 的含义 ， 那 么 只 需 进 行 很 短 时 间 的 背 诵 和 朗 读 ，古诗 的内容便会脱 口而 出。 三 、分类背诵 初 中 时 代 正 处 于 学 习知 识 的 最 佳 时期 ，接受新 事物快 ，学 习能 力也 较 强 。但 是在学 校 中的教学 强度往往 令学 生吃 不消 ，特别 是在古诗 这一 方 面 ，教学 大纲要 求学 生背诵 的古诗 数 量 庞 杂 ，各种 种类 的 诗 都 有 ， 田园 类 ，边塞 类 ，思 乡类 的等等 ，从格式
如何有效地记忆古诗词？
如何有效地记忆古诗词？哎哟喂，说起来背古诗，这可是老生常谈了，我当年也是从这儿过来的。
现在回想起来，那些年为了记住一首首诗词，可真是绞尽脑汁啊！还记得我上初中的时候，老师布置了背诵《静夜思》的任务，我那个头啊，就想着怎么才能把这首短短的四句诗牢牢记住。
当时就想啊，这首诗明明很简单，怎么就背不下来呢？思来想去，我决定用个“绝招”——编故事法。
那会儿，我和小伙伴们正迷上了玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏，于是就用这个卡牌游戏来编故事。
我心想，李白应该算是个“谋士”吧，那我就让他在三国里当个“诸葛亮”，他这首诗就是他深夜“思考人生”时，写给“刘备”的信。
这样一想，诗里的内容就变得更加生动起来：“床前明月光，疑是地上霜” 这简直就是诸葛亮在深夜“思考人生”后，发现屋外月光太亮，误以为是地上结霜的情景啊！“举头望明月，低头思故乡” 这明明就是诸葛亮抬头望着一轮明月，思念着家乡，思念着亲人啊！就这样，我用“三国杀”的故事把《静夜思》的每句诗都编了一个情景，最后甚至还把这故事写成了一个短篇小说，还给它起名叫“诸葛亮夜思”。
你们说我是不是很厉害？我当时背这首诗可是一点儿没费力！后来我发现这“编故事法”真的特别好用，只要你能把诗的内容编成一个小故事，再把故事记下来，诗词自然也就记住了。
当然，除了“编故事法”，还有很多其他方法可以帮助记忆古诗词，比如：理解法：理解诗词中蕴含的思想情感，体会诗人想要表达的意思。
这样就更容易记住诗词的内容了，也更有助于理解诗词的意境。
联想法：利用联想记忆法，将诗词中的意象、人物、事件等与自己熟悉的知识或经历联系起来。
这样就能建立起多个记忆点，更容易将诗词内容牢记于心。
朗读法：大声朗读，并配合肢体动作，可以提高记忆效果。
同时，通过朗读，也可以更好地体会诗词的韵律美和意境美。
总而言之，记忆古诗词的关键在于找到适合自己的方法。
不要死记硬背，要灵活运用各种方法，让记忆变得轻松有趣，这样才能更加有效地记住古诗词，并体会其中蕴含的文化魅力。
初中语文古诗词背诵技巧
初中语文古诗词背诵技巧第一篇范文：初中学生学习方法技巧古诗文是我国传统文化的瑰宝，初中阶段是学生学习古诗文的关键时期。
古诗词背诵是初中语文学习的重要内容，对于提高学生的语文素养、培养学生的审美情趣具有重要作用。
那么，如何提高初中学生古诗词背诵的效果呢？以下是一些具体的方法和技巧。
一、学好重要性古诗词是中华民族传统文化的精华，是语文学科的重要组成部分。
背诵古诗词有助于提高学生的语文素养，丰富学生的知识储备，增强学生的文化自信心。
同时，古诗词背诵也有助于培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
二、主要学习内容初中阶段的古诗文学习内容主要包括《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等经典作品。
这些作品代表了我国古代文学的最高成就，具有很高的艺术价值和思想内涵。
学生通过学习这些作品，可以了解到古代社会的风貌、人文精神以及自然景观。
三、学习注意事项1.选材：学生在学习过程中，应根据自身的兴趣和实际情况选择适合自己的古诗词进行背诵。
2.耐心：古诗词背诵需要长期坚持，学生要有耐心，不能急于求成。
3.理解：学生在背诵古诗词时，要注重理解诗词的意境和内涵，不能仅仅停留在字面意思上。
4.反复：古诗词背诵需要反复练习，学生要在反复中不断加深记忆。
四、主要学习方法和技巧1.朗读法：学生可以大声朗读古诗词，通过声音传递来加深记忆。
朗读时要注意语音、语调、节奏的把握，让诗词更具表现力。
2.背诵法：在理解诗词的基础上，学生可以进行背诵。
背诵时可以先从短诗开始，逐渐过渡到长诗。
同时，可以采用分段背诵、逐步推进的方法。
3.联想记忆法：学生可以运用联想思维，将古诗词中的意象、场景与自己的生活经历、情感体验相结合，从而加深记忆。
五、中考备考技巧1.熟悉考纲：学生要了解中考古诗词背诵的要求，掌握考试的重点和难点。
2.制定计划：学生可以根据自己的实际情况，制定合理的备考计划，确保古诗词背诵的全面性和准确性。
3.模拟考试：学生可以进行模拟考试，检验自己的背诵效果，发现不足并及时改正。
初中语文古诗词背诵技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文古诗词背诵技巧第一篇范文古诗词作为我国传统文化的瑰宝，历来被广大师生所重视。
初中阶段是学生学习古诗词的关键时期，如何提高古诗词背诵效果，成为了师生共同关注的问题。
本文将从多个角度探讨初中语文古诗词背诵技巧，以期为广大师生提供一些有益的借鉴。
一、理解诗词意境古诗词意境深远，富含哲理。
要在短时间内背诵并掌握古诗词，首先要理解诗词所表达的意境。
教师在教学过程中，要引导学生深入品味诗词中的意象、情感和哲理，让学生感受到古诗词的美，从而激发学生的学习兴趣。
二、把握诗词结构古诗词具有一定的结构特点，如五言、七言、律诗、绝句等。
学生要在背诵过程中把握诗词的结构，了解各种诗体的韵律美。
教师可以为学生提供一些诗体特点的介绍，帮助学生快速掌握诗词结构。
