25、鸟的天堂生字
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一 教学目标 1、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 2、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。 二 教学过程 （一） 导入 复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。 （二）精读 1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分 角色 朗读课文。 2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈 妈不 但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这
（二）自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示）看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎 么样的？（指名）你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
第二十五课
会认字： 拼 音
鸟的天堂
桨榕
会写字： 拼 音
纠暇
桨 纠 逼 潮 禁 暇抛
拼音
词语
ji2ng
桨
句子
船桨 木桨
三支桨有规律地在水里划，那声 音就像一支乐曲。
拼音
词语
r5ng
榕
句子
榕树
我见过不少榕树，这样大的还是 第一次看。
拼音
词语
ji$
纠
句子
纠纷 纠正
当我说许多株榕树的时候，朋友 们马上纠正我的错误。
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中的一颗美丽的明珠，古诗的魅力就在于能用最少的文字，展 现出丰富
的画面，让有多产生无尽的想象。今天，我们用读诗句、想 画面的方法 再来学习一首古诗。 3、解题。“所见”是什么意思？想知道作者看到了些什么吗？ 读了这 首诗就会明白了。 二、初读感知 1、自读古诗，读准生字，读通诗句。 2、指名读、齐读。 3、读了这首诗，你知道诗人所看到的是什么了吗？ 三、整体感悟 1、自由读全诗，边读边想，你知道了什么？有什么不明白的地 方吗？ 全班交流。
4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美
地读一读。
3、理解三、四行诗句。
1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣
赏着，突然，一个小插曲出现了： 出示：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 此时诗人又看到了一幅怎样的画面呢？
2边读边想象牧童寻蝉的样子，用自己的话说一说。 3谁能用一两句话说说这两行诗的意思。 4谁能把这有趣的一幕读出来呢？
第二十五课
会认字： 拼 音
鸟的天堂
桨
榕
纠
暇
会写字： 拼 音
桨 纠 逼 潮 禁 暇抛
拼 音
词 语
句 子
ji2ng
桨
船桨
木桨
三支桨有规律地在水里划，那声 音就像一支乐曲。
拼 音
词 语
句 子
r5ng
榕
榕树
我见过不少榕树，这样大的还是 第一次看。
拼 音
词 语
句 子
ji$
纠
纠纷
纠正
当我说许多株榕树的时候，朋友 们马上纠正我的错误。
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字） 1、明确本次学写的部首 2、指导
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结 构
部 首
词 语
句 子
b~
走之底 半包围结构
逼近 逼问
我们的船渐渐逼近榕树了。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch1o
三点水 左中右结构
潮水 涨潮
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲 上岸来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
j~n
示字底 上下结构
情不自禁 禁受
鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。
拼 音
第一课时
一、课时目标： 1、认识 14 个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人
第二十五课
会认字： 拼 音
鸟的天堂
桨
榕
纠
暇
会写字： 拼 音
桨 纠 逼 潮 禁 暇抛
拼 音
词 语
句 子
ji2ng
桨
船桨
木桨
三支桨有规律地在水里划，那声 音就像一支乐曲。
拼 音
词 语
句 子
r5ng
榕
榕树
我见过不少榕树，这样大的还是 第一次看。
拼 音
词 语
句 子
ji$
纠
纠纷
纠正
当我说许多株榕树的时候，朋友 们马上纠正我的错误。
绿树 （ 来来 （ （ ）胜古（
）
鲜（
）盛（
）
） ）
（ 风 景 （
）流（
）息 ）
2.
