科普版-英语-三年级上册-3A Lesson 4 What’s your name全课时教案(2课时)
Teaching topic: Lesson 4 What’s your name? Teaching material analyses(教材分析)1．Study some new words: your please sit down what new.Pay attention to the pronunciation of words.2.Learn the letters from H to N and know how to write them in the three blanks and four lines.3.They can make sentence about words in class. Study some new animals:monkey panda elephant bear giraffe.4.Know the form: “What is you name? My name is……”Goal request(教学目的)1.Master the new words: your please sit down what new.They can make sentence about words in class.2.Make them know “What’s your name?” “Nice to meet you.”3．Know some animals’ name.4..Know the form: “What is you name? My name is……”5.Learn the letters from H to N and know how to write them in the three blanks and four lines.Key difficulty(重点难点)（1）Know how to write the letters from H to N in the three blanks and four lines.How to read the new worlds.Master the forms:What is your name?My name is…...(2)My name is……=My name’s…What is ……=What’s……Teaching method(教学方法) three doubts three searchesTeaching aid study(教具学具)cards,tapeTeaching process(教学过程)Step 1:设疑自探一(8 minutes)Write the new words on the blackboard.your please sitdown what new.T:Please look at the blackboard and talk about how to pronouncethe words correctly.Listen to the tape carefully then answer my question.Can you tell me the meaning of the text? Ss:Sorry,we do not know.T:Now please talk about the meaning of the text in four,OK? Ss:OK.Step2:解疑合探一(8 minutes)Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ssdo not know how to read, the teacher should tell them.1)The teacher choose some Ss to stand up and explain it.If thereis something wrong,the teacher should correct it.2)The teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.Then let the Ss make the dialogue,choose one or two teams tostand up and act it out .T:Good morning.I am Mrs He.Girl:Good morning.I am Miss Li.T:What’s your name? Girl:My name is Li Xiao Peng.T:Are you new? Girl:Yes,I am.T:Sit down,please.T:Good morning.I am Mrs He.Boy:Good morning.I am Mr Liu.T:What’s your name? Boy:My name is Liu Yuan.T:Are you new? Boy:Yes,I am.T:Sit down,please.T:Good moring. Ss:Good moring.T: I am Mrs He. Your name ,please? Ss:My name is Linlin.T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you, too.T: OK, sit down ,please. Ss:Thank you.Step 3:设疑自探二(5minutes)Write the letters “Hh---Nn” on the BbHh Ii Jj Kk Ll Mm NnT:Please look at the blackboard and talk about how to pronounce the words correctly.Ss:Sorry,we do not know.T:Now please talk about the pronunciation in four,OK? Ss:OK.T:Can you write the letters in the three blanks and four lines?Ss:Sorry,we do not know.T:Now please talk about them in four,OK? Ss:OK.Step4:解疑合探二(8 minutes)Then encourage the Ss to stand up and read the letters,if all the Ssdo not read them, the teacher should tell them.1)The teacher choose some Ss to stand up and read it.If there is something wrong,the teacher should correct it.2)The teacher read the letters.Then let Ss read after the teacher.Step 5:质疑再探(4 minutes)T:Can you tell me something about the text?S1:There are other ways of “见到你很高兴” and “见到你也很高兴”.S2: There are other ways of “你叫什么名字？” Ss:…T:About this lesson, what else do you want to ask?(If there’s some questions ,the teacher should ask anotherstudent to help the boy or the girl.)Step 6:运用拓展(7minutes)The teacher write the questions on the Bb and ask the Ss writein on the notebook.A:What’s your name? B: My name is___________.A:Are you new? B:Yes,__________./ No,____________.Write the letters “Hh—Nn”on your excerise book.T:OK, very good . Today we have a nice lesson. Good bye! Ss: Bye. Bb writing desgin(板书设计)Lesson 4 What’s your name ?Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnGood morning,. Sit down , please .What’s your name ? My name is …Are you …? Yes, I am .A:What’s your name? B: My name is___________.A:Are you new? B:Yes,__________./ No,____________.第二课时Step 1设疑自探(10minutes)T:Good afternoon,everyone. Ss:Good afternoon,Mrs He.T:What’s your name? Ss:My name is Linlin.First write the new words on the blackboard. monkey panda elephant bear giraffe.T:OK.Can you read these words? Ss:No.Write these sentences on the blackboard.Stand up. Open your book. Put up your hand.Sit down. Close your book. Put down your hand.T:Can you read these sentences? Ss:No.T:Do you known the meaning of these sentences? Ss:No.T:Please talk these questions with your partners,OK? Ss:OK.Step 2解疑合探(15 minutes)1)Then encourage the Ss to stand up and read the words,if allthe Ss do not know how to read, the teacher should tell them.2)The teacher show the card to the students, the students can tellme the name of these animals’name in English.T: Good.Look at this. Ss: Panda.T: Good.Look at this. Ss: Monkey.T: Great. What’s this in English? Ss:Giraffe.T:Good. And this? Ss: Elephant.T: How about this? Ss: Bear.3)Then let students read after the tape.4)The teacher read these sentences.Then let Ss read after the teacher.5)The teacher read these sentences,the students do actions.Step 3质疑再探(5 minutes)T:About this lesson,what else do you want to ask?