五年级下数学一课一练试题-分数和小数的互化-人教版(含答案)
、 、 、 、 、
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
7．
0.3=
0.9=
0.18=
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
8．
0.5；0.25；0.75；0.2；0.4；0.125；0.35
0.9=
0.18=
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
8．
0.5；0.25；0.75；0.2；0.4；0.125；0.35
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
9．
0.2=
0.65=
0.88=
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
26．
（1） ，则 <2.769。
（2） ，则 <0.365。
【解析】
把分数化为小数再比较大小。
27．
（1） <2.58
（2） >0.98
【解析】
把分数化为小数再比较大小。
28．
（1） <0.58
（2） <1.6
【解析】
把分数化为小数再比较大小。
29．
（1） <0.4
（2） <3.42
【解析】
把分数化为小数再比较大小。
16．填一填。
（1）0.013表示（ ）分之（ ）。
（2）4.27 表示（ ）又（ ）分之（ ）。
17．填一填。
（1）0.8表示（ ）分之（ ）。
（2）0.03表示（ ）分之（ ）。
18．填一填。
（1）0.1表示（ ）分之（ ）。
（2）0.17表示（ ）分之（ ）。
19．填一填。
（1）0.23表示（ ）分之（ ）。
参考答案
1．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
2．
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
3．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
4．
0.6=
0.7=
0.125=
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
(2)正确。
(3)错误，没有考虑到带分数的整数部分。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
14．
错误，2除以9不是整数，是无限循环小数。
错误，没有考虑到带分数的整数部分。
（3）正确
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
15．
十；九；一百；七
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
16．
一千；十三；四；一百；二十七
分数的分子分母相除得到小数。
4．
0.6=
0.7=
0.125=
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
5．
0.25=
1.25=
0.8=
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
17．
五；四；一百；三
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
18．
十；一；一百；十七
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
19．
一百；二十三；一百；四十一
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
20．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
21．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
22．将左右两列中相等的数连起来。
23．将左右两列中相等的数连起来。
24．回答问题。
有一样多的糖果，瓜子，苹果。小明有全部糖果的0.75，小红有全部瓜子的 ，小兰有全部苹果的 ，他们谁拥有的数量多？
25．有一样多的语文书英语书数学书，小明有全部语文书的 ，小红有全部英语书的0.8，小兰有全部书的0.567，排顺序。
（3） …………（）
11．下面的做法对吗？说出理由。
。
。
12．下面的做法对吗？说出理由。
。（ ）
。（ ）
。（ ）
13．下面的做法对吗？说出理由。
。（ ）
。（ ）
。（ ）
14．下面的做法对吗？说出理由。
。（ ）
（ ）
（ ）
15．填一填。
（1）0.9表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07 表示（ ）分之（ ）。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
20．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
21．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
