S版语文五年级上册每课练习()
五年级上册语文同步练习6古诗三首_语文S版1

6 古诗三首同步练习
一、看拼音,写词语。
hán shān fēng lín shí jìng shuāng yè
二、说说下列诗中词语的意思:
石径:坐:
爱:于:
三、根据古诗,回答问题。
1、《望天门山》是诗人(),描写了()的景色。
2、《山行》作者是()朝的()。
3、《暮江吟》是诗人(),描写了()季的景色。
四、填空。
“吟”字共有()画,第7画是()。
“瑟”字是()结构,按部首查字法应查()部;这个字共有()画,最后一画是()。
五、把下面古诗的题目和作者用线连起来。
《暮江吟》李白
《望天门山》杜牧
《山行》白居易
六、读读下面的诗句,写出带点词语的意思,再写写诗句的意思。
1.天门中断楚江开,碧水东流至此回。
回:
诗句的意思是:
2.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
坐:于:
诗句的意思是:
3.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
可怜:
诗句的意思是:()想象《望天门山》这首诗描绘的画面,有兴趣的同学可以为这首诗配一幅画。
6《古诗三首》课时练答案
一、寒山枫林石径霜叶
二、石径:石头铺成的小路坐:因为爱:喜爱于:比
三、1.李白天门山 2.唐杜牧 3.白居易秋
略。
S版五年级上册语文教材课后习题参考答案

S版五年级上册语文教材课后习题参考答案教材课后题参考答案1小麻雀1.XXX:对外界好奇,求知欲强。
同时,又是一个自以为是,自作聪明的孩子。
麻雀妈妈:对孩子十分关心体贴,总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识,生怕孩子有危险。
2.前一句表现了麻雀妈妈不顾自己,只关心孩子,迫切想知道XXX是否受伤的心情。
后一句表现出XXX高兴而又懊悔的心情。
3.略2金奖章1.课文介绍了一个发生在鸟国的故事:地球环境保护组织要颁发一枚金奖章给鸟国的一位成员。
除乌鸦外,鸟儿们争论不休,都想得到这枚金奖章。
最后,奖章被颁给了“地球的清道夫”——乌鸦。
2.提示:这样的描写有很多,要找最能表现鸟儿性格特点的。
例:老鹰说:“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。
”这句话就很符合老鹰强壮、凶猛的特点,写得很传神。
3.略4.略*3“没头脑”和“不高兴”这个故事使人们明白了要从小养成良好惯的道理。
4大拇指XXX1.大拇指XXX先是掉进面糊里,被母亲倒掉,又被一个补锅匠捡走,后来他跑回了家,第二天就被奶牛吃进了嘴里。
从牛嘴里脱险没多久,XXX被一只乌鸦叼走,又掉进了大海,被一条大鱼吃进了肚子,幸亏被王宫里的厨娘发现,带到了国王眼前,成了国王宠爱的玩偶。
因为大拇指XXX成了国王宠爱的玩偶,连国王都关心起他们来,让XXX从自己的宝库拿金银给他们。
这一切都是XXX 给他们带来的荣耀,以是他们为大拇指XXX而骄傲。
2.“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
本课中是说母亲找不到XXX,认为他一定是遇到了危险,十分着急。
在这样的情形下,母亲看到他平安地回来,十分出乎意料,心里特别高兴。
造句略3.略*5坚定的锡兵XXX从不为自己的残疾悲哀,当他被放到水沟里漂走,冲进运河,又被一条大鱼吞进肚子时,他心里一直充满希望,认为自己一定能回去。
这些都表现了他的“坚定”。
从他的“坚定”中,我们看到一种时刻对自己充满信心,永不放弃希望的可贵品质。
6古诗三首1.略2.回:回旋,指江水的流向在这里有一个转折。
五年级上册语文一课一练-预习作业-第六单元语文S版

