人教精通版五年级上册英语Lesson 5—Lesson 6教学课件
Li Yan: Where do you live, Cathy? Cathy: I live in the Happy City. How about you, Li Yan
and Carl? Li Yan: I live on Nanjing Road.
Carl: I live on Shanghai Street. Cathy: Great! Let’s be friends.
3. —Where do you live, Cathy? 你住在哪里，凯西？ —I live in the Happy City. 我住在幸福城。 此句型用于询问某人住在哪里。句型结构为：
Where + do/does + 主语+ live? 其答语是：主语 + live(s) + 表示地点的介词 + ...
Two cars go. Three cars come.
Four cars go.
New words
what
什么
is
是
your
你的；你们的
name
名字
Just talk
Li Yan: Hello! My name is Li Yan. What’s your name? Cathy: My name is Cathy.
Carl: My name is Carl. Li Yan: Pleased to meet you. Cathy and Carl: Pleased to
Hello, Lily. I want to see you. Where
do you live?
Wuhan Road
Beijing Street Shanghai Street
I live at 56 Wuhan Road.
Nanjing Road
Hi, Kay. I want to see you. Where do
Language points
1. —What’s your name? 你的名字是什么？ —My name is Cathy. 我的名字是凯西。 “What’s your name?” 是一个由what引导的特殊
疑问句，用来询问对方的名字，其中what’s 是what is 的缩写形式。
其答句通常是“My name is…”或“I’m…”。
Park Street
Garden Street
It’s on Garden
Street.
Where is your
home?
Park Street
Garden Street
No, there isn’t. Is there a park near your home?
Let’s chant
c One car comes.
you live?
Wuhan Road
Beijing Street Shanghai Street
I live at 47 Beijing Street.
Language points
I want to see you. 我想要见你。 want的意思是“想要”，后可以接名词、代词、动
词不定式作宾语。后面接名词、代词时，意思是“想 要……”；后面接不定式，即want to do sth (想要做某事) 或want sb to do sth(想要某人做某事)。
2. Pleased to meet you. 见到你们很高兴。 这个句子省略了主语和be动词，其完整的句子是“I
am pleased to meet you.”，其答语是“Pleased to meet you，too.”或“Me too!”。
其中“pleased”的意思是“高兴的，满意的”。当 表示“很高兴做某事”时，可以用短语“be pleased to do sth. ”
Play roles
Park Street
Garden Street
Where is your home?
It’s on Park Street.
Park Street
Garden Street
Are there any shops near your home? Yes, there are.
Just practise
city 城市
road 道路
street 街道
Just write
Can you write them?
what is your name what’s =what is
What’s your name? My name is Carl.
Let’s act
Nanjing Road
Unit 1 We have new friends.
Lesson 5—Lesson 6
精通版·五年级上册
Lead-in
I’m from Russia.
Where are you from? I’m from … Where do you come from? I come from …
人教精通版英语五年级上册全册教案(2020年整理).pdf
2) 指导完成活动手册相关内容并利用小印章进行评价。
(1) 听录音，标序号连线。
考查学生听力理解、认读句子的能力。
(2) 阅读，并将所附的小贴纸贴在相应位置后进行对话练习。
粘贴前，教师可先请学生朗读描述人物特点的词语，完成粘贴后，学生在组内交流介绍。
6. 拓展活动(Extended activities)1) 让学生想象一个monster(妖怪)的形象，然后画下来，比如The monster has three big eyes, a big nose and small mouths. It has no ears. It has one long arm, one short arm等。
学生相互交流所想象的monster，教师可让学生分组到前面来谈论各自的monster，对于创意奇特的作品教师给予鼓励。
2) 任意找一个自己喜欢的名人照片，尝试用英语描写他/她的外貌，把照片或图片与文字一起做成小卡片，拿回课堂上与同学交流。
最后选择制作精美的作品贴在英语墙报上。
板书设计Unit2 She looks cute.Lesson7Who’s that girl? She is my new friend. What’s her name? Her name is ______.课后反思：2) 指导学生完成活动手册的内容并利用小印章进行评价。
(3) 阅读文段和右侧词库，选出正确词完成句子，然后进行对话练习。
建议教师提示学生书写时关注字母占格等规范书写要求。
(4) 完成调查活动。
根据示例采访老师完成信息表后进行汇报，可以参照使用示例中给出的语言支持。
(5) 听录音然后正确填写完成对话后进行朗读练习。
6. 拓展活动(Extended activities)1) 把今天在课堂上认识的新朋友介绍给别人。
2) 为自己的好朋友画肖像，并写出主要的外貌和性格特征。
板书设计Unit2 She looks cute.Lesson 8 What’s his name?His name is ______.What’s her name?Her name is _______.课后反思1。
五年级上册英语课件-Unit 5 L 29-30 人教精通版
3. Yes, it’s my camera.
4. Whose camera is it?
4. No, that’s Kate’s umbrella.
Exercise Two: Complete the short dialogues.
