二年级数学 奥数讲座 一笔画问题

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小学奥数知识讲解-一笔画问题

小学奥数知识讲解-一笔画问题

第一讲一笔画问题小朋友们,你们能把下面的图形一笔画出来吗?如果用笔在纸上连续不断又不重复,一笔画成某种图形,这种图形就叫一笔画。

那么是不是所有的图形都能一笔画成呢?这一讲我们就一起来学习一笔画的规律。

典型例题例【 1】下面这些图形,哪个能一笔画?哪个不能一笔画?( 1)(2)(3)(4)分析图(1)一笔画出,可以从图中任意一点开始画该图,画到同一点结束。

经过尝试后,可以发现图(2)不能一笔画出。

图(3)不是连通的,显然也不能一笔画出。

图(4)也可以一笔画出,且从任何一点出发都可以。

通过观察,我们可以发现一个几何图形中和一点相连通的线的条数不同。

由一点发出有偶数条线,那么这个点叫做偶点。

相应的,由一点出发有奇数条数,则这个点叫做奇点。

再看图( 1)、(4),其中每一点都是偶点,都可以一笔画,且可以从任意一点画起。

而图(2)有 4 个奇点, 2 个偶点,不能一笔画成。

这样我们发现,一个图形能否一笔画和这个图形奇点,偶点的个数有某种联系,到底存在什么样的关系呢,我们再看一个例题。

例【 2】下面各图能否一笔画成?(1)(2)(3)分析图(1)从任意一点出都可以一笔画成,因为它的每一个点都是与两条线相连的偶点。

关于图(2),经过反复试验,也可找到画法:由 A B C AD C。

图中 B、D 为偶点, A、C 为奇点,即图中有两个奇点,两个偶点。

要想一笔画,需从奇点出发,回到奇点。

经过尝试,图( 3)无法一笔画成,而图中有 4 个奇点, 5 个偶点。

解图( 1)、(2)可以一笔画。

这样我们可以发现能否一笔画和奇点、偶点的数目有着紧密的关系。

如果图形只有偶点,可以以任意一点为起点,一笔画出。

如果只有两个奇点,也可以一笔画出,但必须从奇点出发,由另一点结束。

如果图形的奇点个数超过两个,则图形不能一笔画出。

例【 3】下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出?分析图( 1)有两个奇点,两个偶点,可以一笔画,须由 A 开始或由 B 开始到 B 结束或到 A 结束。

小学二年级数学奥数 第10讲 学习一笔画(1)

小学二年级数学奥数  第10讲 学习一笔画(1)

第10讲学习一笔画【专题简析】一笔画,就是从图形某点出发,笔不离开纸,而且每条线段都只画一次不重复。

它是一种有趣的数学游戏。

那么,哪些图形不能一笔画成,哪些图形可以一笔画成呢?一个图形能否一笔画成,关键在于单数点的多少,有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成,单数点在一笔画中只能作为起点和终点。

【例题1】一些平面图形是由点和线构成的,这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线,请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。

思路导航:请小朋友仔细观察下列各图中的点,他们分别与几条线相连。

①②③④(1)与一条线段相连的点有:(2)与两条线段相连的点有:(3)与三条线段相连的点有:(4)与四条线段相连的点有:归纳:把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点;把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点,每个图中的点要么是单数点,要么是双数点。

1.任意找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

2.下面图形中有哪几个单数点?B3.数一数下面图形中有几个双数点,分别是哪些点?B【例题2】下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?(1) O(2)B D(3)【思路导航】图(1)中A 、B 、C 、D 、O 五个点都是双数点,所以这个图形可以一笔画成。

画时可以从任意一点出发。

图(2)中A 、C 、D 、F 四个点都是双数点,B 和E 两个点是单数点,所以这个图形也可以一笔画成。

画时要从单数点出发,最后回到另一个单数点。

图(3)中A 、D 是双数点,B 、C 、E 和F 四个点是单数点,单数点的个数超过了两个,这个图形不能一笔画成。

1.下面的图形能不能一笔画成,如果能,请说明画法,如果不能,请说明理由(1)(2)2.下列图形能一笔画成吗?为什么?3.观察下列图形,哪个图形可以一笔画成?怎么画?【例题3】下图是某地区所有街道的平面图,甲、乙两人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.那么两人谁先到达?C思路导航:题中要求两人必须走遍所有街道,最后到达C.仔细观察,可以发现图中有两个单数点:A 、C 。

