部编版人教版四年级语文上册《11.蟋蟀的住宅【第2课时】》课件PPT
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见 测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都 有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多…… 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我 多么得意呵！ 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 思考：这篇文章与《蟋蟀的住宅》相比，在写法上有哪些异同之处？
外部:
这座住宅真可以算 是伟大的工程了。
朝阳、隐蔽、干燥
内部:
简朴、清洁、干燥、卫生
讨论交流： 为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的
工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。
说明蟋蟀盖房子的时间。
挖掘工具柔弱
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土 块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
试探了其它几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面对丰盛 的美食而无动于衷，于是继续一个一个的试探着，都是这个 样子，总对“天上掉下的猎物”怀有戒心。
最后，我终于成功了。有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，无疑，它 一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗结束了，强壮的木匠蜂已经死了。凶 手把毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是在它的头部后面。狼蛛的毒牙还 咬在那里，我怀疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致 其于死地的地方，也就是它的俘虏的神经中枢。
作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的？
通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺” 一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住 宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐 劳的精神。
锯：推、铺
↖
钳子：搬 前足：扒
↗
后足：踏
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下， 如果感到疲劳，它就在未完工的家门口 休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地 摆动。
这句话采用拟人的修辞生动地 描写了蟋蟀休息时的情景。
即使在冬天，只要天气温和，太阳 晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从 里面不断地抛出泥土来。
写蟋蟀是如何精心修整住宅的。
1.柔弱的工具 2.长时间的挖掘和整修 3.舒适的住宅
蟋蟀的住宅是一项伟大的工程！
法布尔对蟋蟀怀有特殊的感情，把它 当作人来写(拟人)，还用了一些比喻，请 找出来读一读。
课后作业
请完成本课《典中点》中的习题。
“慎重”指谨慎认真。本课形 容蟋蟀在选择住址时态度认真。
它常常慎重地选择住址，一定 要排水优良，并且有温和的阳光。
“不肯随遇而安”—— 慎重地选择住址。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自 己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
“不肯随遇而安”—— 它不利用现成的洞穴。
蟋蟀不愿意随遇而安的表现： ①它常常慎重地选择住址。 ②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己
思考：狼蛛是如何击败木匠蜂的？你觉得这是一只什么样的狼蛛？
草虫的村落
郭枫 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫， 一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一 条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它 们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
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狼蛛
我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶 猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上， 那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。狼 蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象， 不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了， 半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里 去了。大概它觉得不对头，冒然去捕食的话太危险了。我照这个样子又
——希望大家用课余时间阅读《昆虫记》，可以更深 地感受到法布尔对这些小生命的热爱与敬佩。
课文结构
11.蟋蟀的住宅
选址慎重不肯随遇而安 外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台
住宅特点 内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生
动工时间：十月 如何建筑 挖掘过程(勤奋) 不断整修
课文主旨
本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程， 表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安 的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体 现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵 大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透 了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了 出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们 才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。 它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们 归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着 路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
这是课后第3题哦！
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。(递进、拟人) 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。(比喻) 蟋蟀在这平台上弹琴。(拟人) 蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的家门口休
息一会儿。(假设、拟人)
语言更有趣味性。
我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力， 而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点—— 最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我 无比地热爱你们！
特点呢？
外部
隧道——排水良好
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地 势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
门——隐蔽
这是一个拟人句，将蟋蟀住宅门口的一丛草 形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽性 很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。
“不光……还……”是个递进关系的关联词。 更进一步说明蟋蟀住宅很出名。
它的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？
“随遇而安”指能适应各种环 境，在任何环境中都能满足。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”?
