人教版三年级语文上册每课一练(全册完整版)
三上语文第七单元同步练习部编人教版小学语文三年级上册课课练一课一练含参考答案
21.大自然的声音第一课时一、给加点字选择正确的读音。
音乐．（lâ yuâ）歌曲．（qū qǔ）快乐．（lâ yuâ）弯曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）二、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）三、照样子写拟声词。
（每小题写四个）1.淙淙：________ ________ ________ ________2.唧哩哩：_________ _________ _________ _________3.叽叽喳喳：_________ _________ _________ _________第二课时一、看拼音，写词语。
yǎn zîu fēnɡ qín wēn rïu ɡǎn shîu（）（）（）（）jī liâ yuâ qì qiāo dǎ mínɡ jiào（）（）（）（）二、连一连，读一读。
轻轻柔柔的乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会波澜壮阔的声音三、写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
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2020-2021年三年级语文上册每课一练
目录
1、我们的民族小学17、孔子拜师
2、金色的草地18、盘古开天地
3、爬天都峰19、赵州桥
4、槐乡的孩子20、一幅名扬中外的画
第一单元测试第五单元测试
5、灰雀21、古诗两首
6、小摄影师22、富饶的西沙群岛
7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭
8、我不能失信24、香港，璀璨的明珠
第二单元测试第六单元测试
9、古诗两首25、矛和盾的集合
10、风筝26、科利亚的木匣
11、秋天的雨27、陶罐和铁罐
12、听听，秋的声音28、狮子和鹿
第三单元测试第七单元测试
13、花钟29、掌声
14、蜜蜂30、一次成功的实验
15、玩出了名堂31、给予树
16、找骆驼32、好汉查理
第四单元测试期末测试
期中测试
1、我们的民族小学
一、抄写描写窗外安静的句子。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。
（）
2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。
（）
3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。
（）
三、填写合适的词语
（）的小鸟（）的老师（）的小学
古老的（）粗壮的（）洁白的（）
四、补充句子
同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
部编人教版三年级语文上册全册同步练习课课练(含答案)
大青树下的小学 、在加点字正确的读音下画 “ ” 。
扬起 (yánɡ yán) 汉族(h àn hàng)摔跤 (ji áo ji āo) 坪坝 (bà pà) 打扮 (bàn pàn) 凤尾竹 (fènfèng)二、看拼音，写词语。
Xi ā ny à n cū zhu à ng (鲜 ) ( 壮） f ú zhu ā ng d ú sh ū ( )( 书) zǎ o c h é n ( )三、选字组词。
1．盼 扮 纷 粉(）望 米（ )打() 缤( ) 2．静 净 情睁干（ )安（ ) 感() ( )开四、词语连连看。
跳 课文 欢唱的 小鸟做 孔雀舞 洁白的 老师读 游戏 敬爱的 粉墙五、 按要求完成句子练习。
1． 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
（缩）2. ______________________ 写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。
例：小路上走来了许多小学生， 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（用加点词写句子 ） 动物园里有好多动物，有 ___________ ，有 ____________________________ ，有 ______ 和 _________ 。
还有 ___ 。
六、我是小判官。
（对的打“√”，错的打“×”。
） 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。
（ ）2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
（ ） 3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。
（ ）4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
（ ）七、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
人教版小学语文三年级上册课堂同步试题全册课课练共82页文档
1 我们的民族小学第一课时学习目标1.会认５个生字，会写12个生字，正确读写生词。
(重点)2.正确流利地朗读课文，理清文章的叙述顺序，了解课文内容。
知识链接傣族：中国少数民族之一。
主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。
语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。
有文字。
多信小乘佛教。
景颇族：主要分布在云南德宏地区。
语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。
有文字。
解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。
解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。
自主学习一、课前预习（课外自学完成）1.根据课题质疑。
搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
2.自学课文生字，读准字音，熟记字形，理解新词的意思。
（1）正确书写生字：（括号里写拼音组词，田字格写生字）（2）熟读并书写下列词语，用适当的方法理解词意，并用自己喜欢的词语说句子。
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃凤尾竹3.读了课文你还知道什么?有什么疑问？二、预习展示（课内展示预习内容，同桌、小组或全班交流展示，教师适当引导点拨。
）合作探究任务一：用自己喜欢的方式读课文，说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。
