培养阅读兴趣 享受读书快乐
培养学生阅读兴趣实施方案
培养学生阅读兴趣实施方案在当前教育环境下，学生的阅读兴趣逐渐丧失，阅读能力也在逐渐下降。
如何培养学生的阅读兴趣，成为了每个教育工作者都需要思考和解决的问题。
针对这一问题，本文提出了一套培养学生阅读兴趣的实施方案。
首先，我们需要明确培养学生阅读兴趣的重要性。
阅读是学生获取知识的重要途径，也是培养学生综合素养的重要手段。
而阅读兴趣的培养，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以拓展学生的知识面，激发学生的求知欲和好奇心，对学生的综合素养提升具有积极的促进作用。
其次，我们需要从多个方面入手，全面推进学生阅读兴趣的培养。
首先是家庭和学校共同合作，共同营造良好的阅读氛围。
家长可以给孩子提供丰富多样的阅读材料，鼓励孩子多读书、多思考，学校可以组织各种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
其次是教师的引导和激励。
教师要以身作则，多读书、读好书，引导学生选择适合自己的阅读材料，激励学生勤读书、读好书。
最后是学生自身的努力和培养。
学生要树立正确的阅读观念，主动去阅读，培养自己的阅读习惯，提高自己的阅读能力。
此外，我们还可以通过多种途径来培养学生的阅读兴趣。
比如，利用多媒体技术，打造生动有趣的阅读环境；开展读书分享会，让学生互相分享自己的阅读心得和体会；组织阅读比赛，激发学生的阅读热情；建立阅读档案，记录学生的阅读历程和成长等等。
这些举措旨在让学生在愉悦的氛围中，主动去阅读，享受阅读的乐趣，从而培养他们的阅读兴趣。
总之，培养学生的阅读兴趣，需要家庭、学校和社会多方共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能够真正营造出良好的阅读氛围，让学生在阅读中获得快乐，提升自己的综合素养。
希望本文提出的培养学生阅读兴趣的实施方案，能够对广大教育工作者有所启发，共同为学生的阅读兴趣培养贡献自己的力量。
怎样培养学生的阅读兴趣
怎样培养学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣在学习过程中是非常重要的，因为阅读能够帮助学生扩展知识、培养想象力和思维能力。
然而，现在很多学生都缺乏阅读兴趣，因此，教育界需要采取有效的方法来提高学生的阅读兴趣。
下面介绍几种培养学生阅读兴趣的方法：1. 为学生提供有趣的阅读材料学生对于有趣的阅读材料是十分追求的，因此，教师应在教学中提供有趣的阅读材料，例如适合年龄和兴趣的故事书、漫画书、绘本等。
在选择阅读材料时，还可以根据学生的诉求和建议，为他们提供更加符合他们的阅读材料。
教师能积极地激发学生的阅读兴趣，可以在教学中，通过讲解有趣的故事，或利用播放一些激发学生阅读欲望的视频，让学生感受阅读的乐趣。
同时，教师还可以开展有趣的主题阅读活动，例如开展季节性活动，如周末读书馆等，吸引学生参与阅读活动。
3. 鼓励学生分享阅读经验教师应该鼓励学生何时形成分享阅读经验的习惯，通过分享经验，可以激发学生更多的阅读兴趣，同时可以发现其他有趣的读物或者技巧。
分享经验可以通过在班级中或者通过上课的方式进行。
分享内容包括，分享的读过的书籍，喜欢的读物类型，如何解决阅读难题等等。
4.创造宽松的阅读环境从阅读环境上来说，教室或家中阅读环境的安排，对学生阅读兴趣的生成是至关重要的。
教师应该在教学环节中为学生留出一定的时间读书，同时为学生指定阅读区域。
在家中，家长可以配备一些舒适的阅读环境，比如说温馨的床头柜、画有动漫人物的壁纸等。
5.与学生一起读书对于年轻学生，阅读成果不同于口才、数学等学科，阅读者需要实际的借助，有些情况下会被一些单词、语句阻挡。
这时候，与学生重读一同去处理一些知识、词汇，在此过程中经验也获得提升。
因此，老师、家长，以及其他阅读爱好者，应该在给学生提供阅读材料时，同时也能与学生一起阅读，共同享受阅读的快乐。
综上所述，培养学生阅读兴趣是教育工作者的一个重要任务。