小学奥数一笔画课件

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二年级第2讲一笔画

二年级第2讲一笔画

第二讲一笔画
一.知识点总结
一笔画:笔不离纸,不重不漏走完每条线
A、判断一笔画:
1、不连通图,不能一笔画;
2、奇点=0个,可以一笔画;从任何点出发,还能回到这个点;
3、奇点=2个,可以一笔画;从一个奇点出发,回到另一个奇点;
4、奇点>2个,不能一笔画。

B、添、去线一定要在两个奇点之间
例如:6个奇点,要变成能一笔画的图,要变成2或0个奇点
一条线改变2个点,
C、解题步骤:
第一步:判断是否连通(若连通,才进行以下步骤);
第二步:复杂图变点线图(点----不同的地点(一定要有线才能到的地才是不同的地点),线----连接两个不同地点的路(多是桥或门))
第三步:标号、数奇点、判断能否一笔画;
奇点:连着奇数条线的点
偶点:连着偶数条线的点
注意:是线,不是线段。

也就是可以是直的也可以使弯的
第四步:不能一笔画的题目变成能一笔画,要添、去几条线(记住一条线能改变两个点)。

D.讲义习题
例题1:试着能否用一笔画画完下图
例题2:判断奇偶点,看能否一笔画
例题3:
例题4:填上一条线段变成一笔画
例题5:判断奥运五环能否一笔画?七座桥能否一笔画?
例题6:下图是商场的图,妈妈想不重复走遍商场的每条通道,能做到吗?
例题7:能否用剪刀一次连续剪下图中的三个正方形和两个三角形?
一笔画的整容:有两个奇点,所以能一笔画。

也就是能一剪刀连续剪下图中所有图形。

从A 开始剪,C结束。

或是从C开始A结束。

二年级奥数:第10讲 学习一笔画(1)

二年级奥数:第10讲 学习一笔画(1)

第10講學習一筆劃【專題簡析】一筆劃,就是從圖形某點出發,筆不離開紙,而且每條線段都只畫一次不重複。

它是一種有趣的數學遊戲。

那麼,哪些圖形不能一筆劃成,哪些圖形可以一筆劃成呢?一個圖形能否一筆劃成,關鍵在於單數點的多少,有2個或0個單數點的圖形就能夠一筆劃成,單數點在一筆劃中只能作為起點和終點。

【例題1】一些平面圖形是由點和線構成的,這裏的“線”可以是線段,也可以是一段曲線,請自己畫一些圖研究每個點和線的連接情況。

思路導航:請小朋友仔細觀察下列各圖中的點,他們分別與幾條線相連。

①②③④(1)與一條線段相連的點有:(2)與兩條線段相連的點有:(3)與三條線段相連的點有:(4)與四條線段相連的點有:歸納:把和一條、三條、五條等單數條線連得點叫做單數點;把和兩條、四條、六條、八條等雙數條線連的點叫雙數點,每個圖中的點要麼是單數點,要麼是雙數點。

練習11.任意找一個平面圖形,數一數圖中有幾個單數點,幾個雙數點。

2.下麵圖形中有哪幾個單數點?B3.數一數下麵圖形中有幾個雙數點,分別是哪些點?B【例題2】下麵的圖形能不能一筆劃成?如果能,應該怎樣畫?A C AB C(1)OB DD E FA B CC(3)DE F【思路導航】圖(1)中A、B、C、D、O五個點都是雙數點,所以這個圖形可以一筆劃成。

畫時可以從任意一點出發。

圖(2)中A、C、D、F四個點都是雙數點,B和E 兩個點是單數點,所以這個圖形也可以一筆劃成。

畫時要從單數點出發,最後回到另一個單數點。

圖(3)中A、D是雙數點,B、C、E和F四個點是單數點,單數點的個數超過了兩個,這個圖形不能一筆劃成。

練習21.下麵的圖形能不能一筆劃成,如果能,請說明畫法,如果不能,請說明理由(1)(2)2.下列圖形能一筆劃成嗎?為什麼?3.觀察下列圖形,哪個圖形可以一筆劃成?怎麼畫?【例題3】下圖是某地區所有街道的平面圖,甲、乙兩人同時分別從A、B出發,以相同的速度走遍所有的街道,最後到達C.那麼兩人誰先到達?C B思路導航:題中要求兩人必須走遍所有街道,最後到達C.仔細觀察,可以發現圖中有兩個單數點:A、C。

二年级数学奥数训练:一笔画问题PPT课件

二年级数学奥数训练:一笔画问题PPT课件
一笔能写出1000吗?
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甲乙两个邮递员去送信,两人以同样的速 度走遍所有的街道,甲从A点出发,乙从 B点出发,最后都回到邮局(C)。如果 要选择最短的线路,谁先回到邮局?