任务二：课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。
课堂检测一、我会读拼音写词语。
pínɡ bà hú dié chuān dài zhāo hu kǒnɡ què wǔtónɡ zhōnɡpiāo yánɡyáo huànɡjìnɡ lǐfènɡwěi zhú二、我能填上合适的词语。
( )的朋友（）的服装（）的花瓣（）的老师（）的小鸟（）的枝干第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
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人教版三年语文一课一练及答案预习课文：1. 师生情2. 亲人［学习目标］1. 思想目标：图文结合理解第1课三位女同学对老师的一片深情和第2课我国各族人民友好相处，亲如一家。
学习“我”和妈妈尊敬老人，助人为乐的品德。
2. 知识目标：学会两课生字词，理解词句。
并通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。
3. 能力目标：培养用准确的词句表达图意的能力。
二. 重点、难点重点：学习作者有顺序、有重点地观察事物的方法。
难点：理解词句。
体会第2课老奶奶说的话的意思。
三. 和老师一起学习老师：同学们好！今天我们学习的内容是：课文：1. 师生情2. 亲人优优：这两篇课文都是看图学文，在学习时，有什么共同方法吗？老师：学习这类课文，要图文对照着学，特别是要学习作者有序地观察画面，展开丰富想象充分表现图意的方法。
下面让我们一课一课地学习。
1. 师生情<学习生字>老师：优优，请你读读这篇课文，把生字及生字组的词用“________”画下来，再认真读读。
优优：这篇课文共有13个生字，组的词分别是：全班、篮子、急匆匆、尊敬、劳累、补养、身体、输液、顺从、玻璃、吊瓶。
老师：为了记准字形，我们有什么好方法吗？优优：可以抓住字的易错笔画来重点记。
如：“匆”里面有一个点；“累”下边是“糸”不要写成“系”；“补”是衣字旁，不要写成“”。
老师：这个方法不错。
我们还可以用找形近字的方法加以区别，这样就不会写错别字了。
优优，请你完成下面练习。
篮（）体（）输（）蓝（）休（）愉（）优优：噢，我明白了，用旧字与新字对比来学，只要记住他们的不同点就能掌握新字的字形。
我来组词。
篮（竹篮）体（体育）输（输液）蓝（蓝天）休（休息）愉（愉快）<理解、积累词语>优优：我在读文时，遇到不理解的词就反复读句子，有时还要把这段话读读，这样一联系句子内容，词意就明白了。
有的词，也可以用字典来帮忙。
如：和蔼：态度温和，容易接近。
顺从：依照别人的意思，不违背不反抗。
三年级语文上册一课一练
三年级语文上册一课一练一、字词部分。
1. 生字学习。
- 生字的读音，可通过拼音标注准确认读，如“晨（chén）”。
- 生字的结构，像“绒”是左右结构。
- 生字的部首，“球”的部首是“王”。
- 生字的笔画顺序，以“晨”为例：竖、横折、横、横、横、撇、横、横、竖提、撇、捺。
2. 词语学习。
- 词语的理解，可以通过联系上下文或者查字典解释。
例如“明朗”在文中表示天气晴朗清亮。
- 近义词与反义词，“明朗”的近义词是“晴朗”，反义词是“阴暗”。
- 词语的积累与运用，用“亮晶晶”进行造句：夜空中的星星亮晶晶的。
二、句子部分。
1. 课文中的好句赏析。
2. 句式转换。
- 陈述句与反问句的转换，例如“这不是伟大的奇观吗？”改为陈述句“这就是伟大的奇观。
”并说明转换的方法和要点。
- 把字句与被字句的转换，如“我把窗户擦干净了。
”改为“窗户被我擦干净了。
”强调动作的施动者和受动者在转换中的变化。
三、阅读理解部分。
1. 课文内容理解。
2. 课外阅读理解练习。
- 选取与课文难度相当的课外短文，设置阅读理解题目，如概括短文的中心思想、理解文中某个词语在特定语境中的含义、找出文中描写人物外貌的句子等。
四、写作部分。
1. 单元习作主题。
- 按照教材的单元习作要求，例如某个单元的习作主题是“写日记”，讲解日记的格式（日期、星期、天气等）和内容要求（记录当天发生的有意义的事情或者自己的感受等）。
2. 写作技巧指导。
- 针对习作主题的写作技巧，如写日记时如何把事情叙述清楚，包括事情的起因、经过、结果，以及如何表达自己的真情实感。
可以通过范文分析来讲解。
人教版小学语文三年级上册一课一练随堂练习3年级语文目标检测题
1.我们的民族小学学习目标：１、会认5个生字，会写12个生字。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情。
目标教学完成情况检测题：一、我会写píng bàchuān dài cūzhuàng wěi ba kǒng què tiào w?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhāo hu yáo hàng rènào g?l?o húdié yóu xì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )补充词语飘扬的（）（）枝干（）小鸟鲜艳的（）敬爱的（）古老的（）可爱的（）（）蝴蝶三、积累背诵抄写课文。
从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。
2.金色的草地学习目标：1、会认2个生字，会写13个生字。
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、引人注目”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受美丽大自然给我们生活带来的乐趣。
4、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
目标教学完成情况检测题一、拼一拼，写一写。
diào yú ji? zhuāng guān chá huā bàn( ) ( ) ( ) ( )二、我会比。
要（）钩（）此（）龙（）取（）查（）耍（）钓（）些（）拢（）趣（）察（）三、我会答。
1、草地是怎样变色的？（） 2、为什么小作者能发现蒲公英的秘密呢？对你有哪些启发？（）3.爬天都峰学习目标：1、认识18个字，学会其中的15个生字。
能正确读写下列词语：暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辪子、勇气、决心等。
2、能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。
三年级语文上册练习题每课一练
三年级语文上册练习题每课一练Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#1、我们的民族小学·同步练习我会拼píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ( ) ( ) ( ) （ ) ( ) ( )我会读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。
