数据库的应用系统集成共73页文档
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数据库系统及应用总结课件
• 数据库、 DBMS和数据库系统的概念 • 为什么使用数据库？
– 数据管理技术有哪几个阶段，各自特点是？
• 数据存在哪？由谁管理？独立性和共享性分别怎么
样？
• DBMS的功能 • DBMS的分类 • 数据库语言： DDL和DML
2 数据库体系结构
• 模式是？实例是？ • ANSI/SPARC体系结构——三级模式结构
– 主键：学号 – 外部键：班号
• 学生-学会关系：学号、学会号、入会日期
– 主键：学号、学会号 – 外部键：学会号
考试题型—选择
T1:
题
Read (A,t);
1.写出发生故障
t t －100;
时，该事务对
Write (A,t); Read (B,t); t t + 100; Write (B,t); Output (A); Output (B);
• 有关语义如下： – 一个系有若干个专业 – 每个专业每年只招一个班 – 每个班有若干个学生 – 一个系的学生住在同一个宿舍区 – 每个学生可参加若干个学会 – 每个学会有若干个学生 – 学生参加某学会有一个入会的年份。
• 根据以上定义，请给出合适的关系模式，如有必要，适当增加一些属 性，并指出各关系的主键、外部键和约束。
– 定义关系模式R (U ，D ，dom ，F)
• SQL的数据操纵—— DML
– 插入/修改/删除记录 – 查询数据(重点及难点)
• 视 图 ( View)
• 给出一个查询需求，用SQL语句实现
5 T-SQL
. T-SQL程序结构 . 变量声明 . 分支语句和循环语句 . 出错处理 . 游 标 ( Cursor) . 存储过程(Stored Procedure) . 触 发 器 ( Trigger)
– 数据管理技术有哪几个阶段，各自特点是？
• 数据存在哪？由谁管理？独立性和共享性分别怎么
样？
• DBMS的功能 • DBMS的分类 • 数据库语言： DDL和DML
2 数据库体系结构
• 模式是？实例是？ • ANSI/SPARC体系结构——三级模式结构
– 主键：学号 – 外部键：班号
• 学生-学会关系：学号、学会号、入会日期
– 主键：学号、学会号 – 外部键：学会号
考试题型—选择
T1:
题
Read (A,t);
1.写出发生故障
t t －100;
时，该事务对
Write (A,t); Read (B,t); t t + 100; Write (B,t); Output (A); Output (B);
• 有关语义如下： – 一个系有若干个专业 – 每个专业每年只招一个班 – 每个班有若干个学生 – 一个系的学生住在同一个宿舍区 – 每个学生可参加若干个学会 – 每个学会有若干个学生 – 学生参加某学会有一个入会的年份。
• 根据以上定义，请给出合适的关系模式，如有必要，适当增加一些属 性，并指出各关系的主键、外部键和约束。
– 定义关系模式R (U ，D ，dom ，F)
• SQL的数据操纵—— DML
– 插入/修改/删除记录 – 查询数据(重点及难点)
• 视 图 ( View)
• 给出一个查询需求，用SQL语句实现
5 T-SQL
. T-SQL程序结构 . 变量声明 . 分支语句和循环语句 . 出错处理 . 游 标 ( Cursor) . 存储过程(Stored Procedure) . 触 发 器 ( Trigger)
数据库系统集成PPT课件
打开“教学管理系统.ACCDE”文件，代开教师表窗 体，单击“视图”按钮，可以看到只有“窗体视图”， 而“设计视图”和“布局视图”没有了。表明现在数 据库只能是使用状态，而不能进行编辑和修改。
只有“窗体 视图”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
(5)在 “应用程序图标 ” 文本框的右侧 ， 单击 “浏览”按钮，打开“图标浏览器”对话框，
选择事先准备的图标文件，然后单击“确定” 按钮。
“当前数据库”设置的选项窗格
(6)在“当前数据库”窗口中，选中“用作窗体和报 表图标”；在“显示窗体”列表框中，选择“登 陆”；选中“关闭时压缩”。
(7)把“显示导航窗格”的勾选取消。“允许默认快 捷菜单”和“允许全部菜单”的勾选取消。其他设 置默认。然后单击“确定”，完成设置。
添加切换面板工具的步骤： (1)单击“文件”选项卡，在打开的“文件”
窗口中，在左侧窗格单击“选项”按钮。 (2)在打开的Access对话框中，在左侧窗格中，
单击“自定义功能区”，如图所示：
自定义功能区对话框
(3)在右边窗格中，单击“新建选项卡”按钮，在 “主选项卡”列表中，添加“新建选项卡”
(4)单击“重命名”按钮，在打开的“重命名”对话 框中，把新建选项卡的名称修改为“切换面板”。
设置数据库启动项的操作步骤： (1)打开“教学管理”数据库。 (2)单击“文件”选项卡，打开“文件”窗口，
在左侧窗格，单击“选项”按钮。