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙 熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫 子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良 久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑 斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南 国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。 看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远 房亲戚的住宅。
一点一点挖掘的。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工 具是那样柔弱，所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人们对它的劳动成果 感到惊奇。
人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？ 蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用 如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的 住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。
讨论交流： 蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么
内部
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很 光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋 蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住 宅真可以算是伟大的工程了。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸张，但是与蟋蟀 柔弱的挖掘工具相比，说是“伟大的工程”却一点儿也不过分。
课堂小结
法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀 住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样， 用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受 到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。
主题延伸
读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆 想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们 认真观察，就会发现生活中的许多奥秘，请同学 们选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什 么,并简单的记录下来。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜
的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平
台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
拟人手法。作者用“门”、 “平台”、“弹琴”这些生 动形象的语言表达具体事物， 这是本课的写作特色。
住宅外部不但向阳、 隐蔽、干燥，而且有门有 平台。蟋蟀在这住宅里可 以栖息藏身，还可以弹琴， 休闲娱乐。
习题源于《点拨》“当堂练习”第三题
三、精彩赏析。 1. 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力
的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。 描 写 蟋 蟀 建 造 住 宅 的 过 程 的 动 词 有 ： ___扒______ 、 ____搬_____ 、____踏_____ 、____推_____ 、____铺_____ ，表 现了蟋蟀的__建__筑__才__能__和__吃__苦__耐__劳__的__精__神________。
学习运用修辞手法描写动物
本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇 而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写 得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为“住宅”，把蟋蟀洞口前 的一丛草说成是“一座门”，把洞穴前的平地说成是“平台”，把 蟋蟀发出声音说成是“弹琴”， 这些富有情趣的描写使文章生动 形象，妙趣横生。
合集下载
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》第二课时课件(共20张PPT)
品读感悟
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者奇妙地把蟋蟀发出的声音 比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为 “平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲 究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备了休闲娱 乐的功能——劳动之余，四周静悄悄之时，住宅 的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的 语言也反应了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
做一做
课堂练习
二、按要求回答问题。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？ 3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加点的词语说一句话）
她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
