(教科版)八年级物理下册：7.1《力》ppt课件
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教科版八年级物理下册课件7.1.力 (共15张PPT)
施力物体 作用力 受力物体
A 物体
受力物体
反作用力
B 物体
施力物体
二、物体间力的作用是相互的
力的作用效果
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
三、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
力的作用是相互的
将质量相等的磁体和铁块分别放在 两个相同的小车上，将两个小车离 开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推 墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力，但人后退，
说明人受到向后的力。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
A.犁 B.拖拉机 C.泥土 D.驾驶员
•2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
•3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
•4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
•5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/172021/11/172021/11/1711/17/2021
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
小男孩用力，可以推动箱子
1.只要有力存在，就一定（ B ） A.只有一个物体存在 B.至少有两个物体存在 C.只有受力物体存在 D.只有施犁耕 地的力，施力物体是 （ A ）
教科版八年级物理下册第七章力PPT课件全套
明物体间力的作用是相互的。
知2－讲
总 结
本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但
现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动
状态改变的力，即甲受到乙对他的力。
知2－练
1 小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
对此，下列说法正确的是( D )
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力 B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力 C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力 D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
将箭射出，说明力能改变物体的____________ 运动状态 。
1
知识小结
概念： 力是物体对物体的作用
1. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素：
大小、方向、 作用点
物体发生形变
2. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。 (1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。 (2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。 2. 力的作用特点：力的作用是相互的。
知2－练
2
由图中情景可以得到的结论是________________ 物体间力的作用 ___________________ 。 是相互的
知3－导
知识点
3
力的作用效果
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？
力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知3－讲
竹子发生了形变
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
知3－练
1 【中考· 北海】下列现象说明力可以改变物体运动状
态的是( A )
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
知2－讲
总 结
本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但
现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动
状态改变的力，即甲受到乙对他的力。
知2－练
1 小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
对此，下列说法正确的是( D )
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力 B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力 C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力 D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
将箭射出，说明力能改变物体的____________ 运动状态 。
1
知识小结
概念： 力是物体对物体的作用
1. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素：
大小、方向、 作用点
物体发生形变
2. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。 (1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。 (2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。 2. 力的作用特点：力的作用是相互的。
知2－练
2
由图中情景可以得到的结论是________________ 物体间力的作用 ___________________ 。 是相互的
知3－导
知识点
3
力的作用效果
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？
力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知3－讲
竹子发生了形变
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
知3－练
1 【中考· 北海】下列现象说明力可以改变物体运动状
态的是( A )
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
教科初中物理八下《7.1力》PPT课件
• A．船桨B．湖水C．运动员D．皮划艇
• 用绳子系着水桶，手抓着绳子，从井中向上提水桶，此时手受到向下的作用力， 这个力的施力物体是（ ）
• A 手 B 水 C 水桶 D 绳子
B
D
• 下列说法中正确的是（ ）
B
• A．投出去的铅球不受力的作用
• B．马拉车前进，马对车施力，同时车也对马施力
• C．两个物体不接触，就不会有力的作用D．地球对人有吸引力，但人对地 球没有吸引力
C．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用
D．有力的作用就一定有物体存在
力的作用是相互的
• 力既然是指一个物体对另一个物体的一种作用，它就不能脱离物体而单独存在。只 要有力发生，就一定会涉及两个物体：
• 一个是施力物体，另一个是受力物体
• 两个物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力 物体，同时也是施力物体。它 们之间力的作用是相互的，力是成对出现的
