2016年高考古诗词描写手法之正面描写 侧面描写
《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的 壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风 不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连 年见雪飞的恶劣环境。
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的 情感抒发有怎样的作用？（6分） 尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点 染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、 环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难 以控制。
阅读本诗，试分析怎样表现主题的。
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
本诗从触觉、视觉、听觉三个方面来写雪之大这一主题。 触觉写衾枕寒冷，视觉写大雪映白窗纸，听觉写雪压树枝折 断之声，多角度，多侧面烘托雪大这一主题。
二、空间顺序
• 描写要有层次性———由远到近或由下而上等。 看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，
仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万 千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更 加全面的认识，获得更完美的感受。
前四句是正面描写，直接铺写了罗敷的穿着打扮， 正面抒写了她那光彩照人的动人形象。后八句是侧面描 写，诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神 态、表情，烘托出了罗敷的美丽，给人留下无限的想象 空间。
发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦伏。
这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写 的？（3分）
参案：这首诗歌描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬 日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶 间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系，对不同情 况反应来描写的。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时 运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿 态描写得十分形象和逼真。
4.动静
动静是指对事物、景物作动态、静态 的描写，或以动衬静，或以静衬动， 或一动一静，相辅相成，两者相互映 衬，构成一种情趣。如王维的《山居 秋暝》
•
夏日南亭怀辛大
•
孟浩然
• 山光忽西落，池月渐东上。
• 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
• 荷风送香气，竹露滴清响。
• 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
• 感此怀故人，中宵劳梦想。
荷风送香气，竹露滴清响运用了怎样的写法？
作者从嗅觉，听觉两方面描写 夜景，形成了以动写静的写法。 荷花的香气是以风送时嗅到； 竹露的清响是滴时闻到，细香 可嗅，滴水可闻，衬托了夜阑 人静。
常见提问方式
这首诗（或某几句）是怎样写景的？
这首诗在描写某景物时用了什么手法？
手法鉴赏
这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要分析。 这首诗在景物描写上有何特色和作用？ 这首诗在描写方面有何特色？
1从写景的角度看,作者在视角度上,有远近高低, 远望群山， 近看碧水，空中雄鹰展翅高飞、水中鱼儿畅游，景物有层次 感，立体感。 2动静结合。3从点到面。 3诗人从远近相间，动静结合，对照鲜明，描绘出充满希望、 生机勃勃的秋景。为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山 泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线 。
1.白描
•白描本是中国画的一种技法。白描指不加渲染、烘托， 不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明 生动的形象。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥 寥几笔，形神逼肖。 •也泛指文学创作上的一种表现手法，即纯用线条勾勒， 使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。（可用于写 景写人）如马致远的《天净沙，秋思》
4、正侧结合
描写，有正面描写和侧面描写之别。 如《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五 岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇 伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是 用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。
例：汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写
头上倭堕髻，耳着明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著梢头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
•
绝句
•
两个黄鹂鸣翠柳，
•
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
•
门泊东吴万里船。
• 四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，将刚抽新芽的柳枝， 成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青
天的绚丽图景展现出来。色彩的渲染可以传达出作 者愉快的心情。
3.细节描写
细节描写是指对生活中细微而又具体的言行举止、 神情意态、心理活动、生活环境等方面的典型情 节的描写。一花一世界，一草一天堂。细节之于 诗，如秋波之于佳人，其审美意义全在于含情脉 脉的暗示。如：长安回望绣成堆，山顶千门次第 开。
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析 张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故 “又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。
古代诗歌鉴赏之 描写手法鉴赏
学习目标
1.了解古代诗歌常见的描写手法； 2.学会分析古代诗歌常用描写手 法。 3.掌握古诗描写手法的解题思路
一、相关知识要点复习：
描写手法
表 现
抒情手法
手 修辞手法
法
其它常用表现手法
描写方法鉴赏切入点
• 时空（远近、俯仰等） • 感官（嗅觉 、触觉 、听觉、味觉、视觉） • 色彩（色彩渲染、对比） • 动静（动态、静态、动静结合 、以动衬静） • 虚实（虚写、实写、虚实相生、化虚为实） • 正侧（正面描写与侧面描写相结合、侧面烘托） • 点面（点面结合） • 白描工笔 • 细节描写 • 联想、想象 • 渲染烘托、衬托 • 修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、通感、用典等）
•
田家 聂夷中
•
父耕原上草，子斫山下荒。
•
六月禾未秀，官家已修仓。
这首诗以小见大，运用白描手法, 寥寥数语勾勒出父子辛勤劳作、官家修 筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷 剥削、压榨农民的深刻主题。
2.渲染
本是国画的一种技法，在需要强调的地方， 用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴 阳向背，以加强艺术效果。诗歌中则指对 环境、景物等作多方面的正面描写形容， 以突出形象。如杜甫《登高》
正面描写： 1这男人体格健壮。 2这男人身材很高。 3这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。
