将社会主义核心价值观融入到大学生心理健康教育.doc
将社会主义核心价值观融入到大学生心理健康教育-
一、引言
目前，我国的经济正处于重要的发展阶段，同时也促进了知识经济的发展，这就对高校的人才培养提出了更高的要求，而在近些年来，我国的高校心理教育工作也发展的很快，很多学者对于大学生的心理健康都做出了大量的研究，但是大部分的研究学者都将研究的重心放在心理教育的实施过程中去，却忽视了当今社会的快速发展其价值的多元化对大学生心理的冲击，下面我们来看看大学生心理问题产生的主要原因，分析当今社会的多元化价值对大学生心理健康带来的影响。
二、产生大学生心理健康的主要原因
(一)社会多元化发展带来的学业压力。
对于很多大学生来说，进入大学之后除了要学习大量的专业知识外，面对社会发展的压力，还需要拓展自身的许多知识技能，比如说计算机技术和英语掌握水平，要不断地适应社会多元化带来知识经济的发展，给大学生这个特殊群体，社会抱有很大希望和寄托。
(二)人际交往问题。
现如今大多数的家庭都是一个孩子，这很大程度上造成了学生的自我意识非常强烈，在学习生活过程中都面临了很大的人际交往障碍。
很多学生在家里都备受宠爱，而在校园生活中常常会因为琐事和同学发生争执，对事物的看法也过于偏激，认识上也存在一定的不足。
还有些学生从高中迈进了大学校门，没有人际交往的社会经验，更缺乏与人交往的勇气。
加上大学生正处在青春期，男女生交往问题很突出，部分同学生在心理上不够成熟，不能很好处理两者之间的关系，加之都面临毕业找工作的社会压力，自然会造成很多大学生
在心理健康上出现问题。
三、社会主义价值观作为当今社会的主流价值
(一)社会主义价值观的含义。
社会主义价值观是社会主义价值的核心部分，也是最基础的部分，它包含了社会主义最基本的价值目标，同时也体现出了稳定的价值理念，是支撑我们在建设社会主义价值体系的行为标准，在党的十八大会议中就提出要践行社会主义核心价值观，强调富强、民主、文明、和谐作为我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义价值观中处于最高的层次。
新中国成立之后，新的社会主义基本制度和经济制度为构建社会主义核心价值体系提供了物质基础，同时随着我国社会主义意识形态的不断更近，社会主义核心价值观深刻地影响着我们在发展道路上的战略方向和价值判断。
(二)社会主义核心价值和多元化价值观。
在当今社会呈现多元化的影响下，大学生的价值观发展趋势也呈现多元化，如何正确看待大学生的多元化价值观对于心理健康的影响，是当代高校教育中迫切需要解决的难题。
在人类文明的发展进程中，一个社会可以有很多的价值体系或是思想并存，但在对于社会的发展。
其只要的主导思想应该是相同的，理想和信念也应该朝着同一方向去发展。
所以在当今的社会急速发展时期，大学生的价值观还未成形的，社会价值体系也正在培养的阶段，我们的高校心理教育应该抓住这个特殊的时期，让学生在学习过程中认识到什么是当前社会所倡导的主流价值观，然后将社会主义核心价值观贯彻到大学生的心理教育中去，让学生自己明白自己在社会中的地位，以及自己该做出什么样的价值选择。
四、如何将社会主义核心价值观融入到大学生心理健康教育
(一)提高高校教育队伍的社会主义价值观素养。
在高校教育中，教育工作者作为学生学习、生活的引导者，应该为学生们做好榜样作用，按照社会主义核心价值体系来规范自己的道德标准和价值观念，在工作过程中，要不断提升自己的素质水平，在学生遇到心理问题或是价值观出现偏差的时候，才能更好的帮助学生解决问题。
(二)充分发挥高校心理咨询作用。
随着社会的进步发展。
心理咨询越来越被人们接受，而我国的各大高校中也越来越多的开始设立心理咨询机构，在校园学习过程中，如果学生遇见了心理障碍，可以申请课堂以外的心理咨询服务，这也是解决学生心理问题和促进学生心理健康的一个重要途径。
通过心理咨询可以有效地减轻学生的内心压力和矛盾，帮助学生正确的认识自己，让自己更好地融入周围的大集体。
而在此过程中，我们可以将社会主义核心价值体系通过心理咨询的手段和方式贯彻到对学生的心理指导上去，避免了书本灌输的模式，而真实地落实在实际心理咨询教育活动中去。
(三)拓展教育途径，落实社会主义核心价值观。
就目前的高效心理教育现状来看，很多高校过多的重视书本教育环节，而忽视了实践环节对于教育的重要意义。
俗话说，实践出真理。
所以学校在教育过程中应该鼓励大学生更多地参与到实践活动中去，学校也应该更加重视开展实践活动，让它更加的规范，并且用制度去约束它，将社会主义核心价值体系贯彻进去，让学生在实践培养自己的意识形态，实现价值观体系在教育过程中的构建。