力的作用是相互的
例1．下列叙述中手作为受力物体的是（ ） A．用手将排球打出去
B
B．手击拍桌子，手感到疼
C．手将石块举高
D．手将铁丝弄弯
例2、放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．手B．地球C．线绳D．风筝
C
例3、2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标．运动员用船桨向后划水 时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（ ）
• C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 • D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢）
➢运动方向发生改变（直 曲线） ➢速度大小和方向同时发生改变
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
教科版-物理-八年级下册课件7.1力
第七章 力
1. 力
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
学习指南
知识点 认识力 力的作用是相互的
力的作用效果
掌握程度
相关练习
了解 例1；当堂测评1，3；A组1，3
理解
例2；当堂测评4；A组2，4，9， 10，11；B组12，13；C组14
知道
例3；当堂测评2；A组5，6，7， 8，9；B组12，13
4．[2017秋·沈丘期末]游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当
两辆车对碰时，都会向后运动，该现象既可以说明力的作用是 _相__互__的___，又可以说明力的作用能_改__变__物__体___的__运__动__状__态__。
分层作业
1．关于力的概念，下列说法中错误的是( A )
A．两个物体一定要相互接触，才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 C．物体间力的作用是相互的，受力物体一定也是施力物体 D．只有一个物体，不会有力的作用
2．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( D )
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
3．某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别
是( B )
A．地球和小车
B．同学和小车
C．地面和小车
14．[2018 春·徐州期末]如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头 向右转，应该采用下列哪种方式划水( D )
A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水
D．小车和同学
4．坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船边推开，下列结论正确
1. 力
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
学习指南
知识点 认识力 力的作用是相互的
力的作用效果
掌握程度
相关练习
了解 例1；当堂测评1，3；A组1，3
理解
例2；当堂测评4；A组2，4，9， 10，11；B组12，13；C组14
知道
例3；当堂测评2；A组5，6，7， 8，9；B组12，13
4．[2017秋·沈丘期末]游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当
两辆车对碰时，都会向后运动，该现象既可以说明力的作用是 _相__互__的___，又可以说明力的作用能_改__变__物__体___的__运__动__状__态__。
分层作业
1．关于力的概念，下列说法中错误的是( A )
A．两个物体一定要相互接触，才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 C．物体间力的作用是相互的，受力物体一定也是施力物体 D．只有一个物体，不会有力的作用
2．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( D )
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
3．某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别
是( B )
A．地球和小车
B．同学和小车
C．地面和小车
14．[2018 春·徐州期末]如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头 向右转，应该采用下列哪种方式划水( D )
A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水
D．小车和同学
4．坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船边推开，下列结论正确
八年级物理下册第七章第1节《力》课件(新版)教科版
按作用方式分
03
直接接触力和非接触力。
03 力对物体运动状态的影响
牛顿第一定律
内容
应用
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静止状态。
在实际生活中，很多现象都可以用牛顿 第一定律来解释，例如踢出去的足球会 沿着抛物线飞行，最终落回地面。
解释
牛顿第一定律也被称为惯性定律，它 描述了物体保持其运动状态不变的性 质，即惯性。
的作用点。
力的单位和测量工具
国际单位制中，力的单位是牛 顿（N），简称牛。
测量力的工具是测力计，常用 的测力计有弹簧测力计和电子 测力计等。
使用测力计测量力时，应先检 查指针是否在零刻度线处，如 有偏差需进行调整。
力的分类
按性质分
01
重力、弹力、摩擦力等。
按效果分
02
拉力、推力、支持力、阻力、动力等。
在工程中的应用
建筑
工程师在设计建筑时需要 考虑力的分布和平衡，以 确保结构的稳定性和安全 性。
机械
各种机械设备在工作时都 需要考虑力的作用，如汽 车发动机、发电机等。
桥梁
在桥梁设计中，需要分析 不同载荷下的受力情况， 以确保桥梁的安全性和稳 定性。
在科技中的应用
航空航天
在航空航天领域，需要精确计算和控制各种力，如重力、气动力、 推力等，以确保飞行器的稳定性和安全性。
二力平衡条件
两个力等大反向、作用在同一直线上、作用于同一物体上。满足这一 定律的两个力称为平衡力。
05 实践应用
在日常生活中的应用
01
02
03
提重物
通过施加力来移动或举起 物体，如搬箱子、提起水 桶等。
推拉门
教科版初中物理八年级下册课件-7.1 力1
探究三：力的作用是相互的
如图：让站在滑板上的 同学甲去推同样站在滑 板上的同学乙，结果会 怎样呢？
施力物体 作用力 受力物体
A 物体
受力物体
反作用力
B 物体
施力物体
力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 你还能举出类似的事例吗？
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
比如：我对门施加拉力，门开了；我再对门 施加同样大小的推力，门关上了。
那ห้องสมุดไป่ตู้，哪些因素会影响力的作用效果呢？ 请大家分小组探究。
活学活用
用扳手拧螺母，手握在扳手手柄上不同的位 置，所用力的大小不同，这说明力的作用效果跟 它的_____作_有用关点．
力的示意图
物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三 要素（力的大小、方向和作用点）表示出来的图 形叫做力的示意图.
样呢？请你对课前准备的实验器材施加力 的作用，观察实验现象。 2、分享。 3、总结。
活学活用
如图所示表示了力的作用效果，其中图a主要 表示力能使物体 运动状态发生改变 ；图b主要 表示力能使物体 形状发生改变 .