26.天 窗默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
背诵自己喜欢的部分。
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1.给下列生字注音。
生字:藉( ) 霸( )宙( ) 蝙( )蝠( )注意:“藉、霸”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。
(黑体词语的意思写在书上)雨脚 奇幻.. 猛厉.. 慰藉..点拨:见“字词详解析”。
搜集有关“捅情散文”的资料。
点拨:见“学考拓展”。
本课通过描写孩子们透过天窗 ,都能使孩子们的想象丰富起来,表达了孩子们 的向往与追求,表现了他们极其丰富的 。
点拨:见“概括主题”。
1.试着完成课后作业第2题:说说你对“小点拨:1.见“教材小的天窗是唯一的慰藉”这句话的理解。
2.思考:为什么说第8自然段中“这小小一方的空白是神奇的”? 习题答案”。
2.见“重难讲解”。
通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
27.我是猫默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。
点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。
1.给下列生字和多音字注音。
生字:馋()霉()挠() 缘()宛() 沼()预() 拂()咒() 憾()多音字:摩.()挲按摩.() 注意:“宛、憾”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。
(黑体词语的意思写在书上)吝惜..思忖..枉然遗憾..坐失良机....点拨:见“字词详解析”。
急中生...智 迟疑 贪馋搜集带“猫”字的词语。
点拨:见“学考拓展”。
1.本文通过猫吃年糕的过程中发现的故事,表现了 ,表达了作者 。
2.猫在吃年糕的过程中发现了哪些真理?点拨:1.见“概括主题”。
2.见“文段分析”。
1.试着完成课后作业第1题:简要说说猫吃年糕的经过。
2.思考:《我是猫》一文乍读起来充满趣味,细一品却让人无奈摇头,为什么呢?点拨:1.见“教材习题答案”。
2.见“重难讲解”。
通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
最新五年级语文上册课外阅读课后练习题(含答案)语文S版

最新五年级语文上册课外阅读课后练习题(含答案)语文S版班级:_____________ 姓名:_____________一、课外阅读提升。
串白杨串白杨虽然跟白杨树一样挺拔笔直,但仔细看,却是有区别的。
串白杨的叶子是绿中泛银,树皮也是绿中泛银;白杨树的叶子和树皮则是纯绿色的。
更重要的是,串白杨有着与白杨树截然不同的性格:白杨树栽在哪里长在哪里,栽一棵活一棵;而串白杨则不同,栽一处,长几处,栽一棵,长一片。
五叔在院子里栽的是一棵串白杨,等到成材时却成了一片。
后来五叔拆旧房盖新房时,尽数砍去那些串白杨,将它们雪白、笔直的身子做了屋椽。
盖了新房,五叔在院子里种上了牡丹、月季,但那些花卉总是蔫巴巴的,缺颜少色,那花园隔三差五就冒出棵串白杨的嫩芽。
五叔把种不活牡丹、月季的原因归罪于那些冒出地面的串白杨幼芽,于是就将那些幼芽一概拔去。
没想到,那串白杨的幼芽拔不胜拔,今天拔了明天长,明天拔了后天长。
于是五叔拿了铁锹在院子里掘地三尺,将地下那些纵横交错任意伸展的串白杨的根一根根斩断。
五叔院子里的牡丹、月季终于开了花,十分引人注目。
没想到院子里串白杨的根却在屋后冒出了幼苗。
五叔已是深恨串白杨了,觉得串白杨不听话、太任性,这里砍了那里长,那里掘了根,这里又冒出芽。
于是五叔也将屋后那些串白杨拔了苗挖了根。
五叔想彻底根绝那些在地下无拘无束伸展,在地上无忧无虑冒芽的串白杨。