五、结语
笔者认为，在高校的教育过程中，社会主义核心价值观的建立，应该从大学生的实际生活出发，需要对大学生的心理健康引起足够的关注，在教育过程中
更多的注重实践方面，在实践过程中通过思维活动建立自己的核心价值体系。
大学生作为社会的高素质人才，其心理健康受周围的社会大环境因素影响很大，所以，高校在心理健康教育方面应该和社会实践相结合，一起推进社会主义核心价值体系在教育中的重要地位。
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合【摘要】现代大学生心理健康问题日益凸显，如何有效开展心理健康教育成为当务之急。
本文主要探讨了社会主义核心价值观在大学生心理健康教育中的融合与运用。
介绍了社会主义核心价值观与心理健康教育的理论基础，阐述了两者间的内在联系。
通过实践案例分析了社会主义核心价值观如何融入大学生心理健康教育中，提出了实施策略和影响机制。
展望未来，探讨了社会主义核心价值观与大学生心理健康教育的发展趋势以及研究的意义和价值。
本研究旨在为大学生心理健康教育提供新思路和方法，促进大学生全面发展和健康成长。
【关键词】关键词：大学生心理健康教育、社会主义核心价值观、融合、理论基础、实践案例、影响机制、实施策略、未来发展、结论总结、展望未来、研究意义和价值1. 引言1.1 研究背景大学生心理健康一直备受社会关注，随着社会发展和科技进步，大学生面临的生活压力越来越大，心理健康问题逐渐凸显。
而社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要内容，是引领全社会思想道德建设的根本遵循，也是塑造大学生正确人生观、价值观的重要力量。
将社会主义核心价值观融入大学生心理健康教育中，既有利于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，又有助于促进大学生全面健康成长。
目前关于社会主义核心价值观在大学生心理健康教育中的融合研究还比较薄弱，需要进一步深入探讨。
本研究旨在从理论和实践两个层面探讨社会主义核心价值观与大学生心理健康教育的融合，为大学生心理健康教育提供新的思路和方法，具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究意义大学生心理健康教育旨在提高大学生的心理健康水平，促进其全面发展。
而社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，具有引领和规范社会文明发展的重要作用。
将社会主义核心价值观融入大学生心理健康教育中，可以更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，推动其健康成长。
本研究旨在探讨社会主义核心价值观与大学生心理健康教育的融合，为促进大学生的健康成长提供理论与实践支持。
试论社会主义核心价值观体系下的大学生心理健康教育
高校是 人才 的培养基地 ， 大 学生是 民族的未来 ， 是祖 国 的主
标， 充分体现个体的价值。
人翁 。而在经济 、 文化全球化进程 的今 天 ， 东、 西方 的价值观和意 识形态不断 的碰撞 、 融合 ， 不同程度 的将传统文化 的内涵 瓦解 、 去 中心化 ， 各种价值观念和行 为标 准纷繁复杂的呈现在年轻人 的面 前， 而对 于刚刚脱离 父母庇 护羽翼 的大学生们 ， 自由也意味着徘 徊、 迷 茫和 困惑 。所 以， 作 为基层工作 的心理健康教育 教师 ， 如何 使大学生认 同社会 主义核心价值观 、 并在社会主义核心价值观 的 视野 中构建 自己的健康的价值观 ， 成为 目前高校心理健康教育工 作 中亟须解决 的问题 。
党 的十六届 六中全会通过 的《 中共中央关于建构社会主义 和 谐社会 若干 重大 问题 的决定》 中， 首次将建 设社会 主义核心价值 体系作 为战略任 务。在十八大报告 中也指 出了“ 社会主义核心价
值体 系是 引领社 会思潮 、 凝 聚社会 共识” 的思想 纲领 ， 为新 时期培
总的来说 ， “ 爱 国、 敬业、 诚信 、 友 善” 这一 个人层面 的价值 观 建构实质上 即是个体心理 品质建构 ， 解读 其丰富的心理 学意义让 抽 象 的价 值观 问题具 象化 ， 为大 学生心 理健康 教育工 作指 明方
