第七课走科教兴国之路教案_1
第7课 走科教兴国之路
第7课走科教兴国之路第一项目：时代的选择【学习目标】情感、态度价值观目标：在日常生活中，从小事做起，培养科学素养。
树立热爱科学、崇尚科学的优秀品质。
能力目标：理解实施科教兴国的必要性和重要性。
了解我国的科技国情，学会辩证的看待我国科教方面的成就、与发达国家的差距。
知识目标：能列举我国在高科技领域取得的重大成就。
【学习重点、难点】我国为什么实施科教兴国战略？【课前预习案】一、填一填1、是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，成为推动经济发展最重要的因素。
2、百年大计，为本。
科学技术的发展，关键在人才。
当今世界，越来越成为提高一个国家创新能力的基础……3、面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。
4、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。
二、想一想1、袁隆平：1953年，袁隆平大学毕业分配到湖南当教师，1960开始杂交水稻的研究，1971年培育出杂交水稻，1976年——1988年，累计种植12亿亩，增产1000多亿公斤，可供5000万人吃5年，农民因增产而增收300多亿元。
1980年，获得世界“杂交水稻之父”的美称，2001年2月26日，获得中国最高科技奖，受到党和国家领导人的接见和表彰。
请你想一想，为我国做出突出贡献的科学家还有哪些？简要说明他们在各自的领域取得了哪些突出成就？2、请你搜集一些反映我国在发展高科技方面取得巨大成就的资料、照片，想想取得这些方面的成就有什么现实意义？3、你在学习、生活中应用过、见到过、听说过哪些高科技产品？这些产品给我们的生产生活带来哪些便利？三、自主预习提纲：1、为什么要大力发展科学技术？（P78）2、为什么要大力发展教育？（P79）3、我国科技教育发展的现状是怎样的？（P81）4、实施科教兴国战略有什么重要意义？（P82）【课堂探究案】一、【合作探究】[探究活动一]P77三次科技革命资料说明了什么？（答案提示：科教兴则国兴，一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关。
(李金凤)第七课 走科教兴国之路
第七课走科教兴国之路时代的选择一、学习目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
二、学习重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。
三、学习难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。
课前预习案自学完课本内容之后，独立完成下列题目：1、从老式汽车到火车再到磁浮悬列车，交通工具越来越便利；从信件到老式电话再到可视电话，通讯工具越来越先进，请问：（1）是什么导致这一系列变化？（2）它有什么重要作用？对人们的生活有什么影响？2、材料一：科技部一份调研报告显示，在信息生命科学生物材料领域218个项目中，我国只有1项领先，27项与世界领先国处于同等水平，计算机、软件和信息安全等180项技术落后发达家5年左右，集成电路、CPU和新材料等技术落后发达国家6-10年。
据第三次全国工业普查提供的数据我国大中型企业的1180种主要专业设备中，达到先进水平的仅26.1%。
材料二：我国4.8亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为4.2亿人。
初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零．高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。
（1）上述材料反映了什么问题？（2）为解决这一问题我国实施了什么战略？（3）我国要进一步实施这一战略，关键是什么？为什么？（4）为什么要实施这一发展战略？课内探究案一、情境导入，自主感悟请看下面几幅图片：我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ＡＲＪ２１－７００时速达350公里的武汉——广州高速铁路开始运营2009年10月22日，中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员在试验田中展示收获的转基因甘薯。
第七课走科教兴国之路学案
第七走科教兴国之路学案第七走科教兴国之路学案第一框时代的选择教师寄语：为中华之崛起而读书！学习目标：1、了解我国科技教育的国情，知道与发达国家的差距；2、理解我国实施科教兴国的意义。
重、难点：理解科教兴国是时代的正确选择是重点导学步骤：一、整体感知，宏观把握粗度本节的内容，用铅笔标划重点，二、自主体验，合作探究知识盘点一科教兴则国兴（一）感知体验区：请填充：1、百年大计，为本。
科学技术的发展关键在。
教育的根本任务是，培养全面发展和具有能力的人。
2、教育水平的高低决定着培养的数量和质量，决定着一个国家的水平和，并最终决定着一个的兴衰成败。
（二）合作交流区：请回答（1）P77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其的发展息息相关。
（2）P78袁隆平的事例说明：是第一生产力，它决定着生产力发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。
（3）P79图片表明：科学技术的发展关键在人才。
而人才的培养关键靠。