1.
A: Whose __u_m_b_r_e_ll_a_ is this?
umbrella
1. Label daily items in English at home.(在 家里的日常用品处贴上英文标签)And try to talk about them with your friends like this:
A: Whose … is this? B: It’s ….
学习目标
2. 你将理解： 每个人都要将自己的生活用品和学习用品分类整
理，有序摆放，养成良好的生活习惯和学习习惯。
学习目标
3.你将能够： （1） 在询问物品归属的真实情境中进行日常交流， 熟练运用句型Whose ... is this?来提问，并能根据实际 情况用正确的形式进行回答。 （2） 辨别和识记字母w在英语单词中的读音，熟练 朗读Lesson 30的歌谣。
Whose sun cap is this? It’s Gao Wei’s sun cap.
Whose camera is it? Is it your camera? No, it isn’t.
camera
Whose camera is it?
It’s Lisa’s camera.
cam
Whose fan is this?
: It’s _________ _________. Micky’s sweater
五年级英语上册全册教案人教精通版(完整版)
unit1 we have new friends lesson 1备课教师备课教师：教学过程检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1）自己所在的位置；2）所在省市的主要城市和地区；3）中国各省的省会所在城市；4）英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5）以上国家的首都，及英文名称。
师生共同评价并选出好的作品，以墙报形式供大家交流参考。
Step2．新课导入（Presentation）(1）展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问题：Where is this?Who is this girl?Who is this boy? Do you know?Can you guess what they are talking about?(2）鼓励学生积极发言，教师确认以上问题的答案：It is in a school．The girl is Zhou Pei and the boy is Patrick Green．（板书姓名）They are talking about their classes and where they live．(3）播放录音，让学生听后回答问题：Which class is Zhou Pei in?Which class is Patrick in?Are they in the same class?Are they in the same grade?(4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几个学生并核实正确答案：Zhou Pei is in Class One, Grade Five．Patrick is in Class Three, Grade Five．They are not in the same class, but they are in the same grade．(5）教师板书以下问题，让学生听录音，然后到黑板上来填空：_____________ lives on Green Road．_____________ lives on Purple Street．Zhou Pei's house number is _____________．Patrick's house number is _____________．(6）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。
五年级上册小学英语Lesson 6教案
2）师生进行真实语境下的自由交流，起到复习巩固新知的作用同时为新课做铺垫。
5’
2
Presentation
1）观看PPT本课动画。
2）根据老师展示的图片进行Where do you live?I live in/on ...问答并展示。
2)与老师进行Free talk.
1)1）PPT本册教材39页歌曲将歌词中的China换成Beijing，Tianjing.
2)与学生进行Free Talk.
What’s your name?
How old are you?
Where do you come from?
Where do you live?
1）不断是口头表扬与鼓励：Good！Great！Wonderful！Excellent！
2）体态语激励与赞许，竖大拇指与微笑。
3）坚持运用加分机制评价表
通过不断的鼓励表扬，激发学生学习的热情与成就感，小组加分机制对学生每天的学习都有激励作用
2’
Step 6
Extended activities
1）在老师的指导下，找出Fun Facts中关于New Zealand的核心信息点。了解新西兰的历史和地理的基本情况。
小学英语课堂教学教案
课题
Lesson 6
一、教学分析
内容
分析
本课为人教版小学英文（精通）五年级第六课。本课所学内容均已在第五课中有所学习，因此我将本课安排为一节纯粹的复习课。利用前面一至五课所学内容对本课内容进行有侧重的操练，同时将本单元的Revision以及Fun Facts融入其中。
学情
分析
精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)
Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。
本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。
本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live? I live on Nanjing Road.I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。
It’s important to raise the students’ interest s and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you live?I live in(on) …/ Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。
2020-2021学年人教精通版英语五年级上册Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 27课件
Great!
Super!
>>Practice
Look and guess
Is that a cat?
Yes, it is.
>>Practice
Look and guess
Is that a tiger?
No, it isn’t.
>>Practice
Look and guess
Is that a giraffe?