而在这三个层面 中， 有关个人的“ 爱国、 敬业 、 诚信 、 友善 ” ， 从 个体发展 的角度 ， 其具有 丰富的心理学涵义 。 爱 国的情感属于人类美好 的高级情感 之一 ， 属 于道德感 的范 畴， 指个体热爱 自己的祖 国 、 具有爱 国情 结 、 产生爱 国行 为的情感
体人 际交往 中的可持续发展 。
友善 ， 从字面上理解即是像 对朋友一样友好善 良， 心平气和 、 宽厚 待人 、 平等相处都是 友善 的体现 。要做到友善 ， 应该具备 较 强的 自我修养 和 自我约束 ， 具有耐受的抗挫折能力 和能够妥善管 理 自己愤怒 、 暴怒 、 攻击性等不 良情绪 的能力 。
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合随着社会的发展和进步，大学生心理健康问题也逐渐受到人们的关注。
社会主义核心价值观的宣传和教育也成为了当前社会的重要任务。
在这样的背景下，大学生心理健康教育中如何融合社会主义核心价值观成为了一个值得探讨的问题。
本文将从心理健康教育和社会主义核心价值观的内涵入手，探讨两者的融合与实际操作。
心理健康教育是指通过各种形式和途径，向受教育者传授心理健康知识、心理调适技能和心理健康态度的过程。
它是一种促进个体心理健康的教育活动，是培养和提高人们心理健康水平的过程。
而社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义制度下，以马克思主义为指导，融合中国优秀传统文化和当代先进文明成果而形成的一套坚持的、共同具有深厚历史文化底蕴和时代内涵的核心价值观体系。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
要实现大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合，首先需要从教育内容上进行整合。
在心理健康教育中融入社会主义核心价值观的内容，例如在培养自尊自信的同时要注重团队合作、在提升情绪调节能力的同时要强调社会责任感等。
这样的内容整合有助于使大学生在心理健康教育中不仅仅是关注个体的心理健康，更要关注到社会整体的和谐与发展。
大学生心理健康教育中还需要注重价值观的引导。
通过对社会主义核心价值观的引导，帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导他们树立正确的竞争观、合作观和共享观。
这样的引导有助于大学生在接受心理健康教育的建立正确的人生观和社会观，使他们在成长过程中更加明确自己的社会责任和使命。
大学生心理健康教育中还需要注重实践教育。
在培养大学生的心理健康的也需要让其通过实践活动来实际感受社会主义核心价值观的力量。
比如组织大学生参与社会公益活动、举办社会实践和志愿服务等，通过实践来增强大学生的社会责任感、爱国情感和集体荣誉感。
这样的实践教育，有助于大学生更好地理解和内化社会主义核心价值观，并在实际生活中践行这些价值观。
将社会主义核心价值观融入到大学生心理健康教育.doc
将社会主义核心价值观融入到大学生心理健康教育.doc将社会主义核心价值观融入到大学生心理健康教育-一、引言目前，我国的经济正处于重要的发展阶段，同时也促进了知识经济的发展，这就对高校的人才培养提出了更高的要求，而在近些年来，我国的高校心理教育工作也发展的很快，很多学者对于大学生的心理健康都做出了大量的研究，但是大部分的研究学者都将研究的重心放在心理教育的实施过程中去，却忽视了当今社会的快速发展其价值的多元化对大学生心理的冲击，下面我们来看看大学生心理问题产生的主要原因，分析当今社会的多元化价值对大学生心理健康带来的影响。
二、产生大学生心理健康的主要原因(一)社会多元化发展带来的学业压力。
对于很多大学生来说，进入大学之后除了要学习大量的专业知识外，面对社会发展的压力，还需要拓展自身的许多知识技能，比如说计算机技术和英语掌握水平，要不断地适应社会多元化带来知识经济的发展，给大学生这个特殊群体，社会抱有很大希望和寄托。
(二)人际交往问题。
现如今大多数的家庭都是一个孩子，这很大程度上造成了学生的自我意识非常强烈，在学习生活过程中都面临了很大的人际交往障碍。
很多学生在家里都备受宠爱，而在校园生活中常常会因为琐事和同学发生争执，对事物的看法也过于偏激，认识上也存在一定的不足。
还有些学生从高中迈进了大学校门，没有人际交往的社会经验，更缺乏与人交往的勇气。
加上大学生正处在青春期，男女生交往问题很突出，部分同学生在心理上不够成熟，不能很好处理两者之间的关系，加之都面临毕业找工作的社会压力，自然会造成很多大学生在心理健康上出现问题。
