校园植物种类调查实验报告
校园药用植物调查实验报告

校园药用植物调查实验报告
校园药用植物调查实验报告
研究背景
•校园中存在各种草药植物,其中可能具有药用价值。
•本实验旨在调查校园草药植物的药用潜力,为人类的健康福祉做出贡献。
实验目的
•确定校园草药植物具备的药用特性。
•探索这些植物的化学成分,为制药工业提供参考。
实验方法
1.采集校园内各种草药植物标本。
2.对每个植物标本进行详细的观察和记录。
3.进行化学分析实验,确定其主要成分。
实验结果
•共采集了10种校园草药植物,包括艾草、黄芪、柴胡等。
•经过观察和记录,发现这些植物具备一定的药用特性,如抗炎、镇痛等。
•化学分析结果显示,这些植物含有丰富的活性成分,如黄酮类、生物碱等。
实验分析与讨论
•本实验结果表明,校园草药植物具备药用潜力,可以作为制药工业的重要资源。
•进一步研究这些植物的药理学特性和副作用,有助于合理利用它们的药用价值。
•鉴于校园草药植物的资源丰富,可以建立一个草药植物园进行保护和利用。
结论
•校园草药植物具备一定的药用潜力,可以作为新药开发的重要资源。
•进一步深入研究这些植物的药理学特性和药用价值,将有助于人类的健康事业。
展望
•未来可以在校园内建立草药植物园,保护和利用这些植物资源。
•继续深入研究这些植物的活性成分和药理学特性,为制药工业提供更多的药物资源。
以上是本次校园药用植物调查实验的报告,感谢各位的支持与参与!。
校园植物群落调查实验报告

校园植物群落调查实验报告
1. 了解校园植物种类和生态环境;
2. 掌握植物群落调查方法。
实验内容:
在校园内选择一个具有代表性的地方,用步梯对其进行若干次植物群落调查,并记录调查结果。
实验步骤:
1. 选择调查地点,并区分出调查地点的不同生境类型。
2. 调查生境内植物群落的物种组成、生长状况、数量、密度和覆盖度等生态学指标。
3. 记录调查结果,制作植物名录和物种多样性图表。
实验结果:
通过三次植物群落调查,我们发现校园内的植物种类丰富,大多数树木和灌木是一些常见的树种,如樟树、松树、玉兰等;花卉和草本植物种类也很多,如月季、紫罗兰、菊花等。
我们还发现,不同生境类型下植物群落的物种组成和数量存在明显差异。
生长在校园草坪上的植物物种数量最多,但密度和覆盖度比较低,而在湿地等湿润环境下的植物群落,物种密度和覆盖度较高,种类相对较少。
总之,通过这次植物群落调查,我们更加深入地了解了校园内植物的种类和数量,为今后的生态保护和建设提供了参考。
同时,我们也学会了植物群落调查的方法和技巧,为今后的生态调查和研究打下了基础。
校园蕨类与裸子植物的观察与识别实验报告

校园蕨类与裸子植物的观察与识别实验报告一、引言植物是地球上最为丰富多样的生物类群之一,而蕨类植物和裸子植物是两个重要的植物分支。
本次实验旨在通过观察和识别校园内的蕨类植物和裸子植物,了解它们的特征和生态习性。
二、实验材料与方法1. 实验材料:实验采集的校园蕨类植物和裸子植物样本。
2. 实验方法:a. 实地观察:选择适当的地点,仔细观察植物的外部形态、叶片特征等。
b. 样本采集:根据观察结果,采集蕨类植物和裸子植物的样本,包括根、茎、叶等部分。
c. 样本处理:将采集的样本进行标本制作,包括鲜样处理和干燥保存。
d. 鉴定与分类:通过参考植物专科书籍和网络资源,对样本进行鉴定和分类。
三、实验结果与讨论1. 蕨类植物观察与识别:a. 观察结果:校园内发现了多种蕨类植物,包括蕨类植物的典型代表——蕨类植物门蕨纲蕨亚纲蕨目蕨科蕨属蕨科蕨属蕨亚科蕨属蕨种等。
b. 外部形态特征:蕨类植物的叶片通常为羽状复叶或掌状复叶,叶子表面常有细小的毛状鳞片。
叶片基部常有鳞片状结构,称为叶柄,叶柄上有许多细小的叶状结构,称为小叶。
小叶的排列方式有羽状复叶和掌状复叶两种,可以根据小叶特征进一步鉴别。
c. 样本鉴定:通过对蕨类植物样本的观察和对比,可以将其鉴定为相应的科属种。
2. 裸子植物观察与识别:a. 观察结果:校园内也发现了一些裸子植物,包括松科松属松种、杉科杉属杉种等。