请归纳：为什么说科教兴则国兴？知识盘点二：科技创新赶超一流（一）感知体验区：请填充1、当今世界，以和为核心的兴科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进的和，哪个国家就能在竞争中赢得主动。
2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国经济和社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。
（二）合作交流区：请回答：（1）阅读P80材料回答:两则材料共同说明了对我们有什么启示？面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。
（2）我国投入巨资发展“863计划”的原因是：建国以来我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展教育事业的发展与国家相比还有较大差距。
（3）阅读P81材料了解我国科技教育的差距，这些差距给我国带来了哪些影响？请归纳：我国科技教育的整体水平不高，制约着我国的和发展，使我国在激烈的中面临着巨大压力。
我国实施科教兴国战略，是的正确选择。
2018届九年级政治全册第3单元关注国家的发展第七课走科教兴国之路第1框走科教兴国之路教案
2、投影：袁隆平研究成果的投影、有关的图片等，思考科学技术的作用意义。见课本P78。
列举高科技产品的威力。如：高科技武器的杀伤力、高科技医疗设备等等。
3、了解教育、人才的重要性和科学技术的关系。可以通过一系列的材料的介绍来认识这几者的关系和重要性。人才强国战略的介绍等。了解发展教育、重视人才的重要性、必要性。
教学小结
【板书设计】
1、时代的选择
（1）科教兴则国兴
科学技术是第一生产力
科技的发展，关键在人才
（2）面对竞争与差距
介绍863计划的情况，了解我国高科技的发展情况。回答课文问题：认识科技的重要性、国际的形势、还有是跟我国在这方面的现状有关。
3、了解我国在科技和教育上的现状。思考：现状的总体情况如何？
查找差距的有关表现：（略）差距给我国带来了哪些影响？怎样才能缩小这些差距？
由学生交流回答，认识科教兴国的紧迫性。
4、科教兴国战略的的基本要求及各自的目的作用。
（二）、面对竞争与差距
1、要认清当前国际形势。
通过投影、录像的播放介绍世界各国的高科技发展战略。认识到不管是发达国家还是发展中国家都在制定自己的高科技发展战略重视发展高科技，这主要要由学生自己观察获得。
2、从国际形势的角度得出，我国要在世界竞争中立于不败之地就必须大力发展科技和教育，培养人才，迅速提高科技教育水平。
时代的选择
教学整体设计
【教学目标】
知识目标：（1）科学技术、教育、人才的重要性。
（2）我国科技和教育的现状及影响。
（3）科教兴国的基本要求。
能力目标：通过对科技、教育、人才的重要性和现状的学习，认识科教兴国的重要性和必要性、紧迫性。
《走科教兴国之路》教案
走科教兴国之路教案一、教案背景科教兴国是推动国家发展的重要战略。
以科教兴国为目标，有助于提高国家的创新能力和竞争力，推动经济的高质量发展。
本教案旨在通过教育的手段，培养学生的科学素养，加强科技教育，引导学生立志成为国家科技创新的骨干力量。
二、教学目标1.了解科教兴国的重要性和意义；2.培养学生的科学素养和创新意识；3.引导学生关注科技创新领域；4.培养学生的团队合作能力和实践能力。
三、教学内容与步骤1. 科教兴国的重要性（20分钟）•引导学生思考，科教兴国对国家发展的重要性；•介绍科教兴国的意义和目标；•分析科教兴国对个人和社会的影响。
2. 科学素养的培养（30分钟）•解释科学素养的概念和内涵；•分析科学素养的重要性和实现途径；•讨论如何培养学生的科学素养。
3. 科技创新领域的关注（30分钟）•介绍一些当前科技创新的领域和成果；•分析这些领域对国家发展的意义；•引导学生思考，为何要关注科技创新。
4. 实践能力的培养（30分钟）•鼓励学生参与科研和实践活动；•激发学生的创新思维和能力；•引导学生形成团队合作的意识和能力。
5. 教学总结与展望（10分钟）•总结本堂课的教学内容和重点；•展望学生在科教兴国中的作用和责任；•鼓励学生积极参与科技创新的实践活动。
四、教学方法与手段1.启发式教学方法：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。
2.实践活动：组织学生进行科研和实践活动，培养实践能力。
3.分组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和合作。
4.多媒体展示：利用多媒体设备展示科技创新的领域和成果。
五、教学评估与反馈1.课堂讨论表现评估：通过观察学生的参与度和回答问题的质量，评估学生的学习情况。
2.实践活动评估：评估学生参与科研和实践活动的积极性和成果。
3.班级讨论与分享：鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，促进交流和学习。
六、教学资源1.多媒体设备：用于展示科技创新的领域和成果的图片和视频材料。
2.图书和期刊：用于学生查阅和了解科技创新的最新动态。
【初中政治】走科教兴国之路教学设计 鲁教版
九年级第七课《走科教兴国之路》教学设计<时代的选择》教学设计教材分析：（一）本课内容和地位：本课属于九年级思想品德第三单元第七课第一个项目的内容。
“关注国家的发展”是第三单元的生活主题，本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。
