红旗小学教学开放日数学听课点滴心得体会doc
数学“开放周”听课学习心得
数学“开放周”听课学习心得
数学“开放周”是一个非常有意义的活动，我非常享受在这一周里参加各种听课学习的机会。
通过参加这些课程，我不仅从专业的数学老师那里学到了新的知识，还与其他对数学感兴趣的同学进行了交流和讨论。
在这一周里，我参加了关于代数、几何、概率和统计等不同领域的课程。
每个课程都是由一位专家或资深教师进行授课，他们讲解的内容非常深入，让我对数学的理解更加深刻。
他们还通过一些生动的例子和实际应用来说明一些数学原理，使我更容易理解和应用这些概念。
除了听课，我还参加了一些小组讨论和实践活动。
在这些活动中，我有机会与其他对数学感兴趣的同学交流和合作。
我们一起解决一些数学问题，互相讨论思路和解题方法。
这样的互动不仅帮助我巩固了自己的数学知识，还拓宽了我的思维方式和解决问题的能力。
通过参加数学“开放周”，我意识到数学不仅仅是课堂上学习的内容，还有很多应用和实际意义。
数学的原理和方法可以应用于各个领域，解决各种问题。
这让我更加喜欢数学，并且对将来在数学领域的学习和工作充满了期待。
总的来说，数学“开放周”是一个非常有益的学习活动。
通过参加这个活动，我学习到了很多新的数学知识，提高了自己的数学能力，也结识了一些志同道合的朋友。
我希望能够继续参加这样的活动，不断深化自己在数学领域的学习和研究。
2024年小学数学课听课心得体会范例（二篇）
2024年小学数学课听课心得体会范例我有幸参加了在江苏徐州举办的“和美课堂”教学活动，有幸听到了徐长青老师讲授的《数与形》一课，这节课与北师大版五年级下册教材相关，我曾教授过，但不及徐老师讲授得生动精彩，我从中获益匪浅。
现在，我将听课的体会与大家共享。
课程开始，教师与学生们共同进行课前热身互动。
屏幕上显示出“嗨！数学”字样，引导孩子们向数学大声问好。
老师问：“我们因数学而结识，数学已陪伴你们六年，陪伴我____年，那么你们了解数学吗？”孩子们面面相觑，心中虽有对数学的认识，但无法准确表达。
此时，教师迅速在屏幕上展示：“数学是研究数量关系和空间形式的科学。
”的定义。
随后，老师请一名学生复述这句话，但大屏幕已关闭，孩子们因未用心记忆而无法复述。
老师借此机会教育学生：“学习需用心，不能仅依赖眼睛，而要学会用大脑学习。
”为满足学生需求，文字再次出现在屏幕上。
这次，孩子们全神贯注，不仅专注阅读，而且快速记忆了这句话。
当老师再次关闭字幕，孩子们已能牢固记忆并流利表达。
老师对孩子们说：“仅用眼睛的学习是浅层次的，我们倡导深层次学习，即用大脑学习。
”这个环节旨在让学生理解数学的含义，同时懂得如何调动全身感官进行深度学习。
老师进一步解释，如果孩子仅依赖视觉记忆，一旦看不到，脑中将空无一物。
因此，学习应教授方法，让学生学会用脑记忆，将知识内化于心。
老师张大嘴巴无声阅读，引导孩子们理解，聆听不仅是用耳朵，还需用大脑参与，同时要学会聆听同学的发言，积极思考，主动纠正错误，这才是真正的有效学习。
这个课前环节给我留下了深刻印象，它教会学生学习方法，比单纯教授数学知识更有价值。
我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”，但能深入研究学习方法并教给学生的教师并不多。
因此，课堂上我们不仅要关注学生能否掌握数学知识，更要关注他们是否学会了正确学习数学。
这是一次启发深刻的体验，让我认识到，培养学生的学习方法至关重要，它将对学生产生更深远的影响。
小学数学听课心得体会范文（三篇）
小学数学听课心得体会范文小学数学是我最喜欢的课程之一，因为它既有趣又实用。
我喜欢解决问题，喜欢思考数学背后的逻辑，这让我对数学充满了热情。
在我上小学的时候，我有过两位非常好的数学老师，他们对待数学教学都非常认真和负责。
他们不仅仅是传授知识给我们，更是引导我们如何思考和解决问题。
他们的教学风格不拘一格，灵活多变，让我们在轻松的氛围中学习，从而更好地理解数学的奥妙。
在上小学的第一年，我们主要学习了基础的数学概念，如数的大小比较、相反数和绝对值等。
我们通过玩游戏的方式来巩固这些概念，这让学习变得更加有趣。
同时，老师还会组织一些小组活动，让我们合作解决问题，提高我们的团队合作能力。
这些活动既让我们感到挑战，又让我们有了一种胜利的满足感。
在上小学的第二年，我们开始学习有关数学运算的知识，如加减乘除。
老师会给我们一些实际例子，使我们能够将数学运算应用到日常生活中。
例如，我们可以通过购物计算价钱，通过整理玩具计算数量等等。
这种联系实际的教学方法让我们对数学的运用能力有了更深的理解。
在上小学的第三年，我们学习了分数和小数的概念。
这部分内容对我们来说比较困难，因为我们需要理解分数和小数的意义和计算方法。
为了帮助我们更好地理解这些概念，老师设计了一些实际例子和游戏，让我们能够直观地感受到分数和小数的含义。
通过这些方法，我们逐渐掌握了分数和小数的运算规则。
在上小学的第四年，我们学习了几何图形的知识。
老师给我们介绍了不同的几何图形的特点，让我们能够辨认和画出这些图形。
为了提高我们的空间想象力和手眼协调能力，老师还给我们提供了一些拼图和组合图形的活动。