b. 外部形态特征:裸子植物的叶片常为针状或鳞片状,叶片表面光滑或有细小的毛状鳞片。
裸子植物的果实通常为球形或卵形,果实外层通常为坚硬的外壳。
c. 样本鉴定:通过对裸子植物样本的观察和对比,可以将其鉴定为相应的科属种。
四、结论与展望通过本次实验,我们对校园蕨类植物和裸子植物进行了观察和识别。
校园蕨类植物的特征主要包括羽状复叶或掌状复叶的叶片、叶柄以及小叶的形态特征;而裸子植物的特征则主要表现为针状或鳞片状的叶片以及特殊形态的果实。
通过观察和鉴定,我们可以进一步了解这些植物的分类和生态特征。
校园植物种类调查实验报告

校园植物种类调查实验报告一、目的要求1.通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。
2.认识校园内外的常见植物。
二、材料用品照相机、铅笔、笔记本、检索表等。
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
1、实地调查:小组成员分工参观并初步认识校园内植物,拍照,做好记录,将不认识的植物重点记录、做记号。
2、采集标本:采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分,压制做成植物标本。
3、采访讨教:带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教,弄清植物的名称、特性。
4、查阅资料:到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料,获取各种植物的详细信息。
5、整理资料:集中、收集所有成员的资料,对资料进行全面整理、筛选、分类。
6、实验报告:将资料、图片打印,汇集成实验报告。
7、制作PPT:用演示文稿形式,记录和呈现我们的探究过程,分享我们的研究心得。
三、调查内容(一) 校园和公园植物形态特征的观察植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。
在对植物进行观察研究时,首先要观察清楚每一种植物的生长环境,然后再观察植物具体的形态结构特征。
植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部),结束于花、果实或种子。
先用眼睛进行整体观察,细微、重要部分再借助放大镜观察。
特别是对花的观察、研究要极为细致、全面,从花柄开始,通过花萼、花冠、雄蕊,最后到雌蕊。
必要时要对花进行解剖,分别作横切和纵切,观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。
只有这样,才能全面、系统地掌握植物的详细特征,才能正确、快速地识别和区分植物。
(二)植物种类的识别和鉴定在对植物观察清楚的基础上,识别、鉴定植物就会变得很容易。
对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物,确认无疑后可直接写下名称;生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。
在把区域内的所有植物鉴定、统计后,写出名录并把各植物归属到科。
(三)植物的归纳分类在对校园内外的植物进行识别、统计后,为了全面了解、掌握园内的植物资源情况,还须对它们进行归纳分类。
校园常见植物实验报告

实验十校园常见植物识别与分类
基础生物学实验(植物生物学实验)
一、实验目的
1 识别校园植物中一些常见的种类, 了解其主要形态特点、进化地位和经济利用价值。
2 学习观察和鉴定植物的基本方法。
二、实验内容
1 观察不同植物的新鲜材料, 了解其外部形态特点, 比较不同类群间的差异。
2 解剖观察代表植物的花, 了解其结构特点, 分析其进化程度及其分类学意义。
3 识别校园植物。
三、实验原理
被子植物是日前地球上种类最多, 分类最广的植物, 也是与人类关系最为密切的植物类群。