22．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
23．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
24．
小红的多
【解析】
先把分数化为小数再比较大小得：
答：小红拥有的数量多。
25．
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
10．
（1）不正确，带分数的整数部分没有考虑。
（2）不完全正确，分数不是最简分数。
（3）不正确，6是千分位上的，不是十分位上的。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
11．
（1）不正确，8除以9不等于0.8，商是循环小数。
（2）正确。
（3）不正确，带分数的整数部分没有考虑。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
11．
（1）不正确，8除以9不等于0.8，商是循环小数。
（2）正确。
（3）不正确，带分数的整数部分没有考虑。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
12．
（1）正确
（2）不对，1是在百分位上的，不是十分位。
（3）正确
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
13．
(1)错误，8除以6不等于0.5，是一个循环小数。
6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904
7．把下面小数化成分数
0.3=0.9=0.18=
8．把下面的分数化成小数：
、 、 、 、 、 、
9．把下面小数化成分数
0.2=0.65=0.88=
10．下面的做法对吗？说出理由。
（1） …………（）
（2） …………（）
五年级下数学一课一练试题-分数和小数的互化-人教版
(含答案)
1．将下面的分数化成小数：
2．将下面的分数化成小数：
3．将下面的分数化成小数：
4．把下面小数化成分数
0.6=0.7=0.125=
5．把下面小数化成分数：
0.25=1.25=0.8=
6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904
5．
0.25=
1.25=
0.8=
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
6．
、 、 、 、 、
【解析】
小数化成分数：一个小数写成十分之几，两位小数写成百分之几，三位小数写成千分之几…，写成分数后再约分至最简分数。
7．
0.3=
7．把下面小数化成分数
0.3=0.9=0.18=
8．把下面的分数化成小数：
、 、 、 、 、 、
9．把下面小数化成分数
0.2=0.65=0.88=
10．下面的做法对吗？说出理由。
（1） …………（）
（2） …………（）
（3） …………（）
11．下面的做法对吗？说出理由。
。
。
12．下面的做法对吗？说出理由。
25．有一样多的语文书英语书数学书，小明有全部语文书的 ，小红有全部英语书的0.8，小兰有全部书的0.567，排顺序。
26．比较下面每组数的大小
（1） 和2.769（2） 和0.365
27．比较下面每组数的大小
（1） 和2.58（2） 和0.98
28．比较下面每组数的大小
（1） 和0.58（2） 和1.6
26．比较下面每组数的大小
（1） 和2.769（2） 和0.365
27．比较下面每组数的大小
（1） 和2.58（2） 和0.98
28．比较下面每组数的大小
（1） 和0.58（2） 和1.6
29．比较下面每组数的大小
（1） 和0.4（2） 和3.42
30．比较下面每组数的大小
（1） 和2.58（2） 和0.98
12．
（1）正确
（2）不对，1是在百分位上的，不是十分位。
（3）正确
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
13．
(1)错误，8除以6不等于0.5，是一个循环小数。
(2)正确。
(3)错误，没有考虑到带分数的整数部分。
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
14．
错误，2除以9不是整数，是无限循环小数。
错误，没有考虑到带分数的整数部分。
30．
（1） <2.58
人教版五下数学五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版(附答案)公开课课件教案
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
30．
（1） <2.58
（2） <0.98
【解析】
把分数化为小数再比较大小。
以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
（3）正确
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
15．
十；九；一百；七
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
