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师范生实习鉴定表自我鉴定
师范生实习鉴定表自我鉴定
作为一名师范生，我在实习期间经历了许多挑战和收获，通过这次实习，我对自己的教学能力和专业素养有了更深刻的认识。
在实习期间，我努力克服了许多困难，取得了一定的成绩，现在我来进行一次自我鉴定。
首先，我认为我的教学能力有了一定的提高。
在实习期间，我不断地尝试各种教学方法，努力让学生们更好地理解知识。
我也学会了更好地与学生沟通，关心他们的学习和生活，使他们在学习过程中更加积极主动。
其次，我的专业素养也有所增强。
在实习中，我认真学习了教学大纲和教学计划，合理安排课堂时间，确保教学质量。
我也注意不断提升自己的教学能力，积极参加各种教育培训和讲座，不断充实自己的教育知识。
最后，我也意识到自己还存在许多不足之处。
在实习中，我发现自己在课堂管理和学生情感沟通方面还有待提高，我会在今后的学习和实践中不断改进自己，争取成为一名优秀的教师。
总的来说，这次实习对我来说是一次宝贵的经历，我在实习中学到了很多，也发现了自己的不足之处。
我会在今后的学习和工作中不断努力，提升自己的教学能力和专业素养，成为一名优秀的教师。
师范生实习鉴定表自我鉴定范例（三篇）
师范生实习鉴定表自我鉴定范例自我鉴定范本尊敬的鉴定组：您好！我是一名师范生，在这段时间里，我有幸在某某学校进行教育实习，得到了诸多宝贵的实践经验。
在鉴定表中，我将从三个方面对自己的实习工作进行自我鉴定，希望能得到您的认可和指导。
一、教学能力方面的自我鉴定在教学能力方面，我在实习期间尽力做到以下几点：首先，我注重教育教学理论的学习，通过参加各类培训、课程和研讨会，不断提升自己的专业素养和知识水平。
这让我更好地理解教学理念，把握教学目标，设计具有创新性和针对性的教学活动。
其次，我认真研究所教学科目的教材和教学大纲，在准备教案时，充分思考学生的学情和特点，合理安排教学内容和教学步骤。
在实际教学过程中，尽量采用多元化的教学方法，结合学生的实际情况，灵活调整教学方式，使教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
再次，我注重课堂管理，让学生保持积极主动的学习状态。
我通过建立和谐的师生关系，制定明确的纪律规范，鼓励学生参与课堂互动，培养良好的学习氛围。
此外，我还根据学生的发展水平和特点，采用分层次、分任务的教学策略，针对不同学生制定个性化的学习目标和学习计划，帮助他们取得更好的学习成绩。
二、师德师风方面的自我鉴定在实习期间，我始终以一名师范生的身份自觉遵守师德师风，努力做到以下几点：首先，我时刻保持良好的职业操守和道德品质。
我严格遵守学校的规章制度，尽职尽责地履行教学任务，与同事之间保持良好的合作关系，与学生之间保持恰当的师生关系。
我积极参与各种教育教学活动，以身作则，传递正能量，引导学生树立正确的价值观和人生观。
其次，我注重与学生的情感沟通。
我尊重每一个学生，关心他们的成长和发展，耐心倾听他们的疑惑和困惑，关注他们的情感需求。
我用心倾听学生的内心声音，给予他们关怀和支持，鼓励他们发挥潜能，做到心理保健和学业发展的双赢。
再次，我注重自我反思和专业成长。
在实习过程中，我不断思考和总结教学实践中的问题和经验，及时调整教学策略，修正自身不足。
师范生实习生鉴定表自我鉴定
师范生实习生鉴定表自我鉴定作为一名师范生实习生，我在校内外实习的过程中，通过积极的学习和实践，不断提升自我发展和能力提升。
在实习期间，我努力克服了许多困难和挑战，取得了一些成绩。
以下是我对自己实习表现的自我鉴定：首先，我牢记了“教书育人”的根本任务。
在实习过程中，我按照实习学校的教学计划，认真备课、准备教材与教具，并积极参加教研讨论，不断提高教学质量。
在教学过程中，我尽量采用多种教学方法，以使学生在主体地位中学习。
我注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，主动思考，不断探索。
同时，我也热衷于教育实践活动的组织和参与，积极参与学校的社团活动，关注学生的综合素质发展。
其次，我注重了学生的个性发展。
在实习过程中，我认真对待每一个学生，关注他们的个性特点和兴趣爱好，尊重他们的个体差异。
我积极引导学生发现自己的优点和潜力，鼓励他们勇敢尝试新事物，培养他们的自信心和自主学习能力。
我注重和学生的交流互动，不仅在课堂上，而且在课外也积极与学生沟通，建立良好的师生关系。
第三，我注重了课程改革和教育科研工作。
在实习期间，我积极参与学校的课堂改革工作，关注学科教育的前沿理论和教学方法。
我利用业余时间进行教育科研工作，积极参加教育培训和学术研讨会，不断提高自己的教育教学水平。
在实习班级中，我还参与了学生教育科研工作，指导学生完成小研究课题，培养了学生的科学研究能力和创新意识。
第四，我注重了自我反思和成长。
在实习过程中，我时刻保持对自己的高度要求，并不断反思和总结。
通过反思，我发现自己在教学中存在的问题和不足，并及时采取行动进行改进。
同时，我也积极接受校内外的教师和同事的意见和建议，将其作为自我发展的重要参考，不断提高自己的教育教学能力。
总之，作为一名师范生实习生，我在实习期间努力克服困难，不断提高自己的专业水平和综合素质。
我对教学工作充满热情和责任感，注重培养学生的综合素质和个性发展。
同时，我也积极参与学校的课程改革和教育科研工作，不断提升自己的教育教学水平。
师范生实习鉴定表自我鉴定例文（二篇）
师范生实习鉴定表自我鉴定例文在实习期间，作为实习班主任兼数学实习老师，不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验，还深刻地体会到教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则。
在教学工作方面，试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀教师的课，认真做好听课记录。
认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。
了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，积极借鉴其他老师的经验，弥补自己在教学工作上的不足。
在班主任工作方面，通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。
我认为只有与学生交朋友，形成良好的师生关系，充分了解学生，才能更好地展开教学。
热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。
在班级管理上，积极负责，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。
讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，我缺乏课堂教学的实践知识和经验，主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学技能常规策略需强化;课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不自然、不自信，在以后的备课过程中，我更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。
这让我感到很欣慰。
通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。
师范生实习鉴定表自我鉴定例文（二）作为一名师范生，通过实习鉴定表的自我鉴定，我深刻意识到实习是我成长的重要阶段，也是衡量自己专业素养和能力的一个重要标准。
在这次实习中，我通过实践和反思，对自己的专业能力和职业素养有了更深入的认识，并且在实践中不断积累了宝贵的经验和教训。