三、注重诗词节奏古诗词的节奏感较强，学生在背诵时要注意把握诗词的节奏。
可以让学生先朗读诗词，体会其节奏感，再进行背诵。
此外，教师还可以为学生示范朗读，让学生在模仿中掌握节奏。
四、分析诗词背景古诗词创作背景丰富，了解诗词背景有助于学生更好地背诵和理解诗词。
教师可以在课堂上向学生介绍诗词的创作背景，让学生了解诗人的生活经历、思想观念等，从而加深对诗词的理解。
五、创新背诵方法1.分解背诵：将长诗分解为若干部分，逐一攻克。
2.联想背诵：引导学生运用联想和想象，将诗词中的意象形象化，加深记忆。
3.情感背诵：让学生融入诗词情感，体会诗人所表达的情感，提高背诵效果。
4.创作背诵：鼓励学生创作诗词，以此激发学生的学习兴趣和创造力。
六、开展诗词活动举办诗词朗诵、诗词知识竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词。
此外，还可以组织学生进行诗词旅行，让学生在自然风光中感受诗词之美。
七、注重个体差异学生之间的学习能力、记忆能力存在差异，教师要关注每一个学生的成长，针对不同学生制定合适的背诵策略。
对于记忆困难的学生，可以适当增加背诵时间，给予更多关心和鼓励。
八、培养良好习惯培养学生每天阅读古诗词的习惯，使其在日常生活中自然而然地接触和领悟古诗词之美。
初中古诗词文言文快速背诵
初中古诗词文言文快速背诵初中阶段，古诗词和文言文的学习是语文课程的重要组成部分。
快速背诵这些经典作品不仅能帮助同学们在考试中取得好成绩，还能提升文学素养和审美情趣。
以下是一些实用的快速背诵技巧：1. 理解内容：在背诵之前，先要理解诗词或文言文的大意和深层含义。
理解了作品的主题和情感，背诵时就能更好地把握节奏和韵律。
2. 分段背诵：将诗词或文言文分成若干段，逐段进行背诵。
这样可以避免一次性背诵全文的压力，使记忆更加高效。
3. 反复朗读：通过反复朗读，可以加深对作品的记忆。
朗读时要注意语速、语调和停顿，尽量模仿古人的朗读方式。
4. 制作卡片：将诗词或文言文的重要句子或段落写在卡片上，随身携带，利用零碎时间进行复习。
5. 联想记忆：将诗词或文言文的内容与生活中的事物或场景联系起来，通过联想来加深记忆。
6. 定时复习：背诵不是一蹴而就的，需要定期复习来巩固记忆。
可以制定一个复习计划，比如每天背诵新的内容，同时复习前一天的内容。
7. 互动学习：和同学一起背诵，相互检查和讨论，这样可以提高学习效率，同时也能增加学习的乐趣。
8. 利用多媒体：现在有很多教育软件和应用程序提供了古诗词和文言文的朗读和解析，可以利用这些资源辅助学习。
9. 创作练习：尝试自己创作一些简短的诗词或文言文，通过创作来加深对古文的理解和记忆。
10. 保持耐心：背诵古诗词和文言文需要耐心和毅力，不要因为一时的困难而放弃。
持之以恒，你会发现自己的记忆力和理解力都在逐步提高。
通过上述方法，同学们可以更快速、更有效地背诵初中阶段的古诗词和文言文，从而在语文学习中取得更好的成绩。
论初中古诗文有效的背诵方法
论初中古诗文有效的背诵方法【摘要】古诗文是我们中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。
那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受；那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。
正因如此，古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。
【关键词】学习习惯游戏形式反复朗读高中语文教学中有很多需要背诵的内容。
显然，只靠学生简单地死记硬背是行不通的，教师必须指导得法，教给学生有效的背诵方法，使学生养成良好的学习习惯。
一、养成良好的学习习惯科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：⑴清晨6～7点；⑵上午8～10点；⑶傍晚6～8点；⑷临睡前一两个小时。
”因此，我建议学生养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，长期坚持方能收到极佳的学习效果。
二、理解记忆“按识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。
意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。
”因此，我们必须引导学生进行意义识记。
所以，我要求学生每人要有一本《初中古诗文详解》，在背诵的过程中遇到不懂的字词或是句子可以查阅，疏通了文意，理清了脉络就可以进行意义识记了。
如在背诵《醉翁亭记》，我是这样来指导的：由于未教先背，学生可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络。
按照这样的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。
三、结合思路层次背诵每一篇，每一段课文都有思路层次，结合思路层次，既背的快，又不易忘。
在哪儿背不下去了，想一下层次，往往会记起应该是哪一句。
本方法常和第三条结合使用。
比如背诵蒲松龄的《狼》。
课文有四个层次，依次未：屠夫遇狼；屠夫惧狼；屠夫御狼；屠夫毙狼。
按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。
背到“缀行甚远”时，如果背不下去了，想一下下一层是“屠夫惧狼”，就很容易想起来下一层句是“屠惧，投以骨”。
四、加强抄写训练有些学生把学过的古诗文背得滚瓜烂熟，可是在考试时，默写填空却经常丢分，原因是出现了错别字。