可是数年过去了,五叔无可奈何地发现,那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后。
不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的,半死不活,因为那些花丛中又冒出了串白杨的幼苗,五叔又气又没办法,他知道是邻居家的那些串白杨从地下把根伸了过来。
于是五叔毁掉花园,拔掉串白杨的芽,栽上几棵白杨树,五叔觉得白杨树栽在哪里长在哪里,绝不违人心愿,不惹人生气。
我几次劝固执的五叔死了心,放手让串白杨去发芽、去成材。
串白杨不用他去栽苗、去浇水,只要给它一个生存的权利就够了,而他却偏偏不允许。
语文S版五年级(上)《第5课 坚定的锡兵》同步练习卷(1)

语文S版五年级上册《第5课坚定的锡兵》同步练习卷(1)二、标题1.(3分)下列带点字读音有误的一项是()A.铸.成(zù)宫殿.(diàn)缎.带(duàn)B.裙.子(qún)骇.人(hài)漆.黑(qī)C.旋涡.(wō)狭.小(xiá)鱼腹.(fù)2.(3分)给字加偏旁,组成新字再组词。
易夹。
3.(3分)《坚定的锡兵》的作者是,(国家)人。
他一生还写过许多童话故事,你最喜欢的是。
4.(3分)给下列句子中带点的词语换一个词,使句子意思不变。
(1)在一个精致..的小房间里,放着许多玩具。
(2)她身体那么柔弱..,一定需要我的保护。
(3)锡兵有些头晕,但是他依然..牢牢地站着。
5.(3分)根据句子意思,找出文中的四字词语写下来。
(1)他真怕这位连风吹都经受不起的小姑娘被风吹倒了。
(2)天开始下起了雨,越下越大,最后简直是像盆里的水直往下倒。
(3)他们的制服一半是红的,一半是蓝的,鲜艳耀眼。
6.(3分)联系课文内容,回答问题。
(1)“锡兵还是挺直了身子,紧紧地扛着他的长枪。
‘不,我不会在这里死去,我一定能回去,因为那里有我要保护的人。
’”从这句话中你感悟到了什么?(2)锡兵的坚定表现在哪些地方?从中你会到他的什么品质?。
7.(3分)把你学到的、搜集到的与信念有关的名言警句选两句写下来,也可以根据课文内容写一句座右铭激励、警醒自己。
8.(3分)你知道他们是哪部作品里的人物或作品的作者是谁吗?连一连。
语文S版五年级上册《第5课坚定的锡兵》同步练习卷(1)参考答案二、标题1.A;2.剔剔刀;锡锡纸;荚豆荚;挟要挟;3.安徒生;丹麦;《海的女儿》;4.精巧;弱小;仍然;5.弱不禁风;倾盆大雨;光彩夺目;6.锡兵坚定,尽职尽责。
;锡兵倒立着…可是他依然一动不动。
他依然牢牢地靠着…眼睛坚定地向前看…;善良执著、有责任心。
;7.人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.路是脚踏出来的,历史是人写出来的.人的每一步行动都在书写自己的历史;8.;。
语文S版五年级(上)《第24课 梅兰芳》同步练习卷 (2)

潦倒了,他到处借钱,借不到,想出一招来,我今天去问梅兰芳借,他这么道德高尚,
我跟他借钱大概能借着。但是他做好一个充分的思想准备,准备被他骂一顿。到了梅兰
芳那里,他一五一十,把自己的处境讲一遍,梅兰芳知道这些情况以后,拿出两百块钱
来说:“您走吧。”记者没有想到,一个受过他侮辱的、受他欺负的人,
会这样慷
犹豫地将艺术让位于民族气节。”他“不屑一顾”的是
奢华的生活,宁愿选择一
种
的生活,由此我们体会到他是一个
的中国人,一名真正的艺术家。虽
然他热爱
,但他把
看得更重。
(3)“一向爱好整洁的梅兰芳,开始改变自己的形象:衣着变得极其随便,头发很长时
间才理一次,而以前每天都要刮掉的胡须,也开始出现在嘴边了。”梅兰芳衣着随意又留
第3页(共5页)
慨地对待他。他被梅兰芳的气度、胸怀感动,当场“扑通”跪下,说:“
”
梅兰芳平静地说:“没关系,你也要吃饭,没关系,去吧!”