在长期的系统演化过程中, 被子植物分化形成了许多不同的种类, 它们形态各异, 并有各自特定的分布区。
因此在本实验中, 可根据不同地区的环境特点以及学校所在地区的植被类型, 选择一些常见的代表进行观察, 并尽可能考虑到被子植物中一些主要的科、属, 如: 木兰科、毛茛科、蔷薇科、豆科、菊科、百合科、禾本科等。
四、实验步骤
1 取不同植物的标本或新鲜材料, 对照检索表或植物志等工具书进行观察, 了解不同植物的外部形态特点。
2 在实体显微镜下, 运用解剖针, 解剖刀等工具对代表植物花的结构进行解剖观察, 了解其结构特点, 分析其进化程度, 并比较不同类群植物在花结构上的差异。
四.校园植物名录。
2024年植物学实习报告范本

2024年植物学实习报告范本一、实习简介在2024年暑期,我参加了一次为期两个月的植物学实习。
本次实习地点位于一个大型植物园,植物园拥有丰富的植物资源和研究设施,为我们提供了很好的实习条件。
在实习期间,我主要参与了植物分类、植物生长与发育等方面的研究,并进行了一定的实验。
二、实习过程1. 植物分类在实习开始的前几天,我们首先进行了植物分类的学习。
植物分类是植物学的基础,对于了解植物的系统进化和多样性非常重要。
我们学习了植物分类的基本原理和方法,并实地观察了植物园中不同种类的植物。
通过比较不同植物的形态特征和产地信息,我们学会了如何识别和分类不同种类的植物。
2. 植物生长与发育随着实习的深入,我们开始了对植物生长与发育过程的研究。
我们选择了一种常见的花卉进行观察和实验,探究其生长和发育的规律。
我们观察了植物的萌发过程、根系的生长、茎的生长与分化、叶片的生长与展开等等。
通过对不同生长阶段的植物进行观察和测量,我们了解了植物的生长速度和组织结构的变化。
3. 实验设计与数据分析在实习的后期,我们开始了一些简单的实验。
我们选择了一种影响植物生长的因素,例如光照、水分和温度等,设计了相应的实验方案进行研究。
我们通过操控实验条件和测量植物的生长指标,如高度、茎粗等,分析不同因素对植物生长的影响。
通过这些实验,我们对植物的生长机理有了更深入的了解,并培养了实验设计和数据分析的能力。
三、实习成果在实习结束后,我整理了实习期间的研究数据,并撰写了一份实习报告。
根据实习期间的观察和实验结果,我对植物的分类和生长机制进行了详细的描述和分析。
我总结了植物分类的特点和方法,了解了植物多样性的形成和演化过程。
同时,我也总结了植物生长与发育的规律和影响因素,探讨了植物对外部环境变化的适应性。
四、实习收获与感想通过这次植物学实习,我不仅学到了植物分类和生长的基础知识,还培养了实际操作和科学研究的能力。
在实习期间,我学会了使用显微镜观察植物细胞结构,学会了设计和进行简单的实验,并学会了分析和解释实验结果。
校园植物种类调查实验报告

校园植物种类调查实验报告一、目的要求1.通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。
2.认识校园内外的常见植物。
二、材料用品照相机、铅笔、笔记本、检索表等。
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
1、实地调查:小组成员分工参观并初步认识校园内植物,拍照,做好记录,将不认识的植物重点记录、做记号。
2、采集标本:采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分,压制做成植物标本。
3、采访讨教:带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教,弄清植物的名称、特性。
4、查阅资料:到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料,获取各种植物的详细信息。
5、整理资料:集中、收集所有成员的资料,对资料进行全面整理、筛选、分类。
6、实验报告:将资料、图片打印,汇集成实验报告。
7、制作PPT:用演示文稿形式,记录和呈现我们的探究过程,分享我们的研究心得。