16．
一千；十三；四；一百；二十七
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
17．
五；四；一百；三
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
18．
十；一；一百；十七
【解析】
分数的分子分母相除得到小数。
19．
一百；二十三；一百；四十一
26．比较下面每组数的大小
（1） 和2.769（2） 和0.365
27．比较下面每组数的大小
（1） 和2.58（2） 和0.98
28．比较下面每组数的大小
（1） 和0.58（2） 和1.6
29．比较下面每组数的大小
五年级下册数学一课一练-4.6分数和小数的互化 人教版(含答案)
4.6分数和小数的互化一、单选题1.写成小数是（）。
A. 6B. 6.0C. 0.6D. 0.062.下面分数可以化成有限小数的是（）A. B. C.3.把1.56化成分数是（）．A. B. C. D.4.下列分数中，不能化成有限小数的分数是（）A. B. C. D.二、判断题5.写成小数是0.7。
6.有限小数都可以写成分母是10、100、1000......的分数。
7.3.28化成分数是。
8. 化成小数后是一个无限不循环小数．三、填空题9.写出相应的小数．=________10.把下面各数化成小数，除不尽的保留两位小数．=________ =________11.填上合适的数．=________0.03=________12.是3个，用小数表示是________，3个用小数表示可写成________．四、解答题13.在直线下面的括号里填整数或小数，上面的括号里填分数。
14.把下面的小数化成分数（除不尽的保留两位小数）。
（1）（2）（3）（4）五、应用题15.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】C【分析】分数化成小数：用分子除以分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数，分母是10的分数写成一位小数，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】解：的分母中含有质因数2和3，所以不能化成有限小数；的分母中含有质因数2和3，所以不能化成有限小数；品的分母中含有质因数5，所以能化成有限小数。
【分析】一个最简分数，如果分母中只含有2和5两个质因数，这个数就能化成有限小数，如果除了2和5外还有其它质因数，这个数就不能化成有限小数。
3.【答案】C【解析】【解答】解：把1.56化成分数，可以先把它写成分母是100的带分数，是，化成最简分数是.【分析】先把小数写成分母是10、100、1000……的分数，然后约分成最简分数即可把小数化成分数.4.【答案】B【解析】【解答】A、，约分后分母中只有质因数2，能化成有限小数；B、这个分数的分母中还,有质因数3，不能化成有限小数；C、这个分数的分母中只含有质因数5，能化成有限小数；D、，能化成有限小数.【分析】一个最简分数，如果分母中只有质因数2、5，这个分数就能化成有限小数，否则就不能化成有限小数.二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】=0.7，由此可知题干所述正确。
五年级下册数学试题一课一练分数与小数的互化1人教新课标 含答案-精选学习文档
试题一、单选题(12分)1．(1分)—个分数的分子和分母的和是21，化成小数后0.4，这个分数是（）。
A. B. C. D.2．(1分)下列各数中，最接近的数是（）。
A. B.0.19 C. D.3．(1分)下面几个分数中，不能化成有限小数的是（）。
A. B. C. D.4．(1分)如图，用纸板盖住A，B两根木条的一端，根据露出的部分推断，两根木条相比，（）A.A根长B.B根长C.一样长D.无法确定5．(1分)甲、乙、丙三个数，甲数是乙数的，乙数是丙数的。
甲、乙、丙三个数的关系是（）。
A.甲>乙>丙B.丙>乙>甲C.乙>丙>甲D.甲>丙>乙6．(1分)a、b、c均大于0，当a× =b× =1×c时，最小的数是（）A.a B.b C.c D.无法判断7．(1分)一根钢管，截去了，还剩下米，截去的和剩下的相比，（）。
A.截去的长B.截去的短C.一样长D.无法比较8．(1分)下面四个式子可以表明非0自然数a<b的是（）A.<1B.C.a÷b=1D.9．(1分)把“ ，和”，按从小到大的顺序排列起来，完全正确的是（）A. B. C. D.10．(1分)如果b＜a，c＜d，b＞d，那么在，，，中，最小的一个数是（）A. B. C.D.11．(1分)若＜＜，则式中a最多可能表示（）个不同的自然数．A.7B.8C.9D.1012．(1分)如果甲数比乙数大20%，而乙数比丙数小20%，那么甲、丙两数的大小关系是（）A.甲=丙B.甲＞丙C.甲＜丙二、填空题(10分)13．(2.5分)在横线填上合适的分数。
> >0.25 < <0.7514．(2.5分)。
(填小数)15．(2.5分)如果a+ =b+ =c+ =d﹣，那么a、b、c、d中，最大的数是________，最小的数是________ A ．a B．b C．c D．d．16．(2.5分)在、50％、、0.65这些数中，最接近的数是________。