教师在教学中，应该注重提高孩子的阅读水平，为他们提供有趣的阅读材料，激发他们的阅读兴趣，同时也要创造良好的阅读环境，提高孩子的阅读能力。
小学生语文阅读乐趣的培养
小学生语文阅读乐趣的培养一、培养小学生语文阅读乐趣的重要性小学生语文阅读乐趣的培养是非常重要的，它不仅可以帮助孩子提高语文水平，还可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读，孩子可以开阔视野，增长知识，提高思维能力，培养情感，提高语言表达能力，增强自信心，促进全面发展。
二、如何培养小学生语文阅读乐趣1.选择适合孩子年龄和兴趣的读物。
可以选择一些内容生动有趣、富有想象力的故事书、童话故事、诗歌等，让孩子在阅读中感受到快乐和乐趣。
2.给孩子创造良好的阅读环境。
可以在家里布置一个舒适的阅读角落，放置一些有趣的书籍和阅读工具，让孩子在一个安静、温馨的环境中享受阅读的乐趣。
3.鼓励孩子多读多想多写。
可以通过阅读启发孩子的想象力和创造力，鼓励他们写一些读后感、读书笔记、读书心得等，让他们在阅读中体会到写作的乐趣。
4.陪伴孩子一起阅读。
家长可以和孩子一起阅读，互相交流感受和看法，让孩子感受到阅读的乐趣和快乐，同时也增进亲子关系。
5.利用多种方式培养孩子的阅读兴趣。
可以通过讲故事、听故事、看图书、参加阅读活动等多种方式培养孩子的阅读兴趣，让他们在不同的环境和方式中感受到阅读的乐趣。
三、小学生语文阅读乐趣的培养对孩子的影响通过培养小学生语文阅读乐趣，可以帮助孩子提高语文水平，增强阅读能力，培养阅读兴趣，提高思维能力，增强语言表达能力，促进全面发展。
同时，还可以让孩子在阅读中感受到快乐和乐趣，培养他们的情感，增强自信心，促进身心健康发展。
四、结语小学生语文阅读乐趣的培养是非常重要的，家长和老师应该共同努力，为孩子创造良好的阅读环境，选择适合孩子的读物，鼓励孩子多读多想多写，陪伴孩子一起阅读，利用多种方式培养孩子的阅读兴趣，让他们在阅读中感受到快乐和乐趣，提高语文水平，培养全面发展。
希望每个小学生都能在阅读中找到快乐和乐趣，享受阅读的乐趣，提高语文水平，健康快乐成长。
培养孩子的阅读兴趣和阅读能力
培养孩子的阅读兴趣和阅读能力在当今信息爆炸的社会中，孩子们往往面临着来自电子设备、社交媒体和视频游戏的诱惑，阅读已经不再是他们生活中的主要活动。
然而，阅读作为一种重要的思维活动，对孩子的智力发展和学业成绩有着积极的影响。
因此，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力成为每个家长和教育者面临的重要任务。
阅读兴趣的培养触发内在好奇心每个孩子都有着自己的兴趣和好奇心，家长和教育者可以通过引导孩子接触不同领域的书籍，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，给孩子提供适合年龄的科普读物、文学作品或音乐类书籍，让他们在阅读中享受知识的乐趣。
创设良好的阅读环境为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境非常重要。
家庭中可以设置一个阅读角落，放置一些孩子喜爱的书籍，让他们在这里静心阅读。
此外，家长可以做一个榜样，经常在孩子面前展示自己阅读的习惯，让孩子从小就享受阅读带来的乐趣。
阅读能力的培养培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是培养孩子阅读能力的基石。
家长可以跟孩子一起制定每天阅读的时间，让他们养成每天固定阅读的习惯。
同时，也可以通过让孩子参加阅读活动、阅读比赛等方式激发他们的兴趣和动力。
注重阅读理解能力阅读能力不仅仅是指孩子能够快速识字，还包括理解、分析和评价所读内容的能力。
家长和教育者可以通过提问、讨论的方式促进孩子对所读内容的理解和思考，引导他们从阅读中获得更多的乐趣和启发。
结语培养孩子的阅读兴趣和阅读能力不是一蹴而就的过程，需要家长和教育者的耐心和细心呵护。
只有真正关注孩子的阅读需求，创造良好的阅读氛围，引导他们养成良好的阅读习惯，才能够激发孩子的阅读兴趣和培养他们优秀的阅读能力，让他们在知识的海洋中茁壮成长。
小学生阅读乐趣指南