侧面描写： 1因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 2普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 3周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
下边有三段描写小球迷的文字，请大家判断它们在写法上有 何不同？ A小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿， 结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱 矮，标准的足球运动员身材。 B王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一把拖住了： “唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。看球赛看 得要不是我拉得快，他差点一脚踹破电视机。作文从来都说 不交，给国家足球队写的信光草稿都有好几本了，连家里喂 条狗，他非要取名叫，叫什么马拉多纳……”。 C我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到处是足球 健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上，乱糟糟的堆满了 球衫球袜……我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一个即将被 射晕球门的足球……
2015秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水， 秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地， 认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 （1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分） （2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分） （3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）
一、正面与侧面结合
1.正面描写：
直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等
方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
• 2.侧面描写
•
侧面描写是指对描写的对象不作正面的描绘，而从其
他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获
得独特艺术效果的方法，又叫间接描写，还叫衬托法。
• “那个人好坏，这个人和他一样”。
.（1）写景顺序： ①由大处到个体，由远及近。一二句写长江万里，远山重 重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流， 写的是个体、近景； ②由白天到晚上，由下到上。五、六句从前四句的白天转 到傍晚，由地面转到天空。
（2）动静角度: 动静相结合。一二句侧重写江、山的雄伟，是静 态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是 动态的。（共6分，共3点，每点2分）
答题模式
①先找准描写的特色（如 细节描写、 白描、动静、上下、远近、高低等顺 序）；
②结合诗句阐释为什么是用了这种 手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎 样的感情。
课堂大练兵
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 咏素蝶诗 刘孝绰
归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相
依。 【注】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学，文名颇
2015 劳 停 驿 欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。 树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。 （1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分） （2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）
古代诗歌常见的六种描写手法(可编辑修改word版)
古代诗歌常见的六种描写手法写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节开展。
我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。
描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：(1)侧面描写———衬托如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
突然一夜清风起，散作乾坤万里春。
这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，主要运用了衬托、比照的手法，衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出的方法。
衬托分映托和反衬。
如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映托天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
《项脊轩志》中用“万籁有生”来反衬“庭阶寂寂”的。
(2)各种修辞手法如辛弃疾的《摸鱼儿》：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小ft亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住，见说道，天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。
休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是设问和比拟，诗文中运用修辞手法，大致和其他文体中的修辞作用一样。
学生要善于发现修辞手法，并说明作用。
如比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
)；比拟是把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
)；反问为了强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？)；夸大是为了强调和突出(鹤发三千丈，缘愁似个长)；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)；在古代诗歌中，借代、通感等都是常见的修辞手法，学生应加以注意。
2016年高考古诗词描写手法之正面描写 侧面描写
千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更
加全面的认识，获得更完美的感受。
兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
本诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写？
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独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
• 感官（嗅觉 、触觉 、听觉、味觉、视觉）
• 色彩（色彩渲染、对比）
• 动静（动态、静态、动静结合 、以动衬静）
• 虚实（虚写、实写、虚实相生、化虚为实）
• 正侧（正面描写与侧面描写相结合、侧面烘托）
• 点面（点面结合）
• 白描工笔
• 细节描写
• 联想、想象
• 渲染烘托、衬托
• 修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、通感、用典等）