三、社会主义价值观作为当今社会的主流价值(一)社会主义价值观的含义。
社会主义价值观是社会主义价值的核心部分，也是最基础的部分，它包含了社会主义最基本的价值目标，同时也体现出了稳定的价值理念，是支撑我们在建设社会主义价值体系的行为标准，在党的十八大会议中就提出要践行社会主义核心价值观，强调富强、民主、文明、和谐作为我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义价值观中处于最高的层次。
社会主义核心价值观对大学生心理健康的引领
社会主义核心价值观对大学生心理健康的引领摘要：应对全球化和多极化，大学生的心理健康状态，亟需社会主义核心价值观的引领，在当前背景下，中国进入新时代。
伴随着科教兴国战略的全面推行，大学生被寄予希望。
大学生的价值观是多样化的，社会主义社会核心价值观对他们的身心健康具有关键实际意义。
要充分运用社会实践活动，在大学生价值观念产生中的主导作用，塑造正确的人生观，并在此过程中调节观念矛盾，增强个人心理素质。
在此环境下，大学生培养和弘扬社会主义社会核心价值观，进行心理教育是至关重要的。
关键词：社会主义核心价值观；大学生；心理健康教育引言：伴随着中国与世界各国的沟通交流日益紧密，社会现状愈来愈多样化，不同的观念从各种各样的渠道涌进人的大脑，危害着人们的心态意识。
在这样的情形下，大学生的价值观念悄悄地遭受影响，大学生心理健康教育应融入局势，开拓创新，提高针对性。
社会主义核心价值观为大学生心理健康教育指明了方向，因此，大学生心理健康教育应融进社会主义社会核心价值观，进而更合理地提高大学生的身心健康水平。
一、社会主义核心价值观与大学生心理健康密切相关社会主义社会核心价值观引导着每个人的身心健康发展，对高校的品德教育起着推动作用，也正确引导着时代的身心健康发展。
大学生是国家的未来，应以社会主义社会核心价值观为基础，提高心理健康水平。
社会主义社会核心价值观不但能推动大学生身心健康发展，还能促使大学生得到更好更全面的发展。
大学生的身心健康情况，体现出高校的心理健康教育发展情况。
假如大学生价值观念的建立出现问题，就难以产生正确的三观，会造成大学生意识的误差。
社会主义社会核心价值观，对大学生塑造正确的价值观、确保大学生健康成长具有关键功效，是大学生健康成长的前提条件。
在高校教育的具体实践中，很多大学生存在着心理分歧、心理发展不平衡等问题。
这些问题影响了大学生的身心健康发展，提升了高校教育者的工作难度系数。
社会主义社会核心价值观是合理的、恰当的、经过实践检验的，可以正确帮助大学生的心理得到健康发展。
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合作为大学生心理健康教育的一部分，社会主义核心价值观的融合是非常重要的。
社会主义核心价值观代表了社会主义文化的精髓，是指导和规范人们思想和行为的重要准则。
在大学生心理健康教育中，融合社会主义核心价值观可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，有利于提升大学生的心理健康水平，促进社会和谐稳定发展。
本文将从社会主义核心价值观与大学生心理健康的关系、社会主义核心价值观在大学生心理健康教育中的作用和融合的具体实践等方面进行浅析。
在社会主义核心价值观中，包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的价值理念。
这些价值观贯穿了中国特色社会主义文化的方方面面，体现了中国社会主义建设的总体目标和价值取向。
而大学生作为祖国的未来建设者和接班人，他们的心理健康如何，直接关系到国家、社会的未来和发展。
社会主义核心价值观与大学生心理健康的关系十分密切。
社会主义核心价值观对大学生心理健康的引导作用。
社会主义核心价值观强调了人的社会责任感和价值观念，鼓励人们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在大学生心理健康教育中，通过引导学生了解和接受社会主义核心价值观，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态和正确的情感态度，提高心理健康水平。
社会主义核心价值观对大学生心理健康的促进作用。