小学生阅读乐趣指南阅读是培养孩子们语言能力、思维能力和创造力的重要途径。
然而，如何引导小学生培养阅读习惯，进而享受阅读的乐趣呢？下面是一些指南，帮助您为小学生提供丰富多彩的阅读体验。
1. 选择适龄、有趣的书籍首先，要为小学生选择适合他们阅读水平和兴趣爱好的书籍。
可以根据他们的年龄、学科、题材、作者等因素进行选择。
对于低年级的孩子，可以选择图画书、故事书等，让他们通过图片和文字的结合来理解故事。
对于高年级的孩子，可以选择一些具有挑战性的章节书，如科普类书籍、传记、小说等。
2. 创造舒适的阅读环境为小学生创造一个安静、宽敞、明亮的阅读环境是至关重要的。
可以为他们准备一个舒适的座位，保证阅读时的姿势正确，背部不受到过多的压力。
可以在房间里放置一些适合阅读的装饰品，如书架、书签、阅读灯等，让孩子感到阅读是一种享受。
3. 鼓励孩子自主选择阅读内容不要给予孩子阅读的强制性要求，而是鼓励他们根据自己的兴趣爱好选择阅读的内容。
可以带领他们去图书馆或书店，让他们自己挑选书籍。
也可以组织一些阅读分享会或读书推荐活动，让孩子们互相推荐自己喜欢的书籍和阅读经验。
4. 与孩子一同阅读与孩子一同阅读是培养阅读习惯的有效方式。
可以找一些适合亲子阅读的书籍，陪伴孩子一起阅读，共同讨论书中的内容、角色和情节。
在阅读过程中，可以做一些有趣的声效、语调或模仿角色，增加阅读的趣味性。
5. 制定阅读计划帮助孩子制定适合他们的阅读计划，确保他们能够持续阅读。
可以根据孩子的时间安排和阅读水平，制定每天或每周的阅读目标。
同时，也要给孩子充足的阅读时间，让他们能够慢慢培养阅读的兴趣和习惯。
6. 鼓励孩子进行阅读分享阅读分享是提高阅读理解能力和思维能力的重要方式之一。
可以鼓励孩子将自己读过的书籍和阅读心得与家人、朋友或同学分享。
可以组织一些阅读沙龙或读书会，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，交流彼此的阅读体验。
通过以上的指南，我们可以帮助小学生培养阅读习惯，让他们享受到阅读的乐趣。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
小学生阅读兴趣培养方案
小学生阅读兴趣培养方案一、了解小学生阅读兴趣的重要性阅读是一种重要的能力，对小学生的学习和成长具有重大影响。
然而，现代社会的多媒体环境和电子产品的普及，使得越来越多的小学生缺乏阅读的兴趣。
因此，培养小学生的阅读兴趣成为亟需解决的问题。
二、培养孩子对书本的兴趣首先，家庭要为孩子提供一个良好的阅读环境。
在孩子的房间里放置一些精美的书架，放上丰富多样的书籍。
家长可以带孩子一起去书店或者图书馆，让孩子亲自挑选自己喜欢的图书。
此外，家庭成员也可以为孩子起到示范作用，亲自阅读，与孩子分享阅读的乐趣。
三、创设愉快的阅读氛围学校里也要营造良好的阅读氛围。
教师可以安排阅读活动，如课外阅读时间、阅读分享会等。
学校图书馆要定期更新图书，提供多样化的阅读材料。
同时，建立阅读小组，让孩子互相鼓励和交流阅读心得。
四、精心选择适合小学生的图书家长和老师要熟悉小学生的心理特点和兴趣爱好，选择适合他们阅读的图书。
可以引导孩子从故事书、绘本、科普读物等多方面进行选择。
针对腼腆的孩子，可以选择涵盖友谊、情感等主题的书籍，帮助他们打开心扉。
五、提供多元化的阅读材料除了书籍，还可以引导孩子阅读报纸、杂志、诗歌和漫画等多元化的阅读材料。
多元化的阅读内容可以帮助小学生开拓视野，增加对不同领域的兴趣。
六、配合动画、影视作品开展阅读活动动画和影视作品可以作为孩子们的阅读辅助资源。
家长和老师可以选择一些与图书相对应的动画片或者电影，进行观看，并与孩子一起讨论、比较差异。
通过这种方式，可以让孩子更好地理解书中的内容，增加阅读的乐趣。
七、鼓励孩子进行创作与分享阅读的过程中，孩子们可能会有很多的想象和创意。
家长和老师要鼓励孩子进行创作，如写作、绘画等。
同时，组织孩子们进行分享，可以是朗读诗歌、讲述故事等形式，让他们能够体验到成果带来的快乐。
八、充分利用科技手段尽管科技也是阅读的一大竞争对手，但我们也可以充分利用科技手段来培养孩子的阅读兴趣。