我能填píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水我会选把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
我喜欢这所民族小学，因为（）。
恭喜你读懂了课文，奖励你一颗读读比比你喜欢哪句话为什么说说你的理由这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
积累窗把文中的好词佳句，抄写下来。
2、金色的草地·同步练习小小书法家wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐjìn róng máo（）（）（）（）比比谁写得最工整一字多音jiǎ（）cháo（）假朝jià（）zhāo （）选得正确，奖励你一个火眼金睛瓣（）钓（）劲（）装（）辫（）钩（）颈（）奖（）锦上添花（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地模仿秀蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
人教版三年级语文上册一课一练
1、我们的民族小学课前预习：一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、抄写课文句子;先在文中画出,再抄;1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢四、选一个词语填在里,再联系课文内容写一句话,把这个词语说具体;美丽团结我们的民族小学是一所的学校;五、观察“资料袋”,说说这些少数民族有什么不同你还知道哪个少数民族它有什么特点我会拼：píngbàhúdiéchuāndàizhāohutóngzhōng kǒngquèwǔ我会读早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和徳昂族的,还有汉族的;我能填píngdàihú坝表蝶果领二等爱水课后作业：我会选把括号中不恰当的词语划掉;放学了,操场上十分安静宁静平静;想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能安静宁静平静;的国旗的服装的老师的小鸟的铜钟的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说;我喜欢这所民族小学,因为;我喜欢这所民族小学,因为;我喜欢这所民族小学,因为;恭喜你读懂了课文,奖励你一颗读读比比你喜欢哪句话为什么说说你的理由这时候,窗外十分安静;这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文;下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏;课间活动真热闹下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小学生,连松鼠、山狸也赶来看热闹;积累窗把文中的好词佳句,抄写下来;2、金色的草地课前预习：一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、抄写课文句子;先在文中画出,再抄;1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受四、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么表情怎么样再写下来;小小书法家wánshuǎjiǎzhuāngshǐjìnróngmáo比比谁写得最工整jiǎcháo假朝jiàzhāo课后作业：选得正确,奖励你一个火眼金睛瓣钓劲装辫钩颈奖锦上添花的绒毛的蒲公英的花瓣的草地的草地的草地模仿秀蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上;有一天,我发现草地并不是金色的,而是绿色的;多么可爱的草地多么有趣的蒲公英猜一猜括号里应该填上哪个词话;引起人的注意,使人的视线集中到一点上;形容很规矩,很庄重,很正规的样子;课文回放认真读一读,填一填;时间：草地颜色：草地真美呀原因：3、爬天都峰课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、先抄写第二自然段,再说说这一段写什么这一段是写谁,怎么样四、联系课文,比较两句话,说说哪句话你喜欢,为什么第1句：爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶;第2句：爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶;我喜欢第句话,因为课堂练习：我能拼fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì一字多音似sì相xiàng都dōushìxiāngdū你全做正确了吗我愿和认真的孩子交朋友我能辨决峰顶陡优诀蜂项徒忧课后作业：我会选居然果然忽然张小红同学学习成绩很好,但身体却非常弱;我正在聚精会神地看着书,听见有人在叫我的名字;中华健儿不负重望,在奥运赛场上取得了金牌大丰收;模仿秀试着用加点的词语写句子要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩你们一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量;我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚步并用向上爬,像小猴子一样……读读抄抄我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来课文再现在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念;老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说：“谢谢你啦,小朋友;要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩现在居然爬上来了”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的我应该谢谢您”爸爸听了,笑着说：“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量”1这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗2读了老爷爷和“我”的对话,你能提出一个有价值的问题吗3你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢4、槐乡的孩子课前预习：我能连huáichuīsāimó炊烟槐乡磨好塞着画龙点睛槐乡的孩子的微笑的钩刀的清香的歌声的劳动课后作业：模仿秀一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟一缕缕炊烟我能填槐乡的孩子离不开槐树,就像;女孩有的弯腰捡着,两条辫子像;十五的月亮像;5、灰雀课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、抄写描写灰雀的句子,再读几遍,然后填空;上面的句子写了灰雀的颜色：、,写了灰雀的动作：、,告诉我们,灰雀;四、读了课文,你说列宁是怎样的人答：列宁是课堂练习：我能拼chéngshísànbùxiōngpúhuòzhěkěxīzìyánzìyǔhuānbèngluàntiào火眼金睛郊渣诚胸低惜效查城淘底蜡我能填格定yánjiān热苦唱反调诚实坚强高大寒冷幸福喜爱我能选果然居然仍然谢谢你啦,小朋友;要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩现在爬上来了第二天,列宁来到白桦树下,又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱;小男孩说："灰雀会飞回来的,它活着;"锦上添花的白桦树的胸脯地歌唱地跳舞的孩子的冬天画龙点睛列宁问会飞回来一定会飞回来男孩肯定地说日积月累文中描写麻雀的句子真生动,我要把它抄下来读读想想这几句话时,你发现有矛盾的地方吗这时,小男孩的心里在想什么试着写出来;男孩说："没……我没看见;""一定会飞回来"男孩肯定地说;6、小摄影师课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄一遍、读一遍;三、这篇课文的主要内容是什么认真阅读,然后填空;课文主要内容是：一名小男孩,高尔基让他进了办公室;高尔基按照,做好了准备;突然,小男孩哭了,因为他;小男孩哭着走了,但是,还等着他回来;四、看插图,读对话,想想高尔基是个怎样的人为什么是高尔基是一个小男孩的人;为什么是呢有课文句子证明：1、2、3、课堂练习：读读写写突然立刻人行道打量摆弄照相机记者转告摄影师准备胶卷杂志社再把画横线的词语写在下面;我能填做完后同桌互相检查,全对的就给画一张笑脸吧一照相机一杂志一报纸一摄影师一沙发一电车课后作业：拼拼写写拿不准的,去问问不会说话的老师“字典”;shèmìjī杂志蜂本箭书器想想猜猜如果我猜得合理1．“是你扔的纸团吗”高尔基想：2．“我把胶卷忘在家里了;”男孩想：3．“请转告他,我很忙;不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来;”高尔基想：阅读窗“乐圣”贝多芬的故事“乐圣”贝多芬成名后,许多贵族拼命地想结识他;但是贝多芬性格倔强,,对那些依仗权势的贵族格外鄙视;一次,贝多芬应一亲王的邀请,参加一个音乐会,并将在音乐会上演奏自己的作品;音乐会在亲王的庄园里举行;那天天气十分寒冷,并且下着倾盆大雨;贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起着名的月光曲;沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是在风雨中听演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中;这时,有一位伯爵旁若无人,忽然说起来,声音越来越大;贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰,他愤怒地停止了演奏,站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵,却大声训斥贝多芬,以亲王的威势欺压贝多芬;面对这种侮辱,贝多芬怒不可遏,对亲王说：“亲王,你成为亲王,只不过靠你的出身而已,而我却是靠自己的努力成功的;亲王有成千上万个,而我----贝多芬,却只有一个”贝多芬说完,离开了音乐厅,顶着风雨,拂袖而去;1、把带点的词语换成另一个词,使句子的意思不变;2、找出文中的四字词语;写下来,再读一读;3、仔细阅读短文,在括号里填上合适的词;乐曲月光旋律4、仔细读一读下面的句子,说说你体会到了什么沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是风雨中听演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中;7、奇怪的大石头一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、喜欢的词语：三、用“”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想：读懂了什么,再批注;四、这篇课文的主要内容是什么认真阅读,然后填空;课文主要内容是：李四光是;小时候,他对一块大石头来历;他去问老师,老师他又去问爸爸,爸爸;长大后,李四光到英国,又到家乡,弄明白了大石头的来历;我会填ùìǎn着名地质学家躲闪ánglq捉迷藏旅行秦岭我会写tuīdòngyánjiūqiāoqiāokǎocháyíjìzhènjīng组词;旅暑秦推秦震闪悄族着奏唯泰需间消模仿秀孤零零严严实实转来转去我能选闻名着名李四光是世界的地质学家;李四光是我国非常的地质学家;平整平坦大石头的四周都是的土地;经过乡亲们的努力,一条的大道从村子中间横穿而过;震惊震动李四光的研究成果了全世界;一声春雷着整个山谷;课文回放1.把括号填完整.这么重的大石头从,力量;它应该,可它;这段话让你体会到了什么请和大家交流一下,并写下来;2.仔细体会带点词;这个问题李四光想了许多年;直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里;后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头;这些词句中,你体会李四光是个什么样的人“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士;“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底;比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘啊;于是,他把家里的闹钟悄悄地拆开,观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响,就把它打开,仔细研究;现在,家里的收音机坏了,他还能修理哩喜欢阅读自然科学读物;他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙,地球,讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数,讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船,外星人,飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物;从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成为了同学们当中的“小博士”;1、把第一自然段所缺的