社会主义核心价值观倡导了和谐、友善、诚信等一系列积极向上的价值观念，这些价值观的内涵可以帮助大学生建立良好的人际关系、树立正确的人生观和成功观，减少焦虑、抑郁等心理问题的发生，促进心理健康的发展。
社会主义核心价值观对大学生心理健康的保障作用。
社会主义核心价值观强调了法治、民主、平等、公正等一系列社会制度的建设和规范，这些制度的健全和完善，可以为大学生提供公平公正的成长环境和学习环境，保障他们的权利和利益，从根本上保障了大学生的心理健康。
为加强大学生心理健康教育，推动社会主义核心价值观的融合，可以从以下几个方面进行具体实践：建立多元化的大学生心理健康教育体系。
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合
随着时代的变迁，社会主义核心价值观逐渐成为中国社会的精神支柱。
大学生心理健
康教育中融合社会主义核心价值观的意义在于将其落地到个体生活中，推动大学生形成正
确的人生观、价值观、世界观，建立积极向上的心态和健康的人格。
其次，大学生心理健康教育中融合社会主义核心价值观有助于引导学生树立积极向上
的心态，塑造健康人格。
大学生心理压力大，生活规律差，容易出现情绪波动和心理障碍。
在这种情况下，在进行心理健康教育的同时融合社会主义核心价值观，有助于引导大学生
克服困难和挫折，不屈不挠地追求卓越和成功。
强调坚定的意志力、饱满的自信、阳光的
态度、尊重他人的精神等等，以期帮助大学生塑造丰富、开朗、豁达的人格，化解心理问题。
最后，大学生心理健康教育中融合社会主义核心价值观有助于培养自我修养和社会责
任感。
在不断进步的社会中，社会责任感和自我修养显得尤为重要。
大学生心理健康教育
中融合社会主义核心价值观，可以引导大学生在塑造自己的同时要能够承担起群体责任，
愿意付出自己的时间和精力去关注他人，去参与到社会和集体中去，从而树立自我修养和
社会责任感更身体的学生领袖员等等。
总之，大学生心理健康教育中融合社会主义核心价值观，有助于落实精神文明建设的
任务，促进学生的全面发展。
因此，大学心理健康教育者需要加强与社会主义核心价值观
的融合，引导学生能够成为有思想、有文化、有道德、有纪律、有担当的人才，为实现中
国梦贡献自己的力量。
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合
浅析大学生心理健康教育中社会主义核心价值观的融合当前，大学生心理健康面临前所未有的挑战，焦虑、抑郁、自卑等心理问题层出不穷，成为困扰着大学生群体的一大难题。
针对这一情况，大学生心理健康教育的重要性日益凸显。
而在心理健康教育中，融入社会主义核心价值观，不仅有助于大学生树立正确的人生观、价值观，更能够促进大学生的心理健康发展。
本文将从社会主义核心价值观的内涵和意义出发，探讨其在大学生心理健康教育中的融合，以期为相关教育工作者和学生朋友提供一些借鉴和参考。
一、社会主义核心价值观的内涵和意义社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对全体人民共同拥有的基本价值目标的概括和升华，是指导社会发展、治国理政的根本价值体系。
在2012年十八届三中全会上，习近平总书记首次提出了“社会主义核心价值观”的概念，包括民族，国家，社会，民族文化，道德纯洁，敬业、互助友爱、诚信争良等12个方面的价值观。
这些价值观贯穿着中华民族几千年来的优秀文化传统和艰苦奋斗的革命精神，凝聚着亿万人民的共同期盼，具有深厚的历史渊源和生动的现实内涵。
社会主义核心价值观对于大学生心理健康教育的融合有着重要的意义。
一方面，它为大学生提供了正确的人生导向和行为准则。
作为大学生，他们正处在人生观、价值观形成的关键期，社会主义核心价值观的内在因素与现今时代要求和年轻人的成长需要相契合，可以引导大学生正确处理个人情感与社会责任、家庭关系、学习、工作和社会交往等方面的问题。
社会主义核心价值观的融入，还有助于提高大学生的社会责任感和使命感，激发他们的学习、创新和自我实现的动力，促进其全面发展和健康成长。
二、社会主义核心价值观在大学生心理健康教育中的融合1. 引导大学生形成正确的人生观和价值观大学生心理健康教育的一个重要目标就是帮助大学生建立积极的人生观和价值观。
社会主义核心价值观所倡导的爱国主义、集体主义、诚信守法、助人为乐等优秀品质，都是大学生成长过程中应该树立和发展的品格特点。
社会主义核心价值观在“课程思政”改革中的价值引领及融入路径以“大学生心理健康教育课”为例