通过这些活动，我们不仅学会了几何图形的名称和特点，还培养了我们的创造力和想象力。
在上小学的最后一年，我们学习了数据的处理和图表的解读。
老师会给我们一些实际的数据，让我们自己设计图表并解读数据。
通过这种方式，我们不仅掌握了图表的绘制方法，还掌握了数据的分析和解读技巧。
这对我们来说是一种很有帮助的技能，不仅能够在数学上帮到我们，也能在生活中帮到我们。
小学数学听课心得与收获(精品5篇)
小学数学听课心得与收获(精品5篇)小学数学听课心得与收获篇1听课心得与收获：1.听课过程中，通过授课教师的精彩讲解，我对小学数学的教学目标和内容有了更深入的了解。
2.我在授课教师的引导和启发下，积极思考，深入理解，从而更全面地掌握了一些实用的教学方法和技巧。
3.此次听课让我深刻体会到，授课教师对课程的组织和驾驭能力非常出色，通过生动的例子和直观的教学手段，使课堂更加生动有趣，易于理解。
4.授课教师的互动环节，使学生积极参与，课堂氛围轻松愉快，激发了学生的学习热情和兴趣。
5.通过此次听课，我对小学数学教学有了更深刻的认识，并将所学应用到自己的教学实践中。
总之，此次听课受益匪浅，让我对自己的教学理念和方法有了更全面的认识，也为我提供了宝贵的教学参考。
小学数学听课心得与收获篇2小学数学听课心得与收获日期：2023年6月13日今天我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次的听课经历使我对小学数学的教学有了更深层次的理解和认识。
以下是我对这次听课活动的一些心得与收获。
一、教学方式的多样性在听课过程中，我深刻地感受到了教学方式的多变性。
不同的知识点和不同的学生群体需要不同的教学方式。
有些教师采用了游戏化的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识；有些教师则通过引导学生进行实践操作，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
这些多样化的教学方式让我深受启发。
二、学生主体的凸显这次听课活动中，很多教师都特别注重凸显学生的主体地位。
他们通过提问、小组讨论等方式，让学生们主动参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和动力。
这种凸显学生主体地位的教学方式，不仅让学生更好地理解和掌握知识，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。
三、教学评价的多元化教学评价是数学教学的重要组成部分，听课过程中，我发现教师们采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等。
这些评价方式不仅关注学生们的数学成绩，还关注他们的学习态度、思考方式等方面，使得评价结果更加全面、客观。
旗红小学教学开放日数学听课心得体会
旗红小学教学开放日数学听课心得体会作为一名学生家长，我有幸参加了旗红小学的数学教学开放日。
在教学开放日中，我观摩了老师们的授课，并深入了解了学校的数学教学模式和教学理念。
通过这次观摩，我对旗红小学的数学教学有了更深刻的认识，并收获了一些宝贵的心得和体会。
首先，我被旗红小学的教学设置所打动。
这次开放日的主题是小学数学题目的解法。
每节课上，老师都会选择一个具有代表性的数学题目，带领学生通过不同的解题方法来解决问题。
这种教学模式让学生在寻找问题解决方法的过程中思维活跃，增强了他们的数学思维能力。
而且，教师还在解题过程中引导学生思考背后的数学原理和规律，帮助他们建立深刻的数学思维模式。
这样的教学安排既充满趣味性，又能够提高学生的学习效果。
其次，我觉得旗红小学注重培养学生的问题解决能力。
在每一节课中，老师都会给学生一些启发性的问题，并让他们自己去思考，然后再共同讨论解决方法。
这种让学生思考、解决问题的过程是非常重要的，它可以锻炼学生的逻辑思维和分析能力。
通过不断地练习和思考，学生可以培养出独立解决问题的能力，而不仅仅是记住一些具体的算法和公式。
这种培养学生主动学习、自主思考的教学模式是非常有益的，它将帮助学生养成探索问题、解决问题的良好习惯。
再者，我觉得旗红小学的数学教学注重实际应用和情景模拟。
在教学中，老师会运用一些具体的情景来引发学生的学习兴趣。
比如，老师用食品比例来讲解百分数的概念，通过这种实际应用的方式，学生可以将抽象的数学知识与生活实际联系起来，更好地理解和应用数学知识。
这种以情景模拟为基础的教学方式，既增加了学生的学习兴趣，又提高了他们的学习效果。
最后，我认为旗红小学的数学教学重视互动和合作。
在教学过程中，老师会安排学生之间的小组合作活动。
通过小组合作，学生们可以相互交流、合作解决问题，不仅提高了他们的学习效果，还培养了他们的团队意识和合作能力。
同时，教师也会积极与学生们展开互动，鼓励他们提出问题、分享思考，并及时给予指导和帮助。
小学数学听课体会心得体会(通用5篇)