标点补上;2、根据原文在括号里填上合适的字;绘绘风云学问3、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”4、谈谈你阅读后的感受吧写一写许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察;鲁班观察带齿的草叶,发明了锯子；牛顿观察落地的苹果,发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖,发明了蒸汽机……古今中外还有不少这样的故事,你还能说说或写写吗8、我不能失信课前预习：我能连yàocānqiànshìpū早餐扑空解释照耀道歉我会填尽jǐn好hǎojìnhào锦上添花的眼睛地说的嘴巴地问的孩子地笑模仿秀物的话,可以有不同的形式;读读比比,试着写几句;“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子;”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那你就留下来吧”提示：人物语言在中间;“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮;”庆龄说;提示：人物的语言在前边;父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问：“庆龄,你怎么不走啦”提示：人物的语言在后面;课文回放二女儿宋庆龄显得特别高兴;她早就盼着到这位伯伯家去了;伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦伯伯还说准备送她一只呢你通过这些带点的词语体会到什么试着完成填空;庆龄多么想,多么想;而最终她却放弃了去伯伯家,这是为什么从她的身上你得到了什么启示展示台古人诚信小故事孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实;在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知道;他认为这才是对待学习的正确态度;曾子也是个非常诚实守信的人;有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去;妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃;她赶集回来后,看见曾子真要杀猪,连忙上前阻止;曾子说,你欺骗了孩子,孩子就会不信任你;说着,就把猪杀了;曾子不欺骗孩子,也培养了孩子讲信用的品德;旧时中国店铺的门口,一般都写有“货真价实,童叟无欺”八个自古在商品买卖中,就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德;在当代中国,诚实守信的美德也得到了发扬光大;这种美德表现在工作和学习上,就是专心致志,认真踏实,实事求是；表现在与人交往中,就是真诚待人,互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上,就是奉公守法,忠诚老实;你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或者名言警句吗记录下来或者给爸爸妈妈讲讲9古诗两首课前预习：一、大声读课文和下面两首诗,连续读三遍,读正确、读流利;山行枫桥夜泊远上寒山石径斜,白云生处有人家;月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠;停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花;姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船;二、两首诗意思说什么呢请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空;1、夜书所见：夜深了,秋风吹动,发出的声音,送来一阵阵,出门在外的诗人不禁思念;他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的,猜想是孩子们;2、九月九日忆山东兄弟：诗人单独一个人每次遇到就加倍思念;在这个日子里,诗人想着远方的一定登上了,他们身上都佩戴着只是少了一个人;10、风筝课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、描写心情的词语：三、查词典,将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上;四、用1、2、3……给各自然段标上序号;读读课文,想想：课文写的三件事各是哪些自然段;我知道,第自然段是写风筝；第到自然段是写风筝；第到自然段是写风筝;课堂练习：我会写jīngxīnxīwàngyīránpīnmìngchuítóusàngqì我能读小朋友,如果你能读并组词,这三只风筝就送给你了奔磨坊我能填的风筝地奔跑地飞走的木轮地转着地做着模仿秀风筝凌空飞起,渐渐高过树梢了;渐渐：我们垂头丧气发地坐在田埂上;垂头丧气：我们心中充满了憧憬和希望;憧憬：课后作业：课文回放我能找到描写孩子们心情的词语和句子;我们的心情做风筝时放风筝时找风筝时积累窗下面是描写心情的词语;你能填写完整吗课下再找一找,和同学们交流一下,比比谁的积累多惊色瞪呆惊跳花放飞舞战惊冒丈头气喜狂11、秋天的雨课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、描写颜色的词语：三、查词典,读懂“频频”的意思；联系上下文,读懂“五彩缤纷”的意思,再把它们批注在课文上;四、读第二自然段,展开想象,再填空;1、黄黄的叶子像,扇哪扇哪,2、红红的枫叶像,,3、橙红的像,,五、认真读课文,按课文内容把下面的诗写完整;打开秋天的大门,我看见了,看见了；我闻到了,闻到了；我听见了,听见了;秋天,是大地一曲,是小朋友一首;课堂练习：我会连钥匙喇叭衔着衣裳yīshangyàoshilǎbaxiánzhe我会选小鸟扇shānshàn动着翅膀在天空中飞来飞去;爷爷手里握着一把扇shānshàn子;秋雨像把钥匙,趁你没mòméi留意,把秋的大门打开了;这场雨太大了,路上的积水没mòméi过了膝盖;我会辨枚紧杨邮柿牧素扬油杭想想填填一把把扇子一把把一把把一枚枚邮票一枚枚一枚枚一串串一条条一道道模仿秀红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽;像,;美丽的菊花在秋雨里频频点头;;课后作业：读读想想注意运用加点词的好处在哪里秋天的雨,是一把钥匙;它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了;橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢我要把感受说给爸爸妈妈听填填想想把内容补充完整,再与原文比一比,谈谈自己的收获;秋天的雨,有一盒的颜料;它把给了银杏树,把给了枫树,给了田野,给了果树,、、……给了菊花仙子;12、