共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育对一个国家发展的重要意义；第二层次“面对竞争与差距”通过对比我国与发达国家的差距说明我国实施科教兴国战略的现实意义。
作为本课第一个项目，通过教学使学生在了解我国教育和科技成就的基础上，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，从而为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础，有利于学生树立科教观念和培养创新意识。
（二）教学目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
（三）教学重、难点：教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。
教学难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。
教学方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。
学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。
教学准备：[学生] 课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。
[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。
一、导入新课：师：同学们，一提到我国的载人航天工程，我们马上会想到什么？（“神舟六号”）对！一年多来，“神舟六号”的成功发射被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。
初中道德与法治_走科教兴国之路教学设计学情分析教材分析课后反思
九年级第七课走科教兴国之路教学设计一、课程标准2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
二、教材内容本课是九年级第7 课的中考复习课，包括“科教兴则国兴”和“面对竞争与差距”“创新是关键”三个层次。
教材分析了科教兴国的重要意义和坚持自主创新的必要性，其目的是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，知道我国与世界先进科技教育水平的差距，理解我国建设创新型国家的重大意义，从而立志努力提高自己的创新能力和实践能力。
三、教学目标【情感、态度、价值观目标】勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
【能力目标】通过讨论、尝试创造型实践活动，培养创新精神；引导学生立志成为创新型人才。
【知识目标】了解科技和教育在现代化建设中的重要地位，明确科教兴国和建设创新型国家是振兴中华的重要战略。
四、学情分析“科教兴国”是我国是实现社会主义现代化建设的重大战略，了解“科教兴国”战略的重大意义和具体内容，是作为一个合格公民所必须的基本要求。
受年龄所限，学生对于科教兴国、创新型国家是有距离感的。
其实，科学与教育不仅关系国家的前途和命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。
初三学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导他们了解我国科教兴国的战略方针，有利于他们认清自己肩负的历史任务。
五、教学重点教学难点“科教兴则国兴”因为在思想品德教学中，“知”是基础，“行”是关键。
学生只有了解了科教兴则国兴的道理，才能增强紧迫感，努力提高自身素质，争做祖国需要的创新型人才。
学生需要从国际和我国现实两个角度全面分析竞争与差距，真正理解实施科教兴国是时代的正确选择，有些难度。
六、教学方法情境教学法、新闻分析法、合作探究法学法指导自主合作、探究体验七、教学过程（一）创设情境多媒体出示教学案例：二战后，为了在激烈的竞争中取得有利地位，许多国家纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。
走科教兴国的道路
《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案一、教案背景1、面向初三级学生；2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课；3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国科技教育现状，搜集我国科教兴国战略政策。
二、教学目标1、知识目标：认识科技和教育的重要性，了解其现状以及我国科教兴国战略的含义。
2、能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养学生对党方针政策的理解能力。
3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会科技创新、教育创新的成就，但同时也认识到我国科技和教育方面与发达国家之间存在的差距，从而让学生树立起忧患意识，爱国意识。
三、教材分析《走科教兴国之路》是九年级《思想品德》第三单元第七课。
在此之前，学生已经初步了解到我国经济和科技与发达国家存在较大差距,我国综合国力还不够强，国际竞争日趋激烈，这些都为本节课学习《走科教兴国之路》打下铺垫，所以学好这目知识也是前面所学内容的延伸。
另根据本课内容特确定教学重难点如下：教学重点：理解科学技术是第一生产力和实施科教兴国战略的原因。