写一写
北京有许多又宽又长的柏油马路。 北京有 （ ）。 我的家乡有 （ ）。 （ ）有（ ）。
3、 流。
六、板书设计
搜集北京新变化的资料，进行交
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珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者 产生共 鸣）
6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。 7.教师小结
语文园地一 教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表
达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词 组成的 词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
23
第四课时 修改习作 一、指名读习作，师生评议。
可选 2—4 篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富
的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。 评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有 自己 的想象 二、修改习作 三、老师范读优秀习作。 四、宽带网 1、自读教材中的导语。 2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。 3、抄写在采蜜本上。 4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
结 构
部 首
词 语
句 子
xi1
日字旁 左中右结构
应接不暇 闲暇
我注意地看着，眼睛应接不暇。
拼 音
结 构
部 首
词 语句Βιβλιοθήκη 子p`o提手旁 左右结构
抛弃 抛锚
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的
特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。 教学过程：
第二十五课
会认字： 拼 音
鸟的天堂
桨
榕
纠
暇
会写字： 拼 音
桨 纠 逼 潮 禁 暇抛
鸟的天堂课堂重点笔记
3、鸟的天堂一、四会生字灿灿烂金灿灿星光灿烂易混字：仙境汕头烂灿烂绚烂破烂易混字：拦截栏杆竿竹竿百尺竿头揭竿而起易混字：旗杆茫茫茫茫然茫无边际易混字：光芒匆忙桨划桨船桨双桨易混字：奖励琼浆规规定规则规律圆规易混字：乐观律规律法律律所自律易混字：天津放肆支支架一支乐不可支易混字：枝叶技术株一株枯木朽株易混字：珍珠蜘蛛特殊缝缝隙裂缝天衣无缝易混字：相逢锋利隙缝隙间隙嫌隙耀照耀光耀荣耀梢树梢喜上眉梢易混字：稍微捎带寂寂寞沉寂寂静二、会认生字榕榕树暇闲暇应接不暇抛抛弃抛开三、多音字数一数二不可计数应急应接不暇数应数学数字应当应该四、词语积累形容数量多的成语：不计其数数以万计不可计数数不胜数五、重点句型“把”字句与“被”字句“把”字句格式：主语（主动者）+把+被动者（事件）+怎么样（动作）如：学生把作业写完了。
“被”字句格式：被动者（事件）+被+主语（主动者）+怎么样（动作）如：作业被学生写完了。
六、段落大意第一段（第1-4自然段）：“我们”第一次去鸟的天堂的时间、地点。
第二段（第5-9自然段）：写了大榕树的高达茂盛，赞美了大榕树的美丽与生机。
第三段（第10-13自然段）作者第二次经过鸟的天堂所看到的景象。
第四段（第14自然段）作者对鸟的天堂的留恋与赞美。
七、文章主旨本文通过记叙作者和朋友两次经过鸟的天堂所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和动态的鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
八、课外延展—作者简介巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘，中国著名作家。
被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
代表作品：长篇小说“激流三部曲”----《家》《春》《秋》，长篇小说《寒夜》等。
四年级下册语文《鸟的天堂》生字组词语文s版
四年级下册语文《鸟的天堂》生字组词语文s版《鸟的天堂》生字【桨】读音：iǎng巧记：一直中“奖”。
字义：划船的用具。
常装置在船的两旁组词：划桨船桨双桨螺旋桨孤舟独桨造字：形声法造句：水手们奋力划桨，龙舟箭一般地向前疾驶。
笔顺：“”书写时要紧凑；“木”的竖位于竖中线上。
字歌：水来做豆浆用木制船桨寸来当将领功大发奖状2《鸟的天堂》生字【纠】读音：iū巧记：给一半（纟），收一半（丩）。
字义：①矫正②集合③缠绕组词：①纠正②纠集③纠纷纠缠不清造字：形声法造句：书法上，老师逐一纠正了同学们错误的握笔方法。
笔顺：左右基本相等。
“纟”末笔为提；右部竖为悬针竖。
字歌：走路雄赳赳反文庆丰收张口大声叫丝把错误纠3《鸟的天堂》生字【逼】读音：bī巧记：“一”“口”“田”，不得不走（辶）路。
字义：①强迫，威胁②切近，接近组词：①逼迫威逼逼上梁山咄咄逼人②逼近逼真造字：形声法造句：在环境的逼迫下，他开始变得勤奋了。
笔顺：“辶”的平捺宜舒展，以托住被包部分。
字歌：宝盖头财富多慢慢走不逼迫4《鸟的天堂》生字【潮】读音：há巧记：上“十”对下“十”，“日”头对“月”亮，水边去观赏。
字义：①海水因为受日、月的引力而定时涨落的现象②像潮水那样汹涌起伏的事物组词：①退潮②思潮风潮造字：形声法造句：退潮后，海滩上留下了许多美丽的贝壳。
笔顺：“氵”稍窄；右部“朝”两部分均等。
字歌：午时朝东看江面潮汹涌瞬息有万变莫把人嘲弄《鸟的天堂》生字【禁】读音：īn巧记：“二”“小”坐在树“林”里。
字义：①忍耐②禁受，受得住组词：①禁不住情不自禁②禁受造字：形声法造句：看着精彩的演出，大家情不自禁地鼓起掌来。
笔顺：上下基本相等。
下部竖钩居中，不宜写长。
6《鸟的天堂》生字【暇】读音：xiá巧记：假期无人（叚）来值“日”。
字义：空闲，没有事的时候组词：闲暇空暇无暇得暇应接不暇自顾不暇造字：形声法造句：闲暇时间你应该多参加一些体育锻炼。
【精选】部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》基础知识+课文讲解一、生字组词桨：船桨划桨摇桨螺旋桨榕：榕树榕城纠：纠正纠缠纠纷纠结有错必纠桩：树桩木桩打桩桩子一桩事涨：涨潮涨水涨钱涨价水涨船高塔：宝塔铁塔水塔塔楼灯塔梢：末梢树梢辫梢喜上眉梢暇：无暇目不暇接应接不暇眉：眉毛喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑抛：抛弃抛到抛锚抛头露面抛砖引玉二、多音字数：shǔ（数落）shù（数字）shuò（数见不鲜）禁：jìn（情不自禁）jīn（禁止）三、形近字桨（船桨）奖（奖励）榕（榕树）溶（溶解）纠（纠纷）叫（喊叫）桩（树桩）脏（肮脏）涨（涨价）张（张开）塔（铁塔）搭（搭档）梢（树梢）悄（悄悄）暇（无暇）瑕（瑕疵）眉（眉毛）肩（肩膀）四、词语解释簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示前后相继，时断时续。