例如，可以下载一些教育类APP，提供丰富的有声读物，或者利用电子书进行阅读。
小学生阅读乐趣培养法
小学生阅读乐趣培养法阅读是拓展孩子视野、培养兴趣的重要途径。
然而，由于现代生活方式的变化，小学生对阅读的兴趣和乐趣逐渐减弱。
为了帮助小学生培养阅读的乐趣，家长和老师可以采取以下几种方法。
1. 给予足够选择权孩子对阅读的兴趣和偏好各不相同，家长和老师应该给予孩子充分的选择权。
在遴选阅读材料时，可以让孩子参与其中，让他们根据自己的喜好选择适合自己阅读水平和兴趣的书籍。
2. 创建舒适的阅读环境阅读环境对小学生的阅读乐趣有着重要影响。
家长可以为孩子创造一个安静、舒适的阅读角落，为他们提供柔和的光线和舒适的座椅。
另外，家长还可以为孩子准备些小零食或者饮料，让他们在阅读时感到放松和愉悦。
3. 鼓励分享阅读心得阅读是一种有趣的体验，鼓励孩子将阅读的心得和感受与他人分享，可以增加阅读的乐趣。
家长和老师可以定期组织阅读分享会，让孩子们互相倾听和交流，从中获得更多阅读的乐趣和启发。
4. 创新阅读形式除了传统的纸质书籍，家长和老师还可以尝试其他创新的阅读形式。
可以使用平板电脑或电子书阅读器，让孩子体验数字阅读的乐趣。
此外，还可以尝试借助动画、音频等多媒体资源来引导孩子进行阅读。
5. 培养阅读习惯阅读习惯是培养阅读乐趣的基础。
家长和老师可以制定规律的阅读时间，每天安排一段固定的时间让孩子阅读。
同时，还可以帮助孩子建立阅读记录，记录下自己读过的书籍和阅读的心得，激发孩子对阅读的兴趣。
6. 创设互动阅读环节互动阅读可以增加孩子与书籍的亲密度，培养阅读的乐趣。
家长和老师可以与孩子一起朗读或对话读书，让孩子更深入地理解和体验书中的故事。
同时，还可以设计一些有趣的游戏和活动，让孩子通过互动和竞赛的方式来进行阅读。
通过以上几种方法，家长和老师可以帮助小学生培养阅读的乐趣。
在孩子们享受阅读的过程中，他们不仅能够提高自己的语言表达能力和阅读能力，而且也会开拓自己的视野，丰富自己的人生。
阅读乐趣的培养不仅仅是在小学阶段，还将伴随孩子一生，在未来的成长中发挥重要作用。
如何培养阅读兴趣,享受读书的乐趣
如何培养阅读兴趣，享受读书的乐趣引言阅读是一项非常重要的能力，在今天的信息时代，它对个人的成长和成功至关重要。
然而，很多人在面对阅读时感到无聊或没有兴趣。
那么，如何培养阅读的兴趣，让读书成为一种享受呢？本文将为你分享一些方法和技巧。
一、找到合适的读物1.1 了解自己的兴趣了解自己的兴趣是培养阅读兴趣的第一步。
每个人都有自己的喜好，喜欢的题材不同。
有些人喜欢小说，有些人喜欢历史，还有人喜欢科学。
通过了解自己的兴趣，你就可以有针对性地选择合适的读物。
1.2 多样化的读物在选择读物时，要保持多元。
尝试不同类型的书籍，如小说、传记、散文、杂志等。
这样可以让你的阅读体验更加丰富，并且能够从不同的角度了解世界。
1.3 探索新的领域除了自己喜欢的领域外，也可以尝试一些新的领域。
通过读书，你可以开阔视野，了解到更多未曾接触过的知识。
这种探索的过程会让你产生新的兴趣，激发更广阔的阅读愿望。
二、为阅读创造时间和空间2.1 制定阅读计划要想有持续的阅读习惯，最好制定一份阅读计划。
设定一个每天或每周的阅读目标，如读一本书或者每周读两小时。
这样，你就会有一个明确的目标，并且更容易坚持下去。
2.2 挤出阅读时间生活中总是有很多琐事占据我们的时间，但我们可以通过合理安排来挤出一些阅读时间。
例如，利用上下班的时间来读书，或者在空闲时间里取代其他无意义的娱乐活动，如刷手机、看电视等。
2.3 创造一个舒适的阅读环境在家里或者办公室设置一个适合阅读的环境非常重要。
选择一个安静的角落，准备一个舒适的座椅和灯光，让自己能够放松身心，享受阅读的乐趣。
三、培养良好的阅读习惯3.1 每天阅读一点养成每天阅读一点的习惯非常重要。
即使很短的阅读时间，也可以帮助你建立阅读的习惯，并且逐渐增加你的阅读量。
就像拥有一个储蓄罐，每天都往里面投入，长期下来，你会有丰厚的收益。
3.2 阅读前做适当的准备在阅读之前，做一些准备工作可以帮助你更好地专注于读书。
例如，短时间的冥想或深呼吸，可以帮助你放松身心，减少干扰。