社会主义核心价值观在“课程思政”改革中的价值引领及融入路径以“大学生心理健康教育课”为例一、本文概述随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，社会主义核心价值观在高等教育中的地位和作用日益凸显。
作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校教育必须将社会主义核心价值观融入各门课程中，以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
本文旨在探讨社会主义核心价值观在“课程思政”改革中的价值引领及融入路径，并以“大学生心理健康教育课”为例，分析如何在具体的教学实践中实现这一目标。
文章首先概述了社会主义核心价值观的基本内涵及其在高等教育中的重要性，然后分析了“课程思政”改革的背景和意义，接着以“大学生心理健康教育课”为切入点，详细探讨了如何将社会主义核心价值观融入课程内容、教学方法和评价机制中，最后提出了实施路径和策略建议。
本文旨在为高校心理健康教育课程的改革提供理论支持和实践指导，推动社会主义核心价值观在高等教育中的全面融入和有效落实。
二、社会主义核心价值观在“课程思政”改革中的价值引领在“课程思政”的改革实践中，社会主义核心价值观发挥了重要的价值引领作用。
这种引领作用主要体现在以下几个方面：社会主义核心价值观为“课程思政”改革提供了明确的价值导向。
通过将社会主义核心价值观融入课程中，我们可以引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使他们在学习知识的同时，也能够提升自我修养，增强社会责任感。
社会主义核心价值观的引领作用体现在对课程内容的选择和组织上。
在“大学生心理健康教育课”中，我们可以通过对社会主义核心价值观的深入解读，引导学生理解并认同这些价值观，从而帮助他们在面对生活中的各种挑战时，能够保持积极向上的心态，正确处理人际关系，形成健康的心理品质。
社会主义核心价值观还能够为“课程思政”改革提供方法论的指导。
在课程的实施过程中，我们可以借鉴社会主义核心价值观的理念，采用多种教学方法和手段，如案例教学、情境模拟、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性，从而实现更好的教学效果。
社会主义核心价值观引领融入大学生心理健康教育探讨
【摘 要】本文论述将社会主义核心价值观引领融入心理健康教育，完善心理育人功能、落实立德树人根本任务，认为心理健康教育师资队伍良好的思想政治素质是实现价值引领的必备条件，“教师”和“咨询师”双重身份有利于价值引领实现，提出从课程教学、心理咨询、心理活动及网络平台等途径在心理健康教育中实现社会主义核心价值观引领。
【关键词】社会主义核心价值观 价值引领 心理健康教育 心理育人【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）12C-0040-03大学生是社会主义建设的重要力量。
大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。
大学生的思想政治素养，关系到党的战略目标的实现、国家核心竞争力的提升，以及中华民族伟大复兴的实现。
近年来，党和国家多次强调把立德树人作为教育的根本目标和任务。
党的十九大报告进一步指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”为深入贯彻党的十九大精神，进一步落实全国高校思想政治工作会议精神，中共教育部颁布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》确立了“坚持育人向导，突出价值引领”等基本原则；确立了科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人等十大育人体系作为基本任务。
大学生心理健康教育过程中，必须融入社会主义核心价值观的引领，才能与思想政治教育形成协同效应、完成心理育人之本分、落实立德树人之重任。
一、在心理健康教育中融入社会主义核心价值观引领的必要性（一）心理健康教育是高校思想政治工作的重要组成部分。
国内高校心理健康教育（早期统称为心理咨询）始于20世纪80年代，是一些高校思想政治工作者在加强和改进思想政治教育的探索过程中，为了提高思想政治教育的实效而引进的教育方式。
因此，心理健康教育从诞生的那一刻起，就深深地打上了思想政治工作的烙印，成为高校思想政治教育工作的重要内容。