(3)在打开的“Access选项”对话框中，在左侧 窗格中，单击“当前数据库”。
(4)在打开“用于当前数据库的选项”窗格中， 在“应用程序标题”中，输入“教学管理系 统”。
第12章 应用系统集成
【浏览按钮】属性：这里选择【否】属性值。 用于隐藏窗体的记录浏览按钮。 【边框样式】属性：这里选择【对话框边框】 属性值。用于将控制型窗体设置为对话框模式， 使窗体大小无法改变。 【最大最小化按钮】属性：这里选择【无】属 性值。用于隐藏窗体的最大化最小化按钮。 【问号按钮】属性：这里选择【否】属性值。 用于隐藏窗体的问号按钮。
12.4.1 显示与隐藏工具栏 12.4.2 移动工具栏 12.4.3 创建用户工具栏 12.4.4 自定义工具栏 1、添加按钮 2、删除按钮 12.4.5 自定义按钮图像 引导机制
在Access 2000 关系数据库中，当用户打 开数据库时，Access 2000 通常会显示该数据 库窗口。如果用户希望在打开数据库的时候， Access 2000 能够自动打开用户创建的该数据 库的主控制窗体，那么应对该数据库设置应用 系统的自动引导机制。
12.7数据库的发展与未来 短短三十年已从第一代的网状、层次数据库 系统，第二代的关系数据库系统，发展到第 三代以面向对象模型为主要特征的数据库系 统。 从八十年代以来，数据库技术在商业领域的巨 大成功刺激了其它领域对数据库技术需求的 迅速增长。另一方面在应用中提出的一些新 的数据管理的需求也直接推动了数据库技术 的研究与发展，尤其是面向对象数据库系统 （Object Oriented Database System 简称 OODBs）的研究与发展。
12.2 为窗体定制菜单栏
在Access 2000 关系数据库中，当用户打 开窗体的时候，Access 2000 会自动打开系统 内置的窗体菜单栏和窗体工具栏。
Access 2000 允许用户自定义窗体菜单栏 和窗体工具栏，并允许当打开该用户窗体时， Access 2000 自动打开自定义的窗体菜单栏和 窗体工具栏。
数据库应用系统的集成与发布
学生信息管理 高校学生管理系统
教师信息管理
选课信息管理
学 生 基 本 信 息 录 入
学 生 信 息 查 询
学 生 信 息 统 计
学 生 信 息 浏 览
教 师 信 息 录 入
教 师 授 课 信 息 录 入
教 师 信 息 查 询
教 师 信 息 统 计
教 师 信 息 浏 览
课 程 信 息 录 入
学生 选课 信息 及成 绩录 入
图1
图3
图2
Access数据库程序设计教研小组
14
用户名表及登录窗体设计
为了检验用户密码，防止非法用户使用数据库系统，可以采用用户验 证方法实现。包括两部分：用户名表设计和用户登录界面设计。
字段名 ID 类型 自动编号 字段大小 （默认） 说明 （主键）
用户名
密码
文本型
文本型
6
6
用户名
用户密码
用户登录界面设计如图所示。其中组合框cbo1的行来源为用户表，其属 性如图所示。密码文本框txt1的掩码属性设置为“密码”，这样用户在输入 密码时，在txt1中只能看到一串“*”号。“确定”按钮的名称为cmd1， “取消”按钮的名称为cmd2。
Access数据库程序设计教研小组
2
11.1 高校学生管理系统
1．需求分析
学生管理是高校教育中的一个重要组成部分。一个高效、合 理的学生管理系统对提高管理效率，打造数字化校园有着广 泛深远的意义。 高校学生管理系统从功能上讲，主要是实现学生管理工作的 信息化。用户需求主要有如下几个方面：
管理学生的基本信息及学生的成绩信息
辑”按钮，弹出“编辑切换面板页”对话框，如图1所示。单击“新建”按钮，弹出“编辑 切换面板项目”对话框，如图2所示。在“文本”框中输入项目文本“数据输入”，在“命 令”框中的下拉列表框中选择“转至切换面板”，在“切换面板”框中的下拉列表框中选择 “数据输入”这个切换面板，单击“确定”按钮，这样就在主切换面板（Main Switchboard） 上创建了一个打开下一级切换面板的按钮。如此反复，就建立主切换面板上各项目按钮，如 图3所示。
教师信息管理
选课信息管理
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教 师 信 息 录 入
教 师 授 课 信 息 录 入
教 师 信 息 查 询
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学生 选课 信息 及成 绩录 入
图1
图3
图2
Access数据库程序设计教研小组
14
用户名表及登录窗体设计
为了检验用户密码，防止非法用户使用数据库系统，可以采用用户验 证方法实现。包括两部分：用户名表设计和用户登录界面设计。
字段名 ID 类型 自动编号 字段大小 （默认） 说明 （主键）
用户名
密码
文本型
文本型
6
6
用户名
用户密码
用户登录界面设计如图所示。其中组合框cbo1的行来源为用户表，其属 性如图所示。密码文本框txt1的掩码属性设置为“密码”，这样用户在输入 密码时，在txt1中只能看到一串“*”号。“确定”按钮的名称为cmd1， “取消”按钮的名称为cmd2。