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2015秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水， 秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地， 认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 （1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分） （2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分） （3）尾联表达了作者什么样的情感?（3分）
态、表情，烘托出了罗敷的美丽，给人留下无限的想象
空间。
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发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治
【高考语文】专题02 诗歌鉴赏之描写手法-诗歌鉴赏专题解读
诗歌鉴赏之描写手法描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。
1、正面描写定义：对描写对象进行正面的直接的描写，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物。
例1、形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写.例2、一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
（白居易《杨柳枝词》描写了春天杨柳的娇美形态。
2、调用多种感官（视听结合等）描写要从不同角度，以增强描写的立体感。
描写大多采用视觉描写，但为了多方面地表现所写之物的特点，更加方便抒发感情，常常辅之以听觉、嗅觉、触觉、味觉等。
例、唐代诗人王建的《江馆》：“水面细风生，菱歌慢慢声。
客亭临小市，灯火夜妆明。
”他熟练地运用各种感官，描写出一幅清新的江馆夜市图。
“水面细风生”是触觉，写的是清风徐来，水波微兴。
“菱歌慢慢声”是听觉，采莲小调婉转柔美，舒缓悠扬。
“灯火夜妆明”是视觉，不远处有明亮的灯光，有盛装女子婉丽的身影。
这首宿旅诗，透露出作者欣赏江边夜市的悠闲欣喜的感情。
3、空间角度凡写景总有一个顺序，远近、高低、上下、内外，点面。
无论怎样，总是层次分明。
例1、苏轼《鹧鸪天》，“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。
可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。
例1、杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
头两句描绘了秋山远景。
第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。
第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。
后两句描绘了秋山近景。
“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
【特别关注】：点面结合所谓“点”，指的是最能显示人、事、景物的形象状态特征的详细描写：所谓“面”，指的是对人、事、景物的叙述或概括性描写。
高考诗歌中的正面与侧面描写
有所见、所闻、所感(感觉、视觉、味觉、触觉的变化)， 远近高低俯仰内外。 a写人
语言、动作、肖像、心理、点面、白描、细节、侧面 b写景
动静、虚实、视角、渲染、点面、 白描、细节、侧面
听蜀僧睿弹琴 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 ①诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分 别表现了什么？ ②从全诗看，尾联的意思和作用各是什么？
“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态。“万壑松” 写出琴声的艺术效果。
写曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声中的 状态，侧面写出了琴声的魅力。
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
• 本诗写社日，不写正面写侧面，通过家家 半掩扉、扶得醉人归的生活细节，表现社 日的热闹和节日村民的快乐，笔墨极少而 内容丰富，令人回味无穷。
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女 道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元 之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡 故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身 世之感。
无题诗界定
李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他 常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目是 李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大 多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有 寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉 挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或 因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无 题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首 或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。
• 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 • 天蜀道台难一难 万八千丈，对此欲倒东南倾。
高考诗歌鉴赏之描写手法
描写手法1.正侧面描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。
描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。
“日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
湘绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
”（《陌上桑》）2.细节描写：能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等的作用。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”（赵师秀《约客》）“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”（张籍《秋思》）3.白描：用最朴素、最简练的笔墨不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实勾勒出人物、事件和景物的情态面貌。
“绿树村边合，青山郭外斜”（孟浩然《过故人庄》）“春种一粒粟，秋收万颗籽。
四海无闲田，农夫皆饿死。
”（《悯农二首》李绅）“日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
”（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）4.动静结合：古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相称的意境。
“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣深涧中。
”（王维《鸟鸣涧》）“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”（贾岛《题李凝幽居》）5.点面结合：就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。
点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”（柳宗元《江雪》）“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”（王湾《次北固山下》）6.声色结合：古诗词中写景涉及声音与颜色，诗人利用感官多角度写景，让读者身临其境。
高考古典诗词鉴赏之描写方式
高考古典诗词鉴赏之描写方式高考古典诗词鉴赏之描写方式一、正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写多用于人物的刻画。