品读感悟
学习写作方法
为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和建造的过程介绍得这么详
细具体呢？
这都是长时间仔细视察的结果。作者 对蟋蟀亲自实地视察，从外到内，视察仔 细，坚持不懈，一连好几个钟头。
品读感悟
如何运用拟人的修辞手法？
拟人，就是将事物当作人来写，赋予其人的特征。本文最大的特点
就是拟人手法的运用。作者将蟋蟀当作人，把它称作“专家”“主人”；
11 蟋蟀的住宅
第二课时
第1课时
复习导入
回顾课文主要写了什么内容？
本文环绕“蟋蟀的住宅”这个新 奇的题目展开,通过描写蟋蟀洞穴的特 点及蟋蟀建筑住宅的特点才能，表现 了作者对蟋蟀劳动成果的极大称赞。
品读感悟
阅读第二部分，小组讨论：
蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读课文第2～6 自然段，想一想这一部分从几个方面讲蟋蟀住宅的特点？ 每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？
四年级上册语文课件-11《蟋蟀的住宅》第2课时人教(部编版) (共20张PPT)
蟋蟀的住宅是怎样建成的。
课文讲解
这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
课文讲解
锯：推、铺
前足：扒 后足：踏
钳子：搬
课文讲解
蟋蟀挖住宅用的是什么工具？
前足，后足，钳子，锯，可以看出工具的简单。
拓展延伸
仿写：用拟人的修辞手法来描述一种你喜欢的小动物。
示例：下课,我望向窗外,阳光透过树叶,一只活泼的鸟儿在树上唱着婉 转的歌,旁边的鸟儿在树叶中跳起了欢快的舞蹈。
课堂小练
反义词
慎重 —（轻率） 粗糙 —（光滑） 柔弱 —（强壮）
干燥 —（湿润） 简朴 —（奢华）
课后作业
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哦，我的蟋蟀们！因为有你 们的陪伴我才感到生命的活力， 而生命是我们这片土地上的灵 魂……一个活着的微点——最小 最小的生命的一粒，更能引起我 的无限兴趣，更让我无比地热爱 你们！
掘搜倾 骤 置抛
我会写
住宅 临时 选择 地址 良好 洞穴 客厅 卧室 专门 分寸 保卫 比较
词语积累 柔弱： 常指体弱,易感疲劳的;易得病的。 搜索： 仔细查找。 隧道： 埋置于地层内的工程建筑物。
课文讲解
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：这一部分主要介绍了什么内容？
——（法）法布尔
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
人教部编版小学语文四年级
11 蟋 蟀 的 住 宅
第二课时
手
引入新课
蟋蟀的住宅是伟大的 工程，蟋蟀是如何建成它 的呢？
课文讲解
这么伟大的工程，它们是怎么建造出来的呢？
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
课文讲解
锯：推、铺
前足：扒 后足：踏
钳子：搬
课文讲解
蟋蟀挖住宅用的是什么工具？
前足，后足，钳子，锯，可以看出工具的简单。
拓展延伸
仿写：用拟人的修辞手法来描述一种你喜欢的小动物。
示例：下课,我望向窗外,阳光透过树叶,一只活泼的鸟儿在树上唱着婉 转的歌,旁边的鸟儿在树叶中跳起了欢快的舞蹈。
课堂小练
反义词
慎重 —（轻率） 粗糙 —（光滑） 柔弱 —（强壮）
干燥 —（湿润） 简朴 —（奢华）
课后作业
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掘搜倾 骤 置抛
我会写
住宅 临时 选择 地址 良好 洞穴 客厅 卧室 专门 分寸 保卫 比较
词语积累 柔弱： 常指体弱,易感疲劳的;易得病的。 搜索： 仔细查找。 隧道： 埋置于地层内的工程建筑物。
课文讲解
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：这一部分主要介绍了什么内容？
——（法）法布尔
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
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11 蟋 蟀 的 住 宅
第二课时
手
引入新课
蟋蟀的住宅是伟大的 工程，蟋蟀是如何建成它 的呢？
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共20张PPT)
三年级
选词填空。
不是… …而是… …
不光… …
还… …
如果… …就… …
（１）蟋蟀的住宅（ ）利用现成的洞穴，
（ ）自己一点点发掘的。
（２）蟋蟀钻到土底下，（）感到疲劳，它（）
在未完工的家门口休息一会儿。
（３）它的出名（）由于它的唱歌，（）由于
它的住宅。
课后作业
仔细视察一种小动物，写一 篇短文。写出这种小动物的 特点。
法布尔十分爱好文学，热爱诗歌。在他 的昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗 句。他的主要是《昆虫记》，这部杰作 把科学知识和文艺非常奇妙地结合起来， 用一种富有诗意的笔调，向人们展示了 一个绚丽多彩的昆虫世界。
三年级
课文一共9个自然段，可以分为三部分： 第一部分（第１自然段）：写蟋蟀因为它的住宅出名。 第二部分（第２～６自然段） ：介绍蟋蟀住宅的特点。 第三部分（第７～９自然段） ：具体描述蟋蟀修建住宅的 经过。
三年级
时间
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时 候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
（1）它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬 掉较大的土块。 （2）它用强有力的后足踏地。
（3）后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
排水良好
阳光充足
不利用现成的洞穴， 自己发掘。
蟋蟀住宅图
住宅的特点
朝阳 干燥 隐蔽 曲折 光滑 清洁 简朴 平整
返回
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来 吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经 过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
宽阔 干燥
四年级上册语文课件-11《蟋蟀的住宅-2》人教(部编版) (共13张PPT)