Is正th确is 的y1o背ur f景ish图? 上。在合作过程中创设真Ye实s,4情it i景s. ，
学生自然运用英语询问动物卡片的归属并确认。
>>Summary
本课的学到的动物类单词有：
fish
goose
hen
horse elephant
cow
>>Summary
如何询问某物是否属于某人，并作肯 定或否定回答？
Listen and imitate
Teacher: Oh, what a big zoo! Students: It’s our zoo. We made all the animals.
Kate: Look! This is my bear. I made it. Teacher: Is that your fish, Lisa?
精通版五年级英语上册Lesson5_教学课件
Great! Let’s be friends.
>>Practice
Read it by groups for one minute . 小组读对话一分钟。
Learning tip :
10
四人一组，比赛读句子，
看谁能在一分钟内读完，
并且读得准பைடு நூலகம்、流利！
20
60 10 50
Pleased to meet you, too.
>>Presentation
Just talk
Where do you live, Cathy?
Listen and imitate
I live on Nanjing Road.
I live on Shanghai Street.
I live in the Happy City. How about you,
人教新版 五年级上册
Unit1 We have new friends.
Lesson 5
>>Review
Let’s chant
>>Review
Look and say
Where do you come from?
I come from France.
>>Review
Look and say
Where do you come from?
2 40 0 30 30
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
Pronunciation Fluency Cooperation
(语音)
(流利)
(合作)
小学五年级英语上册(人教精通版)unit 6 It's a grapefruit. lesson 33-lesson 34课件
Unit 6 It’s a grapefruit.
lesson 33 — lesson 34
精通版·五年级上册
Lead-in
桃子（peach）粉粉香又甜
草莓（strawberry）鲜红又小巧
杨桃（star fruit）黄黄似星星
樱桃（cherry）晶莹剔透似宝石
New words
peach
Is that a star fruit?
Yes, it is.
Let’s chant
v
Violet is very thin. 维奥莱特很瘦。
She plays the violin. 她拉小提琴。
Victor is very tall. 维克托很高。
He plays volleyball. 他打排球。
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly201:43,122002:3017:/41142/200:2301:41 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需 识要 君吃 。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
全新人教精通版五年级英语上册教案(全册 共169页)
全新人教精通版五年级英语上册教案（全册共169页）目录Unit 1 We have new friends.Unit 2 She looks cute.Unit 3 My father is a writer.Unit 4 Where do you work?Unit 5Is this your schoolbag?Unit 6It’s a grapefruit.Unit1 单元教学目标教学目标与要求1. 能够正确理解、说出以下句子：I come from Britain. Where do you come from? I come from New Zealand. Where do you live? I live on Shanghai Street.能够正确听、说、读、写句子：I‟m Bob. I‟m eleven. Where are you from? I‟m from China. What‟s your name? My name is Carl.并在自我介绍、结交朋友等真实情景、现实生活中熟练运用这些语言。
2. 能够正确地听、说、认读词语Britain, Australia, New Zealand, France, Germany, Russia, city, road, street。
能够听、说、读、写词语：hello, hi, I, am, I‟m=I am, where，are, you, from, what, is, your, name。
并在自我介绍、结交朋友等真实情景、现实生活中熟练运用这些词语，进行日常交流活动。
3. 能够在真实语境中运用本单元所学内容并结合已学知识向新朋友简单介绍自己的基本情况：包括姓名、年龄、家庭住址及所在国家、城市或地区。
在游戏、竞赛、调查、制作等活动中，培养学生的观察力、思考力、想象力、动手能力和快速反应能力。
4. 能够了解本单元涉及的其他国家相关文化知识，培养爱国主义精神。
五年级上册英语课件-Unit 5 Lesson25∣人教精通
1. Is this Peter’s schoolbag?
2. Is this Ann’s activity book?
3. Whose ruler is this?
Show Time!
Good morning! / Hello! Is this your…? Yes, it is. /No, it isn’t
Байду номын сангаас
more words about school things.
(完成练习题，搜集更多的关于学习用品的单词。)
2. Reorganize the dialogue into a
story and tell the story to your parents.
(将本课对话内容编成一个英文小故事讲给父母听。)
人教精通版小学英语五年级上册
Is this your schoolbag?
Lesson 25
Is this your …? Yes, it is. / No, it isn’t.
Don’t leave your things like this.
Put them away. (不要像这样乱放你们的东西,把它们收拾好。)
Remember to put your things away
after class. (请记得下课后收拾好你们的东西。)
Whose schoolbag is this? It’s mine(我的).
I’m Andy.
I’m careless(粗心).
I’ve lost many school things.
?
? ? ?
Yes, yes, yes. Yes, it is.