听听,秋的声音课前预习：我会拼dīngníngzhèndònglüèguòzhànkāi振动叮咛绽开掠过我会连丰收的谷粒绽开的歌吟暖暖的话音辽阔的叮咛道别的广场我会填一叶子一小花一谷粒一秋风一蟋蟀一大雁一汗水一大树课后作业：积累比赛下面这些都是描写秋天的词语,读一读,记下来;秋高气爽秋风习习天高云淡秋水长天秋实累累秋雨绵绵秋风送爽秋菊傲霜课文再现课文中写了几种声音分别都是什么发出的声音读了这篇诗歌,你有什么感受,向大家说说吧能力挑战秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音;如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么和小伙伴说说;你会填吗和小伙伴共同研究,写好一组就在后面画颗星星听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“”是黄叶道别的话音;听听,秋的声音,,“”,听听,秋的声音,,“”,听听,秋的声音,,“”,13花钟课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语,抄两遍、读一遍;1、生字组成的词：2、照样子摘抄词语;例：密切的关系三、查词典,读懂“大致”的意思,再把它们批注在课文上;四、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放读读第一段,填一填,体会体会;牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花从这些不同的说法中,我体会到了：五、为什么不同的植物开花的时间不同默读第二段,画出有关句子,再用自己的话说说;14、蜜蜂一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语,抄两遍、读一遍;1、生字词：2、照样子的词;例：辨认方向三、查词典,读懂“证实、推测”的意思；联系上下文读懂“准确无误”的意思,再把它们批注在课文上;四、默读课文,说说作者做了一项什么试验从试验中得出了什么结论是怎样得出的先在文中画出有关句子,再填表;课堂练习：我会找试验测括误途证冲阻超平舌音的字：翘舌音的字：我会填闷mēn尽jìnmènjǐn火眼金睛括坚试蜂测扩艰释锋侧课后作业：找朋友近义词：推测--激动--反义词：陌生--减少--我能排按照法布尔做试验的过程,把正确的顺序写下来;1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号;2．一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里;3．然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来;4．我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向;6．这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力;正确顺序：我会选因为……所以……不是……而是尽管……但蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处;蜜蜂靠的超常的记忆力,一种我无法解释的本能;它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,他们确确实实飞回来了;写一句话吗阅读思考请默读蜜蜂一文;想一想,作者提出了一个什么问题得出了一个什么结论从法布尔的身上你得到怎样的启示听听查查我有辨认方向的能力,靠的是什么法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”;那又是什么人类已经有了新发现……问问养蜂人,走走图书馆,把你了解到的记在下面;阅读窗蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物;它找到食物,要是吃不了liǎole,又拖不回去,就急忙奔bēnb èn向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢它招呼同伴就靠头上的那对触chǔchù角,它们用触角互相碰撞来传递信号;如果食物又大又合胃口,触角就摆动得dedéděi特别猛烈;蚂蚁认路的本领很强;它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空的景物辨别方向;还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线;1、划掉里不正确的读音;2、按要求写词语;近义词：经常---特别---反义词：经常---特别---3、第三自然段是围绕哪句话来写的4、短文分别从、和三方面介绍了蚂蚁的趣闻;15、玩出了名堂课前预习：一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利;二、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语,抄两遍、读一遍;1、生字词：2、照样子的词;例：看守大门三、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思,再把它们批注在课文上;四、有人说,这篇课文真有意思;你认为有意思吗为什么认真默读课文后说说;我认为这篇课文;因为五、读“资料袋”,把“细菌”当作“我”,向大家作自我介绍;嘿,朋友,我是细菌;课堂练习：我会读bàifǎngyuèdútiáojiéwánjùqīngxiánděngdàijìngpiànsuíyì我会选列文虎克看kānkàn守大门时,待dāidài着没事,就一边看门,一边磨mòmó起了镜片;它把厚玻璃的四周磨薄báobó,做成放大镜;词语擂台堂闲具简腿常阅俱问退找朋友欣赏--拜访--观察--聘请--随意--名堂--我能选发明发现小强的自动晾衣架受到了大家的称赞;伊琳娜金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来;聘请邀请列文虎克被为皇家学会会员;学校的革命烈士事迹报告会了几位老红军战士参加;课后作业：课文回放列文虎克玩,做成；列文虎克又玩,做成；后来,列文虎克玩出了大名堂,最早发现了;阅读在线鲁班造锯鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是一位十分伟大的发明家;传说现在木工所用的锯子就是鲁班发现发明的;一天,鲁班到一座高山上去寻找木料;突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草;手被茅草滑破了,渗出血来;“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,发现发明小草叶子边缘长着许多锋利的小齿;他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划,居然割开了一道口子;他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木,不就可以很快把木头锯开了吗那肯定比用斧头砍要省力多了;。