在此，我将针对实习鉴定表中的几个重点内容进行自我鉴定，以期能够更好地发现自己的不足并加以改进。
师范生实习评定表自我鉴定范本
师范生实习评定表自我鉴定范本尊敬的导员：您好！感谢您细心指导我的实习工作。
在实习期间，我深切地感受到了教育工作的责任与使命，不仅收获了宝贵的经验和知识，也发现了自己的不足之处，以便在今后的学习和工作中进行改进。
接下来，我将结合我在实习中的经历和体会，对自己进行全面的自我鉴定。
一、实习素养与岗位能力在实习中，我充分发挥了师范生应具备的专业素养和优秀的教育背景。
我积极配合老师的教学工作，虚心听取指导意见，并努力践行教育理念，注重学生的全面发展。
在课堂教学方面，我认真备课，注重教学设计，灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。
我能够熟练运用多媒体教学手段，使教学更加生动有趣。
同时，我也注重学生的情感教育和人文关怀，使每一位学生都能感受到我的关心和支持。
在学科研究方面，我积极参与学校科研项目，关注教育前沿知识的学习和掌握。
我能够运用学科理论指导教学实践，不断提升自己的学科素养和专业能力。
二、师德师风和业务能力在实习期间，我注重维护师德师风，在工作中严格遵守教师职业道德规范，尊重学生，关心他们的成长。
我始终以身作则，力求成为学生的榜样。
在与学生交流中，我始终保持亲和和善的态度，与学生建立了良好的师生关系。
在课堂管理方面，我能够有效控制课堂秩序，营造良好的学习氛围。
我注重培养学生的自主学习能力，引导学生自主合作，让学生发挥主体性，积极参与课堂活动。
我也注重与家长的沟通，及时了解学生的情况，并与家长积极配合，共同关注学生的身心健康。
三、自我认知和自我提升在实习过程中，我主动思考和反省自己的表现和能力，不断寻求提升和进步。
我意识到自身的不足之处，并努力进行自我改进。
我发现自己在教学经验方面还不够充分，需要更多的实践，提升自己的教学技能。
在今后的学习和工作中，我将继续加强自身的专业素养和能力的提升。
我会继续深入学习和研究教育理论，努力丰富自己的知识储备，并积极参与教育实践。
在教学方面，我会注重教学案例的积累，不断拓宽教学思路，提高自己的教学实效。
师范生实习鉴定表自我评价范文（2篇）
师范生实习鉴定表自我评价范文这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。
除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。
我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。
以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的出国留学网实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。
由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。
实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。
在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。
以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。
通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。
总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。
我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。
师范生实习鉴定表自我评价范文（2）自我评价是对自己在实习过程中所表现出的能力和素质的总结和评价。
本人是一位师范生，通过实习鉴定表的自我评价，对自己的实习表现进行客观、全面、真实的描述。
以下是我在实习期间取得的成绩和体会的总结。
首先，在教学方面，我表现出较强的教学能力和方法。
我能够根据学生的实际情况，合理安排课堂教学内容和方式，有效提高学生的学习效果。
师范生实习鉴定表的自我鉴定范本（2篇）
师范生实习鉴定表的自我鉴定范本实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。
我们的实习基地是福州教育学院第二附属中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。
此时此刻，我深深地感受到，我成长了。
在福州教育学院第二附属中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。
一.教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。
一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。
每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。
后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。
二.教学工作我的第一节课是《锋与天气》，这是我人生的第一堂课。
第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。
这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。
在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。
师范生实习鉴定表的自我鉴定（三篇）
师范生实习鉴定表的自我鉴定尊敬的导员：您好！感谢您提供我这次实习鉴定的机会，我是一名师范生实习生。
在过去的这一段实习中，我积极投入、勤奋学习，不断努力提升自己的专业能力和实践经验。
通过这次实习，我收获颇丰，并且对自己的成长与进步有了更深入的理解。
接下来我将从实践能力、思维能力和自我管理等方面进行自我鉴定。
首先，实践能力方面。
在实习过程中，我主动参与教学活动，积极实施教师指导方案，全力以赴地完成教学任务。
我认真备课，注重教学设计的合理性和教学资源的有效利用。
在课堂上，我灵活运用各种教学方法和技巧，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
通过实践活动的参与，我提升了自己的教学能力和课堂管理水平，也加深了对学科知识和教学理论的理解。
其次，思维能力方面。
在实习期间，我尽力提高自己的分析问题和解决问题的能力。
针对所带班级的学生特点和教学内容，我灵活调整自己的教学策略和方法，根据不同学生的需求进行针对性的教学。
同时，我也独立完成了一些教学任务和教学研究，通过思考和探索，不断丰富自己的教学经验和教学理念。
此外，我也注重与同行教师的交流与合作，在教学中借鉴他们的经验，共同提高教学效果。
最后，自我管理方面。
我在实习期间，严格要求自己做到工作有计划、有条理、有组织。
我按照导员和任课教师的要求，合理安排自己的日程，坚持按时完成任务。
同时，我也注重与同学相互交流学习和进步，互相督促和帮助。
我对自己进行了有效的时间管理，提高了工作效率。
在实习生活中，我注重自身形象的塑造，提升个人素质和修养，努力做到外表整洁、仪态端庄。
另外，我也积极参加实践活动和社会实践，拓宽自己的视野和经验。
总结来说，通过这次实习的自我鉴定，我更加深入地认识了自己的不足和提升的空间。
在今后的实习中，我将继续努力，进一步提高自己的实践能力、思维能力和自我管理能力，为将来成为一名优秀的教师打下坚实基础。