小学数学听课体会心得体会(通用5篇)小学数学听课体会心得体会篇1小学数学听课体会最近我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次听课让我深刻地感受到了小学数学教学的魅力，同时也让我反思了自己在教学中的不足。
以下是我的听课体会，以及对未来教学工作的一些思考。
在这次听课中，我听到了几位优秀数学教师的精彩授课。
他们通过生动的语言、形象的图表，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。
其中，一位教师利用故事情节和学生们进行互动，让孩子们在故事中学会了解决问题的方法。
另一位教师则通过引导学生们进行实验和观察，培养了他们的创新思维和观察能力。
这些教师的授课方式各具特色，但共同之处在于他们都能把抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生们更容易理解和接受。
通过这次听课，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性。
小学生正处于认知发展的重要阶段，数学作为一门逻辑性强、思维性浓的学科，对学生们未来的发展具有重要意义。
数学不仅仅是学习一些公式和数字，更重要的是培养学生们的思维能力和解决问题的能力。
因此，我们应该注重引导学生们发现问题、思考问题，让他们在数学学习中获得乐趣和成长。
在这次听课中，我也发现了自己在教学方法和教学技巧上的不足。
例如，在讲解问题时，我有时会过于直接地给出答案，而没有给学生们足够的思考时间和引导。
这导致学生们缺乏自主思考的能力，无法真正掌握解决问题的方法。
因此，我认为我应该更加注重教学方法的改进，加强对学生的引导和启发，让他们在探究过程中获得成长。
综上所述，通过这次听课活动，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性，也反思了自己在教学中的不足。
在未来的教学工作中，我将更加注重教学方法的改进，注重引导学生们自主思考和解决问题，让他们在数学学习中获得成长和进步。
同时，我也会向优秀的教师学习，借鉴他们在教学中的成功经验，不断提高自己的教学水平和能力。
除了教学方面的思考，我也意识到了自身需要不断学习和进步。
在听课过程中，我看到了其他教师深厚的教学功底和丰富的知识储备。
小学数学公开课听课心得体会
小学数学公开课听课心得体会作为一名小学数学公开课的听课者，我参加了一场以“培养学生数学思维能力”为主题的公开课。
通过观察和倾听，我从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，我注意到老师在教学中注重激发学生的兴趣。
在课堂上，老师通过引入生活中的例子，让学生们能够更好地理解数学的概念和原理。
比如，在教授面积的概念时，老师将教室的地板划分为小正方形，并让学生们亲身参与，通过测量每个小正方形的边长和个数，来计算出教室的总面积。
这样的教学方式不仅使学生们更加主动参与到课堂中，还能够提高他们的实际操作能力和自主学习能力。
其次，老师在课堂上注重培养学生的思维能力。
在教学过程中，老师不仅告诉学生正确的答案，还鼓励他们思考问题的方法和原理。
例如，在解决一个三角形的面积问题时，老师并没有直接告诉学生公式，而是引导他们通过观察和思考，找到一个更简单和直观的解题方法。
通过这样的方式，学生们能够更好地理解数学的本质和逻辑，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
另外，我还发现老师在课堂上注重培养学生的合作能力。
在数学学习中，很多题目都需要学生们进行合作和讨论。
因此，老师经常安排学生们分组进行小组活动。
通过小组讨论，学生们能够相互交流和学习，不仅能够提高他们的合作能力，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
在公开课中，我看到学生们在小组讨论中充满活力，并且都能够主动参与和贡献自己的观点。
此外，我还注意到老师在课堂上注重培养学生的实践能力。
在数学学习中，理论知识的掌握只是基础，真正的能力和应用还需要通过实践来培养和提高。
因此，老师经常引导学生们进行实际的操作和解决实际的问题。
在公开课中，老师设计了一些实践活动，比如让学生们通过测量自己的身高、体重等数据，来计算自己的BMI指数。
通过这样的实践活动，学生们能够将数学知识与实际生活相结合，培养他们的实际操作能力和创新思维。
通过参加这场公开课，我对小学数学的教学有了更深刻的认识。
我相信，只有通过培养学生的数学思维能力，培养他们的兴趣和能力，才能真正激发他们学习数学的热情，提高他们的学习效果。
小学数学听课心得体会(15篇)
小学数学听课心得体会(15篇)小学数学听课心得体会1刚刚结束的一星期的实践活动，领略了指导师和其它学员的课堂教学风采。
不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现着同样的精彩。
课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。
让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。