人教版三年级语文上册每课一练(98页)
新编絮语语文是小学阶段的主要学科，如何帮助小学生轻松学语文，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进行教学，是教育工作者不断探索和实践的。
在《语文新课程标准》的最新理念下，依据“温故知新、循序渐进”这一古老而又常青的教学原则，结合语文学科的特点，我们悉心编写了语文课后练习册。
练习册每课均有练习，有期中和期末测试题。
练习分基本题、综合题、拓展题提高题，由浅入深。
既注重学生基础知识和基本技能的训练，又体现了练习方式的灵活、多样，学生从中可以获得多角度、全方位、省时高效的强化训练。
愿这本语文课后习题成为同学们学习语文的一架云梯，让我们扎扎实实一步一步地攀登，成功就在脚下！目录1、我们的民族小学17、孔子拜师2、金色的草地18、盘古开天地3、爬天都峰19、赵州桥4、槐乡的孩子20、一幅名扬中外的画第一单元测试第五单元测试5、灰雀21、古诗两首6、小摄影师22、富饶的西沙群岛7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭8、我不能失信24、香港，璀璨的明珠第二单元测试第六单元测试9、古诗两首25、矛和盾的集合10、风筝26、科利亚的木匣11、秋天的雨27、陶罐和铁罐12、听听，秋的声音28、狮子和鹿第三单元测试第七单元测试13、花钟29、掌声14、蜜蜂30、一次成功的实验15、玩出了名堂31、给予树16、找骆驼32、好汉查理第四单元测试期末测试期中测试1、我们的民族小学一、抄写描写窗外安静的句子。
______________________________________________________________________________________________________________二、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。
（）2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。
（）3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。
（）三、填写合适的词语（）的小鸟（）的老师（）的小学古老的（）粗壮的（）洁白的（）四、补充句子同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
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目录1、我们的民族小学17、孔子拜师2、金色的草地18、盘古开天地3、爬天都峰19、赵州桥4、槐乡的孩子20、一幅名扬中外的画第一单元测试第五单元测试5、灰雀21、古诗两首6、小摄影师22、富饶的西沙群岛7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭8、我不能失信24、香港，璀璨的明珠第二单元测试第六单元测试9、古诗两首25、矛和盾的集合10、风筝26、科利亚的木匣11、秋天的雨27、陶罐和铁罐12、听听，秋的声音28、狮子和鹿第三单元测试第七单元测试13、花钟29、掌声14、蜜蜂30、一次成功的实验15、玩出了名堂31、给予树16、找骆驼32、好汉查理第四单元测试期末测试期中测试1、我们的民族小学一、抄写描写窗外安静的句子。
______________________________________________________________________________________________________________二、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。
（）2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。
（）3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。
（）三、填写合适的词语（）的小鸟（）的老师（）的小学古老的（）粗壮的（）洁白的（）四、补充句子同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2、金色的草地一、按课文内容填空：蒲公英的花就像（），可以（）、（）。
早晨，花朵（），（），草地就（）；中午，花朵（），它是（），草地就（）；傍晚，花朵又( ) ，草地就( ) 。
二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话三、我会辨字组词：拢（）耍（）劲（）赏（）扰（）要（）功（）掌（）四、我会根据读音组词：朝cháo（）（）假jiǎ（）（）zhāo（）（） jià（）（）五、我会填：（）的草地（）的蒲公英（）的手掌（）的花瓣（）的星星（）的绒毛六、我能仿写句子：1、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（拟人句）2、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（比喻句）七、小小书法家，比比谁写得最工整。
wán shuǎjiǎ zhuāng shǐjìn róng máo （）（）（）（）八、我会组：瓣（）钓（）劲（）装（）辫（）钩（）颈（）奖（）九、我会填（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地3、爬天都峰一、读读写写下面的词。
笔陡石级铁链似乎发颤奋力攀登终于纪念辫子勇气决心意思取得二、按要求查字典。
三、选字填空。
纪记年( )( )住日( )( )念作做工( ) 留( )( )事( )业相像( )声( )片好( )照( )四、给下面的句子加标点。
1．我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰2．爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量五、按课文内容填空，并按要求回答。
我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（），在( )上面哩!我爬得上去吗?再看看（）的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人( )!1．这一段写天都峰的( )。
2．用“︱”把这段话分两层。
3．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出( ),暗示( )。
4、槐乡的孩子一、填合适的字。
( )人( )意( )人( )目满( )而( )( )风( )动( )上( )下( )丽多( )二、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。