向阳 隐蔽 排水优良 弯曲 有门 有平台
外部特点
连续细致的观察
5
理解感悟 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是
时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁 、干燥 ，很卫生 。
内部特点
6
阅读感悟
默读课文第7～9自然段，说一说作者分几个层次来写蟋蟀建造住宅的 过程？
动工时间； 怎样挖掘； 不断修整。
9
读一读，比一比
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体 上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生 求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样赋予蟋蟀以人的思想和 情感。如，把蟋蟀的洞口比作“平台”，把蟋蟀发出的声音比作人在弹琴……这些 富有情趣的语言把蟋蟀的住宅写得妙趣横生。而上述选段内容的语言平实、简洁， 以讲述为主，显得有些乏味，不符合儿童认知特点。
安的精神。
3
说一说
从哪些地方看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温
和的阳光。它不利用现成的洞穴 。它的舒服的住宅是自己 一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
4
说一说
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有 骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一 座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口， 经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
人教版 语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
外部特点
连续细致的观察
5
理解感悟 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是
时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的， 清洁 、干燥 ，很卫生 。
内部特点
6
阅读感悟
默读课文第7～9自然段，说一说作者分几个层次来写蟋蟀建造住宅的 过程？
动工时间； 怎样挖掘； 不断修整。
9
读一读，比一比
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体 上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生 求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样赋予蟋蟀以人的思想和 情感。如，把蟋蟀的洞口比作“平台”，把蟋蟀发出的声音比作人在弹琴……这些 富有情趣的语言把蟋蟀的住宅写得妙趣横生。而上述选段内容的语言平实、简洁， 以讲述为主，显得有些乏味，不符合儿童认知特点。
安的精神。
3
说一说
从哪些地方看出蟋蟀“不肯随遇而安”？ 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温
和的阳光。它不利用现成的洞穴 。它的舒服的住宅是自己 一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
4
说一说
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有 骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一 座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口， 经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
人教版 语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共66张PPT)
么特点？
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
最新统编部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅(第2课时)》优质教学课件
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第2课时
互动课堂
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
作者这样说仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特 点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建 住宅的过程来看一看。
小组合作
默读课文第7-9自然段，小组合作完成： 1.用“____”画出蟋蟀修建住宅过程中不 同阶段表示时间的语句。 2.结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的 过程。
观察记录和观察日记的联系与不同
体裁 观察日记 观察记录
形式
内容
翔实：观察对象的变化、
日记
观察方法、观察过程、心 情、感受等。
图文结合、 简洁：一两句话，客观清
表格等
晰记录观察对象的变化。
结构梳理
向阳隐蔽 便于排水
蟋
住宅特点
伟
蟀
大小适宜 简朴卫生
大
的
的
住
工具柔弱
工
宅
修建过程
程
时间漫长
主题概括
本文介绍了蟋蟀的（住宅 ）特点和（建造） 的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（伟大）的工程， 赞美了蟋蟀（认真工作）、（ 艰苦劳动）的精神。
找一找，说一说
找出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作 人的住宅的语句。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
门
出口的地方总有一丛草半掩
着，就像一座门。蟋蟀出来吃周
围的嫩草，绝不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平
台。当四周很安静的时候，蟋蟀
工具柔弱