规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
纠正：改正（缺点、错误）。
逼近：靠近；接近。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
应接不暇：原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
不可计数：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。
五、反义词：天堂——地狱缓缓——急促静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊不可计数——寥寥无几六、近义词纠正——更正逼近——靠近展示——展现照耀——照射光明——光亮热闹——喧闹兴奋——高兴留恋——依恋陆续——连续继续——持续七、词语搭配（灿烂）的红霞（茂盛）的榕树（缓缓）地移动（兴奋）地叫着几（只）小船一（株）榕树八、词语扩展形容数量多的词语：不可计数数不胜数不计其数不胜枚举成千上万九、课文主题本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
十、课内问题：1、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？答：“天堂”是指幸福美好的生活环境。
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口语交际·习作一 一、学习目标 1.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于 与他人交往沟通 的能力。
2.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况，选择一项进行习作。 4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认 真修改自己的作 文。
二、课前准备 教师：准备关于音响的录音。 学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是 一种自然现象。 2．准备自己游览风景名胜 后的照片与及相关文字资料。 3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。 三、教学时间：3课时
（4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。
c菊花（元稹） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花 景可赏， 人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花， 它得天独 厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现 象，引出较深 的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。 这其中当然也 含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
（三）、试写初稿，进行修改 1、学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别 指导。
2、学生完成初稿，进行自我修改。 3、组内互读互改。 （四）、朗读赏析，交流评议 1、每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学 生朗读， 引导学生进行赏析。
2、学生交流评议。 3、教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当 地运用 联想和想象。
拼音
词语
xi1
暇
句子
应接不暇 闲暇
我注意地看着，眼睛应接不暇。
拼音
结构
部首
词语
句子
ji2ng
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词 语
句 子
jīn
示字底 上下结构
情不自禁 禁受
鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xiá
日字旁 左中右结构
应接不暇 我注意地看着，眼睛应接不暇。 闲暇
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
pāo
提手旁 左右结构
抛弃 抛锚
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
jiū
绞丝旁 左右结构
纠纷 纠正
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上 纠正我的错误。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bī
走之底 半包围结构
逼近 逼问
我们的船渐渐逼近榕树了。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cháo
三点水 左中右结构
潮水 涨潮
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲 上岸来。
拼 音
结 构
部 首
第二十五课
会认字： 拼 音
鸟的天堂
jiǎng
róng
jiū
xiá
桨
jiǎng jiū
榕
纠
暇
xiá pāo
会写字： 拼 音
bī cháo jīn
桨 纠 逼 潮 禁 暇抛
拼 音
词 语
句 子
jiǎng
桨
船桨
木桨
三支桨有规律地在水里划，那声 音就像一支乐曲。
拼 音
词 语
句 子
róng
榕
榕树
我见过不少榕树，这样大的还是 第一次看。
拼 音
词 语
句 子
jiū
纠
纠纷
纠正
当我说许多株榕树的时候，朋友 们马上纠正我的错误。
拼 音
词 语
句 子
xiá
暇
应接不暇
闲暇
我注意地看着，眼睛应接不暇。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
jiǎng
木字旁 上下结构
木桨 船桨
三支桨有规律地在水里划，那声音就像 一支乐曲。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子