三、调查内容(一) 校园和公园植物形态特征的观察植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。
在对植物进行观察研究时,首先要观察清楚每一种植物的生长环境,然后再观察植物具体的形态结构特征。
植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部),结束于花、果实或种子。
先用眼睛进行整体观察,细微、重要部分再借助放大镜观察。
特别是对花的观察、研究要极为细致、全面,从花柄开始,通过花萼、花冠、雄蕊,最后到雌蕊。
必要时要对花进行解剖,分别作横切和纵切,观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。
只有这样,才能全面、系统地掌握植物的详细特征,才能正确、快速地识别和区分植物。
(二)植物种类的识别和鉴定在对植物观察清楚的基础上,识别、鉴定植物就会变得很容易。
对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物,确认无疑后可直接写下名称;生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。
在把区域内的所有植物鉴定、统计后,写出名录并把各植物归属到科。
(三)植物的归纳分类在对校园内外的植物进行识别、统计后,为了全面了解、掌握园内的植物资源情况,还须对它们进行归纳分类。
校园树种识别实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的通过本次实验,使同学们了解校园内常见树木的识别方法,掌握树木的形态特征和分类知识,提高对树木的观察和识别能力,为校园绿化管理和保护提供实践依据。
二、实验内容1. 校园树木种类调查本次实验选取了我校校园内常见的树木种类,包括松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。
2. 树木形态特征观察通过对树木的观察,了解树木的树冠形状、树皮、枝条、叶片、花果、树干等形态特征。
3. 树木分类识别根据树木的形态特征,对校园内树木进行分类识别。
三、实验方法1. 观察法:通过对树木的形态、生长习性等特征进行观察,初步判断树木种类。
2. 查阅资料法:查阅相关树木学书籍、网络资料,了解树木的形态特征、生长习性、分布范围等知识。
3. 比较法:将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较,进一步确定树木种类。
四、实验步骤1. 观察树木:在校园内选取具有代表性的树木,对树木的树冠、树皮、枝条、叶片、花果、树干等部位进行观察。
2. 查阅资料:根据观察到的树木特征,查阅相关资料,了解树木的种类、生长习性、分布范围等知识。
3. 分类识别:将观察到的树木特征与资料中的描述进行比较,确定树木种类。
五、实验结果与分析1. 树木种类调查结果我校校园内常见的树木种类有松、柏、柳、杨、槐、银杏、枫、梧桐等。
2. 树木形态特征观察结果(1)松树:树冠尖塔形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶针形,球果卵圆形。
(2)柏树:树冠圆锥形或尖塔形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶鳞形,球果卵圆形。
(3)柳树:树冠倒卵形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条细长,叶狭长,花黄绿色,果序长圆柱形。
(4)杨树:树冠倒卵形或圆形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条细长,叶狭长,花黄绿色,果序长圆柱形。
(5)槐树:树冠广卵形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶羽状复叶,花白色,荚果条形。