Access数据库程序设计教研小组
2
11.1 高校学生管理系统
1．需求分析
学生管理是高校教育中的一个重要组成部分。一个高效、合 理的学生管理系统对提高管理效率，打造数字化校园有着广 泛深远的意义。 高校学生管理系统从功能上讲，主要是实现学生管理工作的 信息化。用户需求主要有如下几个方面：
管理学生的基本信息及学生的成绩信息
辑”按钮，弹出“编辑切换面板页”对话框，如图1所示。单击“新建”按钮，弹出“编辑 切换面板项目”对话框，如图2所示。在“文本”框中输入项目文本“数据输入”，在“命 令”框中的下拉列表框中选择“转至切换面板”，在“切换面板”框中的下拉列表框中选择 “数据输入”这个切换面板，单击“确定”按钮，这样就在主切换面板（Main Switchboard） 上创建了一个打开下一级切换面板的按钮。如此反复，就建立主切换面板上各项目按钮，如 图3所示。
数据库系统集成
第16章 数据库系统集成
1、创建应用系统管理窗体 2、设置数据库启动项 3、生成ACCDE文件
1、创建应用系统管理窗体 一个教学管理数据库系统包括：学生信息、教 师信息、课程信息、授课信息、选课信息以及 成绩信息的录入、浏览、更新、查询和打印。 该系统的基本流程是启动“教学管理系统”时， 首先打开“登陆窗体”，要求用户输入密码， 若密码正确，系统打开“切换界面”窗体，在 “切换界面”窗体中，控制整个数据库的各项 功能
选择 杂项
选择运 行宏
(4)在打开的“请确定命令按钮运行的宏”的对话框， 选择“登录宏.退出”，单击下一步，在新弹出的对话 框中选择“文本”，文本框中输入“退出”，单击下 一步，效果如图所示：
选择“登 录宏.退出”
在文本中 输入“退 出”
设置登录窗体的属性 打开“属性表”，把“记录选择器”、“导航按 钮”、“分割线”和“关闭按钮”均设置为“否”， “滚动条”设置成“两者均无”，“最大最小化按 钮”设置为“无” 设置窗 体的属 性
切换面板 管理器添 加到工具 组中
修改后 的功能 区
1.1.2 创建切换面板
切换面板窗体是系统的界面窗体，它是 Access 提供 的 管 理 整 个 系 统 的 一 个 特 殊 窗 体 。 在 Access 中 ， “切换面板”是数据库系统的总控制台。在“切换面 板”窗体中，可通过选择“切换面板”窗口上的命令 按钮是实现“教学管理”数据库的各项功能。 切换面板窗体是一种分层结构，共有两层，它的每层 称为页，即：顶层页和下层页。顶层页，又被称为切 换面板页。在每层页上，有若干个切换面板项目。
1.1.2 添加切换面板工具
不能使用创建普通窗体的方法创建切换面板窗体，所 以我们需要切换面板工具。但“切换面板管理器”工 具，在默认情况下不出现在功能区，需要我们自己手 动添加到功能区中。
1、创建应用系统管理窗体 2、设置数据库启动项 3、生成ACCDE文件
1、创建应用系统管理窗体 一个教学管理数据库系统包括：学生信息、教 师信息、课程信息、授课信息、选课信息以及 成绩信息的录入、浏览、更新、查询和打印。 该系统的基本流程是启动“教学管理系统”时， 首先打开“登陆窗体”，要求用户输入密码， 若密码正确，系统打开“切换界面”窗体，在 “切换界面”窗体中，控制整个数据库的各项 功能
选择 杂项
选择运 行宏
(4)在打开的“请确定命令按钮运行的宏”的对话框， 选择“登录宏.退出”，单击下一步，在新弹出的对话 框中选择“文本”，文本框中输入“退出”，单击下 一步，效果如图所示：
选择“登 录宏.退出”
在文本中 输入“退 出”
设置登录窗体的属性 打开“属性表”，把“记录选择器”、“导航按 钮”、“分割线”和“关闭按钮”均设置为“否”， “滚动条”设置成“两者均无”，“最大最小化按 钮”设置为“无” 设置窗 体的属 性
切换面板 管理器添 加到工具 组中
修改后 的功能 区
1.1.2 创建切换面板
切换面板窗体是系统的界面窗体，它是 Access 提供 的 管 理 整 个 系 统 的 一 个 特 殊 窗 体 。 在 Access 中 ， “切换面板”是数据库系统的总控制台。在“切换面 板”窗体中，可通过选择“切换面板”窗口上的命令 按钮是实现“教学管理”数据库的各项功能。 切换面板窗体是一种分层结构，共有两层，它的每层 称为页，即：顶层页和下层页。顶层页，又被称为切 换面板页。在每层页上，有若干个切换面板项目。
1.1.2 添加切换面板工具
不能使用创建普通窗体的方法创建切换面板窗体，所 以我们需要切换面板工具。但“切换面板管理器”工 具，在默认情况下不出现在功能区，需要我们自己手 动添加到功能区中。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
数据库的应用系统集成
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6、黄金时代是在我们的前面，ห้องสมุดไป่ตู้不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。