培养学生的阅读兴趣和习惯
培养学生的阅读兴趣和习惯是教育工作中的重要任务之一。
阅读是学生获取知识、提高语言表达能力、拓展思维视野的重要途径，因此，如何引导学生养成良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，是每个教育者都应该重视的问题。
首先，学校和家庭应该共同努力，为学生营造良好的阅读环境。
学校可以建立丰富多彩的图书馆，购置各类书籍、杂志，开展读书活动，邀请作家或知名人士进行读书分享，让学生在阅读中感受到知识的乐趣。
家庭也可以为孩子提供丰富的阅读资源，鼓励他们多读好书，多参加有益的阅读活动，家长可以给孩子讲故事，陪伴孩子一起阅读，让阅读成为孩子生活的一部分。
其次，教师在日常教学中应该注重培养学生的阅读兴趣和习惯。
教师可以设计丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会、阅读心得交流等，激发学生的阅读兴趣。
同时，教师还可以根据学生的兴趣爱好和阅读能力，给予他们个性化的阅读指导，引导他们选择适合自己的书籍，培养持续的阅读习惯。
另外，学校还可以开设阅读课程，培养学生的阅读能力。
阅读课程不仅仅是让学生阅读，更要教会他们如何阅读，如何理解和分析所读的内容。
通过阅读课程，学生可以学会有效的阅读方法，提高阅读的效率和质量，从而更加深入地理解所读内容，增强阅读的乐趣和兴趣。
最后，学校和家庭应该共同关注学生的阅读情况，及时发现问题并加以引导和帮助。
家长可以与学校老师保持密切的沟通，了解孩子的阅读情况，共同为孩子的阅读兴趣和习惯努力。
总之，培养学生的阅读兴趣和习惯是一项需要学校、家庭和社会共同努力的事业。
只有通过多方合力，才能帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，让他们在阅读中获得知识，提升自我。
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培养阅读兴趣享受读书快乐
【摘要】《语文课程标准》提出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情趣，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在阅读实践中学会学习。
”我国古代大教育家孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见，在教学中培养学生的兴趣是多么重要，如果我们的学生能把阅读当作一种兴趣，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，都是至关重要的。
可是现在有许多小学生对阅读不感兴趣，觉得阅读是一件苦差事，毫无情趣，使阅读教学一直成为教师比较棘手的难题，成为学生比较敏感的问题，所以培养学生阅读兴趣是十分重要的。
那么，我们该如何来培养孩子们的阅读兴趣呢？我想我们可以从以下几个方面来努力，培养学生的阅读兴趣。
【关键词】阅读兴趣；小学生；培养读书
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
一、以课文为范例，激发阅读兴趣
翻开北师大版课本，一幅幅精美的插图，一段段优美的文字，这无疑是孩子们最好的阅读材料。
我在课堂上力求让
每一篇文字都能让学生有所感悟，都能让学生对阅读产生强烈的欲望。
记得在上《上天的蚂蚁》一课时，在理解小蚂蚁为什么会用那么自信的口吻说话呢？我告诉学生读书不仅
要读出文字表面的意思，更要读出文字背后的含义。
我班有一位同学说出因为小蚂蚁觉得巨人害怕了，也有学生认为小蚂蚁太天真了，竟然会妄想上天。
我告诉学生这就是阅读的好处，只要你用心去读就会体会出不同的感受。
我想我们在课堂里一定要把握住“课文”这一个好的例子，在精读课文时，一定不要忘了点燃学生心中的阅读激情，这样学生们就会对阅读充满期待，对阅读产生浓厚的兴趣。
二、延伸课外阅读，保持阅读兴趣
叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。