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根据今天学习知识,先判断下列图 形能不能一笔画成?再想一想该从 哪里开始画?最后再动手画画看。
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脑筋急转弯: 想一想
一笔画问题
你能一笔画出来吗?
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2
不重复的路
——一笔画
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3
“一笔画”是指笔不 离开纸,而且每条线 都只画一次不准重复 而画成的图形。
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“一笔画”是一种有趣 的数学游戏,那么什么 样的图形可以一笔画成 呢?试一试,画一画, 发挥你的想象力,发现 一笔画的规律。
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下列图形能否一笔画
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我们刚才画的图形都有几个交点? 几个双数点?几个单数点?
Hale Waihona Puke 202111一个图形能否一笔画成,关键在于图 中单数点的多少。 (1)凡是图形中没有单数点的一定可以 一笔画成。 (2)凡是图形中只有一个或者两个单数 点,一定可以一笔画成。画时必须从一个 单数点为起点,以另一单数点为终点。 (3)凡是图形中单数点的个数多于两个 时,此图肯定是不能一笔画成。
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下列哪些图形能一笔画出来,哪些不能?
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判断下列图形能否一笔画
图1
图3
图5
图2
图4
图6

二年级奥数知识点-第四讲·一笔画

二年级奥数知识点-第四讲·一笔画

图a
故直接判断该图不能一笔画 注意:在判定前首要先判定是否为“连通图”,节省做题时间
步骤 1:判定是连通图吗?——是
步骤 2:数一数图中奇点个数有几个?
图b
如图 b 所示,奇点个数为 4 个,超过 2 个,
故图 b 不能一笔画
奇点个数超过 2 个的连通图形不能一笔画成!!!
步骤 1:判定是连通图吗?——是
E D
G
A
F
C
B
杭州学而思二年级奥数知识点“每周一讲” 李莹
例题解析
例 1【解析】学会什么是“奇点”,什么是“偶点”。
奇点:与奇数条线连接的点
偶点:与偶数条线连接的点
图中从每个点出发的线数分别为:
AGB
A: 2 条(偶) B:2 条(偶) C: 2 条(偶)
从 A 点出发有 两条线路可以 走,即与 A 点相 连的线有 2 条
杭州学而思二年级奥数知识点“每周一讲” 李莹
第四讲 一笔画
知识点拨 一、基本功(一笔画的相关概念)
1、一笔画要求: 在一个平面内 ⑴笔不离开纸;⑵每条线只画一次,不重复。 2、奇点:与奇数条线连接的点 3、偶点:与偶数条线连接的点 注意: (1) 在数“与点连接的线”的多少时我们可记为“从该点出发的线”,这样不容 易出错。如下图中从 A点出发的线应该是 2 条,A 是偶点。
条路线;或者从奇点 D 开始,走到奇点 F 不重复走完商场的每条路线
注意:奇点个数为 2 时,必须从一个奇点开始到另一个奇点结束,才可以完成一笔画 B
D
G C
拓展练习
1、图是某一儿童乐园的平面图,在 A,B,C,D 四个点上选两个准备设出入口,应设在哪 里才能不重复地走遍每条路?

最新小学二年级奥数下学期一笔画问题教

最新小学二年级奥数下学期一笔画问题教

第五讲一笔画问题一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐•他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字•突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中” 和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功•下面卜1是他写的字样•(见下图)这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成, 哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样•(见下图)经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?先从最简单的图形进行考察• 一些平面图形是由点和线构成的•这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线.而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“•”表示出来了首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等•其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何一一一个点在图中究竟和几条线相连•看来,这是需要仔细考察的•第一组(见下图)(1)两个点,一条线•(1)每个点都只与一条线相连•(2)三个点.(2)两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连•第一组的两个图都能一笔画出来.(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)(1)五个点,五条线•A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连(2)六个点,七条线.(“日”字图)A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点).第三组(见下图)(1)四个点,三条线•三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连(2)四个点,六条线.每个点都与三条线相连•(3)五个点,八条线.点0与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连第三组的三个图形都不能一笔画出来.第四组(见下图).即起点必需AT-*__'~(1)这个图通常叫五角星•五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连•(2)由一个圆及一个内接三角形构成•三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线).(3)—个正方形和一个内切圆构成.正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连.(四条线是两条线段和两条弧线).第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以.第五组(见下图)(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连.(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成.圆和正方形之间没有线相连.第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来.C2) ⑶进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶占八、、・提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:从此表来看,猜想是对的•下面试提出几点初步结论:①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形•②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成•(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点)③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成•最后,综合成一条判定法则:有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去•看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解能否一笔画咸”團中奇点乍数说明第一组能2两个端点.是奇点第二姐能2A点* B点是奇点第三组不能斗(1 < 2 )两图中毎牛点都是奇点'C 3 '图中长方形的四个顶点都是奇点第四组能三亍團中,每一亍圈都不含有奇点,即每一个点都是偶点第五组不能團的各部分之间不连通,当然就不能一笔画成从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止•由此可见:①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点•②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0 个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成.。