在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的.课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵之门不断开启，让学生智慧火花不断点燃。
教师之间的交流可以使我们的思考更加广阔，内容更加丰富。
作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。
通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得很多启发与收益。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升，对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。
我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
小学数学听课心得体会2上周末，听了《全国小学魅力课堂数学大赛》中的“用韦恩图解决问题”“用数对确定位置”“组合图形的面积”这三节课。
这次听课活动使我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的体会。
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是潘彩老师的《用数对确定位置》这一节课，潘老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。
上课开始，通过创设“少年军校演练”的情景，找小强的位置，由于大家的回答不同，引出一般情况下用列行表示位置，接着引导哪是列，哪是行，学生思考、回答、老师给予肯定，最后再说说自己的位置。
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红旗小学教学开放日数学听课点滴心得
体会
前岗中心校窦立刚
5月20日上午，有幸能够听到XX县红旗小学优秀教师的课，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。
同时也让我领略了县里优秀教师的风采。
回到学校我对整个听课的感受进行了一次梳理，让我最受触动的是，作为一次全县开放课活动，作课的老师们，丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的数学课堂。
这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。
可以用两个安概括，那就是“实在”，虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点：
一、底蕴。
我非常惊叹于这年轻的老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，如果没有知识的积淀与认真的钻研难以做到很好的把握课本，又很好的把握学生的。
二、亲和。
坐在她们的课堂上，却发现她们的亲和力不
仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。
三、知识生成。
课堂教学中做到体现自主引导合作，推动探究，关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出，研究和解决问题的能力。
四、理论联系实际。
教师注重数学来源生活，用之于生活，让学生体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。
总之，这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。
无一不渗透着新的教学思想和教学方法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。
但不足的是四年级这节课中，学生回答问题后，教师激励性评价太少。
通过听课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养：
1、注意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入教学很自然，很亲切。
2、教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习，合作探究方面也作了很大的努力。
3、多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的信息，发挥媒体对教学的辅助作用。
总的来说，这次教学开放日活动比较成功，效果不错，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，
不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。