(6)银杏:树冠广卵形,树皮灰褐色,裂成薄片,枝条开展,叶扇形,花单性,雌雄同株,种子核果状。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
校园植物种类调查实验报告一、目的要求1.通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。
2.认识校园内外的常见植物。
二、材料用品照相机、铅笔、笔记本、检索表等。
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
1、实地调查:小组成员分工参观并初步认识校园内植物,拍照,做好记录,将不认识的植物重点记录、做记号。
2、采集标本:采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分,压制做成植物标本。
3、采访讨教:带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教,弄清植物的名称、特性。
4、查阅资料:到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料,获取各种植物的详细信息。
5、整理资料:集中、收集所有成员的资料,对资料进行全面整理、筛选、分类。
6、实验报告:将资料、图片打印,汇集成实验报告。
7、制作PPT:用演示文稿形式,记录和呈现我们的探究过程,分享我们的研究心得。
三、调查内容(一) 校园和公园植物形态特征的观察植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。
在对植物进行观察研究时,首先要观察清楚每一种植物的生长环境,然后再观察植物具体的形态结构特征。
植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部),结束于花、果实或种子。
先用眼睛进行整体观察,细微、重要部分再借助放大镜观察。
特别是对花的观察、研究要极为细致、全面,从花柄开始,通过花萼、花冠、雄蕊,最后到雌蕊。
必要时要对花进行解剖,分别作横切和纵切,观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。
只有这样,才能全面、系统地掌握植物的详细特征,才能正确、快速地识别和区分植物。
(二)植物种类的识别和鉴定在对植物观察清楚的基础上,识别、鉴定植物就会变得很容易。
对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物,确认无疑后可直接写下名称;生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。
在把区域内的所有植物鉴定、统计后,写出名录并把各植物归属到科。
(三)植物的归纳分类在对校园内外的植物进行识别、统计后,为了全面了解、掌握园内的植物资源情况,还须对它们进行归纳分类。
分类的方式可根据自己的研究兴趣和植物具体情况进行选择。
对植物进行归纳分类时要学会充分利用有关的参考文献。
下面是几种常见的植物归纳分类方式。
1.按植物形态特征分类木本植物、乔木、灌木、木质藤本、草本植、一年生草本、二年生草本、多年生草本 2.按植物系统分类:苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、双子叶植物、单子叶植物3.按经济价值分类:观赏植物、药用植物、食用植物、纤维植物、油脂植物、淀粉植物、材用植物、蜜源植物、鞣质植物、其它经济植物(四) 编制植物的定距式检索表。
五、作业1.写出所调查区域植物名录(归属到科),并对它们进行归纳分类,形成完善的实验报告。
2.通过植物的调查、研究,谈谈你对学校或植物园绿化现状的看法3、制作汇报用PPT,将探究过程完整地呈现出来。
六、调查结果:(一)根据我们所观察的植物进行分类成表如下:(二)按植物形态特征分类木本植物包括木樨科、木兰科、杨柳科、松科、银杏科、蔷薇科等一些乔木与灌木类的植物。