这就是梅兰芳对待批评、受到批评时候的一种人生态度。
(1)联系上下文,解释下面的词语。
诽谤:
慷慨:
落魄潦倒:
无中生有:
(2)用“然”组两个词,分别填在文中的括号里。
话合成一句话) (3)他一.方.面.坚持蓄须,一.方.面.甚至不惜自伤身体。(用带点的词语写一句话)
(4)一向总是爱好整洁的梅兰芳,开始改变自己的形象。(修改病句)
。
7.(3 分)品析语段。
(1)“著名画家丰子恺曾慨叹:‘茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’,有几人欤?’”
这个句子用了
的修辞手法,“优伶”指
道日本人还能强.(qiáng qiǎng)
迫我
演戏吗? (3)面对梅兰芳,日本人着.(zhuó zháo)
S版语文五年级上册每课练习()
S版语文五年级上册每课练习()1、小麻雀wū yán b? zí shuāi dǎo xià dūn lā chě一、()()()()()sǎng zi wǔ dǎo lǜ yíng yíng dang zhē zhu? shí()()()()()tiǎn lē tiǎn ào nǎo lǎo shǔ guāng tū tū()()()()二、脖()蹲()扯()蹈()瞪()啄()勃()遵()址()稻()橙()琢()懊()秃()澳()委()三、东()西()不()不()手()足()惊()失()自()聪()大()一()欢()喜()四、《小麻雀》这篇课文的作者是_______的_________,他的自传体长篇小说三部曲______________、_______________、______________。
课文告诉我们的道理是________________________________________________________。
五、huàng()zhuǎ()晃爪Huǎng()zhǎo()- 1 -2、金奖章wáng gōng cán zhā suì xia fēng ch?n pú pú一、()()()zhān shuǐ xǐ qua pai h? hu? d? bīn bīn yǒu lǐ()()()()()tuī jiàn zhōng xīn gěng gěng h? zi sh?u yú()()()()fǔ làn gāo yǎ()()二、( )( )大醉风尘()( )()口()声( )( )有礼气喘( )( )()苦()高 ( )由( )主 ( )声不()残()碎()三、bǐng()pú()màn()屏仆蔓Píng()pū()wàn()四、《金奖章》这篇课文中地球环保组织把奖章颁发给__________________,这个故事告诉我们____________________________________________。
五年级上册语文一课一练-第25课时语文s版
五年级上册语文一课一练-第25课时语文s版25*李时珍1.用“√”为加点的字选择正确的读音。
李时珍一生致力于医学和药物的研究,他不怕道路险峻,冒着被毒蛇咬伤的危险,研究蕲蛇对治疗风痹.(pìbì)、惊搐.(chùcù)的效果;他亲自上山观察穿山甲是怎样掘开蚁穴进行舐.(dǐshì)食的;他用自己的身体做实验,测试曼陀.(tuótóu)罗花这种麻药使用的分量。
2.读句子,给加点字选择正确的解释。
“谛”字用音序查字法应先查音序,再查音节;用部首查字法应先查部,再查画。
它在字典中的解释有:①仔细。
②意义,道理。
将“谛”字在下列句子中的意思写在后面的括号里。
(1) 我们要懂得生命的真谛.,学会感恩我们身边的人。
( )(2)偷偷进来的人继续向床边走过来,她像在谛.听。
( )(3)毛泽东思想是恒久之妙谛.。
( )3.选择恰当的词语填入括号中。
志愿心愿(1)能够在有生之年再回到故乡,也完成了他一生的( )。
(2)李时珍从小就立下为穷人治病的( )。
完善完备2.“他困难, 劳苦, 了种类繁多的动物、植物、矿物标本。
他了千百个医生、老农、渔民和猎人,从他们那里了许多医药学知识,其中很多都是书本上没有的。
”(1)把句子补充完整。
(2)这段话是他为了历尽行动的描写,表现的是不怕吃苦的精神和严谨认真的作风。
(一)课内回顾经过二十七年的努力,(凝固凝结)着李时珍一生心血的巨著——《本草纲目》终于写成了。
全书共五十二卷,记载的药物近两千种。
每种药物都详细记述了产地、形状、颜色、气味、功用和(采集收集)、制作方法。
书中还收集了一万多个药方,并附有大量插图。
这部伟大的著作,把我国药物学水平提升到了一个新的高度。
后来,《本草纲目》被译成多种文字,直至今天,仍享誉世界。
1.把语段括号内不正确的词划掉。
2.本语段选自课文《》。