探究二：力的作用效果与哪些因素有关
我们已经知道，力能改变物体的运动状态， 可是，对同一个物体施加力的作用，却能产生不 同的效果。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
教科版初中物理八年级下册课件-7.1 力4
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触 的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施 力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为 运动
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
1. 力
认识力
小。
Байду номын сангаас人推车
拔河时人用力拉绳子
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土
杆对球
请举出生活中存在力的现象 ，可以展示出来，限时2分钟。
力是什么呢
人
推
双手 拉
人
提
人
举
推土机 推
台球杆 推
车 绳子 水桶 杠铃 土 球
➢形状改变
（拉伸、压缩、弯曲、扭转）
➢体积改变
力的作用是相互的
小。
人滑冰时向后蹬地，人就前进；
大量生活
实例、大
分析
量实验现
象、亲身 归纳
体验
力是物体对物 体的作用。 力的两个作用效果。 力的作用是相互的。
透过现象看本质
课堂练习：
1.手击排球，施力物体是__手_，受力物体是 _排__球___，手也感到痛，这是因为__力__的__作__用___ __是__相__互__的___。 2. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球__改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯__改__变__物__体__的__形__状__，_____ __使__物__体__发__生__形__变___。
初中物理教育科学八年级下册第七章力物理《力》PPT
讨论：
支持 木块
施力物体：桌面 支持力
受力物体：木块
1.手拉着绳提桶，桶受拉力的施力物体是什么？ 绳
2.牛拉着犁犁土，土受推力的施力物体是什么？ 犁
学习探究
体 验
2.举例说明力的作用是相互的？
说明：物 体间力的 作用是相 互的.
？讨论：如图所示 1.双手击掌，为什么两手都会痛？ 2.穿着冰鞋的两个人双手击掌，为什么会发生都往后 退的现象？ 3.游泳时，为什么人的手向后划水时人却在向前运动？
有力的作用？
否
3.直接接触的物体间是否一定有
力的作用？
不一定
注意2点： a.有力时一定同时存在施力物体和受力物体。
b.不接触也可以产生力，接触不一定产生力。
人
推车
施力物体：人 推力
受力物体：车
拖拉机 拉 拖车
施力物体：拖拉机 拉力
受力物体：拖车
压路机 压 路面
施力物体：压路机 压力
受力物体：路面
桌面
）
A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体
B．力作用在物体上时只能使物体的运动状态发生改
C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用
D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
7.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（ C ）
A．排球运动员用手把球发出
B．关闭发动机后汽车越来越慢
C．放在水平桌面上的书
4.物体间的相互作用力同时产生、同时消 失、没有先后之分。
学习探究 3.力作用在物体上会产生什么效果？ 思考：如何判断物体有没有受力呢？ 答：看力的效果
弓的形状发生改变
竿子的形状发生了改变
沙发形状发生了改变
竹子的形状发生了改变
支持 木块
施力物体：桌面 支持力
受力物体：木块
1.手拉着绳提桶，桶受拉力的施力物体是什么？ 绳
2.牛拉着犁犁土，土受推力的施力物体是什么？ 犁
学习探究
体 验
2.举例说明力的作用是相互的？
说明：物 体间力的 作用是相 互的.
？讨论：如图所示 1.双手击掌，为什么两手都会痛？ 2.穿着冰鞋的两个人双手击掌，为什么会发生都往后 退的现象？ 3.游泳时，为什么人的手向后划水时人却在向前运动？
有力的作用？
否
3.直接接触的物体间是否一定有
力的作用？
不一定
注意2点： a.有力时一定同时存在施力物体和受力物体。
b.不接触也可以产生力，接触不一定产生力。
人
推车
施力物体：人 推力
受力物体：车
拖拉机 拉 拖车
施力物体：拖拉机 拉力
受力物体：拖车
压路机 压 路面
施力物体：压路机 压力
受力物体：路面
桌面
）
A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体