(If there’s some questions,the teacher sho uld ask another student to help the boy or the girl.)Step 4运用拓展(10 minutes)The teacher write some questions on the Bb and let the Ss write them on the notebook.What’ s your name?__________________Translation into Chinese.熊大象猴子长颈鹿熊猫鸟————————————————————————Bb writing design(板书设计)Lesson 4 What’s your name ?elephant panda giraffe bird monkey bearStand up. Open your book. Put up your hand.Sit down. Close your book.What’ s your name?__________________Translation into Chinese.熊大象猴子长颈鹿熊猫鸟————————————————————————教后反思。
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,? 篇一：科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册〔2022—2022学年度〕英语教案宋庄小学陈静2022---2022学年度三年级英语上册教学进度方案一、学生情况分析三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。
这些学生大局部聪明活泼、勤奋好学，根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
四、教学重难点1．能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2．能使用日常交际用语，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
科普版三年级英语上册Lesson 4 What’s your name 测试题(含答案)
Lesson 4 What’s your name?测试卷一、以正确的格式写出从Uu-Zz字母的大小写。
____________________________________________________二、选字母组成正确的单词。
( )1．wh _ t A．a B．e C. i( )2．y _ r A．au B．uo C. ou( )3．pl_ _se A．ae B．ea C. eo( )4.s _ t A．o B．b C. i( )5.d _ _ n A．ow B．wo C. on三、选出不同类的一项。
( )1．A．my B．your C. I( )2．A．what B．yes C. no( )3．A．dog B．sit C. hen( )4. A．Mr B．please C. Miss( )5. A．is B．am C. down四、单项选择。
( )1． What _____ your name,please? A．is B．am C. are( )2．_____ name is Qiqi.A．I B．My C. You( )3. She is___ __ .A．Miss Li B．miss Li C. Miss li ( )4.Nice _____ meet you.A．too B．to C. /( )5. _____ down , please.A．sit B．Sit C. Sits 五、选词填空。
is am Are1．I _____ Dongdong.2． My name _____ Qiqi.3．I _____ a cat.4. _____ you Miss Fox?5. What _____ your name?六、情景选择。
( )1．班上新来了一位同学，你想知道他的名字时，你可以说：A．Are you Mr Li?B．What's your name,please?( )2．你想告诉对方你的名字时，你可以说：A．My name's Eve.B．I'm Eve ,too.( )3．课堂上，老师想让你坐下时，他可以说：A．No sit down.B．Sit down,please.( )4.当别人对你说“Nice to meet you.”时，你应说：A．Nice to meet you,too.B．Nice meet you,too.( )5.早上见到老师，你可以说：A．Good morning!B．Good.七、根据提示回答问题。
科普版小学三年级英语上册Lesson 4 What’s your name ？单元测试
Lesson 4 What’ s your name ?单元测试一、基础题选择与汉语意思想对应的单词见其序号填在括号内。
1. （）your A. 先生2. （）afternoon B. 男孩3. （）boy C. 下午4. （）Mr D. 你的二、综合题根据汉语意思在正确的句子后面画“√”1.下午好。
Good afternoon. Good morning.2. 你叫什么名字？How are you? What’s your name?3. 我是李老师。
I’m Mr. Li.I’m Lily.三、提高题争做小翻译家1. What’s your name? I’m Sam.2. Hel lo, I’m Xiaoqiang, what’s your name?3. Nice to meet you.四、默写26个英文字母并写出5个元音字母。
（搜集26个字母的相关知识，展示给同学们。
）参考答案一、基础题选择与汉语意思想对应的单词见其序号填在括号内。
1. D2. C3. B4. A二、综合题1. Good afternoon. √2. What’s your name? √3. I’m Mr. Li.√三、提高题1. 你叫什么名字？我是萨姆。
2. 喂，我是小强，你的名字叫什么？3. 见到你很高兴。
四、默写26个英文字母并写出5个元音字母。
英语中的26个字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Ee, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz5个元音字母分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。
三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 4《What’s your name》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语的第四课，主题为《What’s your name》。
教学内容围绕询问和回答名字展开，涉及到的核心词汇有:name,my,your等。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握核心词汇name, my, your，并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。
2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的核心词汇和句型。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的英语单词，如：hello, good morning等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 学生练习：学生跟读教师，模仿发音和句型，并进行小组练习。
4. 情境模拟：教师创设情境，如：新生见面会，学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。
板书设计1. 核心词汇：name, my, your2. 句型：What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。
2. 编写一个小对话，运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。
三年级上册英语课件-Lesson 4 你是新同学吗？ 科普版
既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸
福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记
间。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的
陌生人。努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的
三年级（上册）
Lesson 4 你是新同学吗？
Warming up : Are you a new classmate ?
What’s your name, please? 回答： My name is … / I’m … 或者直接说自己的姓名。
Listen and say
I am Ms. Zhang. What’s your name?
UK Canada Australia
澳大利亚 英国 加拿大
South Africa China USA
中国 美国 南非
See You！
•
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时
点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终