五年级下册数学一课一练4.6分数和小数的互化人教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-4.6分数和小数的互化一、单选题1.与“0.01分米”相等的分数是（）A. 分米B. 分米C. 分米D. 分米2.把化成小数是（）．A. 1.85B. 0.85C. 0.185D. 1.0853.把1.56化成分数是（）．A. B. C. D.二、判断题4.有限小数都可以写成分母是10、100、1000......的分数。
5.在，，，中，只有1个分数可以化成有限小数．（判断对错）6.3 化成小数是3.05。
三、填空题7.填上合适的分数或小数。
0.18＝________ ＝________ ＝________ 0.009=________8.填上合适的小数．（1）=________（2）=________（3）=________9.把分数改写成小数．改写成小数是________．10.3分米是________（填分数）米，用小数表示是________米。
8厘米是________（填分数）分米，用小数表示是________分米。
四、解答题11.把下面的小数化成分数（除不尽的保留两位小数）。
（1）（2）（3）（4）五、综合题12.写出相应的分数（1）0.8=________（2）0.999=________六、应用题13.把相等的数连一连。
14.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】因为：0.01=，所以0.01分米=分米故答案为：D【分析】小数化分数的方法是：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……最后约分成最简分数。
2.【答案】A【解析】【解答】解：把化成小数，用分子除以分母，37÷20=1.85.故答案为：A【分析】用分数的分子除以分母即可把分数化成小数.3.【答案】C【解析】【解答】解：把1.56化成分数，可以先把它写成分母是100的带分数，是，化成最简分数是.故答案为：C【分析】先把小数写成分母是10、100、1000……的分数，然后约分成最简分数即可把小数化成分数.二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】有限小数都可以写成分母是10、100、1000......的分数。
五年级下册数学一课一练-4.6分数和小数的转化 人教新版(2014秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-4.6分数和小数的转化一、单选题1.与“0.01分米”相等的分数是（）A. 分米B. 分米C. 分米D. 分米2.与最接近的数是（）A. B. C. D. 0.693.两根绳子，各剪去一半后，第一根剩下0.5米，第二根剩下米，这两根绳子原来的长度相比（）。
A. 第一根长B. 第二根长C. 一样长D. 无法确定哪根长4.，a、b、c、d中最大的是( )A. aB. bC. cD. d二、判断题5.白鸽侦探(判断正误)。
写成小数是0.31。
6.化成小数计算比较简便。
（）7.把1米平均分成100份，每份是1厘米，可以写成米，还可以写成0.01米。
三、填空题8.填上合适的小数=________9.把下面各数化成小数，除不尽的保留两位小数．=________ =________10.把下面各数按照从小到大的顺序排列。
1 2.4 0.45________11.你能把下面小数转化成分数吗？0.25= ________ 0.75=________ 1.45=________1.6=________2.5=________ 0.375=________12.计算=________四、解答题13.比较下列数的大小： 3.8 3.85% 0.38五、综合题14.把下面的小数改写成分数．（1）0.07=________（2）0.031=________15.填上适当的小数．（1） =________（2） =________六、应用题16.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】因为：0.01=，所以0.01分米=分米故答案为：D【分析】小数化分数的方法是：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……最后约分成最简分数。
2.【答案】C【解析】【解答】解：=0.75；≈0.667；=0.7；≈0.778；0.667＜0.69＜0.7＜0.75＜0.778．与0.75最接近的数是0.778，即与最接近的数是．故选：C．【分析】分数和小数比较大小，可以都化成小数，再比较它们的大小．3.【答案】B【解析】【解答】米=0.52米，0.5米＜0.52米，第二根剩下的长，说明第二根绳子原来的长度就比第一根长。
五年级数学下-五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版