(三)下面再详细介绍个别科的代表植物:1、木樨科:乔木、灌木或为木质藤本;开白色或暗黄色小花,有特殊的香气。
花供观赏,亦可做香料,木本,叶对生,无托叶.圆锥或聚伞花序.花整齐,花瓣常四裂,果实为浆果,核果,蒴果或翅果.种子具胚乳或无胚乳。
约29属600种,我国有12属约176种。
常见的有茉莉属,桂花属,丁香属,连翘属,流苏树属,女贞属,木犀属,白蜡属。
代表植物主要有女贞、桂花、连翘等。
大叶女贞女贞属,别名:桢树,大叶女贞,高杆女贞。
常绿乔木,树冠卵形。
树皮灰绿色,平滑不开裂。
枝条开展,光滑无毛。
浆果状核果近肾形,10~11月果熟,熟时深蓝色。
高杆女贞适应性强,喜光,稍耐阴。
喜温暖湿润气候,稍耐寒。
大叶女贞不耐干旱和瘠薄,适生于肥沃深厚、湿润的微酸性至微碱性土壤。
根系发达。
萌蘖、萌芽力均强,耐修剪。
抗氯气、二氧化硫和氟化氢桂花学名:Osmanthus fragrans,英文Sweet Olive),木犀属,又名“月桂”、“木犀”,俗称“桂花树”。
常绿灌木或小乔木,为温带树种。
叶对生,多呈椭圆或长椭圆形,树叶叶面光滑,革质,叶边缘有锯齿。
花簇生,花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色。
中国有包括衢州市、汉中市在内的20多个城市以桂花为市花或市树。
桂花以其淡然贞定品格为世器许丁香木犀科丁香属落叶灌木或小乔木。
因花筒细长如钉且香故名。
又称丁香、洋丁香。
着名的庭园花木。
花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易,因而在园林中广栽培应用。
花两性,呈顶生或侧生的圆锥花序。
花色紫、淡紫或蓝紫,也有白色紫红及蓝紫色,以白色和紫色为居多(白蜡)(丁香)(桂花)(大叶女贞)2 银杏科:本种又名白果,为着名的“活化石”。
中生代侏罗纪银杏曾广泛分布于北半球,白垩纪晚期开始衰退。
第四纪冰川降临,在欧洲、北美和亚洲绝大部分地区灭绝。
仅在我国浙江西北、安徽东南有野生银杏的分布。
由于个体稀少,雌雄异株,如不严格保护和促进天然更新,残存林分将被取代。
银杏为银杏科唯一生存的种类,又是珍贵的用材和干果树种,由于具有许多原始性状,对研究裸子植物系统发育、古植物区系、古地理及第四纪冰川气候有重要价值。
叶形奇特而古雅,是优美的庭园观赏树。
对烟尘和二氧化硫有特残的抵抗能力,为优良的抗污染树种。
种子作干果。
叶、种子还可作药用。
(银杏)(银杏果实)3 蔷薇科:双子叶植物纲蔷薇亚纲经济价值较高的一个大科。
绝大多数为木本,少数为草本。
叶片从单叶到复叶,常有托叶。
花多两性;从上位花到周位花。
果实类型很多,如蓇葖果、瘦果、梨果或核果。
广泛分布于北半球温带到亚热带,南半球为数很少。
全世界共有126属3300余种,中国有53属1000余种。
乔木种类的蔷薇科木材多坚硬细致,有多种用途,如梨木为优质雕刻板材,桃木、樱桃木、枇杷木和石楠木等宜制作农具柄材。
该科许多植物可作观赏。
或具美丽可爱的枝叶和花朵,或具鲜艳多彩的果实,如各种绣线菊、绣线梅、珍珠梅、蔷薇、月季、海棠、梅花、樱花、碧桃、花楸、棣棠和白鹃梅等,在世界各地的庭园绿化中占重要的位置。
杏树李属,杏树高一般5至7米,树冠多呈向阳开心型,枝条较密,叶片成卵形、阔卵形,叶片边缘有细钝的锯齿,叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形,叫杏子,果皮为红黄色,肉约半厘米厚;杏核有离核、半离核、粘核三种。
核面光滑,边缘有一条沟;杏核薄而硬,里面有杏仁。
杏仁有甜、苦之分,杏子一般重20克到70克,大者可达100克以上。
杏树适应性强,成年的杏树皮比较厚,因而可耐零下二三十度的严寒.杏树根系发达,入土很深,大约和树高相当,这也正是其耐寒的原因.草莓草莓又叫红莓、洋莓、地莓等,是一种红色的水果。
草莓是对蔷薇科草莓属植物的通称,属多年生草本植物。
