人美版六年级美术下册《装饰画》

三、老师示范，突出重难点。
1、线条的组织、排列：
用线的大胆、肯定、流畅、精细、有序、整齐。
2、演示分析一幅刮画。
引导学生发现材料的美感并学会巧妙、合理地运用材料。
四、学生实践，教师辅导。
师：同学们欣赏了许多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家施展才能、大显身手的时候。
1、布置作业：
请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条（色彩），创作一幅风格别致的装饰画。个人或同桌两人分工合作完成作业。
①画面构图饱满，错落有致。（板书：构图美）
②线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。（板书：线条美）③造型简练、概括、夸张、变形。（板书：造型美）
身体修长的婀娜少女，姿态优美，形象夸张。
④色彩简洁、明快、和谐。（板书：色彩美）
洁白的人物、飞鸟，金色的线条，蓝色的背景。既有色相的对比，又有冷暖和明度的对比。
《装饰画》创新教案
教学目标：
1.发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。
2.认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。
3.通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。
教学重、难点：
重点:装饰画的特点及表现方法。
难点:如何表现出装饰画的特点。
课前准备：
构图美
造型美
线条美
色彩美
3．介绍装饰画的种类：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等；以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等；以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。
以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。
（出示小黑板）：作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？
作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。
教师：装饰画作品图片；
学生：各色画笔、纸等绘画工具。
教学过程：
一、实物导入
对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来真实的震撼。激发学生的兴趣。
二、装饰画赏析
1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析。
2、组织小组讨论。
小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
2、作业要求：
①画面的构图；②造型的新颖；③线条的组织；④颜 Nhomakorabea的设计。
五、作品展示
展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
利用小组的创作，装饰班级环境。
六、课后拓展：
师:展示几幅不同具有鲜明的视觉特点的装饰作品，引导学生课后进一步学习。
七、板书设计：
装饰画
写实画——“形”，形象美
装饰画——“神”，形式美