”课本内数量有限的文章只能举其一，只有拓宽课外阅读知识面才能举一反三，才能在应用中化方法为能力，使读写能力越来越强。
因此，学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我就会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。
学了《三峡之秋》、《黄河――中华民族的摇篮》，我让学生去课外书里找找描写祖国其他地方的文章，培养学生审美情操；学了《望庐山瀑布》，向学生介绍诗人以及当时的时代背景，并让学生去学习有关李白的其他古诗；学了《三顾茅庐》向学生推荐《三国演义》这部历史名著；学了《我的伯
父鲁迅先生》一课，我向学生介绍了张海迪、霍金的故事，并且让学生课后去查找相关的资料；学了《美猴王》，向学生介绍《中外民间故事》；学了《一夜的工作》《成吉思汗和鹰》向学生介绍文中主要人物的轶事，并让学生课后去查找有关的故事……经过课内的引导，学生的课外阅读兴趣大大提高，读书的热情也提高了。
我不光让学生读，我还要求学生把优美的词句摘抄下来，在学习、交谈、作文中运用，提高自己的语言表达能力。
三、加以方法指导，实现有效阅读
我们在教学中坚持课内外相结合，培养了学生阅读的兴趣，但学生光有了阅读的兴趣还是不够的，我们还应当给以正确的方法指导。
记得于永正老师在执教《“番茄太阳”》一课时，他在课堂上反复强调“读书要慢慢读，就像在欣赏风景一样，要慢慢品，精彩之处要停下来欣赏。
”“读书就是在欣赏风景”，多么形象的比喻，好书不去慢慢品读，怎么能品出文章蕴含的情感呢？所以我让我们班学生读课外书时，手中一定要有笔，牢记“不动笔墨不读书”的习惯。
读到精彩之处，画下来，如果有所感悟，可在空白处写下自己的感受；读到喜欢之处，可以停下来，在脑海中想想这里为什么我这样喜欢呢？可做一下批注；读到作者情感升华处，可以放开声音读一读，背一背；读到语句不明白之处，可以停下来默读几遍，认真思考；读到与作者情感共鸣处，可以模仿
着作者的口吻写上一段话……
在读书时，我们一定要让学生养成边读边思边写的好方法，读书一定要在脑海中想画面，我记得有人说过这样的一句话“读书怎样才有感情呢？一定要在头脑中放电影，将眼前读到的内容想象成画面。
”这样学生们一定会对自己读过的书印象深刻了，同时我还要求学生学会摘抄，就是把看到的文章里的好词佳句记下来，第二天早读课之前互相交流自己的读书体会。
我发现经过一个学期的训练，学生们的阅读质量提高了，写作水平也相应提高了。
四、搭建展示平台，促进快乐阅读。
小学生活泼好动，对许多事物充满好奇，教师应抓住学生这一心理，开展多种学生感兴趣的活动，让学生在活动中展示自己的才华，品尝阅读的快乐，收获阅读的成功，从而使课外阅读真正落到实处。
如我们可以开展“讲一讲”活动，每天早读前坚持5分钟的听说训练，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中的收获，内容学生可自己组织，可以是一首古诗，一个故事，一个笑话，一段好句等，让讲述者通过自己的讲述，感受到成功的喜悦，从而激发他们对课外阅读的热爱；让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受到课外阅读的魅力。
大家通过每日交流，变枯燥的读写为有趣的交流，学生们兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令我欣喜的是，学生从课外阅读中得到的源头活水，日积月累，语言表达能力
增强了，写作也迎刃而解了，不再因为文章无话可说而感到苦恼了。
“兴趣是最好的老师。
”在学习活动中，兴趣起着定向和动力的双重作用。
在小学语文阅读教学中，我们激发了学生的阅读兴趣，就如同为学生打开了知识的大门，学生们就会主动地去学习知识，就会在学习中感受到阅读的快乐，这样就可以更好地提高学生的语文素养，正如《语文课程标准》提出的“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，引导学生在阅读实践中学会学习。
”
（编辑：马梦杰）。