草莓的外观呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,含有特殊的浓郁水果芳香。
草莓营养价值高,含丰富维生素C ,有帮助消化的功效,与此同时,草莓还可以巩固齿龈,清新口气,润泽喉部。
西府海棠落叶乔木,高可达8米;小枝圆柱形,直立,幼时红褐色,被短柔毛,老时暗褐色,无毛;叶片椭圆形至长椭圆形,长5-8厘米,宽2-3厘米,先端渐尖或圆钝,基部宽楔形或近圆形,边缘有紧贴的细锯红叶李落叶小乔木,干皮紫灰色,小枝淡红褐色,均光滑无毛。
单叶互生,叶卵圆形或长圆状披针形,长4.5-6厘米,宽2-4厘米,先端短尖,基部楔形,缘具尖细锯齿,羽状脉5-8对,两面无毛或背面脉腋有毛,色暗绿或紫红,叶柄光滑多无腺体。
花单生或2朵簇生,花叶同放,花期3-4月,果常早落。
山楂落叶小乔。
枝密生,有细刺,幼枝有柔毛。
小枝紫褐色,老枝灰褐色。
叶片三角状卵形至棱状卵形,基部截形或宽楔形,两侧各有3~5羽状深裂片,基部1对裂片分裂较深,边缘有不规则锐锯齿。
复伞房花序,花序梗、花柄都有长柔毛;花白色,有独特气味。
直径约1.5cm;萼筒外有长柔毛,萼片内外两面无毛或内面顶端有毛。
梨果深红色,近球形。
花期5~6月,果期9~10月。
樱花树皮紫褐色,平滑有光泽,有横纹。
花与叶互生,椭圆形或倒卵状椭圆形,边缘有芒齿,先端尖而有腺体,表面深绿色,有光泽,背面稍淡。
托叶披针状线形,边缘细裂呈锯齿状,裂端有腺。
花每支三五朵,成伞状花序,萼片水平开展,花瓣先端有缺刻,白色、红色。
花于3月与叶同放或叶后开花。
(杏树)(草莓)(西府海棠)(红叶李)(山楂)(樱花)4 豆科为双子叶植物乔木、灌木、亚灌木或草本,直立或攀援,常有能固氮的根瘤植物。
模式属:Faba P. Miller 。
约650属,18000种,广布于全世界。
我国有172属,1485种,13亚种,153变种,16变型;各省区均有分。
该科具有重要的经济意义,它是人类食品中淀粉、蛋白质、油和蔬菜的重要来源之一。
合欢花美,形似绒球,清香袭人;叶奇,日落而合,日出而开,给人以友好之象征。
花叶清奇,绿荫如伞,植于堂前供观赏。
作绿荫树、行道树,或栽植于庭园水池畔等,都是极好的。
合欢叶纤细似羽,绿荫如伞,红花成簇。
紫藤落叶攀援缠绕性大藤本植物,干皮深灰色,不裂。
嫩枝暗黄绿色密被柔毛,冬芽扁卵形,密被柔毛。
一回奇数羽状复叶互生,卵状椭圆形,先端长渐尖或突尖,小叶柄被疏毛,侧生总状花序,呈下垂状,总花梗、小花梗及花萼密被柔毛,花紫色或深紫色,花瓣基部有爪,荚果扁圆条形,密被白色绒毛,种子扁球形、黑色。
花期4-5月,果熟8-9月。
垂槐落叶乔木,枝条下垂,冠球形,枝多叶密,花期较长,绿荫如盖。
花两性,顶生,蝶形,黄白色,7-8月开花,11月果实成熟,荚果肉质,串珠状,成熟后干涸不开裂,常见挂树梢,经冬不落。
种子干藏发芽力可保持2-3年以上。
紫荆落叶乔木或灌木。
单叶互生,全缘,叶脉掌状,有叶柄,托叶小,早落。
花于老干上簇生或成总状花序,先于叶或和叶同时开放;花萼阔钟状; 5齿裂,弯齿顶端钝或圆形;花两侧对称,上面3片花瓣较小;雄蕊10,分离;子房有柄。
荚果扁平,狭长椭圆形,沿腹缝线处有狭翅;种子扁,数颗。
(合欢树)(紫藤)(刺槐)(紫荆)(紫荆)(紫荆花)玉兰落叶乔木。
冬芽密被淡灰绿色长毛。
叶互生。
花先叶开放,直立,钟状,芳香,碧白色,有时基部带红晕。
聚合果,种子心脏形,黑色。
高可达15m,叶互生,倒卵形,先端突尖,基部楔形。
花大,白色,芳香,单生于枝顶。
花萼与花瓣相似共9片,排列成钟状。
聚合果圆筒状,红色至淡红褐色,种子具鲜红色肉质外种皮广玉兰常绿大乔木,高20-30m。
树皮淡褐色或灰色,呈薄鳞片状开裂。
枝与芽有铁锈色细毛。
叶长椭圆形,互生;叶柄长1.5-4cm,背面有褐色短柔毛;托叶与叶柄分离,无托叶;叶革质,叶片椭圆形或倒卵状长圆形,长10-20cm,宽4-10cm ,先端钝或渐尖,基部楔形,上面深绿色,有光泽,下面淡绿色,有锈色细毛,侧脉8-9对。