3.语段中画横线的破折号的用法是( )A.表示解释说明B.表示语意的转折C.表示语意的递进D.表示语音的中止、停顿和延长4.语段用具体的来阐述了《本草纲目》的和对医学发展的,其中“享誉世界”一语,更是写出了它在世界医学上的,这个词还可以换成或,它的反义词是。
s版五年级语文上册课后练习题
s版五年级语文上册课后练习题及参考答案第一单元第一课《小麻雀》1.说说普季克是怎样的一只小麻雀,麻雀妈妈是一个怎样的妈妈?答:普季克是一只在不断成长的小麻雀,在他的身上既有缺点又有优点。
缺点是:自作聪明,不听劝告,比较任性。
优点是:对未知的世界充满好奇心和求知欲,喜欢锻炼自己,内心对妈妈充满了爱,有一颗感恩的心。
麻雀妈妈是一个非常关爱自己孩子的好妈妈,在日常生活中对小麻雀爱护有加,在小麻雀遇到危险时,她奋不顾身地保护自己的孩子,表现出了母爱的伟大与无私。
读下面的句子,注意带点的词语,说说句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情。
(1)紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过,她好像一点儿也不在乎,蹲在普季克的身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?”(2)普季克终于会飞了,他感到十分高兴,可看着妈妈那光秃秃的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的。
答:(1)麻雀妈妈被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛,可她却一点儿也不在乎,看到小麻雀妈妈对孩子的爱是无私的,伟大的。
(2)普季克为自己“终于会飞了”而高兴,这是在成长中的孩子们共同的心理,“可看着妈妈那光秃秃的尾巴,他又觉得鼻子酸酸的”表明此时的他内心又很难过,他心疼妈妈,懂得了自己在成长道路上妈妈付了代价。
第二课《金奖章》1默读课文,说说童话中的鸟国发生了一件什么事?答:鸟国得到了一个好消息,地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发一枚金奖章,群鸟得知消息后,纷纷争说奖章应该属于自己,只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑,出乎大家意料的是,使者宣布地球环境保护组织决定把奖章颁发给地球的清道夫—乌鸦。
这时,大家都把尊敬的目光投向了乌鸦。
2.课文中有许多描写鸟儿们的语言,神态和心理活动的句子,找出你认为写得好的句子,读给同学听,并说说理由。
答:例:喜鹊清了清嗓子,大声说:“恭喜大王”。
“是啊,金奖章非大王莫属!”大伙儿异口同声地说。
五年级上册语文一课一练双休提升练习六语文s版含答案
双休提升练习(六)1.看拼音,写词语。
让我感到wèijiè( ) 的是,这次不再那么dǎoméi( ),没有人来zǔnáo( ) 我们,这主要源于yùxiān( ) 做好了准备。
2.辨别形近字并组词。
蝙 ()偏()忧()扰()堤()提()3.根据语境和词义,在横线上填写四字词语。
(1)在这紧急时刻,司马光(在紧急中想出好的应对办法),用石头打碎了水缸,把孩子救了出来。
(2)眼前的景象让大家(形容对发生的意外事情非常吃惊),不由得喊出声来。
4.“糕”字用部首查字法,先查部首,再查画。
请用“糕”字分别组成不同词语填在句子中。
(1)没想到把事情弄得这么( ),我们回去怎么向孩子的家长交代呢?(2)橱窗里摆放着各种精美的( )。
(3)今天的天这么热,让我们来吃几根( )降降温吧。
1.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一划。
(1)这里是写通过天空可以的情景。
运用了的修辞方法,把比作,既表现了儿童丰富多彩的,又突出了天窗在孩子们心中的重要作用。
(2)补写句子。
从那金色的鱼钩上,你会看见,你会看见。
2.这太麻烦,干脆双爪一齐来吧!谁知这下,破天荒第一次,两只脚竟然直立起来。
我都觉得我已经不是猫了。
(1)这句话是描写,语言十分幽默,让人读起来感觉发笑。
(2)为了摆脱年糕,猫竟然起来,不在乎自己是不是了,这是平常做不到的。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一划;你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象活跃起来。
1.写出下列词语的近义词。
猛烈——( ) 真实——( )2.夏天阵雨来了时,小小的天窗是唯一的慰藉的原因是什么?3.从小小的天窗,能看到的景物有哪些?( )①太阳②闪电③雨4.怎样理解“小小的天窗会使你的想象活跃起来”这句话?《我是猫》中的猫被嘲笑而无助,你在学习中还积累了哪些关于猫的四字词语呢?把下面相关的四字词语和解释连一连。