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二年级一笔画问题
一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐。

他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字。

突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中”和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功。

下面是他写的字样。

(见下图)
这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成,哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样。

(见下图)
经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成。

真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来。

而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题:
如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?
能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?
先从最简单的图形进行考察。

一些平面图形是由点和线构成的。

这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线。

而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了。

首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等。

其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连。

看来,这是需要仔细考察的。

第一组(见下图)
(1)两个点,一条线。

每个点都只与一条线相连。

(2)三个点。

两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连。

第一组的两个图都能一笔画出来。

(但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图)
(1)五个点,五条线。

A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连。

(2)六个点,七条线。

(“日”字图)
A点与B点各与三条线相连,其他点都各与两条线相连。

第二组的两个图也都能一笔画出来,如箭头所示那样画。

即起点必需是A点(或B点),而终点则定是B点(或A点)。

第三组(见下图)
(1)四个点,三条线。

三个端点各与一条线相连,中间点与三条线相连。

(2)四个点,六条线。

每个点都与三条线相连。

(3)五个点,八条线。

点O与四条线相连,其他四个顶点各与三条线相连。

第三组的三个图形都不能一笔画出来。

第四组(见下图)
(1)这个图通常叫五角星。

五个角的顶点各与两条线相连,其他各点都各与四条线相连。

(2)由一个圆及一个内接三角形构成。

三个交点,每个点都与四条线相连(这四条线是两条线段和两条弧线)。

(3)一个正方形和一个内切圆构成。

正方形的四个顶点各与两条线相连,四个交点各与四条线相连。

(四条线是两条线段和两条弧线)。

第四组的三个图虽然比较复杂,但每一个图都可以一笔画成,而且画的时候从任何一点开始画都可以。

第五组(见下图)
(1)这是“品”字图形,它由三个正方形构成,它们之间没有线相连。

(2)这是古代的钱币图形,它是由一个圆形和中间的正方形方孔组成。

圆和正方形之间没有线相连。

第五组的两个图形叫不连通图,显然不能一笔把这样的不连通图画出来。

进行总结、归纳,看能否找出可以一笔画成的图形的共同特点,为方便起见,把点分为两种,并分别定名:
把和一条、三条、五条等奇数条线相连的点叫做奇点;把和两条、四条、六条等偶数条线相连的点叫偶点,这样图中的要么是奇点,要么是偶点。

提出猜想:一个图能不能一笔画成可能与它包含的奇点个数有关,对此列表详查:
从此表来看,猜想是对的。

下面试提出几点初步结论:
①不连通的图形必定不能一笔画;能够一笔画成的图形必定是连通图形。

②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成。

(画时可以任一点为起点,最后又将回到该点)。

③只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点,而另一个奇点为终点);
④奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成。

最后,综合成一条判定法则:
有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成,否则不能一笔画成。

能够一笔画成的图形,叫做“一笔画”。

用这条判定法则看一个图形是不是一笔画时,只要找出这个图形的奇点的个数来就能行了,根本不必用笔试着画来画去。

看看下面的图可能会加深你对这条法则的理解。

从画图的过程来看:笔总是先从起点出发,然后进入下一个点,再出去,然后再进出另外一些点,一直到最后进入终点不再出来为止。

由此可见:
①笔经过的中间各点是有进有出的,若经过一次,该点就与两条线相连,若经过两次则就与四条线相连等等,所以中间点必为偶点。

②再看起点和终点,可分为两种情况:如果笔无重复地画完整个图形时最后回到起点,终点和起点就重合了,那么这个重合点必成为偶点,这样一来整个图形的所有点必将都是偶点,或者说有0个奇点;如果笔画完整个图形时最后回不到起点,就是终点和起点不重合,那么起点和终点必定都是奇点,因而该图必有2个奇点,可见有0个或2个奇点的连通图能够一笔画成。

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