B．力作用在物体上时只能使物体的运动状态发生改
C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用
D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
7.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（ C ）
A．排球运动员用手把球发出
B．关闭发动机后汽车越来越慢
C．放在水平桌面上的书
4.物体间的相互作用力同时产生、同时消 失、没有先后之分。
学习探究 3.力作用在物体上会产生什么效果？ 思考：如何判断物体有没有受力呢？ 答：看力的效果
弓的形状发生改变
竿子的形状发生了改变
沙发形状发生了改变
竹子的形状发生了改变
教科版八下物理 7.1 力 课件 (共24张PPT)
第七章 第一节
力
请大家观察下面一组图片， 想一想，这些情景中都有什么相 同的现象？
热心牛交用警力用拉力犁推耕车田前进
巾 帼 英 雌 用 力 举 起 杠 铃
靓猛 女男 用 力 提顶 起 拎水 包桶
压路机用力压平路面 大卡车用力拖动拖车
这几个场景中都有 “用力”的现象，那么， 什么是物理中的力呢？
3、不接触的物体之间也能产生力 的作用。
排斥
发生力的作用时，施力物既可以跟 受力物直接接触，也可以不与受力物 直接接触。因此，根据力的作用特点 可以将力分成“接触力”和“非接触 力”两大类。
思考：力的作用有特点呢？
请同桌相互配合，作以下体 验：一位同学伸出手不动，另一 位同学用力推他的手，你们有什 么感觉？交换再试一下。生活中 还有其它实例支持你的看法吗？
力可以使物体由静到动或由动到
静；还可以使物体的运动快慢和运 动方向改变。
运动快慢发生变化 运动方向发生变化
运动状态发生改变
运动快慢和方向同时变化
即：力可以改变物体的运动状态
三、力的作用效果
1、改变物体的运动状态。
2、改变物体的形状 （使物体发生形变）。
问题 1、课本放在课桌 上，压力的效果是什么？
牛
拉
人
推
手
提
头
顶
运动员
举
压路机
压
犁铧 三轮车 包 桶 杠铃 路面
物体 （作用） 物体
一、力的产生
1、定义：力是物体对物体的作用。
力是物体对物体的作用
牛
犁铧
人
三轮车
手
包
头
桶
运动员
杠铃
压路机
路面
施力物体
力
请大家观察下面一组图片， 想一想，这些情景中都有什么相 同的现象？
热心牛交用警力用拉力犁推耕车田前进
巾 帼 英 雌 用 力 举 起 杠 铃
靓猛 女男 用 力 提顶 起 拎水 包桶
压路机用力压平路面 大卡车用力拖动拖车
这几个场景中都有 “用力”的现象，那么， 什么是物理中的力呢？
3、不接触的物体之间也能产生力 的作用。
排斥
发生力的作用时，施力物既可以跟 受力物直接接触，也可以不与受力物 直接接触。因此，根据力的作用特点 可以将力分成“接触力”和“非接触 力”两大类。
思考：力的作用有特点呢？
请同桌相互配合，作以下体 验：一位同学伸出手不动，另一 位同学用力推他的手，你们有什 么感觉？交换再试一下。生活中 还有其它实例支持你的看法吗？
力可以使物体由静到动或由动到
静；还可以使物体的运动快慢和运 动方向改变。
运动快慢发生变化 运动方向发生变化
运动状态发生改变
运动快慢和方向同时变化
即：力可以改变物体的运动状态
三、力的作用效果
1、改变物体的运动状态。
2、改变物体的形状 （使物体发生形变）。
问题 1、课本放在课桌 上，压力的效果是什么？
牛
拉
人
推
手
提
头
顶
运动员
举
压路机
压
犁铧 三轮车 包 桶 杠铃 路面
物体 （作用） 物体
一、力的产生
1、定义：力是物体对物体的作用。
力是物体对物体的作用
牛
犁铧
人
三轮车
手
包
头
桶
运动员
杠铃
压路机
路面
施力物体
八年级物理下册 力课件教科版
A.用力压气球，气球压扁了。 B.用力踢足球，球由静止变为运动。 C.船工撑船，船由静止变为运动。 D.轮船关闭发动机后，轮船会渐停下来
5、用拴着绳子的水桶从井中向上提水，手受到一个竖直
向下的力的作用，这个力的施力物体是
A、地球
B、水桶 C、绳子 D、手
6、“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被磕破是哪一个力作用的效果？ 谁是这个力的施力物体？石头有没有受到力的作用？
A．关闭发动机后向前运动的汽车 B．放在水平桌面上的书 C．发动汽车使它从静止变成运动 D．降落伞从空中匀速曲线下落
♣♣3．下列说法不正确的是[ C ]
A．用力压弹簧，弹簧缩短了，是力作用的结果 B．足球在地上越滚越慢说明力可以改变物体的运动状态。 C．绕地球匀速运行的人造卫星运动状态没有变化。 D．小冰块在光滑的水平面上匀速直线滑动时，其运动状态没改变。
2020/3/12
力是物体对物体的作用
人 人 筷子 压路机 磁铁
推 拉 夹 压 吸引
车 椅子 菜 路 铁钉
直接接触 不直接接触
物体 施力物体
2020/3/12
作用
物体 受力物体
课下问题探究: 手按桌面，桌面看上去有 没有变形？怎么放大这种 形变?