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1、小麻雀一、(wū yán)(bó zí)(shuāi dǎo)(xià dūn)(lā chě)(sǎng zi)(wǔ dǎo)(lǜ yíng yíng)(dèng zhē)(zhuó shí)(tiǎn lē tiǎn)(ào nǎo)(lǎo shǔ)(guāng tū tū)二、脖()蹲()扯()蹈()瞪()啄()勃()遵()址()稻()橙()琢()懊()秃()澳()委()三、东()西()不()不()手()足()惊()失()自()聪()大()一()欢()喜()四、《小麻雀》这篇课文的作者是_______的_________,他的自传体长篇小说三部曲______________、_______________、______________。
课文告诉我们的道理是________________________________________________________。
五、 huàng() zhuǎ()晃爪Huǎng() zhǎo()2、金奖章一、(wáng gōng)(cán zhā suì xiè)(fēng chén pú pú)(zhān shuǐ)(xǐ què)(pèi hé)(huò dé)(bīn bīn yǒu lǐ)(tuī jiàn)(zhōng xīn gěng gěng)(hé zi)(shòu yú)(fǔ làn)(gāo yǎ)二、( )( )大醉风尘()( )()口()声( )( )有礼气喘( )( ) ()苦()高( )由( )主 ( )声不()残()碎()三、 bǐng() pú() màn()屏仆蔓Píng() pū() wàn()四、《金奖章》这篇课文中地球环保组织把奖章颁发给__________________,这个故事告诉我们____________________________________________。
五、渣()仆()鹊()配()雅()楂()补()错()酿()推()4、大拇指汤姆一、(mǔ zhǐ)(mǐ tāng)(bǎo mǔ)(chèn jī)(yāo jīng)(dào chū)(chú niáng)(pōu kāi)(jū gōng)(shòu chǒng)(hóng zhǒng)(yi tàng)(dòu liú)(kuán dài)(shàn liáng)二、满()在()人()人()衣衫()()( )头()气热闹()()愁()苦()自()自() ( )出()外()山()岭活()乱()()()相识三、拇()汤()趁()妖()剖()姆()扬()诊()沃()陪()鞠()宠()肿()趟()菊()庞()钟()躺()四、 tiáo() zháo()调着 zhuó()diào() zhāo()五、造句:喜出望外 ________________________________________________六、《大拇指汤姆》这篇童话故事告诉我们_______________________________百花园一一、《“没头脑”和“不高兴”》这个故事告诉我们_______________________ __________________________________________________________________。
二、《坚定的锡兵》里锡兵是有__________________________________的品质。
三、 mèn() zhé() juǎn()闷折 zhē()卷mēn() shé() juàn()四、光( )( )目 ( )( )大雨一()永()弱不( )( ) ( )动( )动通()达()五、麻雀虽小—— ______________ 赶鸭子上架—— _______________黄牛吃草—— ______________ 老鼠钻烟筒—— _______________ 猪鼻子插葱—— ______________ 黄鼠狼给鸡拜年—— _____________ 孔夫子搬家—— ______________ 八仙过海—— _________________六、给下面句子加上标点1、没头脑却满不在乎地说那有什么等我长大了干几件大事让你们瞧瞧2、放学后到我这儿来老师说我帮你把落下的功课补上6、古诗三首一、铺()吟()径()瑟()捕()怜()经()琴()二、1.《望天门山》的作者是_____代诗人__________。
这首诗展现了诗人__________________________,表现了诗人__________________________。