同时，我也会继续积极参与各种实践和课外活动，不断丰富自己的教学经验和专业素养。
师范生实习鉴定表自我鉴定
师范生实习鉴定表自我鉴定
作为一名师范生，我深知实习是我成长为一名优秀教师的重要阶段，通过实习，我不仅能够将理论知识转化为实践能力，还能够发现自己的不足并不断改进。
在本次实习中，我对自己的表现进行了自我鉴定，希望能够得到指导老师的认可和提升。
首先，在教学能力方面，我认为我能够很好地组织教学内容，设计教学活动，激发学生的学习兴趣。
我善于与学生沟通，能够引导他们思考，激发他们的学习潜力。
但是在课堂管理方面，我还需要不断改进，有时候对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够好，这是我需要加强的地方。
其次，在师德师风方面，我始终坚持以身作则，尊重学生，关爱学生，努力为学生树立榜样。
我努力做到公平公正，不偏袒任何学生，但是在与学生的关系上，我还需要更加耐心和细心，有时候在处理学生之间的矛盾时，我还需要更加冷静和理性。
最后，在自我发展方面，我认为我有很强的自我学习能力，能够不断学习新知识，提高自己的教学水平。
但是我也意识到，要成为一名优秀的教师，我需要不断学习，不断反思，不断改进。
我会
在今后的实习和工作中，不断完善自己，争取成为一名优秀的教师。
总的来说，我在本次实习中取得了一定的成绩，也发现了自己
的不足之处。
我会在指导老师的帮助下，不断改进自己，努力成长
为一名优秀的教师。
感谢学校和指导老师对我的支持和帮助。
师范生实习生鉴定表自我鉴定范文（2篇）
师范生实习生鉴定表自我鉴定范文____年____月____日——____年____月____日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。
从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。
我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。
在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育实习的任务。
在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验，认真备课，用心修改教案，与指导老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺利进行。
在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善。
在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。
主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。
热心真诚、平等的对待每一位学生。
在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。
对每项工作，事无巨细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。
并且，在面对学生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。
在两个星期的督促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。
在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导，学校老师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。
但是，同时我也发现了自身存在的不足，比如上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。
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师范生实习鉴定表自我鉴定
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1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告；完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在实习的班主任工作计划中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。
班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。
可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。
因为，为贫困
生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。
学生没有
了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。
最终，我还是把班会主题敲定为一
个十分时尚的主题——迎奥运。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现
自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品
尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。
班会的节目
花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。
论题为：体育是否可以创造友谊。
辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。
另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有
奖抢答活动”。
每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。
我曾经问过班上的
同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为
数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”
最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空
中挂着一轮金黄色的圆月。
”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的
圆月呢？严重失真，近乎荒谬。
其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的
问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂
得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，
等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑
意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交
叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到
了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先
是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读
石柱上的对联，做若有引动之状。