2014年人教版小学数学五年级下册 分数和小数的互化 练习卷（带解析）1．将下面的分数化成小数：===5141812．将下面的分数化成小数：===8985213．将下面的分数化成小数：===541181014．把下面小数化成分数0.6= 0.7= 0.125= 5．把下面小数化成分数：0.25= 1.25= 0.8= 6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9047．把下面小数化成分数0.3= 0.9= 0.18= 8．把下面的分数化成小数：、、、、、、9．把下面小数化成分数0.2= 0.65= 0.88=10．下面的做法对吗？说出理由。
（1）…………（）（2）…………（ ）（3）…………（ ） 11．下面的做法对吗？说出理由。
8.098=。
375.083=。
25.0411= 12．下面的做法对吗？说出理由。
5.169=。
（ ）1.210012=。
（ ） 5.2212=。
（ ） 13．下面的做法对吗？说出理由。
5.068=。
（ ） 2.11021=。
（ ） 25.0413=。
（ ） 14．下面的做法对吗？说出理由。
2.092=。
（ ） 2.0511=（ ） 125.081=（ ） 15．填一填。
（1）0.9表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07 表示（ ）分之（ ）。
16．填一填。
（1）0.013表示（ ）分之（ ）。
（2）4.27 表示（ ）又（ ）分之（ ）。
17．填一填。
（1）0.8表示（ ）分之（ ）。
（2）0.03表示（ ）分之（ ）。
18．填一填。
（1）0.1表示（ ）分之（ ）。
（2）0.17 表示（ ）分之（ ）。
19．填一填。
（1）0.23 表示（ ）分之（ ）。
（2）0.41 表示（ ）分之（ ）。
20．把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
21．将左右两列中相等的数连起来。
22．将左右两列中相等的数连起来。
23．将左右两列中相等的数连起来。
五年级下册一课一练 五年级下册数学一课一练-4.6分数与小数的互化,人教版,含答案
五年级下册一课一练五年级下册数学一课一练-4.6分数与小数的互化,人教版,含答案4.6 分数与小数的互化一、选择题1.下面的分数中，( )与0.15相等。
A. B. C. 2.把0.057化成分数，分数的分母是（）。
A. 10B. 100C. 1000 3.把改写成小数是（）位小数 A. 两 B. 三 C.一 4. 把改写成小数是（）A. 2.43+3.4 B. 0.243+0.34 C. 2.43+0.34 5.与相等的小数是（）。
A. 0.75B. 0.7C. 0.752 6. 在、和中，能化成有限小数的分数有（）个 A.3 B.2 C.1 二、判断题7.把化成小数是0.75。
（）8. 的分母36的质因数中含有3，所以这个分数不能化成有限小数。
（）9.把化成小数是1.375。
（）10.分母是7的真分数都不能化成有限小数。
（）11.将化成小数后保留两位小数约是0.66 。
（）三、填空题12.小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作________，把原来的小数去掉小数点作________，化成分数后，能约分的要约分。
13.把下面的分数与小数互化。
0.75=________ =________ 2.12=________ 14.在□里填上适当的小数或分数。
15.一个分数的分子和分母之差是7，它化成小数后是0.9，原来的分数是________。
四、解答题16.把下面相等的连起来。
17.把下面的小数化成分数，分数化成小数。
（1）（2）0.28 （3）7.8 答案解析部分一、选择题1. A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 二、判断题7.错误8.错误9.正确10.正确11.错误三、填空题12.分母；分子13. ；0.625；14. 15. 四、解答题16. 17. （1）=0.75 （2）0.28= （3）7.8=感谢您的阅读！。
五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版
2014年人教版小学数学五年级下册 分数和小数的互化 练习卷（带解析）1．将下面的分数化成小数：===5141812．将下面的分数化成小数：===8985213．将下面的分数化成小数：===541181014．把下面小数化成分数0.6= 0.7= 0.125=5．把下面小数化成分数：0.25= 1.25= 0.8=6．把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.9047．把下面小数化成分数0.3= 0.9= 0.18=8．把下面的分数化成小数：、、、、、、9．把下面小数化成分数0.2= 0.65= 0.88=10．下面的做法对吗？说出理由。
（1）…………（）（3）…………（ ）11．下面的做法对吗？说出理由。
8.098=。
375.083=。
25.0411=12．下面的做法对吗？说出理由。
5.169=。
（） 1.210012=。
（） 5.2212=。
（） 13．下面的做法对吗？说出理由。
5.068=。
（） 2.11021=。
（） 25.0413=。
（） 14．下面的做法对吗？说出理由。
2.092=。
（） 2.0511=（） 125.081=（） 15．填一填。