教学难点：理解实施科教兴国战略的意义。
课前利用时间，在网上用百度搜索我国科技革命的相关视频，感受我国科技发展所取得的巨大成就，理解科技就是第一生产力。
四、教学方法1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对生活的影响，理解新科技的重要性。
2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。
五、教学过程5、出示表格，让学生还要看到差距：中美日三国科技实力表还有很大的差距，所以我们必须要继续努力，大力发展科学技术。
六、板书设计一、实施科教兴国战略1、科技2、教育3、科教兴国战略（1）重要性（1）重要性（1）含义（2）现状（2）现状（2）怎样做七、教学反思1、在本节课设计中，体现了新课程理念，落实了思想品德的教学原则，理论联系实际，组织学生通过自主、合作、探究的方式，了解科教兴国的含义，体会科教兴国的重要意义，增强如何落实科教兴国的认识。
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第七走科教兴国之路教案
第七
走科教兴国之路
第一项目：时代的选择
、
世界各国为什么要大力发展科学技术？
（1）
纵观世界历史，每次科学技术的革命性突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，由此引起国家的兴衰更替。
（2）
实践证明，一个国家和民族的命运与科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。
（3）
科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
（4）
今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展最重要的因素。
2、
世界各国为什么要大力发展教育?
（1）百年大计，教育为本。
科学技术的发展，关键在人才，而人才的培养主要靠教育。
（2）当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
3、请列举我国近几年来在高科技领域取得的重大成就，至少列举三项。
“嫦娥一号”探月工程的实施、院士黄伯云研制的飞机碳刹车技术、“歼-10战斗机”的成功研制、袁隆平研制的杂交水稻、“神七”成功发射等。
4、谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？（必要性）
（1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素；
（2）百年大计，教育为本。
教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。
（3）我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。
为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。
、谈谈我国实施科教兴国战略的重要意义。
（重要性）
（1）大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力；
（2）大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。
我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。
第二项目：创新是关键
、
我国为什么要进行科技创新？
）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
科学技术的本质就是创新。
（2）我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。
（3）只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
（4）没有创新，就要受制于人。
没有创新，就不可能赶超发达国家。
2、我国为什么要进行教育创新？（或重要意义）
（1）科技创新，人才为本。
教育创新是科技创新的基础。
（2）只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；
（3）才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
3、为适应现代化建设对人才的要求，我国应怎样进行教育创新？
积极推进教育创新，积极进行教育体制改革：
（1）大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基
础；
（2）构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；
（3）大力实施素质教育，深化程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
4、青少年要成为祖国发展所需要的创新型人才，应该怎样做？
①树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学好科学文化知识。
②积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神。
③敢于质疑、善于质疑，培养自己的问题意识。
④积极参加小制作、小发明活动。
⑤改变学习方式，自主学习、合作学习、探究学习等。