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是 那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工 程了。
11 蟋蟀的住宅
第2课时
互动课堂
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
作者这样说仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特 点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建 住宅的过程来看一看。
小组合作
默读课文第7-9自然段，小组合作完成： 1.用“____”画出蟋蟀修建住宅过程中不 同阶段表示时间的语句。 2.结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的 过程。
观察记录和观察日记的联系与不同
体裁 观察日记 观察记录
形式
内容
翔实：观察对象的变化、
日记
观察方法、观察过程、心 情、感受等。
图文结合、 简洁：一两句话，客观清
表格等
晰记录观察对象的变化。
结构梳理
向阳隐蔽 便于排水
蟋
住宅特点
伟
蟀
大小适宜 简朴卫生
大
的
的
住
工具柔弱
工
宅
修建过程
程
时间漫长
主题概括
本文介绍了蟋蟀的（住宅 ）特点和（建造） 的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（伟大）的工程， 赞美了蟋蟀（认真工作）、（ 艰苦劳动）的精神。
找一找，说一说
找出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作 人的住宅的语句。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
门
出口的地方总有一丛草半掩
着，就像一座门。蟋蟀出来吃周
围的嫩草，绝不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平
台。当四周很安静的时候，蟋蟀
工具柔弱
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是 那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工 程了。
部编版四年级上册语文课文11《蟋蟀的住宅》第二课时课件
蟋蟀的住宅-02
汇报人姓名
点击此处添加副标题
汇报人日期
合作探究
默读课文，思考： 1.蟋蟀的住宅有什么特点呢？用“____”画出相关句子。 2.蟋蟀是怎样修建自己的住宅的？ 3.为什么说蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”了？
读一读
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不 费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
读一长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体 上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生 求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样赋予蟋蟀以人的思想和 情感。如，把蟋蟀的洞口比作“平台”，把蟋蟀发出的声音比作人在弹琴……这些 富有情趣的语言把蟋蟀的住宅写得妙趣横生。而上述选段内容的语言平实、简洁， 以讲述为主，显得有些乏味，不符合儿童认知特点。
阅读感悟
找出描写蟋蟀建造住宅的句子，画出表示动作的词语。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
这一系列动词说明蟋蟀有认真工作、坚持不懈、辛勤劳动的精神。 同时也说明作者的观察细致入微。
阅读感悟
作者为什么说蟋蟀的住宅真可以算作是“伟大的工程”了？ 一方面因为蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，从住所简朴、清洁、 干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅非常精心，让人感受到它身上似乎 有一种聪明才智；另一方面，蟋蟀用来修建住宅的工具是那样柔弱，修 建出的住宅却是那样舒适，这对于蟋蟀来说是多么大的工程。从这明显 的反差中，我们可以体会到这简直是一个奇迹。
采用对比的写法，突出了蟋蟀的认真、不肯随遇而 安的精神。
汇报人姓名
点击此处添加副标题
汇报人日期
合作探究
默读课文，思考： 1.蟋蟀的住宅有什么特点呢？用“____”画出相关句子。 2.蟋蟀是怎样修建自己的住宅的？ 3.为什么说蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”了？
读一读
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不 费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
读一长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体 上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生 求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样赋予蟋蟀以人的思想和 情感。如，把蟋蟀的洞口比作“平台”，把蟋蟀发出的声音比作人在弹琴……这些 富有情趣的语言把蟋蟀的住宅写得妙趣横生。而上述选段内容的语言平实、简洁， 以讲述为主，显得有些乏味，不符合儿童认知特点。
阅读感悟
找出描写蟋蟀建造住宅的句子，画出表示动作的词语。 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
这一系列动词说明蟋蟀有认真工作、坚持不懈、辛勤劳动的精神。 同时也说明作者的观察细致入微。
阅读感悟
作者为什么说蟋蟀的住宅真可以算作是“伟大的工程”了？ 一方面因为蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水，从住所简朴、清洁、 干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建住宅非常精心，让人感受到它身上似乎 有一种聪明才智；另一方面，蟋蟀用来修建住宅的工具是那样柔弱，修 建出的住宅却是那样舒适，这对于蟋蟀来说是多么大的工程。从这明显 的反差中，我们可以体会到这简直是一个奇迹。