（1）0.9表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07 表示（ ）分之（）。
16．填一填。
（2）4.27 表示（）又（）分之（）。
17．填一填。
（1）0.8表示（）分之（）。
（2）0.03表示（）分之（）。
18．填一填。
（1）0.1表示（）分之（）。
（2）0.17 表示（）分之（）。
19．填一填。
（1）0.23 表示（）分之（）。
（2）0.41 表示（）分之（）。
20．把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
21．将左右两列中相等的数连起来。
22．将左右两列中相等的数连起来。
23．将左右两列中相等的数连起来。
24．回答问题。
有一样多的糖果，瓜子，苹果。
小明有全部糖果的0.75，小红有全部瓜子的87，小兰有全部苹果的21，他们谁拥有的数量多？25．有一样多的语文书英语书数学书，小明有全部语文书的98，小红有全部英语书的0.8，小兰有全部书的0.567，排顺序。
五年级下数学一课一练-分数和小数的互化-人教版
18．填一填。
（1）0.1表示（）分之（）。
（2）0.17表示（）分之（）。
19．填一填。
（1）0.23表示（）分之（）。
（2）0.41表示（）分之（）。
20．把下面每個小數和相等的分數用線連起來。
21．將左右兩列中相等的數連起來。
22．將左右兩列中相等的數連起來。
23．將左右兩列中相等的數連起來。
10．
（1）不正確，帶分數的整數部分沒有考慮。
（2）不完全正確，分數不是最簡分數。
（3）不正確，6是千分位上的，不是十分位上的。
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
11．
（1）不正確，8除以9不等於0.8，商是循環小數。
（2）正確。
（3）不正確，帶分數的整數部分沒有考慮。
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
20．
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
21．
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
22．
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
23．
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
24．
小紅的多
【解析】
先把分數化為小數再比較大小得：
答：小紅擁有的數量多。
25．
【解析】
分數的分子分母相除得到小數。
30．
（1） <2.58
（2） <0.98
【解析】
把分數化為小數再比較大小。
5．
0.25=
1.25=
0.8=
【解析】
小數化成分數：一個小數寫成十分之幾，兩位小數寫成百分之幾，三位小數寫成千分之幾…，寫成分數後再約分至最簡分數。
五年级下册数学试题-一课一练-4.6《分数和小数的互化》 人教新课标含答案
《分数和小数的互化》达标检测1基础启航1.分别用分数和小数表示下面每个图中涂色部分的大小。
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.75○45 13○0.3 925○0.36 238○2.35 0.18○75034100○3.4 3.连一连。
4.在□里填上适当的小数或分数。
5.填表。
用小数表示用分数表示45分（）时（）时（）g （）kg 35Kg（）dm² 2.25m²（）m²能力扬帆6.有两瓶容量相同的饮料，欢欢喝了其中一瓶的0.24kg，乐乐喝了另一瓶的725kg，水剩下的饮料多一些？7.从学校到书店，明明用了512小时，军军用了30分钟，雯雯用了0.65小时。
谁的速度最快？思维冲浪8.欢欢把一个最简分数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的13，最后化成的小数是0.6。
参考答案1.1100.145500.93100.3340.752.＜＞＝＞＞＜3.4.0.2 351.25 14527202.8755.0.75 34600 0.6 225 2146. 725＝0.28，因为0.24＜0.28，所以0.24＜，欢欢剩下的饮料多一些7.512＝256030分钟＝3060小时 0.65＝3960因为2560＜3060＜3960，所以512小时＜30分钟＜0.65小时明明的速度最快8.0.6＝35353÷3×＝115《分数和小数的互化》达标检测21.分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分。
2.把下面的小数化成分数。
3.把下列分数化成小数。
（不能化成有限小数的保留两位小数）3 8242545940931557711004.我国人均淡水资源是2100立方米，世界人均淡水资源是7500立方米。
我国人均淡水资源是世界人均淡水资源的几分之几？世界人均淡水资源是我国的多少倍（保留两位小数）？5.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
6.按从小到大的顺序给玩具娃娃们排排队。