2.《山行》这首诗描绘了由__________、___________、_________、_________构成的__________美景图,表达了诗人_____________________。
3.《暮江吟》的作者是_____代诗人________,这是一首吟咏从________到___________的江边美景的诗,表达了诗人____________________________。
三、 qīng fēng jìng()山()树石()()澈()景()争()声()狂()然四、解释带点词,再写出诗句意思。
1、天门中断楚江..开,碧水东流至此回.。
2、停车坐.爱枫林晚,霜叶红于.二月花。
3、可怜..月似弓。
..九月初三夜,露似真珠7、海上日出一、(yín shī)(gǔ sè)(fā tòng)(yī chà nà)(fēn biàn)(cāo zòng)(xiāng qiàn)二、 shā() fēn() zhuǎn()刹分转chà() fèn() zhuàn()三、痛()辨()镶()睛()疼()辩()嚷()晴()病()辫()壤()静()四1.《海上日出》的作者是_________,原名_________,我国现代著名_______家,他的代表作有长篇小说____________、_____________、_____________等。
2.课文按照_______________________顺序描写海上日出景象,具体描绘了__________________时和__________________时日出的景色,表达了作者__________________________________。
五、写反义词获得——敬佩——狭小——精致——坚韧——发觉——9、西风胡杨一、(jiān rèn)(wéi kěn)(qí qiǔ)(zheng áo)(shēn qū)(zhì rè)(cuī gān liè dǎn)(gēn jīng)(bù xiǔ)(zī rùn)(rén lèi)二、 qiū() guān() cí()龟 gūi()冠兹Jūn() guàn() zī()三、( )天( )地()华()名长流()() ( )山( )水 ( )肝()胆 ( )花()草()()众生()纵()逝()()西风()然()生()体()伤()食()日四、近义词和反义词近义词反义词坚韧——()()常常——()()温柔——()()五、《西风胡杨》作者是从____________、______________、___________这几方面赞颂胡杨的,课文表达了作者_____________________________________。
六、茎()炙()摧()肝()径()炎()催()杆()朽()躯()熬()恳()巧()驱()遨()垦()8、大自然的语言10、我家门前的海一、1.《大自然的语言》告诉我们只要__________________________________,就能发现,看懂________________________________________________。
2.在“我”眼中,我家门前的海是_______________、_________________、____________________。
二、多音字Wèi() quān() mēng()为圈蒙 měng() Wéi() juàn() méng()三、视()不()粗()大()应()不()()转()移 ( )不()言五()缤()四、填上合适的词(第10课)()的生命()的面纱()的浪花()的绿草()的珍珠()的潮印百花园二一、将下列句子改写得生动些1、太阳刚从山坳里升起来。
2、花园里的花朵都低垂下来。
3、转眼间月亮已不见了。
4、秋天到了,山上的高粱红了。
5、北风刮得小树摇晃起来。
二、湖南岳阳楼联:北京颐和园联:济南大明湖联:成都杜甫草堂:三、将下列句子换个说法,意思不变1、这不是伟大的奇观吗?2、胡杨是最无私的树。
11、诗词二首一、(wēi yí)(páng bó)(ní wán)(dù hé)(tiě suǒ)(mín shān)二、 gēng() héng()更横Gèng() hèng()三、1、《七律•长征》的作者是____________,诗的总起句_________________ ______________________________________。
诗中把五岭山脉比作___________ ________,把乌蒙山比作______________,表达了诗人_____________________ _______________。
写了长征途中两个感人故事的诗句是____________________,______________________。
这两个感人故事分别是_________________________,_____________________。