2020/3/12
2020/3/12
自评跳！跳！跳！！
♣♣1小明用绳子系住水桶从井中提水，水桶受到的力 的施力物体是 绳子，手受到的向下的力施力物体是绳子
♣♣2如图AB两物体紧密的并排放在一起，但无压挤无 形变，AB间有力的作用吗
B
♣♣3.交通事故现场，一交警说：“我一定要找出是那 辆车先碰的另一辆车。”请你从物理学的角度分析这 位交警能否找出那辆车？为什么？
2020/3/12
课下作业 火箭的升空推动力来自哪里？ 网上收索
5、用拴着绳子的水桶从井中向上提水，手受到一个竖直
向下的力的作用，这个力的施力物体是
A、地球
B、水桶 C、绳子 D、手
6、“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被磕破是哪一个力作用的效果？ 谁是这个力的施力物体？石头有没有受到力的作用？
A．关闭发动机后向前运动的汽车 B．放在水平桌面上的书 C．发动汽车使它从静止变成运动 D．降落伞从空中匀速曲线下落
♣♣3．下列说法不正确的是[ C ]
A．用力压弹簧，弹簧缩短了，是力作用的结果 B．足球在地上越滚越慢说明力可以改变物体的运动状态。 C．绕地球匀速运行的人造卫星运动状态没有变化。 D．小冰块在光滑的水平面上匀速直线滑动时，其运动状态没改变。
2020/3/12
力是物体对物体的作用
人 人 筷子 压路机 磁铁
推 拉 夹 压 吸引
车 椅子 菜 路 铁钉
直接接触 不直接接触
物体 施力物体
2020/3/12
作用
物体 受力物体
课下问题探究: 手按桌面，桌面看上去有 没有变形？怎么放大这种 形变?
2020/3/12
2020/3/12
自评跳！跳！跳！！
♣♣1小明用绳子系住水桶从井中提水，水桶受到的力 的施力物体是 绳子，手受到的向下的力施力物体是绳子
♣♣2如图AB两物体紧密的并排放在一起，但无压挤无 形变，AB间有力的作用吗
B
♣♣3.交通事故现场，一交警说：“我一定要找出是那 辆车先碰的另一辆车。”请你从物理学的角度分析这 位交警能否找出那辆车？为什么？
2020/3/12
课下作业 火箭的升空推动力来自哪里？ 网上收索
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的物体也可以有力的作用吗？
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
如何判断物体有没有受力呢？ 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态 发生改变。
形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
课堂练习
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D) (E)
3、如图示，足球运动员A开
任意球，把球踢到球门前方，
力的作用是相互的
滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
甲
乙
由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
人
车
手
起重机
施力 接触 物体
受力 物体
弹簧 重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
队友B用头将球顶向球门，
守门员C鱼跃接住。由图可
见，运动员A的脚对球的作
用力使球由 静到止运动；运
动员B的头对球的作用力使
球的运动 发方生向改变；守
门员C的手对球的作用力又
使球由 到静运止动。上述事例 Nhomakorabea明，力的作用效果可以
使物体的
运动发状生态变化。
1. 力
人用力推车
人用力拉弹簧
起重机用力提重物
压路机用力压路面
实例分析 人对车有推的作用 手对弹簧有拉的作用 起重机对重物有提的作用
人施加了力，车受到了力； 手施加了力，弹簧受到了力；
起重机施加了力，重物受到了力；
压路机对路面有压的作用
压路机施加了力,路面受到了力;
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
如何判断物体有没有受力呢？ 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态 发生改变。
形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
课堂练习
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D) (E)
3、如图示，足球运动员A开
任意球，把球踢到球门前方，
力的作用是相互的
滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
甲
乙
由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
人
车
手
起重机
施力 接触 物体
受力 物体
弹簧 重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
队友B用头将球顶向球门，
守门员C鱼跃接住。由图可
见，运动员A的脚对球的作
用力使球由 静到止运动；运
动员B的头对球的作用力使
球的运动 发方生向改变；守
门员C的手对球的作用力又
使球由 到静运止动。上述事例 Nhomakorabea明，力的作用效果可以
使物体的
运动发状生态变化。
1. 力
人用力推车
人用力拉弹簧
起重机用力提重物
压路机用力压路面
实例分析 人对车有推的作用 手对弹簧有拉的作用 起重机对重物有提的作用
人施加了力，车受到了力； 手施加了力，弹簧受到了力；
起重机施加了力，重物受到了力；
压路机对路面有压的作用
压路机施加了力,路面受到了力;
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。