正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。
例1.阅读长诗《陌上桑》的开头部分，然后回答问题。
日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
湘绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著〈巾肖〉头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体现的？运用了什么手法？【诗歌分析】《陌上桑》是汉代乐府诗中一首著名的叙事诗，它描写了一个名为罗敷的女子巧妙拒绝太守调戏的故事。
全诗集中笔墨，塑造了一个美丽、机智、坚贞的农家女子的形象。
《陌上桑》对人物形象的塑造，不仅影响着后来的诗歌创作，也是其他艺术形式学习的榜样。
【参考答案】主要运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来突出人物的美丽动人。
极力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写；极力描写行人的痴态，是侧面描写。
正面描写和侧面描写相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。
二、细节描写细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心是设置和安排，不能随意取代。
一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、接受主题思想等的作用。
例2.阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
闲敲棋子虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画的细致入微。
请结合全诗作简要的赏析。
【诗歌分析】与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每一个人都会有的经验。
然而赵师秀这首小诗却写得神韵含蓄，余味无穷。
诗的前两句是写景，既交代了时令，又描写了约会的环境。
第三句是点题，同时引出下文对诗人动作的描写。
2016高考备考：古典诗歌表现人物的方法——侧面烘托
古典诗歌表现人物的方法——侧面烘托侧面烘托又叫间接描写，这种手法不直接对人物进行描写，而是通过对周围人物、环境、外物等的描绘来表现所要描写的人物，以使其鲜明突出。
这种手法主要包含以人烘托人、以物烘托人和以环境烘托人三种情况。
请看同样出自“汉乐府”中的两段诗句。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
——《孔雀东南飞》日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
——《陌上桑》这两段文字所表现的都是女主人公的漂亮，不过，在表现手法上有明显的不同。
《孔雀东南飞》中的这段文字直接描写了主人公刘兰芝的穿着、身上的饰品、长相和动作，这些描写从正面表现了刘的漂亮。
《陌上桑》则不仅有对女主人公罗敷采桑时所用的笼子，她的发式、耳饰、衣着的直接描写，还描写了罗敷采桑途中所遇到的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”等四类人。
诗歌为什么要描写这些人？显然，诗歌写着四类人目的并不在他们身上，而是通过他们见到罗敷之后种种如痴如醉的举动来表现罗敷之美。
这种写法就叫侧面烘托，这样写的好处是把罗敷的美表现得极具感染力。
再看下面这首诗。
塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎①。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞，烟尘飞至今。
[注]①骎骎（qīn qīn）：马跑得很快。
这首诗刻画了一个边将形象。
如何把握这个形象？诗歌在塑造这个形象时，基本上没有对其做直接描写，而主要采用侧面烘托的手法。
因此，只要搞清诗歌借助何种媒介烘托这个形象，如何烘托这个形象，就基本上把握了这个形象和诗歌要表达的思想感情。
诗歌首联描写的是边将的生活环境。
2016高考备考古典诗歌表现人物的方法——侧面烘托
侧面烘托又叫间接描写，这种手法不直接对人物进行描写，而是通过对周围人物、环境、外烘托人和以环境烘托人三种情况。
请看同样出自“汉乐府”中的两段诗句。
行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著峭头。
这两段文字所表现的都是女主人公的漂亮，不过，在表现手法上有明显的不同。
《孔雀东南戎昱［注］①骏骏（qnqn）:马跑得很快。
读到这样的句子就要想想：诗歌描写自然环境的目的是什么？很明显，描写边塞的苦寒就是天都跑得很快。
这里的“胡马”不是一般的马，是战马。
写胡人的战马每天都在奔驰，其实是想说战争之频繁之激烈，这就渲染了一种紧张的战争气氛。
边将每天都要面对敌人，面对战争，恐怕无时无刻不生活在提心吊胆之中，他也一定因此而身心俱疲。
诗歌开篇通过环境描写烘托了边将饱受边塞生活之苦。
颔联中有“边将心”三字，这可以说是整首诗里唯一对边将的直接描写。
不过，边将心里想些什么？仅看这三个字却无从知晓，因此还是要看其它描写。
这一联明确交代所写时间为“秋来”、“夜后”。
秋天，本就是一个让人感伤的季节，再加上又身处肃杀的边塞之秋，夜后独立于戍楼之上遥望明月的边将，其心中之伤感孤独可想而知。
此联对边将思乡之情的表现，仍然通过交代时间和对物象的描写从侧面加以烘托。
年深”，写战马在边塞征战的年岁很长，是从侧面表现边将戍边时间之长。
经过层层烘托，至此，一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象已经呼之而出了。
不过，把握了边将这个形象，还不能说完全读懂了这首诗。
要彻底读懂这首诗，还需要进一步思考诗人塑造这个形象的目的何在。
塑造这个形象的目的何在？首先，当然是对边将和像边将一样饱受戍边之苦、思乡之愁的守边将士的同情。
不仅如此，我们还要思考造成边将们痛苦的原因。
那么，是什么让边将长时间有家难归呢？请看尾联，“自有卢龙塞，烟尘飞至今"。
这里的“烟尘”代指战争。
整联的意思是说，自从边疆修建了卢龙塞直到现在，战争就从未间断。
尾联与前三联不同，它是诗人的自陈。
高考古诗词描写手法之正面描写侧面描写共33页
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高考古诗词描写手法之正面描写侧面描写
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
2016届高考古诗词鉴赏描写手法解析
踏莎行
晏殊
小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。
春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。
一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
本词在景物描写上有哪些特点？选择其中 一种〔情景交融除外〕简要赏析。
①写景动静结合。将“红稀〞“绿遍〞“阴阴树色 〞的静态描写与扬花“乱扑行人面〞的动态描写结 合起来，突现了春之速逝的情景。 ② 以动衬静的写法。“藏莺〞“隔燕〞似静实动， 再加上“炉香逐游丝〞的动态描写，渲染了幽静的 环境气氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。
4、白描
概念：指使用简练的笔墨，不加渲染 衬托而描画出鲜明生动形象的一种描 写方法。
例：如北朝民歌?敕勒川?中“天苍 苍，野茫茫，风吹草低见牛羊〞就 是对草原景象的白描，显得简洁有 风骨，写出了草原的壮美，点染出 牧民的生活。
5、正面描写和侧面描写
汉乐府?陌上桑?对秦罗敷的描写：头上倭 堕髻，耳着明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为 上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
正衬 分类：
反衬〔以动衬静、以乐景衬哀情〕
绝句二首〔其二〕 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两 句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景 画。以乐景衬哀情，极写春景之美，更能 反衬出归心的殷切和乡思之深。
望江南
李煜
多少恨， 昨夜梦魂中。 还是旧时游上苑， 车如流水马如龙， 花月正春风。
踏莎行
晏殊
小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。
春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺，朱帘隔燕，炉香静逐游丝转。