采用对比的写法，突出了蟋蟀的认真、不肯随遇而 安的精神。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(18张PPT)
1.蟋蟀的住宅有多大？小东西的住宅是怎样的？ 自读课文，画出有关的句子。
2.分组讨论，试着画出蟋蟀的住宅。
三、变换角色，再读课文
1.请你来当“住宅评判委员会”的委员。
小家伙的住宅不就是几个洞，有啥了不起的？老师住 的楼房有100多平方米，比它的好多了，可我的房子竟 没有这家伙有名，今天，我请全班同学当“住宅评判 委员会”的委员，好好评一评。
四、深入了解，认识蟋蟀
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色；触角很大，后腿粗大，善 于跳跃，尾部有一对尾须。雌的两根尾须之间有一个 产卵管，雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的 地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促 织，有的地区叫蛐蛐儿。
看了图片、资料，你懂得了哪些以前不知道的知识？
五、作业
1.以“我的住宅”为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何 建造的。 2.用几个昆虫的名字编个小故事。
语文四年级 上册
第二单元
11 蟋蟀的住宅
第一课时
一、激趣导入
1.这些小东西你们认识吗？ 知道它们叫什么吗？
蟋蟀是它的大名， 它的小名叫蛐蛐。
2.学会写。
xī
蟋
shuài
蟀
注意：左右结构的字大部分是左窄右宽，写完后两部分的中间 要能刚好放得下一条竖线（不能靠太密也不能分太开）。
3.你知道蟋蟀都有哪些本领吗？ 蟋蟀好斗、爱唱歌、还会建住宅呢。
2.了解蟋蟀的住宅。
做好评委要先了解参评的住宅，小家伙的住宅是什么 样的？有什么特点？请评委们了解一下。 分段读课文，读准字音，读通句子。
四、再读课文，找诞生字，讨论
1.再读课文，划出不理解的生字。
bì
zhái shèn
蔽宅慎
yù
遇
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(共22张PPT)
学习活动
蟋蟀的住宅有哪些特点呢？默读课文第5-6自 然段，要求： （1）先用“—”画出表现住宅特点的句子。 （2）再找到句子中的关键词语。 （3）根据关键词语，概括住宅的特点。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜 的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺 着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀 的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀 的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。
向阳、隐蔽、干燥、宽阔、有门、有平台
选一选
洞穴倾斜错误
不向阳
即使有骤雨，这里也立 刻就会干的。
在朝着阳光的堤岸上， 青草丛中隐藏着一条倾 斜的隧道。
出口的地方 被草全覆盖
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
隐蔽、安全、便于进出
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平
台上弹琴。 拟人（鸣叫）
悠闲自在
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初 寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
蟋蟀这样的工作简单吗？先来看看蟋蟀 的工具就明白了。
前足: 扒 大颚: 搬 后足: 塌 锯: 推,铺
前足
后腿
柔弱
精致的 住宅
惊奇
默读课文7-9自然段，思考蟋蟀这忙 来忙去的样子，是不是能很快把房子修 建好？找一找表示时间的句子。
猜一猜
宅穴
11 蟋蟀的住宅
以《蟋蟀的住宅》为题目有何好处？
人类住的地方 蟋蟀住的地方
住宅 洞穴
拟人
好处：新奇有趣，吸引读者的阅读兴趣。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(87张ppt)
送蟋蟀 回家
发良住隐倾掘好宅蔽斜
第二步：学字词
为加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 隐蔽（yǐn yǐng） √ 搜索（shōu sōu ） √ 骤雨（zhòu zòu）
√ 住宅（zái zhái ） √ 倾斜（qīng qīn） √ 放置（zhì zì）
【隐蔽】 【随遇而安】 【简朴】 【慎重】 【良好】
息一会儿。(拟人)
语言更有趣味性。
想一想本文在描写蟋蟀的住宅时有什么特点？
运用富有乐趣的语言描写事物 本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不 肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀 修建住宅的过程描写得非常有趣。比如把蟋蟀发掘的洞穴称 为“住宅”，把蟋蟀洞口前的一丛草说成是“一座门”，把 洞穴前的平地说成是“平台”，把蟋蟀发出声音说成是“弹 琴”，这些富有乐趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。
试着把词语和意思连起来！
(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 借助别的东西遮盖掩藏。 谨慎认真。 (品种、质量、成绩、作风等)十分好。 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
第三步：知内容
按课文内容填空。 本文介绍了蟋蟀的（住宅）的特点和
（建造）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项 （伟大）的工程。
前足:扒
用富有乐趣的语言续写下面这段话。
语言一定要 富有乐趣！
我在树下放了几粒米饭后，就蹲在那儿静候蚂蚁的到来。
不一会儿，果真出现了一只蚂蚁，只见……
示例 （只见）它正在这几粒米饭周围转着，它的腰微微曲
折，不断地利用触角向米粒探索，确定没有危险后，它大胆地
爬上米粒，在米粒上爬来爬去，像一个考古学家在全神贯注地
蟋蟀，又叫促织、趋织、 蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆 虫，身体黑褐色，触角很长， 后腿粗大，善于跳跃。雄蟋蟀 好斗，两翅摩擦能发出声音。