1．________________________________________________2.__________________________________________________三、在括号里填上合适的词。
淡淡的( ) 长长的( ) 蜻蜓的( )快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )四、把下面的句子按顺序排列好。
( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
五、按原文填空。
( )，( )一天的孩子们带着( )进入( )。
孩子们的小床下放着( )的长钩刀、( )。
明天，只要是( )，孩子们又将( )到( )的劳动中……第一单元测试班级: 姓名:一、看拼音写汉字（10）chuān dài zhāo hu húdiécūzhuàng shǐjìn( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuāng guān cháyǒu qùfèn lìyǒng qì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音,在字音下打“——”（7分）假(jiàjiǎ)装朝(zhāo cháo)霞似(shìsì)乎白发(fāfà) 照相(xiāng xiàng) 摇晃(huāng huǎng)三、辨一辨，组一组（5分）峰（）瓣（）钓（）绿（）耍（）蜂（）辫（）钩（）录（）要（）四、选择合适的词填入括号中。
（5分）忽然居然果然1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（）让我找到了。
2.气象预报说今天午后有雨，（）吃完午饭，下起了大雨。
3.冷不丁，（）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
好奇奇怪1.放在桌上的花瓶可真（），我忍不住（）地观察起来。
五、照样子，写词语。
（8分）白发苍苍（）（）（）（）笑呵呵（）（）（）（）六.我会填（9分）古老的铜钟做游戏白发苍苍（）的草地跳（）（）（）的石级爬（）（）（）的天空想（）（）七、给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。
（6%）(1) 古老的北京城(2) 寒风刮起来(3) 我们在教室里全神贯注地八、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，然后在括号里标上序号。
（5分）( ) 小船顺着水流向前漂去。
( ) 看着一只只小船漂远了, 我们心里在说:" 小纸船, 希望你漂到大海去。
"( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
九.阅读填空（6分）（一）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1.这段话写出了天都峰的两个特点：（）和（），我能分别用“———”和“～～～～”来表示。
2.这时候，“我”的心情是怎么样的？（）（二）路人借问遥招手，__________________。
（胡令能：《小儿垂钓》）十.课外大挑战（12分）一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（juéjiào）。
但是往哪儿花呢？我苦苦思索。
这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。
我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。
我心里难受得像火烧一样。
我左右为难（nàn nán）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。
走在回家的路上，我的心里踏实多了。
回到家里，我对妈妈说：“___________________________________________________。
”听了我的话，妈妈说：“_________________________________。
”说完把那张假币撕掉了。
1.在文中括号里正确的读音上打“√”。
2.用“——”画出文中的比喻句。
3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为_______________________________。
后来_____________________，心里难受得_____________，最后_____________________，因为____________________________。
4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。
5.读了这篇短文后，我的感受是：____________________________________________________________________ ____________________。
十一.写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。
（27分）5、灰雀一、看拼音、写汉字。
1、胸pú（）2、面包zhā（）3、白huà（）树4、chéng（）实5、huò（）者6、wǎn（）转二、解释下列词语。
婉转：________________________________________________自言自语：_____________________________________________诚实：________________________________________________三、根据课文内容填空它们在树枝间来回跳动，（）地歌唱，非常（）。
列宁（）走到白桦树下，（）要（）下来，（）这三只欢快的灰雀，还（）给它们带来面包渣和谷粒。
四、课文理解课文如何通过言语和神态表现小男孩的心理活动？把相关句子及重点词语划下来。
6、小摄影师一、看拼音，写词语。
bǎi nònɡjiāo juǎn zhǔn bèi cèmiàn（）（）（）（）二、把下面的字去掉偏旁后，再组词。
例：摄——（聂）（姓聂）格——（）（）按——（）（）切——（）（）贴——（）（）胶——（）（）社——（）（）三、给多音字组词。
dānɡ( ) juǎn( )当卷dànɡ( ) juàn( )四、选字填空。
侧坐哭摆拿高尔基（）了张报纸，按小男孩的吩咐（）下，小男孩（）弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”高尔基（）过脸，对着他微笑。
突然，小男孩往地上一坐，（）了起来。
7、奇怪的大石头一、听写词语奇怪著名捉迷藏悄悄躲闪严严实实兴趣历史平整推动旅行考察秦岭遗迹研究成果震惊二、形近字组词坑（）推（）秦（）域（）抗（）堆（）泰（）城（）三、照样子写词语严严实实：密密（）、（）、（）很深很深的大坑：很滑很滑的（）、（）、（）突兀的大石头：平整的（）、（）、（）四、按要求做一做1、一听到脚步声，他就悄悄地围着大石头躲闪。